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Paso 3 - Descripción Semiológica Y Etiológica Del Trastorno

Estudiantes:

Hilda Paola Toro

Vianis Castro Orellano

Valentina Torres Cantillo

Maylenth Andrea Cardona

Yolainis Del Carmen Santana Cantillo

Grupo 403015_44

Tutor: Antonio Isidro Sánchez

Universidad Nacional Abierta y A Distancia – (UNAD)

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – (ECSAH)

Valledupar

21 de Octubre de 2021
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La matriz “caso_equipo reflexivo”: desarrollada por cada estudiante

Nombre del estudiante: Hilda Paola Toro Martínez

Modelo etiológico expuesto elegido: HUMANISTA
¿Cómo comprende el origen y Este modelo propone que el trastorno es origen por
mantenimiento el trastorno este fuertes dolores de cabeza, insomnio, dificultad para
modelo? conciliar el sueño, pérdida de apetito, cansancio, falta
de energía. (trastorno depresivo)
¿Cuáles principios teóricos permiten Este modelo consiste en la superación de la persona, la
la comprensión del caso desde este autonomía personal y responsabilidad social. Donde el
modelo? ser humano es capaz de dirigir su propio desarrollo,
tomar decisiones y es responsable de sus actos.
(Citar los autores que se presentaron
en el equipo reflexivo y precisar cómo Maslow formula en su teoría una jerarquía de
comprenden la problemática necesidades, humanas y defiende que conforme se
evidenciada en el caso expuesto desde satisfacen las necesidades más básicas, los seres
el modelo elegido). humanos desarrollan necesidades y deseos más
elevados.

Para Carl Rogers, la teoría está centrada en el

individuo, el trastorno psicológico es el fruto del
bloqueo potencial para existir en toda su facultad. Que
se manifiesta en Valeria principalmente en la
inseguridad para enfrentarse a las distintas situaciones
de su vida.
Escriba las técnicas del modelo que -Uso peculiar del espacio y los elementos materiales.
facilitan el abordaje del acaso y se
resaltaron en el equipo reflexivo. -El uso del tiempo a base de un centra miento en el
“aquí y ahora”

-La utilización de la fantasía.

-La utilización de la experiencia del encuentro

interpersonal.

-El empleo de la dramatización y la expresión corporal.

Describa cuál es el rol del psicólogo -Mantener una actitud de comprensión empática hacia
desde el modelo elegido, teniendo en Valeria y su experiencia subjetiva.
cuenta lo precisado en la estrategia de
equipo reflexivo. -Respeto por los valores culturales de Valeria y por su
libertad de expresión.

-Explorar los problemas de Valeria de forma autentica

y colaborativa, de manera que se le ayude a ganar en
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conciencia sobre sí mismo y auto responsabilidad.

-Explorar las expectativas y metas de Valeria,

incluyendo lo que esperan obtener del proceso
terapéutico.

-Negociar un contrato que clarifique hacia dónde quiere

ir en la terapia.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus -Desde este enfoque se intenta impulsar en Valeria sus
palabras, a través de las cuales cualidades con el objetivo de alcanzar su
evidencie características importantes autorregulación.
a tener en cuenta desde el modelo.
-Valeria deberá buscar su búsqueda de sentido como las
orientaciones de metas, su proyecto de vida,

-Por ultimo ella deberá buscar sus propias motivaciones

y valores como la libertad, justicia y dignidad.
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Nombre del estudiante: Vianis Castro Orellano

Modelo etiológico expuesto elegido: COGNITIVO CONDUCTUAL
¿Cómo comprende el origen y Identificamos como actores de mantenimiento un
mantenimiento el trastorno este modelo? déficit en expresión y manejo de emociones esto
está directamente asociado con el estilo parental
educativo autoritario, cuando las personas crecen en
un ambiente familiar donde el autoritarismo es el
estilo parental que prevalecen, tiene unas
consecuencias a largo plazo y es que son personas
que tienen miedo que son inseguras porque
generalmente siempre se les ha dicho como actuar,
que hacer, como hacerlo y si no lo hacen en ese
sentido o en coherencia lo que se les pide entonces
está mal, en ese sentido pues encontramos que hay
un déficit de expresión y de manejo de sus
emociones que muy probablemente está ligado a
esos estilos parentales educativos autoritarios, hay
un déficit en estrategias de afrontamiento que muy
probablemente siempre hablamos en un término de
probabilidad, entonces la baja autoestima vemos
también con esa autoestima se ve marcada en las
verbalizaciones que ella realiza frente a cómo se
siente como mujer, lo único que está demostrando
ese auto concepto pobre que tiene de sí misma y que
ha sido reforzado por su entorno y por la situaciones
que ella ha venido presentando las distorsiones
cognitivas que en el caso de Valeria se encuentra
muy marcada en cuanto a la sobre generalización y
etiquetación, entonces cuando ya yo vivo una
situación dolorosa y ese patrón de procesamiento de
información me dirige hacia sobre generalizar es
decir cada situación similar me va a ocurrir
exactamente lo mismo, esto es una distorsión
cognitiva muy marcada que presenta nuestra
paciente y que hace que se convierta en un factor de
mantenimiento, entonces ella sigue en un círculo
que refuerza permanentemente sus cogniciones y en
ese sentido tenemos una relación en lo que la
paciente piensa si ella está pensando que es una
mujer que no vale, no tiene valor, piensa que es una
mujer fracasada, que no puede demostrar o actuar
de una manera coherente, la coherencia de ese
pensamiento es la conducta que ella presenta de
desinterés a sus actividades, desinterés a su cuidado
personal y ahí vemos cómo hay un coherencia de
nuestro modelo, en las creencias desadaptativas
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asociadas a la de su abandono, entonces ya ella

