EDUCACION GENERAL BÁSICA – BÁSICA SUPERIOR

PROYECTO
PROYECTO 4
-CIENTÍFICO -

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS

JUNTOS EN CASA

10ºNO.
.
1
E.G.B.
 ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
“Prof. Tula Pérez de Valencia”
AMIE: 07H00672

PROYECTO CIENTÍFICO # 4
SUBNIVEL: SUPERIOR
GRADO: DÉCIMO E.G.B.
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano
está relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que sean
APRENDIZAJE: comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva.
Crear la representación de los órganos del cuerpo humano y explicar su correcto
OBJETIVO funcionamiento.
ESPECÍFICO: Comunicar el significado de salud integral y cómo influye en ella el correcto
funcionamiento del cuerpo humano
EJE TRANSVERSAL: EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN
Resuelve problemas mediante la elaboración de modelos matemáticos sencillos.
(Ref.I.M.4.3.2.).

Learners can write an ability to give and ask for information and assistance using
verbs, gerunds draw the brain and expose their parts and functions. REF.
I.EFL.(4.4.1.) (J.2, J.3, J.4, I.3)

Distingue las semejanzas y diferencias entre los derechos fundamentales

reconociendo que los derechos implican deberes y responsabilidades. (J.1., J.3.)
Ref. I.CS.4.11.3.
Demuestra la capacidad en procesos de preparación de plastilina para el diseño
de un proyecto artístico (maqueta de los órganos del cuerpo humano. (S.3.,
INDICADORES DE
I.4.).Ref: I.ECA.4.5.2.
EVALUACION:
Produce discursos (exposición) a partir del uso de las estructuras básicas de la
comunicación oral acorde a la intención y el contexto apoyándose en el intercambio
social, construcción de acuerdos y resolución de problemas con formatos y
recursos (incluyendo los audiovisuales) (Ref. I.LL.4.4.2.) (I.3., I.4.)

Establece diferencias entre habilidades motrices básicas de

ejercicios en las prácticas corporal. de manera eficaz y segura.
(REF.I.EF.4.3.1.)

Propone medidas de prevención a partir de la comprensión de los 7 órganos vitales

del cuerpo humano Ref. I.CN.4.7.2.
PROYECTO: EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD INTEGRAL
Indicaciones:

Desarrollarás un proyecto para dos semanas en el que comprenderás que el correcto funcionamiento del
cuerpo humano está relacionado con actividades que aseguren la salud integral y que sean comunicadas a
través de medios de incidencia individual y colectiva. El producto que demostrarás a tu familia, compañeros y
docente será UNA MAQUETA DE LOS ÓRGANOS PRINCIPALES DEL CUERPO HUMANO, y la explicarás
por medio de un video, cada docente te brindará las orientaciones respectivas para la realización de este
proyecto innovador. Desarrolla tus actividades con el uso de hojas o cuadernos que se tenga en su hogar,
además Textos escolares de Ministerio de Educación de este año o de los años anteriores, Lápiz, cuadernos,
lapiceros, harina, sal, agua, colorante, pleibo, cartón, tijera, recipientes, colores, borrador, imágenes, tijera,
goma, periódicos, cámara fotográfica, celular, acceso a internet, etc.

¡TU CREATIVIDAD ES IMPORTANTE PARA DESARROLLAR ESTE PROYECTO!

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

ASIGNATURAS: MATEMÁTICA, INGLES, ESTUDIOS SOCIALES, EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
LENGUA Y LITERATURA, EDUCACIÓN FÍSICA, CIENCIAS NATURALES
TEMA: CREA LOS PRINCIPALES ÓRGANOS DEL CUERPO HUMANO
LUNES, 4 DE OCTUBRE DE 2021

El cuerpo humano se encuentra en un proceso constante de dinamismo y evolución como resultado de

su interacción con el ambiente, donde el equilibrio entre órganos y funciones se modifica como
consecuencia del cambio en el medio externo, ocasionando la aparición de enfermedades relacionadas
con factores físicos, químicos y biológicos.

La salud de las personas depende de su capacidad de crear una relación armoniosa con el ambiente, por
este motivo no solo se debe tener en cuenta el efecto que los agentes ambientales puedan generar sobre
la salud sino también las acciones que el individuo realiza para mantener la integridad de estos ambientes
naturales.

