Facultad De Ciencias De La Salud.

o Parte del sistema nervioso y responsable de procesar la información sensorial. o Son aquellos órganos que nos ponen en contacto con el exterior, que son los 5 sentidos.  División del sistema sensorial  Mecanoreceptores o Son órganos con sentidos que logran percibir los cambios físicos del medio ambiente, como lo son la visión y la audición.  Visión: o Se relaciona principalmente con el sentido sensorial, órgano que percibe el mundo exterior, como color y dimensión.  Cristalino: o Lente fijado pro medio de los músculos o Permite focalizar objetos con ayuda de los músculos.  Cornea: o Ubicado en la parte anterior del globo ocular. o Inicia el proceso visual desfragmentando los rayos del sol para que se ordenen de determinada manera.  Pupila: o Se localiza en el centro de iris. o Es una abertura que posibilita el paso de luz.  Iris: o Parte situada alrededor de la pupila. o Sirve para justar y lograr definición de los objetos que observamos.  Esclerótica: o Cubre el ojo  Retina: o Ayuda a transmitir información para poder ver.

A-o Ab-(L) alejado, falta de: anormal, fuera de lo normal A-o An-(G) de, sin: asepsia, sin infección. Acro-(G) una extremidad: acrodermatitis, una dermatitis de las extremidades. Ad-(L) a, hacia, cerca: adrenal, cerca del riñón. Aden-(G) glándula: adenitis, inflamación de una glándula. Alg-(G) dolor: neuralgia, dolor que se extiende a través de los nervios. Ambi-(L) ambos: ambidiestro, se refiere a ambas manos. Ante-(L) antes: antenatal, que ocurrió durante o antes de nacer. Anti-(G) contra: antiséptico, contra o prevención de la sepsis. Art-(G) articulación: artritis, inflamación de una articulación. Auto-(G) el mismo: autointoxicación, envenenamiento causado por una toxina originada por el cuerpo. Bi-o Bin-(L) dos: binocular, refiriéndose ambos ojos. Bio-(G) vida: biopsia, inspección de un organismo vivo (o tejido).

 El sistema muscular esta formado por músculos y tendones.  Los músculos están formados por una proteína llamada miosina, la misma se encuentra en todo el reino animal e incluso en algunos vegetales que poseen la capacidad de moverse. El tejido muscular se compone de una serie de fibras agrupadas en haces o masas primarias y envueltas por la aponeurosis una especie de vaina o membrana protectora, que impide el desplazamiento del músculo.  Tipos de músculos: o Hay tres tipos de músculos, los cuales son musculo liso, esquelético, y el cardiaco, estos son diferentes por su estructura, su configuración, sus características de contracción, su función y su inervación.  Musculo liso: o Se compone de células en forma de huso que poseen un núcleo central que asemeja la forma de la célula que lo contiene, carecen de estrías transversales aunque muestran ligeramente estrías longitudinales.  Función: o Este interviene en el estimulo de la contracción de los músculos lisos, esta mediado por el sistema nervioso vegetativo autónomo.  ¿Donde se localizan? o Aparato reproductor y excretor. o Vasos sanguíneos. o Piel. o Órganos internos (órganos digestivos, el útero, la vejiga).  Clasificación de los músculos lisos en cuanto a contracción: o Unitarios: Estas se contraen rápidamente (no se desencadena inervación), los músculos lisos unitarios son como los del útero, uréter, aparato gastrointestinal, etc.  Función:  Sostén de los órganos internos.  Movimiento del cuerpo.

Las actividades ejecutadas por enfermería, dan respuesta a una necesidad específica de salud en todos los campos: promoción, tratamiento y prevención. En esta oportunidad presentamos el plan de cuidado de enfermería en una persona con DCV ISQUEMICO NOVO, donde afortunadamente se recuperó y fue dado de alta.
En este Proceso de Atención de Enfermería, dejamos evidenciado que la capacidad analítica, sistemática y un alto grado de empatía son cualidades que facilitan y garantizan el buen cuidado de la salud del paciente y que todo enfermero lo debe saber para ponerlo en práctica.

Es alta la prevalencia de mala calidad del sueño en estudiantes universitarios, especialmente de medicina. Los disturbios del dormir repercuten de manera negativa en la salud mental, física y en la calidad de vida. El objetivo es evaluar la calidad del dormir e insomnio y su asociación con el rendimiento académico, en estudiantes de medicina de una universidad pública del Caribe Colombiano. Estudio transversal, realizado en estudiantes de primero a décimo semestre de medicina de la Universidad de Cartagena, Colombia. Se aplicó formulario de datos socio demográfico y académico, así como la Escala de Insomnio de Atenas y el índice de calidad de sueño de Pittsburgh. Puntuación de Atenas > 5 indica insomnio y Pittsburgh >5: malos dormidores. Participación voluntaria, estratificada por sexo y semestre. Los datos fueron analizados con Epi-Info 7. Valor de p<0.05 estadísticamente significativo. Participaron 210 estudiantes. Edad: 19.7±2.0. Varones: 49.0%, procedentes de Cartagena: 69%. Promedio académico: 3.8±0.2. Rendimiento académico alto: 31.4%. Se estimaron como malos dormidores el 88.1%. No se observaron diferencias significativas entre buenos dormidores y malos dormidores en cuanto a rendimiento académico. El 46.6% presentaban insomnio. Los estudiantes con rendimiento académico alto, tuvieron significativamente menor presencia de insomnio. Los estudiantes con insomnio y malos dormidores tuvieron presencia significativamente mayor de somnolencia diurna. Se concluye que en estudiantes de medicina de una universidad colombiana fue elevada la presencia de malos dormidores, pero ello no se asoció con el rendimiento académico. El insomnio también fue elevadamente prevalente y si tuvo asociación significativa con el rendimiento académico.