siente miedo de que su pareja la abandoné por no
darle un hijo y esto probablemente se asocie con esa
sensación de abandono que ella experimento cuando
se fue su padre del hogar; también encontramos la
invalidación emocional por parte de su esposo en
algún momento, no se sabe si consciente o
inconscientemente en su actitudes hacia su esposo la
están invalidando emocionalmente.
¿Cuáles principios teóricos permiten la “Freud Sigmund -1896” Teoría de Freud
comprensión del caso desde este modelo? psicoanálisis y también desde la psicología
dinámica desde Klein porque desde la teoría
(Citar los autores que se presentaron en psicoanalítica de Freud pone los asientos para
el equipo reflexivo y precisar cómo entender que sería la depresión en un texto muy
comprenden la problemática conocido de el que se llaman duelo y melancolía en
evidenciada en el caso expuesto desde el la que analiza el duelo normal y el duelo patológico
modelo elegido). desde Freud; cómo podemos entender la depresión
entonces corresponde a una condición, a la pérdida
de un objeto que constituyó un estado en que sirve
en donde hay un deseo irrealizable que lo podemos
ver en el caso que por más que tuviera su familia o
tuviera su esposo ella no se sentía acompañada y
sigue sosteniendo ese sentimiento de abandono, en
el caso también podemos decir que en el DSM V
hay identificadores que dicen que con melancolía o
sin melancolía podemos abordar que ella también
presenta síntomas de melancolía qué son explicadas
desde la teoría freudiana como un pobre cimiento y
un vacío interno en la que él yo, es despojado de sí
mismo y podemos desde esa teoría abordar varios
síntomas la tristeza como ajena manifestación en
parte dolorosa y qué tiene que ver con los
pensamientos y podemos hablar un poco sobre la
inhibición qué sería esa renuncia frente a la
realización imposible del paciente frente a un deseo,
por este caso podemos ver que tener un hijo para
ella en la actualidad es algo imposible y no
encuentra los recursos, pero también en lo que tiene
que ver con lo femenino, el llanto también es una
característica particular de la depresión qué es un
intento reprimido de obtener lo deseado y también
trae consigo un autorreproche cómo la respuesta
agresiva frente a sí misma en la paciente, también
podemos analizar desde esta teoría algo importante
que es el masoquismo moral qué propone el
masoquismo femenino, el masoquismo machismo
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heterogéneo, etc.; la ubicamos entonces dentro del

masoquismo moral porque es un hecho ideal en el
que queda en el lugar de su madre, en donde la
madre es abandonada como también por el ideal de
ser una mujer que quiere tener un hijo a partir de ser
amada; en la paciente podemos ver que ese deseo de
tener un hijo se vuelve autorreprochable un
principio del masoquismo en donde ese
masoquismo es dirigido y vuelve a la misma
persona, por lo que se vuelve agresiva, por eso la
paciente no quiere preocuparse por ella y no comer.

“Klein Melanie – 1932, 1935”. La teoría de

Melanie Klein se ubica dentro de la escuela del
psicoanálisis, esta teoría tiene algunas diferencias
con Freud específicamente cuando hablan del
desarrollo infantil, entonces Freud habla de unas
etapas, Melanie Klein habla sobre unas posiciones
en ese sentido hay posiciones que van a tener
relación en unos objetos de deseo qué van a hacer
objetos buenos y malos en el caso de Melanie Klein
uno de los primeros objetos es cuando se da el
pecho de la madre, que es con el cual el niño genera
un vínculo, cuando de alguna manera se despoja de
ese vínculo entonces el empieza a incorporar doble
vínculo que restablece con los objetos que son
objetos buenos y objetos malos, algo que dice
Melany cree que la situación de pérdida y las
situaciones que son penosas se van a realizar de
manera conflictiva en algunos momentos de la vida
porque de alguna manera está perdida se está
tomando con una fantasía y está fantasía está
asociada a un objeto de deseo y está fantasía estará
vinculada a la pérdida y a la culpa por ejemplo en el
caso de Valeria hay una situación de una pérdida
diferente de situaciones de la vida, empezando por
la separación de los padres o algún padre que
abandona el hogar de manera temporal que se
manifiesta como pérdida y la imposibilidad de tener
un hijo lo cual de alguna manera se experimenta
como una renuncia anticipada de una situación de
ser madre y a su vez de ser mujer que está de alguna
manera idealizada por Valeria estos son algunos de
los postulados en la teoría de Melanie Klein qué
podemos asociar a este caso.
Escriba las técnicas del modelo que Desde el enfoque Cognitivo Conductual es
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facilitan el abordaje del acaso y se importante que tengamos en cuenta que

