Sesion Biomoleculas

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUANCAYO
I.E. “Mariscal Castilla”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 04
I. BIOMOLÉCULAS
GRADO/
ÁREA UNIDAD FECHA DURACIÓN DOCENTE
SECCIÓN
Párraga Melo Nora
Ciencia y 17/04 al Vílchez Yurivilca Ana
2do A-S 1 4 horas Chávez Campos Betty
Tecnología 21/04
Villon Espejo Luz
Cano Llacua Leonardo Wilson
II. Propósito de aprendizaje

COMPETENCIA
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS CAMPO TEMÁTICO
Explica el mundo -Comprende y usa conocimientos sobre los  Identifica los componentes  Biomoléculas
físico basándose en seres vivos, materia y energía, biodiversidad, químicos de los seres vivos  Biomoléculas
conocimientos sobre Tierra y universo.  Clasifica los diferentes orgánicas
Evalúa las implicancias del saber y del que elementos y moléculas que  Biomoléculas
los seres vivos
hacer científico y tecnológico están presentes en la inorgánicas
organización de la materia
viva
PROPÓSITO Identificar y valorar la importancia de las moléculas en el desarrollo y supervivencia de los
organismos mediante una infografía
PRODUCTO
Entrega de infografía sobre las biomoléculas orgánicas e inorgánicas
EVIDENCIA
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por los tics.
Clasifica y organiza la información obtenida de acuerdo con criterios establecidos y cita las fuentes en
COMPETENCIAS forma apropiada con eficiencia y efectividad.
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone para lograr
las metas de aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad en las acciones de manera
secuenciada y articulada
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque orientación Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
al bien común colectivo
III. Secuencia didáctica
PROCESOS ACTIVIDADES RECURSOS

PEDAGÓGIC
OS
• El/La docente saluda a los estudiantes luego, verificar su asistencia .
• El/La docente recuerda a los estudiantes que deben cumplir con las normas de
convivencia. Ficha de
Saberes • La docente invita a los estudiantes a leer la ficha de la SEMANA 6 para iniciar la trabajo
previos clase, Plumones,
Los estudiantes contestan a las siguientes interrogantes. papelote.
¿Qué contienen nuestros alimentos? ¿Es bueno consumir gran cantidad de agua, frutas o
grasas? ¿Cuál es el rol que cumplen los bioelementos y las moléculas en el desarrollo y
mantenimiento del organismo?
RETO
(Conflicto Observa el gráfico: Portafolio,
Cognitivo) plumones,
I.E. “Mariscal Castilla” Ficha de

trabajo N° 2
Razonamos.
Crees que es bueno consumir agua en abundancia ¿Por qué?
¿Qué contienen el pan, arroz y cereales?
Durante la sesión:
Se apertura la sesión de aprendizaje escribiendo en la pizarra el título ,el propósito, la
DESARROLL competencias y capacidades que se desarrollara en la sesión
Se comparte la ficha de trabajo y se les indica como se debe desarrollar las actividades
O
que contiene la ficha de trabajo.
(Gestión,
Actividad 01
acompañamie Después de la lectura de la ficha los estudiantes con ayuda del docente responden el
nto y cuestionario.
retroalimentaci Actividad 02
ón) Los estudiantes desarrollan una infografía sobre el tema desarrollado en clase
SALIDA  Se promueve la reflexión de lo aprendido a través de las siguientes preguntas:

(Evaluación y ¿Qué aprendimos hoy?, ¿qué dificultades se presentaron al preparar y observar las
metacognición) muestras?, ¿Cómo lo supere? ¿Cómo puedo mejorar mi participación durante la sesión?
ACTIVIDAD El/La docente da indicaciones para el desarrollo de la PRÁCTICA para la casa , la cual será
PARA CASA revisada en la siguiente clase.
EVIDENCIA
IV. Evaluación
SITUACIÓN DE LA CRITERIO DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose  Identifica los componentes químicos de los Lista de cotejo
en conocimientos sobre los seres seres vivos
vivos  Clasifica los diferentes elementos y Sistematizada
moléculas que están presentes en la
organización de la materia viva
I.E. “Mariscal Castilla”
_________________________________ _____________________________
Lic. Alejandro Paucar Castillo Dra. Victoria Gamero Tello
Coordinadora Académico Subdirectora PII

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II. Propósito de aprendizaje

III. Secuencia didáctica

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I.E. “Mariscal Castilla” Ficha de

SALIDA  Se promueve la reflexión de lo aprendido a través de las siguientes preguntas:

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