En esta oportunidad vas a conocer un proceso dinámico que te servirá para representar a cada uno de
los órganos principales de tu cuerpo. Lee con atención la siguiente información:

ARTE CON PLASTILINA

Existen dos vertientes de arte más relacionadas con el mundo de la Plastilina, y esas son: La escultura y la
pintura.
Para la creación de tu maqueta de los órganos principales del cuerpo humano vas a preparar tu propia plastilina
siguiendo el proceso que a continuación se muestra:

https://www.youtube.com/watch?v=BX1nxXP81LE&t=14s
https://www.youtube.com/watch?v=IZVQwabqup0

Después que has observado los videos vas a experimentar la elaboración de la plastilina. Para ello necesitas:
- Harina
- sal
- agua
- aceite
- 1 cuchara
- recipientes
- colorantes
Luego de que has preparado tu plastilina vas a elegir el soporte donde exhibirás tu maqueta, puede ser un
delantal, un pleibo, cartón, cartulina o lo que poseas en tu casa. aquí te dejo algunos ejemplos:
RECUERDA QUE: El cuidado de la salud debe ser una prioridad en cualquier etapa de la vida. Sin embargo,
hacerlo desde una edad temprana puede prevenir diferentes padecimientos.

Elige las dimensiones que tendrá tu maqueta, prepara la plastilina en función del tamaño de tu maqueta y trata
de hacerla de tono neutro para que día a día vayas realizando un órgano con cada uno de los profesores.
Finaliza la elaboración de la plastilina y envía una fotografía de tu plastilina concluida y el soporte en que
exhibirá tu maqueta. Envía este producto a la profesora Bélgica Toalongo.

Los riñones Los riñones eliminan los desechos y el exceso de líquido del cuerpo. Los riñones también eliminan
el ácido que producen las células del cuerpo y mantienen un equilibrio saludable de agua, sales y minerales
(como sodio, calcio, fósforo y potasio) en la sangre. Así como los riñones tienen funciones, en la matemática
vas a conocer acerca de las funciones.
 Las funciones.

Una función es una relación o correspondencia que asigna a cada elemento de un conjunto A, uno y solo un
elemento de un conjunto B. f: A B Se lee “la función f del conjunto A en el conjunto B” y su ecuación es y =
f(x).Un trabajador gana en una construcción $ 10 por cada hora de trabajo.

A continuación planteamos la función:

Primero: verificamos si la relación anterior es una función. Es una función debido a que asigna a cada hora de
trabajo una cantidad de dinero.
Segundo: identificamos la variable dependiente y la variable independiente.
Variable independiente: horas trabajadas.
Variable dependiente: cantidad de dinero que gana.
Tercero: escribimos la función que modela el problema:
f(x) = 10x
Puede apoyarse en las páginas 98,99 de 10mo. grado del texto de matemática fase 2 del Ministerio de
Educación.

Se puede apoyar en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=Ll7xfe3HoZE

Una vez ya revisada la información proporcionada proceda realizar las siguientes actividades.

Transcriba los ejercicios de la página 100, ejercicio 1 y 4 de 10mo. grado del texto de matemática fase 2 del
Ministerio de Educación.

- Escribe verdadero V o falso F, según el análisis de cada proporción.

a. Toda relación es una función. ( )

b. Para obtener la tabla de valores se asignan cantidades a x. ( )

c. Se puede utilizar un diagrama sagital para representar una función. ( )

d. A la variable dependiente se la representa con la letra x, y se le asigna cualquier valor. ( )

e. Para obtener el número de grados en un diagrama circular, se multiplica la frecuencia se multiplica

la frecuencia ( )

- Responde. ¿El siguiente diagrama sagital representa a una función?

Para empezar este proyecto científico usted va a realizar la siguiente actividad: como ya sabe hacer la plastilina
casera, donde te divertirás con tu familia, formará su maqueta de los órganos del cuerpo humano. En esta
ocasión elaborará los RIÑONES con la plastilina que ya aprendió a hacer (no se olvide de ubicar en su
lugar para la exposición).
 Una vez terminada las actividades enviar la foto a la docente Jesenia Ramos.

MARTES, 5 DE OCTUBRE DE 2021

THEME: WRITE A PARAGRAPH ABOUT BRAIN

En esta clase vamos a estudiar la definición de verbos gerundios y escribir ejemplos; luego anotamos en
nuestro cuaderno o carpeta de trabajo.
Una vez entendida la materia ; guiarse en el ejemplo realizado; y escribir un párrafo corto acerca de la
definición del cerebro e importancia como órgano de nuestro cuerpo humano ( recuerde usar verbos
gerundios).

Al finalizar no olvide enviar la foto de su tarea realizada a su docente Janeth Nagua.

Concluya moldeando con plastilina el cerebro para que lo ubique en el lugar que corresponde de acuerdo a
su maqueta. Ejemplo.

MIÉRCOLES, 6 DE OCTUBRE DE 2021

La salud es un derecho humano fundamental, a

medida que avanzan los conocimientos la
atención médica se vuelve más complicada
técnicamente y más costosa, de tal manera que
la mayoría de los sistemas tradicionales de
atención en salud cada vez es más compleja,
costosa y de dudosa eficacia social.

Si cuidad tu salud, vas al médico, recibes vacunas estás haciendo uso de tus derechos. Si te administras
responsablemente los medicamentos, te alimentas adecuadamente, haces ejercicio y vives en un ambiente
limpio estas siendo responsable ejecutando tus obligaciones. Vas a conocer algo más acerca del aparato
respiratorio.

