Alan

Dünyanın en kalabalık barolarından ikisini içinde barındıran ve sahip
olduğu hukuk fakültesi sayısıyla bu niteliğini uzunca yıllar uhdesinde
bulundurmaya muktedir Türkiye Hukuk Sistemi, adalet ve hakkaniyet
ilkeleriyle vücut bulan avukatlık mesleğinin tercih edilmesinden uygulanmasına tüm veçhelerin gözlemlenebileceği hem sosyolojik bir alan hem de
Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi önünde insan hakları ihlalleriyle ilgili
aleyhine en fazla dava açılan hukuki düzlemlerden biridir. Pierre Bourdieu
tarafından “sosyolojik mücadelenin gerçekleştiği yer” olarak tanımlanan
alan kavramı zemininde, Türkiye Hukuk Sistemi ve bu sistem özelinde
avukatlık mesleği; oyuncuların oyuna dâhil olmak için birtakım çıkarlar
(illusio) elde etmek için her türlü sorgulamadan bağımsız, baştan kabul
ettikleri kuralların (doxa) olduğu oyun metaforuyla kusursuz bir gözlem
imkânı sunmaktadır. Adaletin işleyiş süreçlerinde hayati yapısal sorunlar
üzerinde neredeyse görünmez bir uzlaşı olan bir hukuk sistemine, ekonomik
anlamda avukatların içine girdiği gözlemlenen ekonomik kaos ve belirsizlik
hali de eklendiğinde; bireylerin Türkiye’de hukuk fakültelerine ve avukatlık
mesleğine gösterdikleri yoğun talep önemli bir çelişki haline gelmektedir.
Bu çelişki hali, her biri Bourdieu Sosyolojisine ait kavramlar olan alan,
sermaye, habitus, doxa ve illusio kavramlarının aynı anda cisimleşerek bir
ucunda adalet sistemi, diğer ucunda ise o adalet sistemi içerisinde savunmayı
temsil eden avukatların olduğu bir oyun metaforuyla anlamlandırılabilir.
Çalışma, Bourdieu Sosyolojisi zemininde; avukatlık mesleğini hedefleyerek
oyuna dâhil olmak isteyen 10 hukuk fakültesi öğrencisi ile avukatlık mesleğine başlayarak oyuna dâhil olan ve oyunda kalma motivasyonuna sahip
10 avukatla yarı yapılandırılmış mülakatlar yaparak Türkiye’de Avukatlığın
Oyun Teorisi’ni oluşturmayı hedeflemiş ve bunu yaparken Bourdieu’nün
Oyun Teorisi kavramını başlangıç noktası yapmıştır.

Öz: Bu çalışmanın amacı geniş oyuncu kitlesine sahip çevrimiçi dijital oyun Clash of Clans'te çocukların yetişkinlerle etkileşimini, tahakküm ilişkileri bağlamında çözümlemek; çocuk oyuncuların birer eyleyici (agent) olarak oyun alanındaki konumlarını tespit etmektir. Çevrimiçi-etnografi yöntemiyle gerçekleştirilen çalışmada, Clash of Clans'te oyuncu olarak katılımcı gözlem tekniği ile bir yıl boyunca veri toplanmıştır. Bu kapsamda, " klan " adı verilen alanlardan oluşan oyun uzamında eyleyici/oyuncu olarak bir klana dahil olunmuş, klandaki diğer oyuncularla oyun üzerinde düzenli aralıklarla etkileşimde bulunulmuştur. Toplanan verilerin değerlendirilmesinde Bourdieu sosyolojisinin kavramlar setinden yararlanılmıştır. Clash of Clans, alan teorisinden ilhamla toplumsal uzam; verilerin toplandığı klan ise otonom bir alan olarak ele alınmış; alandaki tahakküm ilişkilerinin birer eyleyici olarak çocuk oyuncuların habitusunu nasıl şekillendirdiğine odaklanılmıştır. Bulgular, alanda yetişkin eyleyicilerin çoğunlukla yaşçılık (ageism) temelli ayrımcılık eğilimleriyle çocukların oyuna katılımını doğrudan ya da dolaylı olarak engellediğini ve bu anlamıyla da çocukların oyun hakkının ihlal edildiğini göstermektedir. Çocuklar, bu ihlal karşısında direnç oluşturamamış ve alanda, Bourdieu'nün " suç ortaklığı " diye tabir ettiği hükmedilenin hükmedene çeşitli boyun eğme yatkınlıklarıyla konumlanmıştır. Bunun nedeni ise, çocukların yetişkinlere kıyasla daha az sermaye türü ve hacmine sahip olmalarıdır. Sonuçta, çocuklar bir illusio olarak oyundaki varlıklarını sürdürmek ve mevcut konumlarını güçlendirmek adına tahakküm mekanizmalarıyla uyumlu pratikler sergileyerek, aleyhlerine işleyen tahakküm ilişkilerinin yeniden üretilmesine imkan tanımışlardır.