resaltaron en el equipo reflexivo. principalmente en este enfoque se hace es el
entrenamiento en ciertas habilidades actualmente en
Valeria qué es lo que mantiene la problemática, el
modelo de intervención va a orientado en los
actores contenedores de la problemática de nuestro
paciente, por eso plantear una serie de metas
terapéuticas que esas metas son las que nos van a
indicar en el primer momento, es muy importante
hacer una psicoeducación, en esa psicoeducación
explicamos al paciente con diagnóstico de
depresión, qué es la depresión cuáles son sus
características en las respuestas físicas, fisiológicas,
cognitivas y motoras o sea su comportamiento que
nos muestra los síntomas que son de depresión, le
explicamos como ella adquirió esa problemática y
como actualmente la está manteniendo esto implica
que tenemos el roll y consultarle a nuestra paciente
qué debe hacer cambios y mejorar sus síntomas; lo
primero que realizamos en el enfoque cognitivo
conductual es activación conductual, qué es técnica
que busca promover hábitos y rutinas en la persona
cuando se tenga en cuenta hábitos y conductos en
dónde el paciente le puedan generar bienestar la
realizarla solo por tener placer y bienestar en su día
a día en conductas asociadas ya que se sienta capaz
de realizar actividades de autocuidado que son
actividades orientadas con la ley de presión, que ya
no me quiero vestir, ya no me quiero bañar, ya no
quiero ponerme la ropa con la que me sentía bonita
y empezamos a orientar a nuestro paciente para
hacer hábitos de vida saludable y así comienza a
sentirse eficiente y capaz de realizar las cosas, eso
ayuda a hacer el proceso de activación conductual
también, se realiza el entrenamiento de regulación
emocional empezamos a utilizar técnicas de la
tercera ola qué son orientadas más allá de manejar
emociones que no puede tolerar y expresar sus
emociones de una manera adecuada, también se
utiliza la flexibilización cognitiva ya que nuestro
paciente tenía muchos pensamientos negativos en
cuanto a la visión de sí misma, entonces se empieza
a trabajar en flexibilización cognitiva que empezar a
darle herramienta a esta persona para que tenga
pensamientos alternativos, podemos entrenar a esta
persona para que sus pensamientos sea más flexible
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y puedan tener otro tipo de pensamientos

alternativos, pensamientos positivos, , con el fin de
que esta persona pueda tener y establecer límites
con su pareja y lo que ella quisiera tener o hacer,
que pueda expresar a su pareja sin tener
vulnerabilidad generándole mantenimiento,
entraríamos a entrenamiento en efectividad
interpersonal por lo que nuestro paciente todo el
tiempo lo estuvieron protegiendo fueron autoritarios
con ella lo cual genera dificultad para afrontar
problemas y claramente hay que enseñarle y
entrenarlo a que tenga una expectativa de
afrontamiento en el enfoque cognitivo conductual
en el que utilizamos mucho el término adaptativo
que es orientado a que la persona para cumplir sus
objetivos y lo que ejerzan; por último haríamos un
fortalecimiento de autoestima con el fin de
modificar esas ideas negativas acerca de sí misma
principalmente desde el enfoque cognitivo-
conductual que siempre hagamos una
psicoeducación y es importante que la persona
conozca cuál es su problemática Y qué es lo que
está manteniendo su problemática, brindamos
herramientas lo cual implica que hacemos
entrenamiento en habilidades para qué la persona
pueda manejar su problema, lo que quiere decir que
no trabajamos directamente en los síntomas y sino
en los factores que producen los síntomas
Describa cuál es el rol del psicólogo El modelo cognitivo conductual frente al rol del
desde el modelo elegido, teniendo en psicólogo en este caso siempre es el modelo de
cuenta lo precisado en la estrategia de directivo, nosotros nos enfocamos en las
equipo reflexivo. herramientas para el manejo de la problemática lo
cual quiere decir que nosotros entrenamos a
nuestros pacientes en el manejo de la problemática,
esto implica que nuestra sección siempre tenemos
un rol más directivo ante los pacientes esto es
básico el rol de ser empático y de realmente poder
conocer un poco más sobre la experiencia
emocional que está teniendo nuestro paciente y así
también hacer un proceso de validación emocional
qué es reconocer y mostrar a la persona que lo que
realmente está sintiendo es totalmente válido y que
nosotros lo vamos ayudar a que maneje mejor esa
situación que le están generando malestar desde el
modelo cognitivo conductual, también tenemos un
rol de observador donde todo el tiempo nuestros
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pacientes nos están dando información y es muy

importante estar siempre muy atento y observando
conductas, una conducta que por ejemplo puede ser
el estar tensionado siempre en un lugar, permanecer
callado también es una conducta también súper
importante, tener esa capacidad de observar y estar
atento a todo esos cambios y reacciones físicas,
fisiológicas en cuanto al comportamiento que tenga
nuestro paciente y por último el entrenar en
habilidades, entrenar en habilidad a las personas
para el manejo de su problemática, eso significa que
tenemos que tomar juego de roles mostrar desde
nuestro comportamiento como esa persona también
puede manejar esa problemática es principalmente
el rol del psicólogo es este caso
Escriba 3 reflexiones, empleando sus El modelo cognitivo conductual es muy importante
palabras, a través de las cuales evidencie en el caso de Valeria puesto que gracias a él
características importantes a tener en tenemos la oportunidad de ayudar a nuestro paciente
cuenta desde el modelo. empleando técnicas de autocorrección en cuanto a
las problemáticas que se manejan en este caso de
cómo manejar las situaciones en momentos de
conflictos en donde se resuelvan conflictos internos
variados de nuestros problemas de origen como
también los conflictos de nuestro entorno actual.

Por otro lado gracias a este modelo cognitivo

conductual podemos emplear entrenamiento de
regulación emocional para que la paciente utilice
técnicas que la oriente a cómo manejar emociones
que no puede tolerar y expresar sus emociones de
una manera adecuada, todo esto cuando se siente
sujeta a emociones que le producen depresión por
no saber cómo manejarlas en los conflictos que
tiene con su esposo alno poder tener un hijo o por la
separación de los padres que abandona el hogar de
manera temporal que se manifiesta como pérdida.