APARATO RESPIRATORIO

El aparato respiratorio incluye la nariz, la boca, la garganta, la tráquea y los pulmones. El aire entra en el
aparato respiratorio a través de la nariz o de la boca. Las dos entradas de las vías nasales (la cavidad nasal
y la boca) se unen en la faringe, o garganta, en la parte posterior de la nariz y la boca.

Reflexiona en una hojita.

Como seres humanos ¿cuáles son nuestros derechos?, menciona 5
Como seres humanos, ¿cuáles son nuestros deberes?, menciona 5
Reflexiona. Por qué los derechos implican deberes y responsabilidades.

Finalice moldeando los pulmones con la plastilina que aprendió a realizar y ubíquelo en su maqueta en el
lugar que corresponde. Aquí te dejo una muestra.

Envíe mediante fotografía sus actividades al profesor Stalin Izurieta, luego guarde en su portafolio.
JUEVES, 7 DE OCTUBRE 2021
 Lectura de textos académicos

A continuación, se le presenta dos tipos de textos académicos con diferentes temas en el que usted va a
seleccionar un texto académico donde le dará su respectiva lectura, en el que va interpretar el texto en relación
al tema de la salud integral que llevan los seres humanos para su buen funcionamiento de su cuerpo.

Se puede apoyar en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=_JDOGSkVMNY

Una vez ya revisada la información proporcionada proceda realizar las siguientes actividades.

Conteste las siguientes preguntas en relación a la lectura anterior.

- ¿Cuál es el significado de la OMS con respecto a la salud?

- ¿De qué depende la salud de la persona?

Finalice moldeando con la plastilina el prototipo del hígado para que lo ubique en el lugar que
corresponda de su maqueta. Aquí le dejo un ejemplo:
 La frecuencia cardiaca aumenta, pero de forma muy variable y dependiendo de cómo hagamos
el ejercicio (velocidad de ejecución del gesto, ritmo, masa muscular implicada, etc.). Tampoco el
retorno venoso aumenta de la misma manera que en los ejercicios predominantemente
dinámicos.

Los “signos vitales” o indicador importante de la salud en el cuerpo humano. Mide la cantidad
de veces por minuto que el corazón se contrae o late.

FRECUENCIA CARDIACA EN LA ACTIVIDAD FÍSICA

El corazón tiene como tarea hacer fluir la sangre por el cuerpo, para esto necesita contraerse y expandirse.
La velocidad de contracción del corazón también se conoce como la frecuencia cardíaca. Este es el nº de
pulsaciones o contracciones por minuto (p.p.m) que realiza el corazón. Enseguida notarás que te late más
deprisa. Eso es porque los músculos al realizar un ejercicio físico necesitan que les llegue más cantidad de
oxígeno que les llega a través de la sangre. Para conseguirlo el corazón late más deprisa, aumentando la
frecuencia cardíaca

Hoy en día hay diversos dispositivos para poder medir la FC mientras se realiza ejercicio por lo que
representa una forma accesible para controlar la intensidad.

La frecuencia cardiaca en reposo debe ser normalmente entre 60 a 80 latidos por minuto en adultos, en los
niños y niñas entre 100 a 120 y 140 en los recién nacidos. Durante una actividad física intensa, puede elevarse
hasta 180-190 latidos por minuto.

Observa el video

https://www.youtube.com/watch?v=YLEF77RvI1c

Realiza la siguiente actividad.

Observa el video y realiza una actividad física

Al terminar, debes volver a tomar tu frecuencia cardiaca. Recuerda: debes tomar un minuto y contar cuántas
pulsaciones tienes, luego debes multiplicar esas pulsaciones por 4 para obtener tus pulsaciones cardiacas por
un minuto.

Responde la siguiente pregunta.

 ¿Qué cambios observas en tu corazón cuando realizas una actividad física?

Como evidencia envía una foto a la docente de área Carmen Murillo.

Concluye moldeando con la plastilina el corazón para que lo agregues a tu maqueta del cuerpo humano, aquí
te dejo un ejemplo.

VIERNES, 8 DE OCTUBRE DE 2021

Estos son los 7 órganos que necesitas para sobrevivir

¿Cuántos órganos tiene el cuerpo humano?

Nuestro cuerpo es un sistema muy preciso que cuenta con

procesos altamente desarrollados que nos permiten
mantenernos sano día tras día. Contamos con una gran
cantidad de huesos, de músculos y por supuesto también
de diversos órganos que son imprescindibles para el
correcto funcionamiento de nuestro organismo y por tanto
para nuestro bienestar.

El cuerpo humano tiene 21 órganos, estos son:

 El cerebro
 La lengua
 Los oídos
 Los ojos
 Los pulmones
 El corazón
 El timo
 El estómago
 El hígado
 Los riñones
 El páncreas
 El bazo
 El pene en el caso de los hombres
 Los testículos, también masculinos
 El clítoris en las mujeres
 El útero, también femenino
  La próstata
 La vejiga
 Los huesos
 Los músculos
 La piel

CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.- ¿Cuántos y cuáles son los órganos del cuerpo humano?

