REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACÁDÉMICA, BARCELONA

GLOSARIO DE TÉRMINOS
CONCEPTUALIZACIONES DE FORMACIÓN E INSERCIÓN LABORAL

Facilitadora:
Lcda. Marylina Reina

Realizado por:
Castañeda, Daribel C.I.: V.-14.498.855

Barcelona, octubre 2023

Accesibilidad universal: Condición que deben cumplir los entornos, procesos, bienes, productos,
servicios, así como los objetos o instrumento, herramientas y dispositivos, para ser comprensibles,
utilizables y practicables por todas las personas en condiciones de seguridad y comodidad y de la forma
más autónoma y natural posible. Presupone la estrategia de diseño para todos y se entiende sin
perjuicio de los ajustes razonables que deben adoptarse. (Ley 51/2003)

Actividad: Es la realización de una tarea o acción por parte de un individuo. (La Clasificación
Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud)

Ajustes razonables: Constituyen un mecanismo de garantía del derecho a la equidad de las

personas con discapacidad, pues cuando faltan los dispositivos de diseño universal o el diseño para
todos, los ajustes razonables se convierten en la posibilidad para todas las personas de gozar
plenamente de sus ejercicios de participación. (Palacios, 2005).

Apoyo en el puesto de trabajo: Esta es una característica clave del modelo ya que permitirá que
la persona pueda acceder y mantenerse en el empleo. Existen distintos niveles de apoyo que
dependerán de las necesidades de la persona, de las necesidades del entorno, y que variarán en
función del momento. Dentro de estos tipos de apoyo están el apoyo intermitente, el apoyo limitado,
el apoyo extenso y el apoyo generalizado. (Borja Jordán de Urries Vega, FD.2008).

Ayudas técnicas: Han sido catalogadas como instrumentos, aparatos, sistemas y estrategias
diseñadas para personas con limitación, con el fin de prevenir, compensar, mitigar o neutralizar la
deficiencia, incapacidad o impedimento. A partir del 2007 el término ayudas técnicas es reemplazado
por productos de apoyo definidos como aquellos dispositivos, instrumentos o equipos usados para
mantener y fomentar la participación, como herramientas que sustituyen las funciones y estructuras
corporales y actividades; con el propósito de prevenir deficiencias, limitaciones y restricciones en la
participación (Jaramillo Losada J, Carabalí SM. 2020)

Calidad de vida: abarca el bienestar físico, social, psicológico y espiritual. El bienestar físico se
determina por la actividad funcional, la fuerza o la fatiga, el sueño y el reposo, el dolor y otros
síntomas. El bienestar social tiene que ver con las funciones y las relaciones, el afecto y la intimidad, la
apariencia, el entretenimiento, el aislamiento, el trabajo, la situación económica y el sufrimiento
familiar. El bienestar psicológico se relaciona con el temor, la ansiedad, la depresión, la cognición y la
angustia que genera la enfermedad y el tratamiento. El bienestar espiritual, por su parte, abarca el
significado de la enfermedad, la esperanza, la trascendencia, la incertidumbre, la religiosidad y la
fortaleza interior. (Melchiors AC, Correr CJ, Rossignoli P, Pontarolo R, Fernández F 2004)

Condición de discapacidad: La Organización Mundial de la Salud (OMS), define la condición de

discapacidad como: Toda restricción o ausencia (debido a una deficiencia) de la capacidad de realizar
una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para cualquier ser humano. Se
caracteriza por insuficiencias o excesos en el desempeño y comportamiento en una actividad rutinaria,
que pueden ser temporales o permanentes, reversibles o irreversibles y progresivos o regresivos
(Cáceres, 2004).

Cultura laboral: Es la preparación o educación que adquiere el individuo en la esfera del trabajo en
su sentido más amplio, que incluye no sólo el desarrollo de habilidades laborales, sino también
conocimientos y actitudes acerca del mundo laboral. Expresa el conjunto de conocimientos,
habilidades y valores que conforman una concepción acerca del lugar y papel del trabajo para el
hombre y el desarrollo social, así como una actitud consecuente ante el trabajo y dominio de los
requerimientos para su desempeño, siendo un resultado que se obtiene como parte de la formación
laboral. (Cerezal, J 2001)

Discapacidad: Según la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la discapacidad y la salud

(CIF), la discapacidad se entiende como las limitaciones en la actividad y las restricciones en la
participación, derivadas de una deficiencia en el orden de la salud, que afectan a un individuo en su
desenvolvimiento y vida diaria dentro de su entorno físico y social. La Clasificación Internacional del
Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF)

Empleo con apoyo: Se promueve la colocación laboral competitiva de personas con discapacidad en
un empleo ordinario y su consecuente convivencia con otros trabajadores. Para esto, se les ofrece
procesos de entrenamiento y apoyo de acuerdo a sus necesidades. Con el fin de lograr la verdadera
inclusión laboral, se ha comprobado que este tipo de empleo es la estrategia más eficaz ya que lograría
la formación y el aprendizaje en un entorno laboral ordinario. Por lo tanto, ampliaremos sobre esta
modalidad (Mascayano Tapia, F., Lips Castro, W. y Moreno Aguilera, J. M. (2013).