Gracias a este modelo podemos obtener el manejo

de emociones que están directamente asociado con
el estilo parental educativo autoritario al cual fue
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sometido Valeria, por lo que cuando las personas

crecen en un ambiente familiar donde el
autoritarismo es el forma parental que influyen,
tiene unas consecuencias a largo plazo ya que crea
el miedo e inseguridades porque generalmente
siempre se les ha dicho como actuar, como hacer las
cosas, en este sentido encontramos que hay un
déficit de expresión con un déficit en estrategias de
afrontamiento.
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Nombre del estudiante: Valentina Torres Cantillo

Modelo etiológico expuesto elegido: MODELO BIOLÓGICO
¿Cómo comprende el origen y Se muestran desde la genética la evolución o
mantenimiento el trastorno este modelo? formación de trastornos que se originan desde la
base genética, debido a las alteraciones de las
moléculas uy hormonas unas más que otras creando
un déficit en el sistema, por lo que se afirma la
existencia de cierta herencia en algunos casos, se
debe determinar el funcionamiento del cerebro como
sus emociones, motivación, conciencia, memoria,
sueño, entre otros; se observa que se habla de
neuroquímica las cuales son efectos de
neurotransmisores en trastornos como esquizofrenia
o depresión, la psicofarmacología es el efecto de los
medicamentos en los estados depresivos.
¿Cuáles principios teóricos permiten la Los autores que se presentaron en este modelo
comprensión del caso desde este modelo? son: Hipócrates y charles Darwin los cuales nos
explican que el modelo biológico nace de factores
orgánicos, genéticos y de funcionamiento del
cerebro ya que son los que determinan algunos
trastornos; existe la herencia que se deben buscar en
los antecedentes familiares de un paciente para
inician un tratamiento efectivo.
Escriba las técnicas del modelo que Se decide tratar por el medio de terapia
facilitan el abordaje del acaso y se psicofarmacológica para que la paciente mejore su
resaltaron en el equipo reflexivo. autoestima, estado de ánimo para que así se acepte
tal y como es para que sea capaz de llevar una vida
saludable y pueda controlar la depresión y ansiedad.
Describa cuál es el rol del psicólogo El psicólogo lo primero que debe hacer es realizar
desde el modelo elegido, teniendo en un estudio que le permita determinar si es aplicable
cuenta lo precisado en la estrategia de la técnica de este modelo, debe diagnosticar e
equipo reflexivo. iniciar con el tratamiento farmacológico que es lo
más recomendado en este modelo y el
acompañamiento del psicólogo, psiquiatra para
garantizar una buena salud mental y calidad de vida,
garantizando la no depresión y dependencia.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus Estudiar el árbol genealógico del paciente para
palabras, a través de las cuales evidencie revisar patologías hereditarias que estén
características importantes a tener en ocasionando el trastorno en nuestro paciente.
cuenta desde el modelo.
Identificar los síntomas, de donde provienen e
iniciar un tratamiento adecuado con
acompañamiento de psiquiatra y psicólogo para
evitar que el paciente no termine adecuadamente el
tratamiento.
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Conocer distintas maneras de tratar a un paciente

con trastornos mediante este modelo para garantizar
resultado efectivos.
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Nombre del estudiante: Maylenth Cardona Cristo

Modelo etiológico expuesto elegido: PSICOANALÍTICO
¿Cómo comprende el origen y Desde el modelo psicoanalítico podemos identificar
mantenimiento el trastorno este modelo? como factores que dan origen a este trastorno puntos
claves qué fueron en la vida de la paciente, tales
como lo son: tener una crianza con mucha demanda
de autoridad hace que los niños tengas una
autoestima sobre algo ya establecido, haciendo
como consecuencia que los niños en su adultez sean
personas tímidas, poco seguras, con autoestima baja
etc.

El otro factor que dio origen a su trastorno fue la

separación de sus padres , cada niño realiza a su
forma de confrontar la separación de sus padres ,
valería al no tener una forma de confrontar la
separación de sus padres , ella se inclina hacia en
perfil de su madre y se identifica como una mujer
que es abandonada por una mujer más bella y eso es
reflejado en su vida amorosa en la adultez con ser
abandonada por una mujer más bella, esto no le
permitió fortalecer su YO por lo que en su adultez se
ve esos autor reproches.
¿Cuáles principios teóricos permiten la Autores como “Freud Sigmund -1896” nos
comprensión del caso desde este modelo? propone nos da unas bases para poder comprender
que es la depresión, en alguno de sus texto nos
(Citar los autores que se presentaron en comparte Freud nos dice que hay un duelo llamado "
el equipo reflexivo y precisar cómo duelo y melancolía " en la que el analiza el duelo
comprenden la problemática evidenciada normal y un duelo patológico , desde Freud
en el caso expuesto desde el modelo podemos entender que la depresión es la ausencia de
elegido). un objeto que construye un estado en la que hay un
deseo inalcanzable se puede ver en el caso de
Valeria dónde aunque tenga a su esposo se sigue
sintiendo incompleta y sigue presente ese sentido de
abandono que hubo en su niñez con la separación de
sus padres, hay una claras pauta para identificar si es
un caso con melancolía o sin ella en este caso se
puede ver tiene melancolía que son explicadas como
un " empobrecimiento y un vacío Interno" dónde su
YO es despojado de sí mismo, se puede abordar la
tristeza como una manifestación que en parte es
dolorosa y que está relacionada con los
pensamientos como lo es: la valoración de su propia
imagen El llanto podemos ver qué es una clara señal
de la depresión que es un intento represivo de tener
lo deseado y trae el reproche que trae como
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respuesta la agresiva frente a sí misma.