Pretexto para no tender la cama. Dicen que las personas productivas se caracterizan por tender la cama en cuanto se levantan. Que el hacer esto es síntoma de una persona productiva y el día les rinde más. Pues hasta aquí parecería muy bien la idea. ¿Qué me dirías si te digo que ya hay un pretexto para no tender la cama por la mañana al levantarnos? Pues si, es un hecho. El Dr. Karan Raj (del Servicio de Salud Nacional de Reino Unido), no recomienda hacerlo, quien ya tiene muchos seguidores en Tik Tok afirma que no se recomienda tender la cama, porque esto es saludable. Dicho Dr. Se caracteriza por subir a Tik Tok vídeos donde da recomendaciones y desmiente mitos o los afirma como verdades sobre salud, errores comunes de las personas y las enfermedades. Ahora bien, los ácaros del polvo son microorganismos que miden desde la quinta parte de un milímetro y hasta la mitad del milímetro. Estos seres; los ácaros se alimentan de las escamas de la piel de nosotros y se reproducen en ambientes húmedos. Al tender la cama por la mañana hace que los ácaros del polvo (Dermatophagoides farinae) queden atrapados entre la cobija y la cama. Por la noche, cuando las personas duermen, se acumulan hasta millón y medio de ácaros. Esto se debe a que, al estar dormitando, nuestro cuerpo suda y se calienta, lo que genera una fuente de alimentación perfecta para estos arácnidos. Por corolario, después de comer van a dejar excreciones, con las que nos podemos enfermar. Las cacas de los ácaros son fuente de enfermedades como el asma o las alergias. Y, ¿qué son las alergias? Bueno pues son las reacciones que tiene el cuerpo en presencia de materiales comprobados como inofensivos, pero a algunas personas les genera enfermedades, como ronchas por el cuerpo, estornudos, rinitis, entre otras. Por eso, después de dormir y levantarnos, ya tenemos el pretexto perfecto para no tender la cama. Al dejar la cama sin tenderla se expone al aire y la luz del sol, como consecuencia los ácaros se van a deshidratar y por corolario morirán. Obviamente, después de levantarte puedes hacer otras cosas que haces a diario, como comer, bañarte o en el caso de los más flojos, esperar a que la cama se seque del sudor y tenderla. manuelverdugo.com

La Comisión de Educación del Congreso de la República aprobó al cierre del 2013 el dictamen de la nueva Ley Universitaria, la cual cuenta con 17 capitulos  y . Desde entonces, este proyecto está a la espera de ser debatido y, si tiene los votos necesarios, obtener su aprobación.

Los desarrollos del campo de la epidemiología en
su objeto de interpretar la dinámica de los procesos
de enfermedad de grupos poblacionales llevó a
comprender que no era posible explicar las causas
de las enfermedades solo como fenómenos de orden
biológico. El enfoque de los determinantes sociales de
la salud ha venido a contribuir con la identificación
de las causas de los perfiles epidemiológicos y de las
que establecen la distribución desigual de la salud, la
enfermedad y la muerte en la sociedad.

Editorial de la revista Biociencias de la Universidad Libre de Colombia (Seccional Barranquilla) correspondiente al primer semestre de 2017 escrito por el Director Seccional de Investigación, filósofo Jorge Enrique Senior Martínez.
El editorial trata el tema de la biomedicina, y en particular la epigenética, y las nuevas líneas de investigación que se generan desde estos campos de la ciencia básica y sus eventuales aplicaciones médicas.

Desde la perspectiva de la psicodinámica del trabajo y las políticas del cuidado nos interrogamos sobre las afectaciones psicosociales de la docencia universitaria a partir del teletrabajo y las estrategias de cuidado singulares y colectivas frente a la distribución sexual patriarcal del trabajo en el contexto de la pandemia de COVID-19. La estrategia metodológica fue de tipo mixta secuencial. Se implementó un cuestionario virtual autoadministrado y grupos de discusión. Participaron 105 docentes, en su mayoría mujeres con personas a cargo. El 81% refirió aumento del tiempo real de trabajo y escaso apoyo institucional con la virtualización del trabajo. Cansancio, agobio y soledad fueron sensaciones recurrentes frente al trabajo. Las estrategias desarrolladas ante los problemas fueron principalmente individuales o con pares. Se evidenció la ausencia del reconocimiento institucional de las cargas del trabajo virtual, especialmente en su vínculo con el trabajo de cuidado, en un colectivo fuertemente feminizado.

