Josimar Nunes Pereira de Freitas

Trata-se a presente pesquisa de um estudo qualitativo que teve como principal objetivo, refletir sobre possibilidades de os saberes geográficos serem ensinados através de gêneros literários, tendo como foco o uso da contação de histórias no contexto das séries iniciais do Ensino Fundamental. Parte-se do pressuposto de que o ensino interdisciplinar entre Língua Portuguesa e a Geografia, dotadas de análises e discussões direcionadas ao saber geográfico pelo professor, enquanto mediador pode auxiliar no ensino da geografia e difundir/desenvolver o interesse dos discentes pela leitura. Este trabalho foi realizado na EMEF ‘Irmã Dulce’, situada na Rua Berlim, S/N, Parque Residencial Tubarão – Serra/ES. O presente relatório se estruturou em três capítulos, tendo como recursos metodológicos, o uso da análise documental (documentos escolares), revisão de literatura, entrevistas semiestruturadas. Após as reflexões teóricas, foi elaborada, preparada e aplicada uma proposta pedagógica foco do debate em questão, em uma turma de quarto ano do Ensino Fundamental. Para tanto, os pesquisadores escreveram e contaram um conto inspirado na história originalmente conhecida como Chapeuzinho Vermelho. Obteve-se como principal resultado com a aplicação desta proposta, uma boa receptividade por parte dos alunos, tanto em relação ao conteúdo tratado, quanto aos momentos lúdicos proporcionados.

A escola influencia e é influenciada por toda a dinâmica ao seu redor. Tanto físico, quanto cibernético. Diversos autores têm se dedicado a compreender tais relações existentes entre o cotidiano escolar e a conjuntura social que a rodeia. Dentre os fatores que influenciam diretamente no comportamento, temos a mídia, seja ela a televisão, o computador, o rádio, o jornal impresso, outdoors etc. Todos estes, geram impacto no comportamento da população como um todo. E o aluno, por compor esta configuração social, também é muito impactado, sendo diretamente alvo de diversos informes publicitários. A todo o momento o que vemos nas mídias são comerciais lindos, cheios de tecnologias, efeitos e em meio a tudo isso, nas entrelinhas, mensagens que despertam no consumidor, cada vez mais o desejo de comprar, de forma descontrolada, o produto anunciado. Porém, tais publicidades, como muitas coisas por ai, possuem também um lado importante, que podem ser explorados em sala de aula. Muitas vezes, temas comumente presentes nos conteúdos teóricos de disciplinas na escola, podem ser abordados, fazendo com que, aquele material audiovisual, dotado de mensagens subliminares, possa ser aproveitado em sala de aula, dando assim, uma nova utilidade a tal ferramenta. O presente artigo objetiva-se a analisar tais propagandas, buscando apontar aspectos geográficos presentes nestas, que podem ser aproveitados como materiais didáticos em sala de aula, possibilitando assim, que o aluno possa de forma lúdica, aferir na prática, conteúdos massivos, tornando-se assim, o processo de aprendizagem, mais prazeroso.

Trata-se a presente pesquisa de um estudo do tipo empírico, de caráter exploratório, que teve por objetivação principal identificar diferenciais socioterritoriais na mortalidade, segundo causas externas, por faixa etária e raça/cor, no contexto das microrregiões de planejamento do estado do Espírito Santo, entre os anos de 2000 e 2010. Tal proposição desdobrou-se nos seguintes objetivos específicos: a) examinar níveis de mortalidade entre 10 e 49 anos, por raça/cor nas microrregiões de planejamento do Espírito Santo; b) averiguar a existência de padrões espaciais e se existe correlação da mesma com contextos socioeconômicos e/ou sociorraciais; c) discutir acerca dos perfis de mortalidade evidenciado pelas microrregiões do Espírito Santo no que se refere às variáveis raça/cor. Teve-se entre as principais hipóteses, que as mortes por causas externas, devido à relação direta com contextos sociais, incidiriam com maior ênfase entre pretos e pardos já a partir dos 10 anos, enquanto brancos enfrentariam as maiores probabilidades de óbitos após os 50 anos. As informações sobre óbitos foram acessadas no sítio virtual do SIM/DATASUS, a partir Classificação Internacional de Doenças – CID 10, e foram analisadas tendo como base de escala para as análises espaciais as microrregiões de planejamento do Espírito Santo. Os dados indicaram significância estatística para interações entre as variáveis ‘Microrregião X Raça/cor’ e ‘Idade X Raça/cor’, sendo possível afirmar que a, correlação entre a variabilidade espacial e etária, assumem no contexto analisado, importante papel no risco de morte dos grupos étnico-raciais. Identificou-se também que, na medida em que se aumenta a escala de análise, há uma tendência do processo de enegrecimento do maior risco de óbito, que em nível estadual, apresenta-se entre pardos, e se intensifica entre pretos nas microrregiões, com destaque para os indicadores sociais mais vulneráveis. Entre as conclusões, aponta-se que as desigualdades sociorraciais, verificadas em outras esferas (educação, cultura, mercado de trabalho, por exemplo) também puderam ser visualizadas nas tendências, com forte orientação espacial.

Link direto:
http://www.geo.ufes.br/…/geog…/files/field/anexo/josimar.pdf