Desde la teoría de “Klein Melanie – 1932,

1935” las personas debemos pasar por unas
posiciones que van a tener una relación con unos
objetos de deseo y objetos malos , en el caso de
Klein uno de los primeros objetos en el pecho de la
madre con el niño va generar un vínculo pero el
sujeto empieza a generar una perdida cuando la
madre despoja al infante este objeto de placer y
empieza el infante generar un doble vínculo con
estos objetos, Klein nos dice que las situaciones
penosas se van actualizar de manera conflictiva en
varios momentos de la vida ya que está perdida se
instaura como un fantasía y está asociada con un
objeto de deseo que está relacionado con la perdida
de este objeto en el caso Valeria hay una
actualización de su fantasía en varios casos como lo
es la separación de sus padres, cuando la separación
el padre abandona y su luego separación de su
posible pareja aunque sea de manera corta y que
también se experimenta de manera de perdida, la
imposibilidad de tener un hijo lo cual de alguna
manera que empieza a ver cómo una renuncia
anticipada De una situación de ser madre
Escriba las técnicas del modelo que Los mejores abordajes para tratar este caso serían
facilitan el abordaje del acaso y se desde las pruebas proyectivas como solo son:
resaltaron en el equipo reflexivo.
 La prueba de la casa, de la familia.
 La prueba de fortalecer el yo.
 La prueba de asociación libre.

Estas son las más adecuadas para el abordaje de este

caso.
Describa cuál es el rol del psicólogo Algunas de las características que debe tener el
desde el modelo elegido, teniendo en psicólogo para el abordaje de este caso sería:
cuenta lo precisado en la estrategia de
equipo reflexivo.  Integrar conocimiento.
 Tener pensamientos abstractos.
 Ser analítico.
 Tener frecuente diálogo con otros
profesionales del área.
 Despojarse de su ego.

Escriba 3 reflexiones, empleando sus Para el caso de Valeria considero que lo

palabras, a través de las cuales evidencie psicoanalítico va de acuerdo al caso ya que este
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características importantes a tener en modelo se centra en lo psicológico que es el área

cuenta desde el modelo. importante a tratar de Valeria y lo analítico es algo
que ayuda a aclarar y buscar soluciones de acuerdo
al caso específico de Valeria.

Con este tipo de modelo podemos dar mayor

solución y podremos abordarlo de manera rápida y
precisa al caso de Valeria.

Considero que este modelo es el más adecuado para

darle el mejor trato a Valeria para la evolución de su
caso, haciendo de manera más satisfactoria su
evolución y recuperación emocional.
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Yolainis Del Carmen Santana Cantillo

Nombre del estudiante: Yolainis Santana Cantillo

Modelo etiológico expuesto elegido: BIOPSICOSOCIAL
¿Cómo comprende el origen y Causa orgánica:
mantenimiento el trastorno este modelo?
Desde el Sistemas nervioso central; factores como
estresores, eventos adversos en el ambiente como
son la presión social para ser madre, ser una buena
estudiante, una profesional, una buena esposa y ser
altamente productiva desde muy joven para proveer
en el hogar y mantener un alto nivel de vida
acostumbrado que se vio alterado por la separación
de sus padres, todo esto produce en el organismo
una respuesta inflamatoria hace que se produzcan
daños en los tejidos en el encéfalo.

El estrés activa también el eje hipotálamo, hipófisis

y glándulas suprarrenales en las cuales la adrenalina
y noradrenalina aumentan la inflamación, el cortisol
es neurotóxico a largo plazo, limita la regulación
emocional lo cual todos estos factores se suman para
afectar de manera negativa en los neurotransmisores
que regulan las emociones.

Perdida de la relación de pareja o miedo a perderla,

ya ha tenido antecedentes de inestabilidad
emocional por lo cual se ve afectada su autoestima.

Dificultad para quedar en embarazo, le esta

generando aumento en su trastorno.

Expectativas irrealistas del embarazo (creyendo que

esto salvará o fracasará mu matrimonio). Para
satisfacer las expectativas de los demás antes que la
suya.

Conclusión: todos los factores que originan el

trastorno de depresión mayor en este caso influyen
en los factores psicológicos, sociales y biológicos.
¿Cuáles principios teóricos permiten la Modelo de causalidad circular, no solo causa y
comprensión del caso desde este modelo? efecto. Modelo una interacción en un efecto
biológico y social y psicológica hay que determinar
(Citar los autores que se presentaron en a cuál enfoque es el origen mayor del trastorno.
el equipo reflexivo y precisar cómo
comprenden la problemática evidenciada Enfoque sistemático de la salud: desde este
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en el caso expuesto desde el modelo enfoque se pueden explicar varios factores que
elegido). pueden explicar el padecimiento del paciente en el
caso los cuales son:

Medio Ambiente: en este caso están los factores

ambientales de la separación de sus padres, el
fracaso de una relación de pareja, las expectativas de
pareja de tener un hijo.

Estilos de vida: a cerca de este factor en el caso se

puede evidenciar la tendencia a seguir los ideales de
las demás personas y cumplir expectativas ajenas.

Biología humana: la influencia de la imposibilidad

para quedar en embarazo aporta un factor agravante
en el diagnóstico de ansiedad del paciente.

Servicios de salud: este factor es esencial en el

tratamiento y la búsqueda del tratamiento de la
enfermedad, donde es esencial que el paciente
reconozca y busque ayuda a la solución de su
problema como es el caso de Valentina que por
influencia de su familia y por su propia voluntad
decide pedir ayuda a terapia psicológica.

