Sesión 02 3° y 4°-5ta Exp

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 02
Proponemos ideas creativas a partir de nuestra diversidad

cultural
I. DATOS GENERALES
I.1 Experiencia de Aprendizaje 5 : “Elaboramos prototipos que revaloren la diversidad
cultural de nuestro entorno”
I.2 Área : Educación para el trabajo
I.3 Actividad : N° 2
I.4 Ciclo : VII
I.5 Grados : 3° y 4°
I.6 Docente Responsable :
I.7 Semana : Del 16 al 20 de agosto del 2021
II. PROPÓSITO
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO Y RETO

Propósito de la experiencia:
Crea propuesta de valor - Elaborar un prototipo con la participación de
nuestra familia y aprovechando la diversidad
Gestiona cultural de nuestra comunidad.
proyectos de
emprendimient Reto:
o económico y
- ¿Qué prototipo podríamos elaborar con la
social
participación de nuestra familia y
Trabaja cooperativamente aprovechando la diversidad cultural de
para lograr objetivos y nuestra comunidad?
metas.
Propósito de la sesión:
- Generar la mayor cantidad de ideas creativas
e innovadoras para dar solución al desafío
planteado, seleccionando una de ellas con
ayuda de sus familiares.
PRODUCTO Y EVIDENCIAS
Producto de la experiencia: Evidencias de la semana:
- Prototipo innovador y creativo, elaborado - Por medio de un mapa mental creativo,
con la participación de nuestra familia y representa las necesidades, problemas, ideas,
aplicando la metodología del Design sentimientos, etc., de los usuarios.
Thinking, que represente la diversidad - Aplica la técnica “Dibujo en grupo” a partir de
cultural de nuestra comunidad las revelaciones surgidas en la fase “Definir”,
en los que propone una solución al problema
planteado: Aprovechar la diversidad cultural de
tu entorno.
- Evalúa las ideas gráficas generadas
- Describe la idea solución ganadora
III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
Gestiona Crea propuesta de valor - Sintetiza la información
proyectos de recogida sobre los
emprendimiento problemas o desafíos a
económico y Trabaja cooperativamente superar relacionados con
para lograr objetivos y la diversidad cultural y Lista de cotejo
social
metas. genera ideas creativas
con la participación de su
familia.
IV. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

SECUENCIA PROCESOS
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS T.
DIDÁCTICOS PEDAGÓGICOS
INICIO
Se da la bienvenida a los estudiantes. 15

Se presenta a los estudiantes la siguiente imagen:
La imagen corresponde a la bebida lanzada por Inca Kola con sabor

Motivación a chicha morada, pero que después de su gran lanzamiento, no
estuvo mucho tiempo en el mercado peruano. Se formula las
siguientes interrogantes: ¿Por qué creen que sucedió esto? ¿Hubo
responsabilidad de alguien? ¿De quién? ¿Se pudo haber previsto
esta situación?
Comparten sus respuestas en el grupo de trabajo, la docente

refuerza y explica la importancia de tener en cuenta las necesidades
de los usuarios respecto a determinado aspecto y cómo el producto
que le dé solución, debe estar basado realmente en la persona.
Fase Idear de la metodología Design Thinking.
Planteamiento de soluciones creativas ante algún problema

planteado o necesidad no satisfecha.
Saberes previos
Evaluar múltiples ideas para seleccionar la más viable o la que más
se acerque a poder resolver una necesidad o problema de un grupo
de usuarios.
Propósito y Generar gran cantidad de ideas creativas e innovadoras que

apunten a aprovechar la diversidad cultural de la comunidad.
Se desarrollará la fase Idear del Design Thinking.
Para plantear las ideas se usará la técnica del mapa mental, por ser
organización este bastante didáctico y visual. Luego se usará la técnica “Dibujo
en grupo” ya que se cuenta con el apoyo de su equipo de trabajo,
donde cada uno aporta con sus ideas para lograr un producto de
calidad.
¿Qué sucede si al lanzar un producto al mercado nos dejamos llevar

por la intuición, por nuestros gustos y preferencias personales?
Problematización
¿Qué criterios se debe tener en cuenta para elegir entre diversas
ideas planteadas a la idea solución?
DESARROLL
Gestión y
acompañamiento Se recuerda a los estudiantes que la actividad anterior se pudo
O
en el desarrollo conocer cuáles son las necesidades, problemas de sus usuarios

de las respecto a la diversidad cultural de la región o comunidad.
competencias Los estudiantes elaboran un mapa mental donde organizan la
CIERRE
información respecto a los usuarios y luego generan ideas creativas

Evaluación e innovadoras con la participación de su equipo, que en este caso,
debido a la emergencia sanitaria, serán sus familiares o también por
medio de las plataformas virtuales como WhatsApp o alguna otra
V. MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A TRABAJAR EN LA SESIÓN:
 Plataforma Aprendo en Casa.
 Plataforma Zoom y/o grupo de WhatsApp
 Guía de trabajo adaptada y contextualizada
 Portafolio físico y/o digital
 Celular, laptop, PC, cuaderno
, 16 de agosto del 2021
----------------------------------------- --------------------------------------
PROFESOR DEL ÁREA SUB DIRECTOR

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Proponemos ideas creativas a partir de nuestra diversidad

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO Y RETO

IV. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES

Se da la bienvenida a los estudiantes. 15

La imagen corresponde a la bebida lanzada por Inca Kola con sabor

Comparten sus respuestas en el grupo de trabajo, la docente

Fase Idear de la metodología Design Thinking.

Planteamiento de soluciones creativas ante algún problema

Propósito y Generar gran cantidad de ideas creativas e innovadoras que

¿Qué sucede si al lanzar un producto al mercado nos dejamos llevar

en el desarrollo conocer cuáles son las necesidades, problemas de sus usuarios

información respecto a los usuarios y luego generan ideas creativas

V. MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A TRABAJAR EN LA SESIÓN:

 Plataforma Aprendo en Casa.

 Plataforma Zoom y/o grupo de WhatsApp

 Guía de trabajo adaptada y contextualizada

 Portafolio físico y/o digital

 Celular, laptop, PC, cuaderno

, 16 de agosto del 2021

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