Research Reports

This Impact Report identifies and summarises the diverse impacts, resulting from the £500m of UK funding of Science and Technology in 2013, using numerous quantitative metrics and short case study extracts.  It shows how the varied impacts of a national science and technology organization and its many funded programmes can be annually identified, captured, tracked, and summarised in a public document.

The report was produced for, and by, the Science and Technology Facilities Council (STFC) -  the UK Research Council responsible for funding: (1) all UK astronomy, particle and nuclear physics research, (2) related UK science and technology facilities (e.g. as Harwell and Daresbury), (3) the UK contribution to international science (e.g. CERN, international telescopes and space missions), (4) innovation and business spin-off programmes, and (5) UK public engagement activities.

The Report was co-researched and co-authored by the STFC Impact Team, including myself while Impact Evaluation Manager in 2013, with Dr. Claire Dougan-McCallie (lead author/Head of Impact) and Jenny Beard, with additional input from senior managers, and many data and case study contributions from other key managers across STFC.

Varied key impacts are identified and reported including:

• Research amongst the best (by citation impact) in astronomy, nuclear and particle physics.
• Supported research of 226 Principal Investigators in 70 universities, led to 1,100 peer-reviewed papers in 2012.
• Facilities (the Diamond Light Source, ISIS and CLF) were used in 2012/13 by over 4,200 unique users , in over 2,400 experiments, producing over 1,000 papers in peer-reviewed journals.

• Technology from CERN benefited the UK economy by over £100 billion every year.
• Funding the development of the UK’s space, internet and computer animation industries, returned over £500 billion to the UK economy per annum.
• Funded Innovation Campuses hosted over 230 enterprises and supported over 5,000 jobs.
• UK industry won £43 million in contracts from the international subscriptions funded, and had accumulated a total of £150 million since 2005.

• Funded research inspired future generations to study STEM subjects, attracting 90% of UK undergraduates to study physics, funded 782 PhD students  and 16,800 student training days.
• Between 2009 to 2012 public engagement programmes engaged people on 58 million occasions, with 2 million people engaged in face-to-face activities in 2013 alone.

The present research reports comparative analysis of effects of cold working (CW) and annealing on tensile and impact-toughness behavior of 7075 Al alloy. Cold-rolled samples were annealed at various temperatures in the range of 225-345 °C for 5 min. A remarkable increase in ductility and impact toughness was observed when specimens were annealed at temperatures above 265 °C for 5 min. It was also found that cold rolling has a profound effect on strength anisotropy that enhances with amount of % CW. The maximum strengths were observed in the transverse direction in the investigated alloy. Cold rolling has been found to impart a significant effect on decreasing the impact toughness of alloy that enhance with amount of % CW; this loss in impact energy could not be compensated by recrystallization process. It has also been shown that impact test can be considered as a simple method for measurement of toughness and plastic anisotropy in sheet and plate. The analysis of the fracture surfaces with the scanning electron microscope presented dimpled morphology for the failure ductile mechanism in starting material and fibrous structure with some quasi-cleavage regions in cold-rolled samples, corresponding to the ductile to brittle fracture mechanism. © 2009 Elsevier Ltd. All rights reserved.

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0734743X09001626 
http://ac.els-cdn.com/S0734743X09001626/1-s2.0-S0734743X09001626-main.pdf?_tid=fe34f71c-a9c5-11e3-8713-00000aab0f27&acdnat=1394615539_21f4c672d114900d495327e1b3a6de00

"La ciencia y la tecnología han alcanzado en la sociedad moderna un grado de importancia tal que ningún programa de desarrollo social, económico o educativo puede pasar por alto este hecho. Basta considerar casi cualquier aspecto de la vida moderna, como la salud, la educación, las comunicaciones, etc., para percatarse del elevado grado de dependencia que la calidad de vida en la sociedad actual tiene con respecto al nivel de desarrollo científico- tecnológico. En los tiempos presentes este desarrollo se da, además, dentro de un contexto de acelerados cambios estructurales, lo cual imprime a todo proceso de investigación una dinámica que exige prontitud en la acción y eficacia en los resultados. Es en este escenario en el que debe realizar su actividad el profesional que aspire a mantenerse en un plano competitivo y en base con los avances de su disciplina.

Consideraciones como las anteriores se encuentran en la base de todos los esfuerzos que se realizan en nuestro país para modernizar la educación y todo el aparato de ciencia y tecnología. Lo que hasta hace algunos años pudo quizá considerarse como afán gratuito de modernidad es, en la hora actual, necesidad manifiesta de sobré vivencia en un mundo complejo, de problemáticas globalizadas y enormemente competitivo.

Reflexionar sobre lo anterior nos hace recibir con beneplácito la aparición en español de esta obra, concebida y diseñada para quien desea realizar una propuesta de investigación y requiere fundamentarla en un protocolo elaborado con rigor lógico, coherencia interna y completo. Este texto representa el producto de varios años de esfuerzo continuado y muchos más de experiencias vividas, compartidas y recogidas por el autor. Está escrito con profundo conocimiento del tema y ha sido sometido a prueba en el aula, en numerosas tesis de grado dirigidas por el autor y en el campo mismo de la investigación.

La obra está dirigida principalmente a los investigadores noveles que necesitan formular una propuesta de investigación; también a aquellos que deben evaluarla y realizar su seguimiento y control. Pero aún el investigador maduro y experimentado puede beneficiarse de ella al encontrar un texto que formaliza y resume lo que muchas veces ha llevado a cabo de manera empírica 0 intuitiva.

El estilo de la presentación, dinámico y optimista, invita al lector a adoptar una actitud participativa y creadora. Aunque el volumen de información presentada pudiera parecer a primera vista abrumador, la lectura resulta amena y fácil por la constante alusión a situaciones concretas y la presentación de numerosos ejemplos ilustrativos. Es notable, a lo largo de todo el texto, e! esfuerzo realizado por el autor para allanarle el camino a los lectores al transmitirles mucho de su propia experiencia como investigador y tratar de prever el mayor número de situaciones encontradas en la práctica. El material presentado se cubre normalmente en un curso de treinta horas de duración."  Prólogo escrito por Luis Fernando Castillo García.

The paper reports on both methodological and substantive findings. It presents a method for generating simplified representations for regional urban populations, their geographical sub-populations and communities. the method generates greatly simplified high-resolution socio-economic profiles of populated geographical areas from complex large census data sets.

Transferencia a la práctica El maestro realiza investigación pedagógica; esto es, innova y sistematiza su práctica. En estos pro-cesos produce y enriquece el saber pedagógico. La investigación educativa necesita reconocer los saberes que se producen en la investigación que ...