Escriba las técnicas del modelo que  Terapia familiar sistémica: en esta técnica
facilitan el abordaje del acaso y se es esencial el acompañamiento de los
resaltaron en el equipo reflexivo. familiares y el entorno cercano a la paciente,
con referencia al caso Valentina, su esposo
quien ha estado presente en todo el proceso
de rehabilitación del paciente y por supuesto
también sus padres.
 Terapia narrativa: es necesario que
participe y exprese las emociones de su caso
particular.
 Interconsulta con otros profesionales de la
salud: el psicólogo no trabaja solo, es
necesario que se acompañe de otros
conceptos y otros profesionales para un
correcto diagnóstico para tratar desde todos
los enfoques tanto biológico como
psicosocial.
 Desarrollar habilidades competencias y
conocimientos que posibiliten actuar en
estos diversos escenarios: talleres artísticos,
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desarrollo de habilidades cognitivas,

interpersonales.
 Acción comunitaria: ejercicios
comunitarios y programas de adaptación al
entorno y adaptación a la sociedad.

Describa cuál es el rol del psicólogo Dar crédito, legitimar y estudiar o remitir cualquier
desde el modelo elegido, teniendo en motivo de consulta que esté afectando la salud
cuenta lo precisado en la estrategia de integral del paciente.
equipo reflexivo.
Tener en cuenta el entorno psicosocial de los
pacientes y hará uso de la red de apoyo de los
mismos cuando así lo requiera, en este caso integrar
al esposo como entorno familiar más cercano y
quien ha estado acompañando todo el proceso de
reintegración y tratamiento de la patología
diagnosticada.

Abordar técnicas de fortalecimiento y uso de

hipótesis que evite la focalización del problema y
que, en cambio, integre desde todos los aspectos
biopsicosociales del paciente hipótesis diagnosticas
e investigaciones exhaustivas que permitan
diagnosticar y tratar cualquier trastorno del psiquis o
afectación a la salud psicológica del individuo.
Escriba 3 reflexiones, empleando sus Este modelo es muy completo para lograr definir la
palabras, a través de las cuales evidencie causa y origen del trastorno ya que la paciente
características importantes a tener en presenta factores de enfoques biológicos, como son
cuenta desde el modelo. la dificultad para quedar en embarazo, enfoques
psicológicos como son la presión social, el
aislamiento, sentimiento de abandono, una crianza
estricta y una afectación de adaptación social ya que,
a raíz del trastorno ha tenido dificultades en su
relación de pareja y familiar como es el desvinculo a
su figura paterna y finalmente aislamiento social.

Desde este enfoque es necesario hacer una

integración del diagnóstico desde varios canales de
influencia en la vida cotidiana.
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Las respuestas sobre los 5 aspectos señalados en el trabajo grupal, respecto al caso en

estudio.

Estudiante 1: Vianis Castro Orellano

Defina los sistemas de clasificación DSM V Identifique las características del caso

y CIE 11, sus diferencias y semejanzas. (basado en fundamentos teóricos) referente

a: signos, síntomas, diagnóstico y criterios

según el DMS V o CIE 10.

A. Cinco (o más) de los síntomas siguientes Valeria tiene cuatro meses de estar deprimida,

han estado presentes durante el mismo período casi todo los días se siente triste con baja

de dos semanas y presentan un cambio del energía, desesperanza dice que no tengo

funcionamiento previo; al menos uno de los esperanza, que todo sigue mal y que todo se va

síntomas (1) estado de ánimo deprimido o (2) acabar, no quiere salir de la casa, dejo de

pérdida de interés o de placer. trabajar, no se quiere arreglar, perdió el

1. Estado de ánimo deprimido la mayor parte interés, dejo de comer, a perdido el apetito, la

del día, casi todos los días, según se desprende paciente tiene dificultad para dormir, afirma

de la información objetiva (por ejemplo se que tiene perdida de energía, ineptabilidad

siente triste, vacío, sin esperanza) o de la siente que no es buena mujer, no es una buena

observación por parte de otras personas (por esposa, no es buena empleada, quiere morirse

ejemplo se debe lloroso) tiene ganas de morirse, ha tenido intento de

2. Disminución importante del interés o el suicidio por lo que si cumple con este criterio

placer de todas o casi todas las actividades la ya que tiene más de cinco en referencia DMS

mayor parte del día, casi todos los días (cómo V los síntomas causan malestar clínicamente
 20

se desprende de la información subjetiva o de significativos o deterioro en la red social,

la observación). laboral u otras áreas importantes del

3. Pérdida importante de peso sin hacer dieta o funcionamiento vemos que la paciente se retiró

aumento de peso (por ejemplo modificación de dl trabajo , no quiere salir, no quiere tener una

más del 5% del peso corporal en un mes) o vida social parte tiene problemas de pareja.

disminución o aumento del apetito casi todos

los días.

4. Insomnio o hipersomnia casi todos los días.

5. Agitación o retraso psicomotor casi todos

los días (observable por parte de otros; no

simplemente la sensación subjetiva de

inquietud o de enlentecimiento).

6. Fatiga o pérdida de energía casi todos los

días.

7. Sentimiento de inutilidad o culpabilidad

excesiva o inapropiada (que puede ser

delirante) casi todos los días (no simplemente

el autorreproche o culpa de estar enfermo).

8. Disminución de la capacidad para pensar o

concentrarse, o para tomar decisiones, casi

todos los días (a partir de la información

subjetiva o de la observación por parte de otras

personas).
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9. Pensamientos de muerte recurrente (no solo

miedo a morir), ideas suicidas recurrentes sin

un plan determinado, intento de suicidio o un

plan específico para llevarlo a cabo.

CIE 11

- Trastornos del humor (afectivos)

- Episodio depresivo grave con síntomas

psicóticos.