Empleo protegido: El objetivo principal es la realización de un trabajo productivo. Las

remuneraciones suelen ser de baja cuantía. Se intenta preparar a la persona para un posible acceso al
mercado ordinario. Sin embargo, este ha mostrado limitaciones, ya que frecuentemente los
trabajadores no realizan un trabajo productivo y, además, en pocas ocasiones, este tipo de trabajo
constituye un paso hacia la verdadera integración en el mercado laboral ordinario. Por lo tanto, resulta
necesario favorecer esta transición, como también superar la segmentación que supone separar a las
personas con discapacidad en talleres o empresas protegidas. (Mascayano Tapia, F., Lips Castro, W. y
Moreno Aguilera, J. M. (2013).

Empresas sociales: Son empresas ordinarias cuyo objetivo es emplear a personas con discapacidad
en el mercado del trabajo, y se caracterizan por un proceder solidario. Las remuneraciones se calculan
sobre una tasa base de productividad. En estas instituciones se evalúan las limitaciones y necesidades
de cada individuo para luego planificar un programa de inserción laboral personalizado. El objetivo es
la adquisición de habilidades suficientes para lograr el acceso al mundo laboral. Sin embargo,
nuevamente este tipo de empleo implica una segmentación de las personas con discapacidad.
(Mascayano Tapia, F., Lips Castro, W. y Moreno Aguilera, J. M. (2013).

Formación: Se refiere a aquel proceso que permite integrar, componer, crear, transformar para
adquirir nueva y superior cualidad. Se considera además que la formación permite el desarrollo de
todas las potencialidades del individuo, con su participación consciente; pretende reforzar la
configuración interna de la persona para hacerla más útil a la sociedad, ubica a la persona como eje
centro del proceso pedagógico, por lo que estimula su autorregulación, autonomía y apertura. (García,
A. y Medina, E 2014)

Formación laboral: Proceso de transmisión y adquisición del conjunto de conocimientos,

habilidades, procedimientos y estrategias que necesitan para analizar, comprender y dar solución a los
problemas de la práctica social. (Peñate, P. 2002)

Igualdad de Oportunidades: Se entiende por Igualdad de Oportunidades la ausencia de

discriminación, directa o indirecta, que tenga su causa en una discapacidad, así como la adopción de
medidas de acción positiva orientadas a evitar o compensar las desventajas de una persona con
discapacidad para participar plenamente en la vida política, económica, cultural y social. (Ley 51/2003)

Inclusión laboral: significa ofrecer trabajo de forma activa a las personas con discapacidad, dejando
atrás la discriminación, e intentando que las vidas de estos trabajadores se normalicen en todos los
ámbitos. La participación de las personas con discapacidad en los procesos económicos y productivos
se convierte en un aspecto prioritario de la acción encaminada a la búsqueda de la igualdad de
oportunidades. (Organización Internacional del Trabajo, 2007)

Inclusión social: Se reconoce como un proceso en el que se les asegura a las personas
oportunidades y recursos necesarios para participar de forma coherente en una sociedad económica,
social y cultural, garantizando un nivel de vida y de bienestar que se considere dentro de los cánones
de normalidad en la sociedad en la que se desarrollan. De la misma forma, se espera que los derechos
de todas las personas circundantes a esa sociedad, sean garantizados al ser reconocidos o no como
miembros de una comunidad (Velasco, Govela y González, 2015).

Inserción laboral: Implica un acompañamiento para las personas desfavorecidas o en situación de

vulnerabilidad y/o exclusión social con el objetivo de que puedan incorporarse en el mercado laboral.
Esta incorporación implica un acoplamiento entre el individuo y el mercado laboral a partir de la oferta
y la demanda de capacidades y calificaciones específicas. (Quiñones y Senior, 2014)

Integración: La integración, es un proceso continuo y progresivo que se inicia desde el grupo familiar
con la finalidad de incorporar al individuo con necesidades especiales a la vida escolar, social y laboral
de la generalidad. (Romero, R. y Lauretti, P. 2006).

Limitaciones en la actividad: Son dificultades que un individuo puede tener en el desempeño o

realización de actividades. (Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la
Salud)

Participación: Es el acto de involucrarse en una situación vital. (Clasificación Internacional del

Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud)
Persona con discapacidad: Es toda aquella cuya posibilidad de obtener un empleo adecuado,
reintegrarse al empleo, conservar su empleo o progresar en el mismo, resultan considerablemente
reducida como consecuencia de una disminución física, sensorial, intelectual o mental debidamente
reconocida. (Organización Internacional del Trabajo, 2007)

Planificación centrada en la persona: Todo el proceso de empleo con apoyo está basado en los
intereses, motivaciones y habilidades de las personas, haciéndolos partícipes del mismo. Por lo tanto
se debe hacer una valoración individualizada, atendiendo principalmente a cómo la persona se
desenvuelve en su entorno más que a las dificultades que presenta en el mismo. (Borja Jordán de
Urries Vega, FD, 2008).