Extended Abstract: The aim of this study is to determine children's (agents) positions, as well as, eventual interactions with adults on the basis of online game, Clash of Clans. In this study which is made by online-ethnography method, while one year, data is collected by participant observer technique. In this context, the interaction between other players is occurred as being member of a clan. This study utilizes concepts of Bourdieu's sociology. The approach on Clash of Clans is conceptualized as societal issue in consideration of field theory, on the other hand, the clan in which data is collected is conceptualized as autonomous. How domination relationship's interaction with children players's habitus is focalized. In the following lines, main parts and subsections of the study will be outlined. In the introduction part, the aims of the study and conceptual framework is summarized and also the basic dynamics that led to configurating the general characterization of the research is defined. Apart from the introduction and conclusion part, the study is consist of two main parts that are also have subsections which enable to transition between different literatures that are used in theoretical and conceptual part for simplify to categorization and interpretation of empirical data which is gathered in the research process.

Since its publication in 1998, Louis Sachar's award-winning novel, Holes, has received critical attention and popular praise. While marketed as a Young Adult text, it has been alternatingly categorized as: realistic, a tall tale, a folk tale, a fairy tale, a children's story, a postmodern ...

Dalam pasar yang kompetitif, banyak perusahaan tidak dapat menghindari persaingan. Teknologi dan sistem informasi yang tepat dapat menjadi faktor kunci dalam mempertahankan kelangsungan hidup perusahaan. Sistem informasi mengubah cara perusahaan dalam menjalankan bisnisnya dan membuat beberapa hal baru dalam organisasi. Saat ini, kemajuan dalam sistem informasi diikuti oleh kemajuan dalam teknologi informasi. Oleh karena itu, teknologi informasi sebagai alat bisnis strategis sangat penting bagi perusahaan, dan penting bagi strategi kompetitifnya. Artikel ini mencoba membahas tujuan sistem informasi untuk menciptakan keunggulan kompetitif.

Childhood obesity in Chile has been recognized as a public health problem. In 2006, we developed a school-based obesity prevention pilot project to intervene during 5 months preschool and schoolchildren from 1 st to 4 th grades attending 7 public schools located in a district of Santiago, Chile of medium-low and low SES. The objective of this project was to evaluate the feasibility of implementing a longer intervention giving recommendations to the educational authorities to better implement it. We trained teachers to apply educational activities ( in nutrition and physical activity) for the children in the 7 schools, but additionally in 4 of these schools, teachers of those grades participated in a Counselling program on healthy lifestyle applied individually, anthropometric evaluation and blood tests. The initiatives were evaluated on a sample of 522 schoolchildren (nutritional status and physical fitness), 38 teachers with Counselling (BMI, waist circumference or WC, blood sugar,...

La obesidad infantil en Chile ha sido reconocida como un problema de salud pública prioritario. En el año 2006 desarrollamos un proyecto piloto de intervención de 5 meses para prevenir obesidad en preescolares y escolares de pre-kinder a 4º grado en 7 escuelas ...