- Trastorno depresivo recurrente

- Trastorno depresivo recurrente, episodio

actual grave con síntomas psicóticos.

* Con síntomas psicóticos congruentes con el

estado de ánimo.

* Con síntomas psicóticos no congruentes con

el estado de ánimo.

- Trastorno del humor (afectivo) persistente sin

especificación.

- Trastornos de ansiedad fóbica

* Fobias sociales

* Fobias específica

- Reacciones a estrés grave y trastornos de

adaptación
 22

- Trastornos no orgánicos del sueño

- Trastornos del comportamiento y de las

emociones de comienzo habitual en la infancia

y adolescencia.

- Trastornos de las emociones de comienzo

habitual en la infancia

- Trastornos del comportamiento social de

comienzo habitual en la infancia y

adolescencia

El DSM V y CIE 11 excluyen la palabra

enfermedad la sustituyen por trastornos el

DSM V considera el trastorno mental como un

síndrome o patrón comportamental psicológico

de significación clínico mientras que el CIE 11

es una clasificación de las enfermedades en

donde se documenta todo tipo de información

clínica.
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Estudiante 2: Hilda Paola Toro

Describa la base teórica del modelo Describa como se relaciona esta postura
seleccionado, principales representantes. teórica con el caso teórico.
Este modelo cognitivo se basa en el pensamiento Este modelo nos permite examinar la finalidad
donde se explora la capacidad de las mentes del éxito de la terapia para así prepara una
humanas para modificar y controlar la forma en suposición centrada en informaciones previas,
que los estímulos afectan nuestra conducta, donde nos permite tener habilidades de
sustenta al aprendizaje como un proceso donde se afrontamiento en que se busca desarrollar un
modifican significados de manera interna. repertorio de técnicas para ayudar al cliente a
enfrentar situaciones estresantes,
Este modelo también une los conocimientos del
aprendizaje con el transcurso de la información También podemos acceder a formar diferentes
que trata de explicar cómo se aprenden técnicas para relacionarnos con los pacientes.
determinadas conductas durante la infancia y
adolescencia.

Representantes

Iván Pavlov

John Watson

B.F. Skinner

Albert Bandura
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Estudiante 3: Valentina Torres Cantillo

Expliqué desde el modelo cognitivo los Expliqué los factores de origen y

factores de origen (etiología) y mantenimiento del caso desde el modelo
mantenimiento de los trastornos. cognitivo.
Desde el modelo cognitivo-conductual los Factores de vulnerabilidad (caso Valeria):
factores de origen y mantenimiento se pueden
identificar tres categorías:

 Crianza parental autoritario con sobre

exigencia.
Factores de vulnerabilidad: son factores que  Divorcio de los padres a los 16 años
generan riesgo en la vulnerabilidad del por infidelidad.
paciente a padecer algún trastorno, los factores  Abandono paterno
de vulnerabilidad no generan enfermedad  Antecedente de relación sentimental
absoluta por sí solo sin embargo generan un disfuncional.
clima y entorno que unidos a los factores
precipitantes se vuelven propicios para el
desarrollo de un trastorno o enfermedad
mental. Factores precipitantes (caso Valeria):

Factores precipitantes: son factores que  Intentos fallidos durante 4 años de ser
aceleran y permiten el origen de los trastornos madre.
de la salud mental junto con los factores de
vulnerabilidad.

Factores de mantenimiento: (caso Valeria):

Factores de mantenimiento: son aquellos

factores que refuerzan el problema, hacen que
el paciente mantenga su estado agravante e  Dificultad en el manejo y expresión de
impiden que el trastorno desaparezca. las emociones.
 Baja autoestima.
 Dificultad para afrontar situaciones
adversas.
 Distorsión cognitiva.
 Invalidación emocional de parte de su
pareja.
 Predisposición al abandono.
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Estudiante 4: Maylenth A. Cardona Cristo

Describa técnicas y algunos instrumentos de Describa técnicas e instrumentos de

evaluación que utiliza el modelo para abordar evaluación para abordar el problema o
trastornos. trastorno identificado en el caso.
Técnica de exposición Para el caso de Valeria se va a implementar una
serie de entrenamientos que se van y realizando
Es empleada especialmente en los casos de fobia uno a uno de los cuales se empieza por:
y trastorno de ansiedad y control de los impulsos
se basa en confrontar el paciente al estímulo 1. psicoeducación
temido o generador de ansiedad hasta que esté se
reduzca de manera que se pueda aprender a Un entrenamiento psicoeducación: para este
gestionar su conducta ante él. primer paso él explica al paciente trastorno del
cual se le va a tratar en el caso de Valería se le
explica que la depresión cuáles son sus
características fisiológicas, comitiva y motoras.
Desensibilización sistemática Se demuestra que tiene unos síntomas que son
de la depresión se le explica cómo pudo adquirir
Es semejante a la exposición ya que en el se esta problemática y cómo se puede tener
establece también una jerarquía de estímulos habilidades y herramientas que puedan generar
ansiógenos a los que el paciente va a ser cambios y superar estos síntomas.
expuesto.
1. activación conductual

Técnica de la flecha ascendente

En el caso de Valeria lo primero que se hace
Esta técnica se trata para trastornos psíquicos se una activación conductual está activación lo que
basa en la modificación de los esquemas de buscas promover hábitos y rutinas en estos
pensamientos del paciente a través de diversos hábitos se genera un bienestar, que genere
métodos identificando los propios patrones de conductas de autoeficacia que sienta la persona
pensamientos y su influencia sobre la vida del que es capaz y que puede realizar actividades
paciente y generando junto al paciente donde se sienta capaz.
alternativas cognitivas más adaptativas y
funcionales. 1. regulación emocional

Técnica de modelado en este entrenamiento se buscan regular las

emociones para que la persona sea capaz de
Para esta técnica el paciente observa y aprende tolerar las emociones y expresarlas de una
una manera de actuar concreta de manera que se manera adecuada.
capaz de imitarlo se busca que el observador
modifique su conducta y pensamientos y dotarles 1. flexibilización
de herramientas para afrontar determinadas
 26

situaciones.