Preparador Laboral: Se trata de un profesional que acompaña a la persona con discapacidad en su

lugar de trabajo, ayudándole en el proceso de entrenamiento laboral. Esta figura es fundamental ya
que proporciona el apoyo que facilitará la integración. Además, debe fomentar que la persona se
implique en su entrenamiento, en resolver los problemas que puedan surgir y en conseguir que los
agentes relacionados con la persona (familia, amigos u otros) participen también de este proceso.
(Borja Jordán de Urries Vega, FD, 2008).

Productos de apoyo: son dispositivos o elementos que permiten, a una persona que lo requiere,
prevenir, mantener, mejorar o suplir una función disminuida o perdida; esto con el propósito de
aumentar la independencia en la participación de las actividades de la vida diaria. (Jaramillo Losada J,
Carabalí SM. 2020)

Puestos de trabajo en empresas ordinarias en condiciones de igualdad: La persona debe

ser integrada en puestos de trabajo dentro de empresas competitivas en el mercado laboral en las
mismas condiciones que el resto de sus compañeros. (Borja Jordán de Urries Vega, FD, 2008).

Rehabilitación vocacional tradicional: Consiste en programas diseñados para restablecer o

desarrollar habilidades en aquellas personas que sufren alguna discapacidad mental. Su objetivo
principal apunta tanto al logro como a la conservación de un trabajo adecuado para dichos usuarios. Se
recurre a procedimientos de evaluación en etapas de pre-empleo, actividades de entrenamiento para
el trabajo, consejería laboral y ayuda para la colocación laboral. Su característica principal es el
paradigma "train-place", es decir, primero se prepara a la persona para un trabajo protegido o
competitivo, mediante un entrenamiento vocacional, y luego se concreta la ubicación laboral de la
persona rehabilitada. (Mascayano Tapia, F., Lips Castro, W. y Moreno Aguilera, J. M. 2013).

Restricciones en la Participación: son problemas que un individuo puede experimentar al

involucrarse en situaciones vitales. (Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad
y de la Salud)

Servicio social: Es una técnica social; está en el plano de la acción y de la ingeniería social; de ningún
modo se lo puede considerar como una ciencia o como un método de investigación aplicado, si bien se
apoya en una y otro”. El Servicio Social tiene una función de concientización en el proceso de
promoción del autodesarrollo de individuos, grupos y comunidades, a fin de que, por medio de la
participación, pasen de una situación de marginalidad a otra de integración en la sociedad global.
(Ander- Egg, E. 1968)

Tecnologías asistivas: Cumplen un rol fundamental en la inclusión de personas con discapacidad,

ya que por medio de ellas se puede lograr mayor independencia y autonomía. Cada persona necesita
una tecnología específica para su necesidad, no quiere decir que porque dos personas tengan
discapacidad visual deban usar la misma tecnología, puesto que, esta puede variar de acuerdo a la
necesidad y el conocimiento que se tenga de ella, las tecnologías asistivas son muy útiles para crear
nuevas habilidades para personas con necesidades especiales y en especial contribuyen también a
brindar autonomía en la inclusión laboral. (Carpio, M. 2012)

Trabajo Social: Tiene una función de concientización, movilización y organización del pueblo, para
que en un proceso de promoción del autodesarrollo independiente, individuos, grupos y comunidades,
realizando proyectos de trabajo social, insertos críticamente y actuando en sus propias organizaciones,
participen activamente en la realización de un proyecto político que signifique el tránsito de una
situación de dominación y marginalidad a otra de plena participación del pueblo en la vida política,
económica y social de la nación que cree las condiciones necesarias para un nuevo modo de ser
hombre. (Ander- Egg, E. 1974)

Vida independiente: Se relaciona sobre todo con el protagonismo de las personas con discapacidad
en la participación de todos los aspectos que afectan a la discapacidad, con la plenitud, como
ciudadanos, con la desinstitucionalización, con la ayuda mutua y con la confrontación con el sistema
sanitario, social e institucional que ha desdibujado aspectos fundamentales de la condición de
discapacidad. Supone un proceso de toma de poder, de autonomía personal y de crear conciencia con
el que debe identificarse la existencia de las personas con discapacidad. Este proceso permite a las
personas con discapacidad lograr la igualdad de oportunidades, conocer y hacer valer sus derechos y
alcanzar la plena participación en todos los aspectos de la vida. Las personas con discapacidad deben
ser capaces de controlar este proceso de manera individual y colectiva. (García Alonzo, JV,2003)
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Ander-Egg, E. (1974). Diccionario de Trabajo Social. Buenos Aires: ECRO
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