Se consideran las siguientes temáticas relacionadas, aunque no exclusivas:

Alfabetización en salud y tecnologías de la información y la comunicación.
Educación para la salud. Enfoques sociales, bienestar y equidad.
Educación médica e innovaciones tecnológicas.
Ética en la educación médica.
Temas especializados de educación para salud y la alfabetización en salud: investigación genética, nuevas enfermedades, farmacéuticas y medicina tradicional, riesgos futuros, búsqueda del bienestar.
Modelos de educación y/o alfabetización para la prevención de la salud y el cuidado de la enfermedad.
Inteligencia artificial, robótica y educación para salud.
Entre otras.

El avance ha sido importante desde la conciencia de los espacios de representación mundial de las diferentes carreras de salud. A continuación, resaltaremos varias instituciones de educación superior, programas de salud y asociaciones médicas que se han vinculado con la salud ambiental y los hospitales verdes. Se presentan los avances en programas en salud ambiental de Ciencias de la Salud en Colombia de Medicina, Enfermería, Instrumentación Quirúrgica, Terapia Respiratoria y Optometría. Se resalta un programa de Docencia, Investigación y Proyección Social en Salud Ambiental para la Facultad de Ciencias de la Salud con sus líneas de salud ambiental comunitaria y hospitalaria.

Observaciones Para evitar pesadas innecesarias se opto por usar 10 sobres de té, sabiendo el peso de cada uno. Durante la practica al hacer la mezcla del te con el carbonato de calcio en el matraz, se tuvieron que agregar 50 ml de agua destilada demás para cubrir totalmente la ya que el CaCO 3 no se mezclaba totalmente. La mezcla tomo una coloración café blancuzca en la parrilla teniendo una temperatura constante de 365°C. Posteriormente en el filtrado de la mezcla se tuvo que hacer uso de un agitador para acelerar el proceso debido a que la mezcla presentaba una alta densidad y provocaba que se estancara en el papel filtro. Finalmente la cafeína extraída presentaba una coloración oscura denotando su estado impuro, a causa de un fallo en la última etapa del proceso, contaminándose con agua, al llevar acabo el baño maría, por lo tanto se realizo nuevamente obteniéndola de una tonalidad blanca amarillenta. Resultados Se obtuvo cafeína en una proporción menor a un gramo.

El estilo de vida se puede definir como un modo de vivir, en el que interactúan las condiciones de vida y los patrones de conducta individuales, determinados a su vez por los factores socioculturales que lo rodean y las características personales, el cual condiciona su relación con el entorno, las relaciones interpersonales y la salud. El presente estudio buscó describir el estilo de vida de adolescentes escolarizados de población vulnerable, de Grado 9° y 10° de una Institución pública de educación secundaria de la Comuna 1, del Distrito de Santa Marta. La metodología utilizada fue cuantitativa de tipo descriptiva, con diseño transversal. La muestra estuvo conformada por 93 estudiantes entre 13-18 años de edad, al cual se les aplicó el Cuestionario FANTASTIC para estilos de vida saludables, validado en Colombia. Como resultado se encontró que el 60% de los adolescentes presentan estilos de vida dentro de la “zona de peligro” (presencia de conductas no saludables de riesgo), y el otro en 40% se ubicó en el nivel “algo bajo” en conductas saludables.

Objetivo : Implementar el Cuidado de Enfermeria familiar y comunitaria en las familias con adolescentes en aspectos de salud y bienestar, mediante actividades de promocion de la salud y prevencion de la enfermedad, aplicando las normas vigentes, el Proceso de Enfermeria, el Modelo de atencion de la salud de la familia y la Teoria de Autocuidado de Dorothea Orem. Materiales y Metodos : Estudio descriptivo, cuantitativo, se tomo como poblacion 110 familias de estrato 1 de Monteria, la muestra fueron 88 familias con adolescentes, el muestreo fue por conveniencia; para la recoleccion de datos se realizo revision de carpetas familiares. Resultados: Visibilidad del Cuidado de Enfermeria familiar y comunitaria,visibilidad de la practica de Salud Familiar con la Teoria de Orem, desarrollo de actividades de promocion de la salud y prevencion de la enfermedad como: educacion en salud, tamizaje, deteccion de alteraciones en el desarrollo del joven, referencias de casos, seguimiento, mejoramien...

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), el virus del Chikungunya no es un evento nuevo. La fiebre Chikungunya es una enfermedad vírica transmitida al ser humano por mosquitos, la cual fue descrita por primera vez durante un brote ocurrido en el sur de Tanzanía en 19521 . Este país africano, ubicado en el trópico, tiene características similares, en lo ambiental y climático, a Colombia. Es decir, compartimos ambientes comunes en los cuales el mismo vector (Aedes Aegypti) puede transmitir diferentes enfermedades, entre ellas el dengue.