Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la gestión y calidad de la información. Se solicita que el estudiante genere un plan de acción para implementar un proyecto de calidad de datos en una compañía que ha tenido problemas con sus clientes. El estudiante debe consultar varios temas relacionados con la información y generar un informe y una presentación en video. El documento también presenta los componentes, roles, criterios de evaluación y recursos necesarios para completar la actividad.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
51 vistas5 páginas
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la gestión y calidad de la información. Se solicita que el estudiante genere un plan de acción para implementar un proyecto de calidad de datos en una compañía que ha tenido problemas con sus clientes. El estudiante debe consultar varios temas relacionados con la información y generar un informe y una presentación en video. El documento también presenta los componentes, roles, criterios de evaluación y recursos necesarios para completar la actividad.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la gestión y calidad de la información. Se solicita que el estudiante genere un plan de acción para implementar un proyecto de calidad de datos en una compañía que ha tenido problemas con sus clientes. El estudiante debe consultar varios temas relacionados con la información y generar un informe y una presentación en video. El documento también presenta los componentes, roles, criterios de evaluación y recursos necesarios para completar la actividad.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la gestión y calidad de la información. Se solicita que el estudiante genere un plan de acción para implementar un proyecto de calidad de datos en una compañía que ha tenido problemas con sus clientes. El estudiante debe consultar varios temas relacionados con la información y generar un informe y una presentación en video. El documento también presenta los componentes, roles, criterios de evaluación y recursos necesarios para completar la actividad.
Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1/ 5
UCompensar
EDUCACIÓN PARA AVANZAR
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 Gestión y Calidad de la Información ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE . GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN
Innoo Calidad de los Datos
Programa académico Ingeniería de sistemas
Asignatura Gestión de la calidad de la información
Duración estimada Estrategia didáctica En aula o en plataforma Trabajo autónomo Simulación 5 horas 20 horas
CONTEXTUALIZACIÓN
Al hablar de una eficiente gestión de la organización es imprescindible tomar en cuenta un factor
clave que es la toma de decisiones. Este proceso puede considerarse como la base del éxito de los negocios.
Uno de los cimientos más esenciales en las que se fundamenta la toma de decisiones en cualquier empresa es el aprovechamiento del conocimiento, éste proviene directamente de la persona encargada de realizarla y tenemos como supuesto que cuenta con la información del contexto, de la industria y tiene la capacidad de seleccionar el curso de acción más favorable a la organización.
Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:
RA. 2. Administra la información del texto, con el objeto de ampliar, precisar o delimitar el planteamiento básico, a través de subtemas o secuencias lógicas. RA. 3. Hace uso de mecanismos cohesivos (conectores, puntuación, relaciones semánticas, elipsis, etc.) para establecer la correspondencia entre micro y macroestructura.
ACTIVIDAD
Usted ha sido contratado como director de calidad de la información en una compañía internacional que ha venido teniendo problemas con sus clientes en los últimos meses. Es por esto por lo que le han solicitado generar un plan de acción para implementar un proyecto de calidad de datos. La solución a estos problemas pasa por implementar procesos de calidad adaptados a las necesidades de la empresa, basados en el control del ciclo de vida de la calidad de los datos mediante un perfilado de la estructura y el contenido y una limpieza. Por lo general, los pasos se dividen en distintas acciones, que se llevan a cabo siguiendo el orden lógico: descubrir, analizar/definir, desarrollar, revisar/analizar y monitorizar. Idealmente, además, la solución ha de ser global, no departamental, si no desde un principio, al menos, sí a largo plazo.
Además de implementar un proyecto de calidad de datos, transformar pérdidas en beneficios
requiere contar con recursos humanos idóneos, tecnologías de vanguardia.
En esta tercera etapa se solicita consultar y articular un documento que resuma:
1. ¿qué significa información?, y cómo se aplica este concepto dentro de la organización. 2. Utilidad de las estadísticas en la definición de información. 3. Importancia de los procesos de comunicación de la información en las organizaciones. 4. Importancia de la información como generadora de conocimiento dentro de las organizaciones, y la sociedad. 5. Clasificación del impacto de la información teniendo en cuenta su influencia en las organizaciones, en la academia, en la comunidad local, y en la comunidad global.
Entregables:
1. Informe en Word con presentación en video
REFERENTES CONCEPTUALES
Componentes. • Datos • Dimensionalidad y multidimensionalidad de los datos o Definición o Métodos de estimación o Reducción de la dimensionalidad de los datos • Correlación de dimensiones. • Calidad de los datos (DQMS). • Legislación aplicable o Privacidad de la información o Veracidad de la información o Globalización o Hábeas data nacional e internacional. • Procedimientos de evaluación de calidad de la información o Segmentos de aplicación o Chequeos de rango o Integridad referencial o Flujos y procesos o Consistencia o Verificación (doble recolección)
ROLES Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el
Roles Tareas desarrollo de la tarea asociados a la Funciones asociadas a las Presencial / actividad funciones Autónomo plataforma Generar el plan de acción para Estudiante implementar un Consulta proyecto de calidad de datos Acompañar el proceso de Docente Acompañamiento construcción de los documentos
ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN Encuentro sincrónico EVALUACIÓN Evidencias asociadas (desempeño, Criterios de Realización producto y conocimiento) CR2. Compara estándares de calidad de la información para asegurar la aplicación a los procesos indicados. Informe en Word con presentación en CR3. Establece indicadores de servicio al cliente que video valide el grado de satisfacción contra estándares establecidos.
RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD
Recursos Técnicos, tecnológicos y Computador materiales Ambientes de aprendizaje Plataforma Obligatorios Los presentes en plataforma • Opinión - Ángel García-Muñoz Rodrigo, Executive MBA EADA. Profesor colaborador de la Asociación de la Industria Navarra (AIN). Director Gerente Recursos bibliográficos de Aticaredex. Complementarios • Presentación – El proceso de Comunicación. Guía de buenas prácticas de comunicación interna • El impacto de las tic en las familias. Universidad de Alcalá