2.- ¿Cuáles son los 5 órganos vitales del cuerpo humano?

3.- ¿Cuáles son los órganos de los sistemas?

4.- ¿Cuáles son los órganos internos del cuerpo humana?

Concluya moldeando con la plastilina el intestino que lo va a ubicar en su maqueta en le lugar que corresponde
y le servirá para su exposición final. Aquí le dejo un ejemplo:

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

ASIGNATURAS: MATEMÁTICA, INGLES, ESTUDIOS SOCIALES, EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
LENGUA Y LITERATURA, EDUCACIÓN FÍSICA, CIENCIAS NATURALES
TEMA: COMUNICA LA FUNCIÓN DE LOS ÓRGANOS PRINCIPALES DEL SER HUMANO Y
RELACIÓNALOS CON LA SALUD INTEGRAL
LUNES, 11 DE OCTUBRE DE 2021
 Modelos matemáticos como funciones

Una función es una relación o correspondencia que asigna a cada elemento de un conjunto A, uno y solo un
elemento de un conjunto B. f: A B Se lee la función f del conjunto A en el conjunto B” y su ecuación es y = f(x).

Puede apoyarse en las páginas 98,99 de 10mo. grado del texto de matemática fase 2 del Ministerio de
Educación.
Se puede apoyar en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=Ll7xfe3HoZE
Una vez ya revisada la información proporcionada proceda realizar las siguientes actividades.
Transcriba los ejercicios de la página 100, ejercicio 2 y 3 de 10mo. grado del texto de matemática fase 2 del
Ministerio de Educación.
- Determina la tabla de valores de función: Y= X – 3.

- Gráfica la función anterior en un diagrama cartesiano.

Una vez terminada las actividades enviar la foto a la docente Jesenia Ramos.

MARTES, 12 DE OCTUBRE DE 2021

THEME: DRAW THE BRAIN AND EXPLAIN THE FUNCTIONS

Una vez realizado el repaso del tema dado en la actividad; recorte medio pliego de papel periódico y dibuje la
imagen del cerebro. Seguidamente escriba las funciones que cumple dicho órgano.
Al finalizar no olvide exponer su tarea realizada y enviar la foto a su docente Janeth Nagua.

MIÉRCOLES, 13 DE OCTUBRE DE 2021

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
Los Derechos Humanos son una exigencia ética; la salud refleja la necesidad de contribuir al desarrollo
sostenible, los Derechos Humanos simbolizan un firme compromiso con el respeto y la protección de la libertad,
el bienestar y la dignidad; de aquí su evidente complementariedad. Estos conceptos también tienen en común
que ambos trascienden la esfera estrictamente legal.
Tienes el deber de cuidarte y sobre todo a conocer más de tu cuerpo humano, a continuación, lee con atención.

CUIDADOS DEL APARATO RESPIRATORIO

Respirar correctamente es sencillo y nos ayudará a sentirnos mejor, ya que una respiración superficial o
incorrecta nos ocasiona cansancio y nerviosismo. Para ello, es importante respirar por la nariz en vez de por
la boca, con inspiraciones profundas y mantenerse lo más erguido posible, para facilitar así la entrada de aire
en los pulmones.

Algunas medidas cómo realizar ejercicio de forma habitual, realizar una alimentación sana y equilibrada,
protegernos del frío y evitar agentes irritantes (tabaco, alcohol) son medidas sencillas y muy útiles para
cuidar nuestro aparato respiratorio.
Algunos consejos útiles son:

● Ventilar frecuentemente los lugares dónde te encuentres.

● Evitar gases o humos en aquellas habitaciones donde vayas a permanecer.
● Protegerse del frío.
● Sonarnos diariamente la nariz para limpiar las fosas nasales y permitir que entre el aire
correctamente.

ENFERMEDADES DEL SISTEMA RESPIRATORIO QUE CAUSAN LA MUERTE

Antes de comenzar hay que destacar que el sistema respiratorio cumple una función esencial en el suministro
de oxígeno al cuerpo. A su vez elimina los residuos de dióxido de carbono y los desechos tóxicos, también
regula la temperatura y estabiliza la sangre. Las enfermedades respiratorias crónicas (ERC) son enfermedades
de tipo crónico que afectan al pulmón y/o a las vías respiratorias. Algunas de ellas son el asma, la enfermedad
pulmonar obstructiva crónica (EPOC), la rinitis alérgica, las enfermedades pulmonares de origen laboral y la
hipertensión pulmonar. Las enfermedades respiratorias afectan a los pulmones directamente y pueden surgir
por las siguientes causas: pulmonares, cardiovasculares, emocionales y causas graves que pueden llegar a
ser mortales. La Organización Mundial de la Salud (OMS), calcula que 235 millones padecen asma y 64
millones padecen EPOC. La misma organización menciona que anualmente fallecen en todo el mundo cerca
de 4 millones de personas a causa de las ERC, donde lidera la lista la EPOC como principal causa de muerte.

