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    Cuadro Comp Pedagogias

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    Elizabeth Rodriguez
    Este documento compara tres enfoques pedagógicos: la pedagogía crítica, la pedagogía de la descolonización y la pedagogía del amor. Explora sus orígenes, objetivos, roles de estudiantes y docentes, métodos y ejemplos para cada enfoque.

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    Este documento compara tres enfoques pedagógicos: la pedagogía crítica, la pedagogía de la descolonización y la pedagogía del amor. Explora sus orígenes, objetivos, roles de estudiantes y docentes, métodos y ejemplos para cada enfoque.

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    CUADRO COMP PEDAGOGIAS

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    República Bolivariana de Venezuela

    Ministerio del Poder Popular para la Educación


    Universidad Nacional Experimental del Magisterio "Samuel Robinson"
    Especialización Educación y Tecnología de la Información y Comunicación

    Relación
    entre
    pedagogía
    critica,
    pedagogía de
    TUTOR: la
    descolonizac
    Profesor Efrén Manríquez

    ión,
    Materia: Pedagogía del amor.
    PARTICIANTES:
    pedagogía
    Rejón Amador 12.658.979
    del amor Rodríguez Elizabeth 13.610.687
    ejemplos y Puerto Ordaz, 21 de octubre del 2023.
    curiosidad.
    CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA, LA PEDAGOGÍA DE LA DESCOLONIZACIÓN Y LA PEDAGOGÍA
    DEL AMOR, LA TERNURA Y EL EJEMPLO.

    Características Pedagogía Crítica Pedagogía de la Descolonización Pedagogía del Amor


    Origen Paulo Freire, Brasil (1960) Movimientos de liberación indígena y Antonio Pérez Esclarin, Venezuela
    afrodescendiente Frantz Fanon, (2013)
    Enrique Dussel y Aníbal Quijano
    (1970)
    Objetivo Desarrollar una conciencia Desafiar y superar las estructuras de Desarrollar un proceso de
    crítica sobre las relaciones poder y dominación impuestas a los enseñanza y aprendizaje desde los
    de poder y dominación. pueblos indígenas y espacios de interacción más
    afrodescendientes. humanos, más espirituales, más
    tolerantes y más amorosos.
    Enfoque Interdisciplinario y contextual. Centrado en la identidad, la Centrado en la diversidad de
    participación y el conocimiento caracteres, individualidades,
    situado. sentimientos, realidades sociales
    que poseen los actores en la
    escuela.
    Rol del estudiante Sujeto activo del aprendizaje. Sujeto de conocimiento y Sujeto valorado y que merece la
    transformación. atención humana.
    Rol del docente Facilitador del aprendizaje. Promotor de la emancipación y la Enseñar desde la diversidad y
    justicia social. pluriculturalidad, impulsando el
    respeto
    Métodos y técnicas Participativos, dialógicos y Centrados en la historia, la cultura y Generar espacios y encuentros de
    emancipadores. los conocimientos de los pueblos saberes pacíficos, de respeto,
    indígenas y afrodescendientes. comprensión, empatía, paz y amor.
    Enfoque curricular Centrado en las necesidades Centrado en la descolonización del Centrado en el conocimiento,
    y experiencias de los conocimiento y la cultura respeto y aceptación del estudiante.
    estudiantes.
    Enfoque evaluativo Centrado en el aprendizaje Centrado en la participación y la Centrado en el esfuerzo,
    significativo y la acción. oportunidades y dedicación
    transformación social.
    Ejemplos Fomentar la discusión y los Utilizar materiales educativos y Preocuparse por el bienestar
    debates, cuestionar la recursos que reflejen la diversidad emocional y psicológico de los
    información que reciben y a cultural y lingüística de sus estudiantes así como, fomentar un
    pensar críticamente, sobre estudiantes y fomentar el respeto y la ambiente de respeto, confianza y
    problemas sociales, usar la valoración de las diferentes culturas y apoyo en el aula.
    educación como herramienta lenguas.
    para promover la justicia
    social y la participación
    ciudadana.
    Curiosidades Rechaza la idea del Promueve el respeto, la tolerancia y la Busca humanizar el hecho
    estudiante pasivo y el integración sin discriminación alguna. educativo fomentando el respeto y
    docente dueño del saber y la consideración desde la
    las opiniones. comprensión de la emocionalidad.

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