La obesidad infantil en Chile ha sido reconocida como un problema de salud pública prioritario. En el año 2006 desarrollamos un proyecto piloto de intervención de 5 meses para prevenir obesidad en preescolares y escolares de pre-kinder a 4º grado en 7 escuelas ...

Özet

Bu çalışmanın amacı öğretmen adaylarının alanlarının (bölümlerinin) metabilişsel öğrenme stratejileri üzerindeki etkisini belirlemek ve motivasyonel inançlarının metabilişsel öğrenme stratejilerini yordama gücünü tespit etmektir. Çalışma, ilişkisel tarama modelinde yürütülmüştür. Çalışma grubunu fen bilgisi ve kimya öğretmen adayları oluşturmaktadır. Öğrenmede Güdüsel Stratejiler Anketi (ÖGSA) veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Bağımsız örneklemler t-testi sonuçlarına göre öğretmen adaylarının alanlarının metabilişsel öğrenme stratejileri üzerinde anlamlı bir etkisi yoktur. Ayrıca çalışma sonunda fen bilgisi öğretmen adaylarının öğrenmeye ilişkin kontrol inançları, öğrenme ve performansla ilgili özyeterlikleri, görev değerleri ve öğrenme hedeflerinin, kimya öğretmen adaylarının ise öğrenme ve performansla ile ilgili özyeterlikleri, öğrenme hedefleri ve görev değerlerinin metabilişsel öğrenme stratejileri üzerinde anlamlı birer yordayıcı olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: Alan, metabilişsel öğrenme stratejileri, motivasyonel inançlar, fen bilgisi ve kimya öğretmen adayları

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of preservice teachers' domains on metacognitive learning strategies and to investigate the predictive role of motivational beliefs on their metacognitive learning strategies. This study was conducted with correlational design. The study group was comprised of preservice science and chemistry teachers. The Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) was used as data collection tool. According to independent samples t-test results, preservice teachers' domains did not have any significant effect on their metacognitive learning strategies. Also, the results revealed that control of learning beliefs, self-efficacy for learning and performance, task value and learning goals of preservice science teachers and self-efficacy for learning and performance, learning goals and task value of preservice chemistry teachers made a statistically significant contribution to the prediction of metacognitive self-regulation.

Keywords: Domain, metacognitive learning strategies, motivational beliefs, preservice science and chemistry teachers

Dalam pasar yang kompetitif, banyak perusahaan tidak dapat menghindari persaingan. Teknologi dan sistem informasi yang tepat dapat menjadi faktor kunci dalam mempertahankan kelangsungan hidup perusahaan. Sistem informasi mengubah cara perusahaan dalam menjalankan bisnisnya dan membuat beberapa hal baru dalam organisasi. Saat ini, kemajuan dalam sistem informasi diikuti oleh kemajuan dalam teknologi informasi. Oleh karena itu, teknologi informasi sebagai alat bisnis strategis sangat penting bagi perusahaan, dan penting bagi strategi kompetitifnya. Artikel ini mencoba membahas tujuan sistem informasi untuk menciptakan keunggulan kompetitif.

The most basic educational skill is reading. The most basic obligation of any school is to teach reading. Yet, earlier this year, we found that almost two-thirds of African American children in the 4th grade cannot read at basic grade level. For white children, that figure is 27 percent. The gap is wide and troubling, and it's not getting any better. That gap leads to personal tragedy and social injustice. In America, literacy is liberation, and we mu·st set all our children free.

Since its publication in 1998, Louis Sachar's award-winning novel, Holes, has received critical attention and popular praise. While marketed as a Young Adult text, it has been alternatingly categorized as: realistic, a tall tale, a folk tale, a fairy tale, a children's story, a postmodern ...

La obesidad infantil en Chile ha sido reconocida como un problema de salud pública prioritario. En el año 2006 desarrollamos un proyecto piloto de intervención de 5 meses para prevenir obesidad en preescolares y escolares de pre-kinder a 4º grado en 7 escuelas ...