T2 MetodologiaInvestigacion MarinCojal - OlgaJannine

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
FACULTAD DE INGENIERIA
Análisis del tiempo de demora y respuestas de la plataforma virtual
Autores:
 Corrijo Avalos Alexis, cód N00070800
 Marín Cojal Olga Jannine, cód N00105343
 Ruiz Vasquez Claudia Fernanda, cód N00139890
 Torres Carbajal Angélica, cód N00151527
Curso:
 Metodología de la Investigación
2019-2
Pág. 1
Título de investigación:
Formulación del problema de

investigación Variables Objetivos Hipótesis
Los alumnos de la Universidad Varible independiente. Objetivo general

Privada del norte, ubicada en la - El tiempo que demora  Determinar si afecta o interviene la
ciudad de Trujillo, se proponen ser la plataforma virtual demora de la plataforma vitual y
los mejores profesionales del país. en subir archivos, etc. cantidad de respuestas por cada duda del
Lamentablemente, están atravesando alumno, en las bajas calificaciones que
Se evidencia que, tanto la
por una situación incómoda y poco - Las cantidad de presentan en los cursos virtuales de la
beneficiosa para su desempeño respuestas por cada UPN sede Trujillo.
demora en la plataforma
intelectual, puesto que presentan un pregunta realizada al virtual, como las pocas
bajo rendimiento académico en el profesor respuestas que los alumnos
curso de PROYECTO TESIS, que (r/p) obtienen mediante la
actualmente es virtual. La plataforma misma, afecta directamente
se satura al cargar informes y las Variable dependiente. Objetivos específicos en el rendimiento
respuestas por cada duda que tienen El bajo rendimiento académico académico que tienen los
los alumnos, es casi nula. Debido a en el curso virtual alumnos de la UPN en el
- Analizar si los alumnos obtienen
esta problemática se planteó la idea PROYECTO TESIS. curso PROYECTO DE
de realizar una investigación para su respuesta inversamente proporcional
a la cantidad de sus dudas o TESIS, sede Trujillo en el
solución antes de finalizar el ciclo.
preguntas. ciclo 2019-2.
¿En qué medida el tiempo de demora
de la plataforma virtual y la cantidad - Reducir el tiempo de espera de la
de respuestas por cada duda que plataforma virtual, mediante las
presentan, genera un bajo actualizaciones o mantenimiento de
rendimiento academico de los la página.
estudiantes ant curso PROYECTO
DE TESIS en la Universidad Privada
del Norte, sede Trujillodurante el
ciclo 2019-2?
Pág. 2
I. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El docente del curso determina el
puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio de experto.
NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO
Está redactado en forma de Esta redactado en forma de No esta redactado en forma de

pregunta, cuenta con dos variables a pregunta, cuenta con dos pregunta, no cuenta con dos
Formulación del más, es medible y está ubicado en el variables a más, pero no es variables a más, no es medible y
problema espacio y tiempo. medible y tampoco está no esta ubicado en el espacio y
ubicado en el espacio y tiempo.
(7 puntos) tiempo.
7-5 4-2 1-0
Las variables han sido identificadas Las variables no han sido Las variables seleccionadas no
Variables de correctamente, identificadas correctamente, tienen relación con el tema a
investigación Clasifica de manera correcta el tipo Clasifica de manera correcta el investigar.
(6 puntos) de variable. tipo de variable.
6-5 4-2 1-0
Los objetivos están bien redactados, Los objetivos están bien Los objetivos no están bien
inician con verbos en infinitvo, redactados, inician con verbos redactados, no inician con
Objetivos de además tienen coherencia lógica en infinitvo, pero no tienen verbos en infinitvo, tampoco
investigación con la pregunta de investigación. coherencia lógica con la tienen coherencia lógica con la
(3 puntos) pregunta de investigación. pregunta de investigación.
3 2 1-0
La hipótesis responde a la pregunta La hipótesis no responde a la pregunta de investigación, tampoco

de investigación y establece la presenta la relación de variables.
relación de variables de manera
coherente.
Hipótesis
(2 puntos)
2-1 0
Ortografía No presenta ningún error ortográfico Presenta menos de cinco Presenta más de cinco errores
Pág. 3
ni gramatical que dificulte la errores entre ortográficos y entre ortográficos y
comprensión de los diferentes gramaticales. gramaticales.
(2 puntos)
elementos de la matriz.
2 1 0
 Graba el archivo con el siguiente formato:

T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_MetodologiaInvestigacion_NuñezGutierrez CarlosAlejandro
Pág. 4

T2 MetodologiaInvestigacion MarinCojal - OlgaJannine

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

T2 MetodologiaInvestigacion MarinCojal - OlgaJannine

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

T2 MetodologiaInvestigacion MarinCojal - OlgaJannine

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Formulación del problema de

Los alumnos de la Universidad Varible independiente. Objetivo general

Está redactado en forma de Esta redactado en forma de No esta redactado en forma de

7-5 4-2 1-0

6-5 4-2 1-0

La hipótesis responde a la pregunta La hipótesis no responde a la pregunta de investigación, tampoco

 Graba el archivo con el siguiente formato:

También podría gustarte