Se pasa a una flexibilidad cognitiva que con

esto se busca darle herramientas al paciente para
Inoculación de estrés que tenga pensamientos positivos.

En esta técnica se prepara el sujeto de cara frente 1. Entrenamiento afectivo

a posibles situaciones de estrés con esto se
pretende en primer lugar ayudar al paciente a Se pasa a un entrenamiento de hace una
entender cómo se le puede afectar el estrés y afectividad emocional donde es el enseña cómo
cómo puedo enfrentarlo. el paciente me puede poner límites a su pareja,
saber comunicar lo que siente y expresar lo que
ella quisiera tener

1. Estrategia de frotación

Te pasa un entrenamiento de aportación activa

en este caso de Valeria al tener una crianza
Entrenamiento en auto instrucciones mucha sobre protección mucha autoridad de tu
generó que no sepa enfrentar problema en su
Se basan el papel de estas sobre la conducta, se actualidad comiste entrenamiento se busca guiar
trata de las instrucciones que con las queríamos como afrontar y tener estrategia para afrontar.
nuestra propia conducta indicando que hay cómo
hacer algo las cuales están teñidas por la 1. Fortalecimiento emocional
perspectiva hacia los resultados a obtener o a la
propia eficacia para este último pasó se busca el fortalecimiento
de la autoestima con el fin de modificar sus
pensamientos negativos que tiene de sí mismo
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Estudiante 5: Yolainis Santana Cantillo

VENTAJAS Y LIMITACIONES DEL VENTAJAS Y LIMITACIONES QUE

ENFOQUE COGNITIVO CONDUCTUAL TIENE EMPLEAR EL MODELO
COGNITIVO CONDUCTUAL EN EL
CASO ABORDADO
VENTAJAS: VENTAJAS:

Se basa en el método científico que emplea una Es altamente efectiva en la terapia de aceptación
metodología experimental que permite el análisis y compromiso.
objetivo de los resultados de la terapia.

Fortalece las habilidades cognitivas de a

La terapia cognitivo-conductual es el tipo terapia paciente Valentina y le ayuda a reconocer sus
que presenta una gran evidencia empírica en lo propias habilidades para desarrollar y auto
que respecta a la efectividad de las técnicas de superarse en el entorno laboral.
terapia que utiliza, en base a la disminución de la
sintomatología de los diferentes trastornos a
tratar.
Ayuda en el fortalecimiento de la autoestima de
Valentina para crear y fortalecer un concepto
más positivo de su estima.
Es flexible y permite la integración y
acompañamiento de otras teorías psicológicas.

Permite entrenar y fortalecer la regulación de

las emociones de la paciente y es metódica y
Permite la adquisición de competencias y científica.
habilidades cognitivas.

Refuerza los valores interpersonales necesarios

para permitir una adaptación a su vida familiar
y social.
Se utilizan técnicas de abordaje para el
fortalecimiento de la autoestima.

LIMITACIONES:

Se refuerza la regulación emocional.

Puede focalizar el problema y desmeritar los

factores ambientales que en el caso Valentina
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Hay una flexibilidad cognitiva. fueron claves para determinar el origen del
trastorno de depresión que sufre la paciente.

Permite un entrenamiento en la efectividad

interpersonal e intrapersonal. Desmerita los indicios pasados de Valentina,
específicamente en los antecedentes de las
rupturas sentimentales, aislamiento y la
separación de su figura paterna, factor clave en
Se refuerzan estrategias de adaptación social y el diagnóstico y origen de su enfermedad.
afrontamiento y resolución de problemáticas.

El tratamiento es limitado y medianamente

LIMITACIONES: efectivo porque se centra es estudiar el estado
consciente de la paciente y no toma en cuenta
las vivencias y experiencias negativas y la
emociones a cerca de los cambios familiares en
Valora en menor porcentaje las emociones y las su entorno que la llevaron a ver afectada su
experiencias vivenciales del sujeto, dándole un autoestima.
mayor valor a lo netamente racional y cognitivo
lo que limita el campo de investigación del ser
psicosocial del individuo.

Tiende a ser reduccionista y dejar de lado otros

aspectos importantes del ser humano como el
factor social y psicoemocional.

No explora a profundidad las experiencias

pasadas del paciente y tiende a centrarse
solamente al estado consciente y actual.
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Referencias Bibliográficas

Manual de codificación CIE-10-ES diagnósticos. (2018). recuperado

de: https://www.mscbs.gob.es/estadEstudios/estadisticas/normalizacion/CIE10/Clasif_Inter_Enfe

r_CIE_10_rev_3_ed.diag.pdf

Ortiz-Tallo, M. (2013). Psicopatología clínica: adaptado al DSM-5. Madrid, Difusora Larousse -

Ediciones Pirámide. pp 23-40 Recuperado de https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/114712

OVI - Unidad 2 – Sistemas de clasificación de la conducta anormal: DSM V y CIE 11

Álzate, L; Bello, S (2020). Sistemas de clasificación de la conducta anormal: DSM V y CIE 11.
Recuperado de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37565