2 Medio-F - Guia N 1 Imperialismo-0195

Liceo A-1 Octavio Palma Pérez.
Depto. de Historia, geografía y Cs. Sociales.

Segundo medio.
Prof. Katherine Vega Rojas – Massiel López Rojas
Guía N° 1: Imperialismo Europeo (1870-1914)

Nombre:
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curso:__________________
OA6: Analizar el imperialismo europeo del siglo XIX, considerando su influencian en la reconfiguración
del mapa mundial, su impacto en los pueblos colonizados y su influencia en la ampliación de los mercados y
la extensión del capitalismo.
Introducción: Esta guía de trabajo te permitirá conocer los antecedentes y características del Imperialismo
europeo que se desarrolla hacia finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. A través de ella podrás
reforzar tu habilidad para analizar diversas fuentes históricas, reforzar la lectura y reflexionar sobre el impacto
de este proceso en los pueblos conquistados.
Para ello te invitamos, en primer lugar, a observar los videos que encontrarás en los siguientes enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=BXOdY6JsUJQ https://www.youtube.com/watch?v=qdK342uhheM
Actividades:
1.- A partir de los videos responde:
a.- ¿Qué entiendes por imperialismo?
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b: Explica la relación entre la Revolución Industrial y el Imperialismo
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C: ¿Cuáles fueron las consecuencias del imperialismo para los pueblos conquistados?
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2.- Análisis de fuentes. Lee comprensivamente los siguientes textos y completa la tabla que se presenta a
continuación
Texto 1: No existen razas superiores.

¡Razas superiores!, ¡Razas inferiores! Es fácil decirlo, yo me aparto de esa opinión especialmente después de
haber visto a sabios alemanes demostrar científicamente que la francesa es una raza inferior a la alemana. No,
no existe el derecho de las llamadas naciones llamadas inferiores. La conquista que preconizan es el abuso,
liso y llano, de la fuerza que da la civilización científica sobre las civilizaciones primitivas, para apropiarse
del hombre, torturarlo y exprimirle toda la fuerza que tiene, en beneficio de un pretendido civilizador.
G. Clemenceau, Miembro del Parlamento francés, Discurso (Julio de 1885)
Segundo medio.
Texto 2:
"Cada mejora de los métodos de producción, cada concentración de la propiedad (...), parece reforzar la
tendencia a la expansión imperialista. En la medida en que una nación tras otra entran en la era de las
maquinarias y adoptan los métodos industriales más avanzados, es más difícil para sus empresarios,
comerciantes y financieros colocar sus reservas económicas, y progresivamente se ven tentados a aprovechar
sus gobiernos para conquistar con fines particulares países lejanos y subdesarrollados a través de la anexión y
del protectorado (...).
Este estado de la cuestión en la economía es la raíz del imperialismo. Si los consumidores de este país
pudieran elevar tanto su nivel de consumo que fueran capaces de avanzar a la par que las fuerzas de
producción, no habría ningún excedente de mercancías y capital capaz de exigir del imperialismo el
descubrimiento de nuevos mercados (...).
El imperialismo es el esfuerzo de los grandes dueños de la industria paro facilitar la salida de su excedente de
riqueza, buscando vender o colocar en el extranjero las mercancías o los capitales que el mercado interior no
puede absorber.
No es el crecimiento industrial el que anhela la apertura de nuevos mercados y de nuevas regiones parca
invertir, sino la deficiente distribución del poder adquisitivo la que impide la absorción de mercancías y
capital dentro del país.
El imperialismo es el fruto de esa falso política económica, y el remedio es la reforma social."
John Hobson. El imperialismo. 1902.
Segundo medio.
Texto 3:
"La colonización es la fuerza expansiva de un pueblo, es su potencia de reproducción, es su dilatación y su
multiplicación a través del espacio, es la sumisión del universo o de una gran porte de él, a su lengua, a sus
costumbres, a sus ideas y a sus leyes. Un pueblo que coloniza es un pueblo que pone los cimientos de su
grandeza y de su supremacía futura (...). Desde el punto de vista moral e intelectual, este crecimiento del
número de las fuerzas y de las inteligencias humanas modifica y diversifica la producción intelectual.
¿Quién puede negar que la literatura, las artes y las ciencias de una raza determinada al ser amplificados,
adquieren un impulso que no se encuentra entre los pueblos de una naturaleza más pasiva y sedentaria?.
Desde cualquier punto de vista que se adopte, sea que nos contentemos con la consideración de la
prosperidad, de la autoridad y de la influencia política, sea que nos elevemos a la contemplación de la
grandeza intelectual, he aquí el enunciado de una verdad indiscutible: el pueblo que coloniza más es el
primer y mejor pueblo, y sin no lo es hoy, lo será mañana."
P. Leroy-Beaulieu, La colonización en los tiempos modernos, 1874.
Texto 1 Texto 2 Texto 3
A.- identificar autor,
país, año.
B. identificar ideas
centrales de cada
párrafo.
C.-identificar tipo de
documento (académico,
religioso, periodístico, etc.)
D.-identificar intensión y
motivaciones del autor.
E.- Con que causa o
característica del
imperialismo se puede
vincular la fuente
Síntesis.
Elabora un organizador grafico (mapa conceptual, mapa mental o mapa de burbujas) en el que incluyas:
- las causas del Imperialismo.
- las formas de dominación.
- Los principales imperios coloniales.
- Consecuencias del imperialismo.
Reflexión final:
En el siguiente enlace encontraras una noticia que ha circulado en internet a raíz de la crisis sanitaria global,
luego de revisar el video reflexiona en torno a su vinculación con el proceso estudiado (imperialismo), ¿A
cambiado la forma en que Europa ve al continente africano?, ¿Qué elementos de cambio y continuidad se
pueden establecer de su relación?. Escribe un pequeño comentario en torno a esas interrogantes
https://www.youtube.com/watch?v=gTJf9aE8i9M
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