UNIDAD DE APRENDIZ #3. 1º y 2º

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03
“Asumimos acciones para promover el cuidado de la salud y del medio ambiente a partir de ideas
novedosas y creativas”
I. DATOS GENERALES
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UGEL DISTRITO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CICLO VI GRADO SECCIÓN
DIRECTORA
COORDINADORA
DOCENTE GERSON YOJAM CAHUANA ROJAS
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Hoy en día, nuestro medio ambiente se ve amenazado por ciertos comportamientos que el ser humano
tiene hacia el entorno natural donde vive. Estos problemas ambientales no solo ponen en juego la flora,
fauna y recursos de los ecosistemas, sino también la vida de las personas a través de diversas
enfermedades. Es importante tomar consciencia sobre los diferentes tipos de problemas ambientales;
es lo principal para generar cambios positivos en nuestras vidas con el fin de prevenir esta problemática
que nos está dañando año a año. Con ese fin no planteamos las siguientes preguntas.
¿Cuáles son los principales problemas ambientales que afectan a tu comunidad o región?
¿Qué acciones de las personas deterioran el medio ambiente y, por ende, la salud?
¿Qué podemos hacer para promover el cuidado del ambiente?
PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

PROPOSITO DE EVALUACION
APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
CAPACIDADES APRENDIZAJE DE
(Actuación/Producto) APRENDIZAJE
GESTIONA PROYECTOS DE Realiza observaciones o entrevistas Pregunta Lista de Cotejo
EMPRENDIMIENTO estructuradas para indagar los retadora Rubrica
ECONÓMICO O SOCIAL posibles factores que originan las Desafío Escala de
necesidades o problemas de un Observaciones valoración
Crea propuestas de valor. grupo de usuarios para satisfacerlos en tablas.
o resolverlos desde su campo de Prototipo
interés. mejorado
Formula alternativas de propuesta
de valor creativas representándolas
a través de prototipos para su
validación con posibles usuarios.
Incorpora sugerencias de mejora y
selecciona una propuesta de valor
en función de su implicancia ética,
ambiental, social y resultado
económico.
GESTIONA PROYECTOS DE Planifica las acciones que debe Lluvia de ideas Lista de Cotejo
EMPRENDIMIENTO ejecutar para elaborar la propuesta Video o fotos Rubrica
ECONÓMICO O SOCIAL de valor y prevé alternativas de del proceso e Escala de
solución ante situaciones Implementos valoración
Aplica habilidades técnicas. imprevistas o accidentes. de producción
Emplea habilidades técnicas para
producir un bien o brindar servicios
siendo responsable con el ambiente
y aplicando normas de seguridad en
el trabajo.
GESTIONA PROYECTOS DE Propone acciones que debe realizar Mapa de Lista de Cotejo
EMPRENDIMIENTO el equipo explicando cómo integra empatía Rubrica
ECONÓMICO O SOCIAL los distintos puntos de vista y Punto de Escala de
definiendo los roles asociados a sus vista(POV) valoración
Trabaja cooperativamente propuestas.
para lograr objetivos y Promueve la perseverancia por
metas. lograr el objetivo común a pesar de
las dificultades y cumple con
responsabilidad las tareas asignadas
a su rol.
GESTIONA PROYECTOS DE Formula indicadores que le Malla Lista de Cotejo
EMPRENDIMIENTO permitan evaluar los procesos de su receptora de Escala de
ECONÓMICO O SOCIAL proyecto y tomar decisiones información valoración
oportunas para ejecutar las Hoja de prueba
Evalúa los resultados del acciones correctivas pertinentes.
proyecto de
emprendimiento.
III. SECUENCIA DE SESIONES Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR
SESIÓN N° 01 (2horas) SESIÓN N° 02 (2horas)

Título: Formulamos el desafío y empatizamos Título: Definimos el problema de las personas
aplicando la metodología del design thinking aplicando la metodología del design thinking.
PROPÓSITO: PROPÓSITO:
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
social, formula el desafío y realiza observaciones para social, propone el mapa de empatía e integra los
empatizar con el objetivo de indagar los posibles distintos puntos de vista con la Técnica POV con
factores que originan los problemas de los usuarios con templanza y fortaleza.
templanza y fortaleza. ACTIVIDAD MÁS IMPORTANTE:
ACTIVIDAD MÁS IMPORTANTE: Mapa de empatía.
Formula el desafío Punto de vista.
Realiza observación en una tabla.
SESIÓN N° 03 (2horas) SESIÓN N° 04 (2horas)

Título: Generamos ideas creativas de solución Título: Prototipamos y evaluamos aplicando la
aplicando la metodología del design thinking metodología design thinking
PROPÓSITO: PROPÓSITO:
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
social, prevé alternativas de solución mediante la lluvia social, representa a través de prototipos la idea
de ideas y selecciona una propuesta (idea) de valor en solución ganadora para su validación con posibles
función de su implicancia ética, ambiental, social y usuarios y formula la malla receptora de información
resultado económico con fortaleza y templanza. con indicadores que le permitan evaluar su prototipo
ACTIVIDAD MÁS IMPORTANTE: y toma decisiones para tomar acciones correctivas
Lluvia de ideas. pertinentes con templanza y fortaleza.
Idea solución ganadora. ACTIVIDAD MÁS IMPORTANTE:
Prototipo de la idea ganadora.
Malla receptora de información.
IV. MATERIALES
Para el docente:
Laptop.
Cámara Web.
Plataformas del correo institucional.
Manual de PowerPoint 2016. Disponible en
https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospasospowerpoint2016.pdf
Para el estudiante:
Cuaderno
Lapicero
Celular o laptop o computadora.
Manual de PowerPoint 2016. Disponible en
https://ast.aragon.es/sites/default/files/primerospasospowerpoint2016.pdf
Mayo del 2021
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Prof. Gerson Y. Cahuana Rojas
Docente
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II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

III. SECUENCIA DE SESIONES Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR

SESIÓN N° 01 (2horas) SESIÓN N° 02 (2horas)

SESIÓN N° 03 (2horas) SESIÓN N° 04 (2horas)

Mayo del 2021

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