ACTIVIDAD.
Luego de la lectura comprensiva responderán las siguientes interrogantes relacionadas a la información
analizada.
● Escriba tres ejemplos donde se refleje la explicación de que los derechos implican responsabilidad,
deberes.
● ¿Si se sienten interrumpidas las vías respiratorias qué consecuencias trae?

● ¿Qué enfermedades puede causar el mal funcionamiento de los pulmones?

 Concluya su tarea y envíe por medio de fotografía a su docente Stalin Izurieta, luego guarde en su
portafolio.

JUEVES, 14 DE OCTUBRE DE 2021

¿CUÁLES SON LOS ÓRGANOS MÁS IMPORTANTES DEL CUERPO?

El cuerpo humano es un logro enorme de la evolución biológica. Los más de 80 órganos que componen nuestra
anatomía no solo nos mantienen vivos, sino que han permitido que seamos seres pensantes capaces de cosas
asombrosas. Como ya hemos dicho, los 30 billones de células se organizan en distintos tejidos, los cuales, a
su vez, forman los órganos. Todos y cada uno de los más de ochenta son imprescindibles, pero veamos los
principales.

1. Corazón

El corazón es el centro del sistema cardiovascular y funciona como una bomba que aspira e impulsa la sangre
para que esta llegue con oxígeno y nutrientes a todos los otros órganos y tejidos del cuerpo. Este pequeño
órgano formado por tejido muscular late más de 3.000 millones de veces a lo largo de la vida y bombea más
de 2 millones y medio de litros de sangre, suficiente para llenar una piscina olímpica.

2. Pulmones

Los pulmones son el centro del sistema respiratorio. Son dos sacos de color rosado que ocupan gran parte de
la caja torácica y están formados por distintas estructuras que permiten el flujo de aire y el intercambio de
gases, haciendo llegar a la sangre el oxígeno, pero también retirando de ella el dióxido de carbono para su
posterior eliminación.

3. Cerebro

Qué decir del cerebro. Todo lo que somos está dentro de un pequeño órgano de menos de 2 kg y formado por
tejido nervioso. El cerebro es el centro del sistema nervioso y sus funciones consisten tanto en recibir la
información sensitiva y de otros órganos para procesarla como responder a los estímulos, así como permitir el
pensamiento, la imaginación, los sentimientos, los deseos, las emociones y, en definitiva, todo lo que nos hace
humanos.

4. Hígado

El hígado es, después de la piel, el órgano más grande del cuerpo humano. Estando localizado en la parte
superior derecha de la cavidad abdominal, por debajo del diafragma y por encima del estómago, y con un
tamaño de 26 centímetros, el hígado forma parte del sistema digestivo, aunque cumple con innumerables
funciones en el organismo: producir la bilis (sustancia que ayuda a la digestión), depurar la sangre de tóxicos
como el alcohol o los medicamentos, regular la síntesis de factores de coagulación sanguínea, producir
factores inmunitarios, almacenar glucosa, etc.

5. Lengua

La lengua es un órgano que forma parte del sistema digestivo humano, aunque también es un órgano sensorial.
Esta estructura formada por tejido muscular, con forma de cono y un tamaño de 10 centímetros, no solo
participa en la digestión haciendo que se mezclen las enzimas presentes en la saliva con el alimento, sino que,
gracias a las papilas gustativas presentes en ella, la experimentación de sabores es posible.

6. Huesos

Nuestro cuerpo está formado por 206 huesos. Y cada uno de ellos es, en realidad, un órgano. Y es que los
huesos son órganos vivos formados por tejido óseo, el cual, a pesar de su imprescindible dureza, sigue siendo
un conjunto de células vivas que se renuevan constantemente. Además de permitir la locomoción y de servir
de apoyo para los músculos, estos órganos sostienen al resto de tejidos, protegen a los órganos vitales,
almacenan calcio y fósforo, producen células sanguíneas y contienen reservas de ácidos grasos.
7. Músculos

Al igual que pasa con los huesos, el cuerpo humano está formado por más de 650 músculos. Y cada uno de
ellos puede considerarse como un órgano individual formado por fibras de tejido muscular. Sus funciones
dependen de la región del cuerpo, pero van desde permitir la locomoción hasta mantener el corazón latiendo,
pasando por sostener a los huesos, tragar alimentos, levantar pesos, desarrollar expresiones faciales, etc.

8. Piel

La piel, con sus más de 2 metros cuadrados de extensión es, por mucho, el órgano más grande del cuerpo
humano, seguido de muy lejos por el hígado. Con un espesor de entre 0,5 milímetros y 1 centímetro, la piel
está formada por distintas capas de tejido epitelial y nos protege del exterior, alberga el pelo, permite que
tengamos sentido del tacto, regula la temperatura, actúa de barrera contra gérmenes y evita que las sustancias
químicas nos dañen.

