Sesión 2-2023

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° O1
TÍTULO LA SESIÓN: ACTITUD EMPRENDEDORA
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Área : Educacion para el Trabajo Nivel : Secundaria

 Grado : 3° E - F - I Duración : 0 MINUTOS
 Fecha : /04/2023 Docente : JUAN LUIS ALDORADIN RAYMUNDO
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Identificamos la actitud de un emprendedor las habilidades que debe tener para salir
adelante frente a los obstáculos que se presenten.
DESEMPEÑOS DE
CAPACIDADES GRADO Y/O INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS/STANDAR
DEL ÁREA DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
PRECISADOS
 Crea propuesta • Diseña alternativas de
Gestiona proyectos de de valor propuesta de valor Lista de cotejo
emprendimiento económico o  Aplica habilidades creativas e innovadoras
social técnicas que representa a través de
 Trabaja prototipos
STANDAR DEL ÁREA
Gestiona proyectos de cooperativamente •Planifica las actividades de su Criterio de evaluación:
para lograr equipo en un clima de
emprendimiento económico o
objetivos y metas diálogo y respeto hacia las  Elabora un organizador visual
social cuando integra activamente
ideas y opiniones de los del perfil del emprendedor
información sobre una situación
demás. Asume con Aplica un test de las
que afecta a un grupo de usuarios,
responsabilidad su rol y cualidades del emprendedor
genera explicaciones y define
colabora con las tareas de
patrones sobre sus necesidades y
sus compañeros
expectativas para crear una
compartiendo información,
alternativa de solución viable que
estrategias y recursos para
considera aspectos éticos y
el logro del objetivo
culturales y redefine sus ideas para
común.
generar resultados sociales y
ambientales positivos
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Define metas de aprendizaje
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
ENFOQUES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de orientación al Puntualidad y responsabilidad

bien común. Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
 Se da el saludo de bienvenida a los y las estudiantes. Pizarra
 Se les recuerda respetar las normas de convivencias. Plumones
 La docente invita a los y las estudiantes a realizar un ejercicio de relajación.
 ¿Inicia la sesión preguntándoles si conocen emprendedores peruanos famosos?
INICIO  Se escucha la respuesta de los y las estudiantes y controlando el orden y respeto. 10 min
 El docente presenta el propósito de la sesión.
 Identificamos las competencias y la actitud de un emprendedor las habilidades que
debe tener para salir adelante frente a los obstáculos que se presenten.
 Para lo cual se utilizara como instrumento de evaluación lista de cotejo y
participación activa.
 El docente habla sobre historias de emprendedores famosos, como ejemplo Gastón
Acurio que es el representante de nuestra gastronomía peruana. Ficha de trabajo
imagenes
 Luego les presenta la ficha informativa

 “Cualidades de un emprendedor “los y las estudiantes dan lectura activa a la ficha
de información.
DESARROLL
 El docente les pide que de forma individual realicen un organizador visual. 70min
O
 El docente verifica el proceso, brindando retroalimentación al que lo requiera o
reforzando su aprendizaje.
 Después de un tiempo prudente entregan su organizador.
 Se les pide que realicen un cuestionario sobre el emprendedor.
 Se refuerza el tema respondiendo a interrogantes hechas por los y las estudiantes.

La docente planteando las siguientes interrogantes;
 ¿Qué aprendimos hoy? Lista de cotejo
 ¿Cómo lo aprendimos?
CIERRE 10min
 ¿para que lo aprendimos?
Se da por terminada la sesión recomendando seguir cumpliendo las medidas de
bioseguridad
IV. BIBLIOGRAFIA:
IV.1 Para el Docente: Ministerio de Educación – GUIA DE EMPRENDIMIENTO
______________ ___________________ ________________
V°B° DIRECTOR V°B° SUB DIRECTOR DOCENTE
COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS
¿Qué son las competencias emprendedoras?
Son los conocimientos, habilidades y actitudes que se requieren para emprender de manera
efectiva, con calidad y obtener buenos resultados.
En el proceso de crear una empresa, las competencias emprendedoras sirven para:

 Contar con un elemento de auto análisis que permite el mejoramiento personal continuo.
 Desarrollar la creatividad y la innovación.
 Aprovechar los cambios y oportunidades del entorno.
 Hacer el plan de empresa y determinar la viabilidad de la idea.
 Formalizar la empresa.
 Diseñar, estructurar e iniciar la empresa.
 Mejorar la toma de decisiones y resolver problemas.
 Conseguir financiamiento o recursos de inversión.
 Tener buen desempeño en la gestión empresarial.
 Ser competitivo.
 Identificar necesidades y oportunidades en el mercado.
 Evidenciar tendencias del mercado para ajustar producto o servicio.
 Evaluar resultados y replantear acciones.
 Otras….

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 Área : Educacion para el Trabajo Nivel : Secundaria

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

Enfoque de orientación al Puntualidad y responsabilidad

 Luego les presenta la ficha informativa

 Se refuerza el tema respondiendo a interrogantes hechas por los y las estudiantes.

V°B° DIRECTOR V°B° SUB DIRECTOR DOCENTE

En el proceso de crear una empresa, las competencias emprendedoras sirven para:

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