Plan de Trabajo Asignatura Lenguaje

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

CURSO PREFACULTATIVO 2023
PLAN DE TRABAJO
ASIGNATURA LENGUAJE
1. DATOS INFORMATIVOS
La información inherente al presente inciso incluye:
Universidad Mayor de "San Andrés"

1.1 Centro de formación Facultad de Ciencias Económicas y
Financieras
1.2 Asignatura Lenguaje
1.3 Año de estudio Pre – Facultativo
1.4 Conocimiento previo Gramática, Lectura Comprensiva, Redacción
1.5 Docente Lic. Pedro Omar Vargas Choque
2. SINTESIS DE LA ASIGNATURA
El postulante a la Facultad de Ciencias Económicas y Financieras de la Universidad Mayor de San Andrés,

necesita conocer las reglas importantes del lenguaje, esto debido a que su trabajo futuro como
profesional culmina con la elaboración de informes que deberá incluir una cantidad de información
debidamente redactada para su comprensión.
La comunicación y Lenguaje es de suma importancia para que el estudiante refuerce el hábito de lectura
y escritura, tanto para su proceso de aprendizaje como para la expresión correcta de sus conocimientos.
Este proceso de escritura se trata de organizar y estructurar las ideas de forma clara y precisa para
construir textos coherentes y lógicos. El uso de conectores apropiados para relacionar las oraciones y los
párrafos es una de las destrezas básicas a dominarse.
3. OBJETIVOS GENERAL
 Formar habilidades mentales como consecuencia de la compresión e interpretación del contenido de

las asignaturas del curso.
 Desarrollar la capacidad para comprender y distinguir los términos propios de las carreras de la Facultad
de Ciencias Económicas y Financieras establecidos en las respectivas asignaturas.
 Aplicar el conocimiento adquirido como valor práctico, tanto en el proceso de aprendizaje de la carrera
como en el ejercicio de la profesión.
4.1 DOMINIO COGNITIVO
El dominio cognitivo comprende:
 La escritura es un proceso complejo y exigente, ya que cuenta con varios factores como la
1
organización, forma, características, propósitos y metas, perspectivas y necesidades de las personas,

la evaluación de la comunicación entre el autor y el lector, y los procesos de autorregulación que
llevan al autor a una mera orientada, reflexiva y recursiva.
4.2 DOMINIO PSICOMOTOR
El dominio psicomotor comprende:
 El proceso del aprendizaje de la lectura y de la escritura según la psicología cognitiva se concibe

como un proceso interactivo de construcción del conocimiento, que con la lectura se da entre la
información de un texto y los procesos que el lector lleva a cabo y en el caso de la escritura en
producirlo.
4.3 DOMINIO AFECTIVO
El dominio afectivo comprende:
 Lograr una positiva y activa participación de los estudiantes en la vida social, cultural, económica y
financiera de nuestro país, con responsabilidad, creatividad e iniciativa que permita elevar su
autoestima social.
5. COMPETENCIAS
Las competencias que el estudiante logre son:

 Comprende y procesa información obtenida en textos.
 Mejora la fluidez en el uso del lenguaje para comunicar una idea y/o defenderla.
 Amplía su vocabulario con el fin de facilitar la construcción de oraciones y cohesión de las mismas.
 Mejora en la memoria funcional y la atención.
 Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para su aprendizaje.
 Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones.
 Comunicación efectiva oral y escrita, que permita la redacción de textos formales (monografías,
ensayos, etc.) en distintos grados, considerando su importancia en el ámbito laboral.
6. PROGRAMA ANALÍTICO
La asignatura de Lenguaje comprende los siguientes contenidos temáticos motivo de estudio:
1. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
1.1. Definición de comunicación
1.2. Tipos de comunicación
1.3. Barreras en la comunicación
1.4. Signo Lingüístico: significante y significado
1.5. Definición de lenguaje: lengua y habla
2
2. GRAMÁTICA
2.1. Morfología
2.2. Sintaxis
2.3. Fonética
2.4. Fonología
2.5. Ortografía: uso de la B, V, H, G, J, C, S y Z
3. SINTÁXIS
3.1. La oración
3.2. Clasificación de las oraciones
3.3. Grupo sintáctico nominal (el sujeto)
3.4. La aposición
3.5. Grupo sintáctico verbal (el predicado)
3.6. Objeto directo
3.7. Objeto indirecto
3.8. Complemento circunstancial
3.9. Complemento agente
4. MORFOLOGÍA
4.1. Categorías gramaticales
4.2. Categorías variables: nombre o sustantivo, adjetivo, artículo, pronombre y verbo
4.3. Categorías invariables: preposición, conjunción y adverbio
4.4. Accidentes nominales: género, número
4.5. Adjetivos demostrativos, posesivos
4.6. Pronombres indefinidos, relativos e interrogativos
5. VICIOS DE DICCIÓN
5.1. Anfibología
5.2. Arcaísmo
5.3. Barbarismo
5.4. Cacofonía
5.5. Dequeísmo
5.6. Queísmo
5.7. Hiato
5.8. Solecismo
5.9. Pleonasmo
5.10. Vulgarismo
6. ACENTUACIÓN
6.1. Clases de acentos y reglas de acentuación
3
6.2. Acento prosódico

6.3. Acento ortográfico
6.4. Acento diacrítico
7. SIGNOS DE PUNTUACIÓN
7.1. Uso de la coma
7.2. Uso del punto y coma
7.3. Uso de los dos puntos
7.4. Uso del punto seguido
7.5. Uso de las comillas
7.6. Uso del paréntesis
8. COMPRENSIÓN LECTORA
8.1. El párrafo: oración principal y oración secundaria.
8.2. Técnicas de lectura: subrayado, resumen, esquema de comprensión y mapa conceptual.
9. REDACCIÓN
7. PREVISIONES METODOLÓGICAS:
 Método Explicativo – ilustrativo e informativo receptivo
 Método Reproductivo
 Método Heurístico
8. PREVISIONES DE MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS:

 Pizarra
 Medios impresos
 Data Show (En caso de que la universidad cuente con los medios necesarios)
9. TRABAJOS DE APLICACIÓN:
 Ejercicios prácticos para la elaboración de composiciones escritas.
 Ejercicios prácticos para el reconocimiento de elementos estudiados en lecturas.
10. EVALUACIÓN:
Para la evaluación y ponderación se considerarán las siguientes actividades:

 Primer examen (Temas 1 al 4) Valor 50 puntos.
 Segundo examen (Temas 5 al 9) Valor 50 puntos.
4
BIBLIOGRAFÍA: Bibliografía Básica:
 Comunicación, Lenguaje y Literatura. (Vols. 1 al 3), La Paz, Bolivia, Grupo Editorial Bruño.
 Marqués, (2016), Diccionario de la Real Academia Española (23° ed.), Madrid – España.
 León Seno, Esther Mariana, (2017), Texto Guía Universitaria Lenguaje y Literatura, Ed. Gonzales,
Sucre, Bolivia.
 Sejas Herbas, A. y Moruno Balderrama, R., (2017), Comunicación y Lenguaje, (Vols. 1 al 6),
Cochabamba – Bolivia, Ed. Kipus.

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 Formar habilidades mentales como consecuencia de la compresión e interpretación del contenido de

4.1 DOMINIO COGNITIVO

El dominio cognitivo comprende:

organización, forma, características, propósitos y metas, perspectivas y necesidades de las personas,

4.2 DOMINIO PSICOMOTOR

El dominio psicomotor comprende:

 El proceso del aprendizaje de la lectura y de la escritura según la psicología cognitiva se concibe

4.3 DOMINIO AFECTIVO

El dominio afectivo comprende:

Las competencias que el estudiante logre son:

La asignatura de Lenguaje comprende los siguientes contenidos temáticos motivo de estudio:

6.2. Acento prosódico

8. PREVISIONES DE MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS:

Para la evaluación y ponderación se considerarán las siguientes actividades:

BIBLIOGRAFÍA: Bibliografía Básica:

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