9. Estómago

El estómago es el centro del sistema digestivo. Localizado en la región superior derecha de la cavidad
abdominal y con un volumen que puede expandirse hasta más de 1 litro, el estómago es una víscera, es decir,
un órgano hueco que, en este caso, se encarga de recibir todos los alimentos que ingerimos a través del
esófago. Gracias a los movimientos musculares y a la producción de sustancias que digieren los alimentos
(tanto enzimas como ácidos gástricos), estos se descomponen en moléculas más sencillas que podrán ser
absorbidas en los intestinos.

10. Esófago

El esófago es un órgano tubular que forma parte del sistema digestivo y que está localizado en la región
torácica. Se trata de un tubo de entre 25 y 33 centímetros de largo y de naturaleza muscular cuya función es
la de transportar el bolo alimenticio desde la faringe hasta el estómago.

11. Médula espinal

La médula espinal es un órgano de entre 42 y 45 centímetros de longitud que, junto al cerebro, constituye el
sistema nervioso central. La médula espinal es una prolongación del encéfalo y consiste en, básicamente, un
haz de nervios que hacen llegar la información del cerebro hacia el resto del cuerpo. Y viceversa. Está protegida
por la columna vertebral, el conjunto de 33 vértebras desde las que nacen los nervios periféricos.

12. Riñones

Los riñones forman parte del sistema urinario y son dos órganos del tamaño de un puño (aproximadamente)
situados por debajo de las costillas, estando cada uno de ellos a un lado de la columna vertebral. Su función
es la de filtrar la sangre y retirar de ella todas las sustancias tóxicas, cosa que consiguen sintetizando orina, la
cual será eliminada a través de la micción. Solo tardan 30 minutos en depurar toda la sangre del organismo.

13. Vejiga

La vejiga forma parte del sistema urinario y se trata de una víscera, es decir, un órgano hueco que, en este
caso, almacena la orina procedente de los riñones hasta que es el momento adecuado de expulsarla a través
de la micción. Con una forma de globo, es capaz de hincharse hasta los 300 centímetros cúbicos.

14. Intestinos delgado y grueso

Los intestinos delgado y grueso son dos órganos que trabajan de forma coordinada para constituir una parte
importante del sistema digestivo. El intestino delgado comunica con el estómago y tiene una longitud de entre
6 y 7 metros, ocupando gran parte de la cavidad abdominal y encargándose de casi toda la absorción de
nutrientes, así como de la digestión de carbohidratos y proteínas, que no puede terminarse en el estómago.

El intestino grueso, por su parte, tiene unos 1,5 metros de longitud y se extiende desde el final del intestino
delgado hasta el ano. Además de albergar gran parte de la flora intestinal (millones de bacterias estimulan la
digestión y absorción de nutrientes), este órgano se encarga de la absorción de agua, permitiendo así que se
formen heces con una consistencia adecuada.

15. Testículos

Los testículos son los órganos sexuales masculinos y, por lo tanto, forman parte del sistema reproductor. En
su interior tiene lugar la espermatogénesis, el proceso a través del cual se forman y maduran los
espermatozoides. Un hombre adulto produce, de media, unos 100 millones de espermatozoides al día.

16. Ovarios

Los ovarios son los órganos sexuales femeninos y, por lo tanto, forman parte del sistema reproductor.
Consisten en dos glándulas en las que tiene lugar la ovogénesis, el proceso de formación de óvulos. De igual
modo, en los ovarios se sintetizan el estrógeno y la progesterona, las principales hormonas femeninas. Por lo
tanto, los ovarios son imprescindibles no solo en el embarazo, sino para regular el ciclo menstrual y la fertilidad.

17. Clítoris

El clítoris es un órgano femenino vinculado al placer durante el sexo, pues es el órgano con más terminaciones
nerviosas del cuerpo humano. De igual modo, es el único órgano cuya función es la de, exclusivamente,
proporcionar placer.

18. Útero

El útero es un órgano muscular hueco ubicado en la pelvis y que forma parte del sistema reproductor femenino.
Cuando un espermatozoide fecunda un óvulo, este abandona el ovario y se implanta en las paredes del útero,
el cual albergará el feto mientras se desarrolla hasta el momento del parto.

19. Próstata

La próstata es un órgano de naturaleza glandular exclusivo de los hombres. Localizado justo por debajo de la
vejiga, rodeando la uretra y con un tamaño de unos 4 centímetros, la próstata produce el líquido prostático, el
cual es imprescindible para nutrir y transportar a los espermatozoides.

De igual modo, la próstata tiene importancia mecánica, pues cuando llega el momento de la eyaculación, ejerce
presión sobre la uretra para, por un lado, permitir que el semen salga con fuerza y, por otro lado, impedir que
se miccione cuando se tiene una erección.

