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    Planificación Anual Ciencias Sexto Basico

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    Este documento presenta la planificación de una unidad sobre La Tierra y sus capas para el curso de 6o básico de Ciencias Naturales. La unidad abarca 48 horas y contiene objetivos relacionados con describir las características de las capas de la Tierra, investigar experimentalmente la formación del suelo y explicar procesos como la erosión y la fotosíntesis. La evaluación consta de dos pruebas escritas sobre las características de las capas de la Tierra y el suelo y la fotosíntesis.

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    Este documento presenta la planificación de una unidad sobre La Tierra y sus capas para el curso de 6o básico de Ciencias Naturales. La unidad abarca 48 horas y contiene objetivos relacionados con describir las características de las capas de la Tierra, investigar experimentalmente la formación del suelo y explicar procesos como la erosión y la fotosíntesis. La evaluación consta de dos pruebas escritas sobre las características de las capas de la Tierra y el suelo y la fotosíntesis.

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    Colegio Nuestra Señora del Huerto

    PLANIFICACIÓN POR UNIDAD


    Año: 2018 Profesor: Carolina Marimán Curso: 6º Básico Asignatura: Ciencias Naturales Nombre de la unidad: La Tierra y sus capas Horas planificadas:
    48 horas
    SECUENCIA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD OBJETIVOS DE LA UNIDAD
    Describir las características de las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen
    - Atmósfera, litosfera e hidrosfera y sus respectivas características. recursos para el ser humano, y proponer medidas de protección de dichas capas. (OA 16)
    - Estructura interna de la Tierra.
    - Cuidado y protección de dichas capas. Investigar experimentalmente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia
    - El suelo y sus componentes de protegerlo de la contaminación, comunicando sus resultados. (OA 17)
    - Contaminación
    - Efecto invernadero Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el viento, el agua y
    - Erosión las actividades humanas. (OA 18)
    - Fotosíntesis
    Explicar, a partir de una investigación experimental, los requerimientos de agua, dióxido de carbono y energía lumínica para la producción de
    azúcar y liberación de oxígeno en la fotosíntesis, comunicando sus resultados y los aportes de científicos en este campo a través del tiempo.
    (OA 1)
    CANTIDAD DE EVALUACIONES Y CONTENIDOS HABILIDADES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD
    Primera evaluación: prueba escrita
    Objetivo de la evaluación: Identificar las características propias de cada capa de la Tierra. › Identificar preguntas simples de carácter científico, que permitan realizar una investigación y formular una predicción de los resultados de
    Nivel de exigencia: 60% ésta, fundamentándolos. (OA a)
    › Planificar y llevar a cabo investigaciones experimentales y no experimentales de manera independiente:
    - en base a una pregunta formulada por ellos
    otros
    Primera evaluación: prueba escrita - identificando variables que se mantienen, que se cambian y que dan resultado en una investigación experimental
    Objetivo de la evaluación: Identificar las características del suelo. Fotosíntesis y sus componentes. - trabajando de forma individual o colaborativa
    Nivel de exigencia: 60% - obteniendo información sobre el tema en estudio a partir de diversas fuentes y aplicando estrategias para organizar y comunicar la
    información.(OA b)
    › Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de medición, especificando las unidades de medida, identificando patrones
    simples y usando las TIC cuando corresponda. (OA c)
    › Seleccionar materiales e instrumentos, usándolos de manera segura y adecuada identificando
    los riesgos potenciales. (OA d)
    › Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparación entre los
    resultados obtenidos en la experimentación y sus predicciones. (OA e)
    › Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigación, utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes, entre otros.
    (OA f)
    › Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones, identificando errores y aspectos a mejorar en sus procedimientos. (OA g)

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