20. Bazo

El bazo es un órgano que forma parte del sistema linfático y, por lo tanto, del inmune. Este pequeño órgano de
unos 10 centímetros de tamaño, se encuentra justo por debajo del estómago, al lado del páncreas, y es
imprescindible para iniciar la respuesta inmune ante una infección (es una fábrica de anticuerpos), filtrar la
sangre retirando de la circulación los glóbulos rojos dañados y servir como almacén de hierro.

21. Ojos

Los ojos son uno de los órganos más asombrosos del cuerpo. Estos globos casi esféricos contenidos dentro
de las órbitas oculares son capaces de captar la luz y transformarla en impulsos nerviosos que viajarán hasta
el cerebro, donde estas señales serán procesadas para permitir el sentido de la vista.

22. Oídos

Los oídos son dos órganos capaces de percibir los sonidos a través de vibraciones en las distintas estructuras
que los conforman y de transformar estas señales vibratorias en impulsos nerviosos que viajarán al cerebro
para su interpretación, permitiendo así oír.

23. Dientes
Los dientes son órganos constituidos por un tejido altamente mineralizado que los convierte en las estructuras
más duras del cuerpo humano. Forman parte del sistema digestivo. Tenemos un total de 32 dientes que pueden
ser de cuatro tipos distintos: incisivos (para cortar), caninos (para desgarrar), premolares y molares (ambos
para triturar).

24. Glándula tiroides

La glándula tiroides es un órgano que forma parte del sistema endocrino y que, con sus 5 centímetros de
diámetro y estando localizada en el cuello, produce las hormonas tiroideas: la tiroxina y la triyodotironina. En
este sentido, la tiroides es una de las glándulas más importantes del organismo, pues las hormonas que
sintetiza controlan lo que se conoce como índice metabólico. Es decir, regulan la velocidad a la que las
reacciones bioquímicas suceden. Cuando hay fallos, pueden desarrollarse problemas como el hipotiroidismo
o el hipertiroidismo.

25. Diafragma

El diafragma es un órgano con forma de bóveda y de naturaleza muscular que forma parte del sistema
respiratorio, pues estando situado por debajo de los pulmones, se contrae durante la inspiración para facilitar
el trabajo a estos órganos y se relaja durante la espiración. Por lo tanto, además de ayudar a los pulmones
mecánicamente, el diafragma los mantiene en su posición.

26. Páncreas

El páncreas es un órgano que forma parte del sistema digestivo y endocrino, estando localizado en la parte
superior del abdomen y con un tamaño de unos 13 centímetros. Su función es la de segregar enzimas que
digieren las grasas y las proteínas (rol en el sistema digestivo), pero también la de sintetizar insulina (rol en el
sistema endocrino), una hormona que regula los niveles de azúcar en sangre.

27. Vesícula biliar

La vesícula biliar es un órgano hueco de unos 10 centímetros de longitud y forma de pera que forma parte del
hígado (está por debajo), por lo que está dentro del sistema digestivo humano. Su función es la de acumular
la bilis, una sustancia sintetizada en el hígado y que debe liberarse al intestino delgado cuando llega el
momento justo, cosa que contra esta vesícula.

Como actividad crea un mapa conceptual de todos aquellos órganos que has conocido, luego envía a tu
profesor Milton Calle por medio de fotografía y guarde en su portafolio.

La frecuencia cardiaca aumenta, pero de forma muy variable y dependiendo de cómo

hagamos el ejercicio (velocidad de ejecución del gesto, ritmo, masa muscular implicada, etc.).
Tampoco el retorno venoso aumenta de la misma manera que en los ejercicios
predominantemente dinámicos.

COMO CONTROLAR LA FRECUENCIA CARDIACA EN LA ACTIVIDAD FÍSICA

Controlar la frecuencia cardiaca durante las actividades físicas y en los momentos de reposo es muy útil para
conocer el estado de nuestra salud. Sobre todo, existen dos grandes motivos por los que el control de las
pulsaciones es importante: la salud y el entrenamiento eficiente. La medición de la frecuencia cardíaca
proporciona información importante acerca de la salud cardiovascular de un individuo. De esta manera se
puede conocer si el corazón bombea bien la sangre o si tiene alguna anomalía.

La frecuencia cardiaca se puede tomar fácilmente en la arteria radial de la muñeca (o en la arteria carótida, en
el cuello). Con las yemas de los dedos índice y medio, localiza el área en la muñeca, 2 cm arriba de la muñeca.
No apriete tanto que obstruya el flujo, no utilice el pulgar porque tiene su propio pulso. Cuente las pulsaciones
durante 15 segundos y multiplique por 4, o tómela por un minuto completo y lo multiplica
Debes anotar tus pulsaciones en reposo y al finalizar las actividades físicas. Lleva a cabo los siguientes
ejercicios para activar tu cuerpo.

Observa el video

https://www.youtube.com/watch?v=xjaz3g-YXj0

Realice la siguiente actividad.

Una vez que hayas observado el video desarrolle el siguiente ejercicio coordinativo.

Utilice cualquier material que tenga en casa, sea cinta, carbón, tiza, crayón etc.

Recuerda mantenerte hidratado antes, durante y después de realizar los ejercicios.

Responda las siguientes preguntas:

¿cuántas veces se ha tomado la frecuencia cardiaca?

Envíe fotografía de su tarea a la profesora Carmen Murillo, luego guarde en su portafolio.

VIERNES, 15 DE OCTUBRE DE 2021

ARTE CON PLASTILINA

Existen dos vertientes de arte más relacionadas con el mundo de la Plastilina, y esas son: La escultura y la
pintura.
ESCULTURAS CON PLASTILINA.

VICTOR OCHOA. Es un artista español que se dedica, entre otras cosas, a la escultura con plastilina y es un
auténtico maestro.
Estudió arquitectura y empezó ejerciendo como tal, pero pronto se dio cuenta que su verdadera pasión no eran
los planos y decidió dedicarse a lo que realmente le llenaba, la escultura con plastilina, o como él mismo
afirmaba: “crear objetos y figuras que tuvieran alma”.

Víctor Ochoa ha destacado en los últimos años por introducir una novedad dentro de la escultura con plastilina,
el uso de la plastilina de colores, algo que hasta la fecha no se había atrevido a usar casi ningún otro artista.

Además, Víctor Ochoa se ha caracterizado por utilizar sus obras como denuncia social, no es un artista frío,
lejano de los problemas de la sociedad, si no que hace denuncia en varias de sus obras.

Claros ejemplos de esa denuncia social son sus obras:

“El Zúlo” para homenajear a las víctimas del terrorismo

Mar profundo “denuncia la contaminación de los océanos”

PINTURA CON PLASTILINA
En la pintura con plastilina tenemos un artista destacado por su obra y constancia, es el cordobés Rafael
Jiménez.

Licenciado en Bellas Artes por la Universidad de Sevilla, éste andaluz empezó en el mundo del arte urbano y
del graffiti, pero pronto descubrió su pasión por utilizar la plastilina para realizar sus obras, ya que permite la
deformación de la realidad y su adaptación a cualquier idea propia.

Su primera obra que se adaptó a éste tipo de pintura fue “Muerte de un miliciano”, de Robert Capa. Desde
entonces han pasado ya más de nueve años y la depuración y mejora de su estilo es más que evidente

En una hoja escribe la importancia de conocer el arte que se realiza con plastilina, explica también de que
manera te ha servido para el desarrollo de tu maqueta de los principales órganos del cuerpo humano. Finalice
la contestación a estas dos interrogantes y envíe por medio de fotografía a la profesora Bélgica Toalongo y
luego guarde en su portafolio.

RECUERDA QUE. El cuidado del cuerpo es fundamental en todas las facetas de nuestra vida. Tenemos
que considerar éste como un templo ante el que hay que rendirse y desde el que debemos barajar muchas
alternativas. No importa la edad que cumplamos ni el tiempo del que dispongamos siempre es bueno que
rindamos homenaje al envoltorio y lo tratemos, sobre todo, con mucho esmero.
Se puede apoyar en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=9dEiK01MbXY

Una vez ya revisada la información proporcionada proceda realizar las siguientes actividades.
 - Realiza un video de máximo 3 minutos de la exposición de los órganos del cuerpo humano que realizaste
con tu plastilina casera.

Explica cómo cada una de las asignaturas te han servido para comunicar el correcto funcionamiento del
cuerpo humano.

Una vez terminada las actividades enviar el video de la exposición a la docente Jesenia Ramos.

COMPROMISO

Al finalizar este proyecto, lee con atención los siguientes compromisos y propóngase junto con la familia a
cumplirlos.

- Valorar cada órgano que compone su cuerpo humano (alimentándose bien, descansando y no
exponiéndose a situaciones riesgosas)

- Evitar el sedentarismo al estar mucho tiempo dependiendo de los medios tecnológicos.

- Ejercitar su cuerpo para que oxigene su cerebro y con ello todos los órganos funcionen perfectamente.

AUTOEVALUACIÓN

Para concluir con este proyecto procura contestar las siguientes preguntas en una hojita, escribe con
mayúscula en el centro de la hoja AUTOEVALUACIÓN.

- ¿Qué he aprendido?

- ¿Cómo lo he aprendido?

- ¿Para qué me ha servido?

- ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

ELABORADO POR: RECIBIDO POR:

Ing. Jesenia ramos

Lic. Milton Calle Lic. Bélgica Toalongo Quezada
Lic. Stalin Izurieta Presidenta Junta Académica
Lic. Belgica Toalongo
Lic. Carmen Murillo
Lic. Janeth Nagua
Fecha: 30 DE SEPTIEMBRE DE 2021 Fecha: