“2023.

Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 148

CCT: 15EBH0281N

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

CICLO ESCOLAR: 2023 - 2024

ASIGNATURA:

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

PROFESOR(A): ALEJANDRA MONTSERRAT ÁVILA DELGADO

SEMESTRE:

“A”

FECHA: AGOSTO - SEPTIEMBRE 2023

 CONTEXTO ESCOLAR Y DIAGNÓSTICO

Contexto externo

La Escuela Preparatoria Oficial Núm. 148, con CCT 15EBH0281N, para el turno matutino y 15EBH0402I, para el vespertino, pertenece a la zona escolar BG028,
integrada a la Subdirección de Bachillerato General, Región Poniente. Se encuentra ubicada en predio La Joya s/n, San Ildefonso, en el municipio de Nicolás
Romero, del Estado de México.

El municipio de Nicolás Romero se encuentra en el Valle de México al norte del Estado de México. Limita al norte con Villa del Carbón y Tepotzotlán; al sur con
Atizapán de Zaragoza e Isidro Fabela; al este con Cuautitlán Izcalli y al oeste con Jiquipilco y Temoaya. El territorio está constituido por 13% de área urbana y
87% área rural, esta última formada por bosques, pastizales y cultivos.

En cuanto al clima, en el municipio se presentan dos tipos: semifrío y templado subhúmedo. Es importante mencionar que también presenta diversos niveles
de altitud, por lo que, en las partes más elevadas la temperatura puede descender hasta los -5°C, mientras que en las partes más bajas puede aumentar a
18°C. La altitud media es de 2 370 msnm, encontrando su punto más alto a casi 3,500 msnm. Estas condiciones climáticas extremas son un factor importante
de inasistencia de los estudiantes en los meses de lluvia e invierno; en el centro del municipio se encuentra soleado en las partes altas hay fuertes lluvias,
heladas o nevadas y a los educandos que habitan en estas comunidades se les dificulta llegar a la escuela por el cierre de caminos o desbordamientos de ríos.

Con respecto a los datos demográficos y según el Panorama Sociodemográfico del Estado de México (INEGI, 2020,
https://www.inegi.org.mx/programas/ccpv/2020/tableros/panorama/), la población total de Nicolás Romero en 2020 alcanzó las 430,601 personas, lo cual
representa un incremento de poco más de 17.5%, respecto a 2010, hecho que pudiera explicar el aumento matricular en los últimos años. Cabe mencionar
que para 2015, 3.85% de la población se encontraba en situación de pobreza moderada y 4.74% en escenarios de pobreza extrema (DataMÉXICO, 2021,
https://datamexico.org/es/profile/geo/nicolas-romero), sin embargo, el número de integrantes, en promedio por vivienda, es de cuatro personas, que en
conjunto con el número de hogares familiares (114,765 para 2020), de los cuales el 33% está compuesto por familias nucleares, lo cual, puede propiciar un
entorno familiar agradable, con gastos estables, entre otros factores que favorecen el aprendizaje de los estudiantes, tales como los establecimientos que se
encuentran en la periferia de la escuela: deportivos, teatros, bibliotecas, centros de salud e instituciones del nivel básico.

En el plan de desarrollo municipal de Nicolás Romero (2019-2021) se menciona que:

“La población de 15 años y más es de 190 000, de los cuales 12 080 son analfabetas representando el 3% de este rubro. El nivel educativo municipal en educación media
superior es de 2.40% y sin escolaridad es del 3%. En el año 2015 existían 9 591 personas de lengua indígena (2.46%), 8 560 hablan lengua indígena (2.2%) y 35 no hablan
español (0.008%). La población que habla lengua indígena representa el 2.33% del total de la población del municipio”.
De acuerdo con el grado de marginación, en Nicolás Romero el 4.8% de las localidades presentan muy alta marginación (La Cantera y Ampliación, El Rosario) y
31% marginación alta, 17% tienen una marginación media, el 37% presentan una marginación baja y sólo el 10% de las localidades cuentan con una
marginación muy baja. (CONEVAL 2020).

En cuanto a las actividades económicas de la comunidad, el comercio y el transporte de pasajeros es la principal actividad, seguida de la agricultura y la
ganadería. Debido a la poca inversión económica dentro del municipio, la mayoría de la población sale a trabajar a los municipios de Atizapán, Cuautitlán
Izcalli, Naucalpan, Tlalnepantla y Ciudad de México.

Estos factores permiten vislumbrar que la comunidad estudiantil que acude a la escuela presenta diferentes características socioeconómicas. Por ejemplo, los
estudiantes provenientes de las comunidades con muy alto y alto grado de marginación viven en condiciones que pueden influir en su desempeño académico
por los bajos ingresos económicos de sus padres.

Dentro del municipio los espacios recreativos a los que acude la población son diversos, entre ellos se tiene un centro comercial, un teatro, áreas boscosas
con venta de truchas, balnearios, áreas de acampar, charrería y fiestas tradicionales; nuestros estudiantes acuden a estos espacios en donde pueden
intercambiar experiencias, no sólo recreativas sino culturales, pues se da un encuentro entre población del área urbana y rural, en esta última habita
población que habla otras lenguas como la mazahua, otomí, mixteco y náhuatl.

Para el traslado a la Institución los alumnos cuentan con 10 rutas de transporte público municipal que conectan con varios puntos del Valle de México o por
medio de auto particular y/o motocicletas. El tiempo máximo para llegar a la escuela de la comunidad más lejana, San Juan de las Tablas, es de 2 horas en
promedio. El acceso a la escuela es directo al encontrarse en una vía principal.

Contexto interno

La Escuela Preparatoria Oficial Núm. 148, con CCT 15EBH0281N para el turno matutino y 15EBH04021, pertenece a una de las 530 Preparatorias Oficiales del
subsistema de Bachillerato General, ubicadas en todo el Estado de México, conformado por 125 Municipios. Se sitúa en Predio la Joya s/n, Colonia San
Ildefonso, Nicolás Romero, C.P. 54410 y pertenece a la Zona Escolar BG028, Región Poniente.

De acuerdo con las estadísticas del formato 911, brinda servicio a más de dos mil estudiantes divididos en ambos turnos, distribuidos en 18 grupos,
respectivamente; que van de los 14 a los 21 años.

En relación con la plantilla docente y administrativa, se integra de la siguiente manera:

-3 directivos: directora, subdirector académico y subdirectora administrativa

-49 profesores en el turno matutino y 50 en el vespertino, aproximadamente, que se distribuyen en los siguientes campos disciplinares: Matemáticas,
Ciencias Experimentales, Formación para el Trabajo, Ciencias Sociales, Humanidades, Recursos Socioemocionales y Comunicación, que se mantienen en
actualización constante a través de la plataforma COSFAC. Cabe destacar que el 17% de la plantilla docente cuenta con doctorado y el 51% con maestría.

-9 orientadores que se distribuyen en los tres grados

-5 secretarías

-5 personas de intendencia

-1 vigilante

Esta plantilla trabaja de acuerdo con el MCCEMS y lleva a cabo los programas tanto federales como estatales que atienden a la prevención y problemáticas de
los adolescentes: Yo no abandono, Construye-T, Seguro Facultativo, Becas Benito Juárez, Programa de Prevención del Embarazo en Adolescentes (GEPEA),
Prevención de la obesidad, Día Naranja, Prevención del Suicidio, Escuela para padres, Equidad de género, Emprendimiento, Jóvenes Lectores, Valores, Cultura
de paz, entre otros. Del mismo modo, se han establecido contactos con instituciones externas que permiten el cuidado de la salud adolescente en torno a
problemas psicológicos o de adicciones y el desarrollo intelectual y artístico, entre ellas se encuentran: DIF, IMSS, Centros de Salud, Cruz Roja Mexicana,
Policía Municipal, Bomberos de Nicolás Romero, Protección Civil, CAPA, Universidad Albert Einstein, UAEM, Universidad Fidel Velázquez, Escuela Normal de
Educación Especial, UNAM, UAM, COMECYT, entre otras. Aunado a ello, se imparten clubes artístico-culturales que desarrollan y potencializan las habilidades
de los estudiantes.

En relación con los indicadores académicos, los del Ciclo Escolar 2022-2023 fueron:

-Turno matutino:

-Aprovechamiento: 9.6

-Rendimiento escolar: 90.6%

-Abandono escolar: -0.3%

 -Eficiencia terminal: 92.1%

-Aprobación: 100.4%.

-Turno vespertino:

-Aprovechamiento: 9.6

-Rendimiento escolar: 91.5%

-Abandono escolar: -0.1%

-Eficiencia terminal: 92.5%

-Aprobación: 100%.

Para este Ciclo Escolar 2023-2024 A, se establecen los siguientes:

-Aprovechamiento: 9.0

-Aprobación: 85%

-Retención: 96%

-Deserción: 4%

-Eficiencia terminal: 90%

En relación con la infraestructura, cuenta con barda perimetral y los servicios básicos de agua potable, electricidad, drenaje, recolección de basura y
seguridad privada. Cuenta con 6 edificios de 2 plantas con estructura de concreto; 18 aulas para impartir clases; 1 biblioteca, oficinas administrativas en
donde laboran los directivos y el equipo administrativo; 6 oficina de orientación educativa; 1 sala de usos múltiples; 3 módulos sanitarios para hombres,
mujeres y 1 inclusivo, 3 cafeterías, 2 papelerías; 2 centros de cómputo, 1 aula virtual con acceso a internet, 2 laboratorios de ciencias experimentales, 1 aula
magna, 1 espacio recreativo para la comunidad MAC (Multiforum Académico Cultural), 1 oficina de coordinación cultural y 1 académica; 2 canchas de
basquetbol y 1 campo de fútbol; áreas verdes en cada edificio. Asimismo, se tiene un espacio específico para el área del servicio de mantenimiento y
limpieza, y finalmente se dispone de perreras diseñadas para el servicio de vigilancia nocturna.

De manera permanente, se da mantenimiento preventivo y correctivo a las butacas, luminarias y pintura, motivo por el que se encuentran en buen estado. En
este sentido, se puede decir que el contexto escolar favorece y promueve el logro de las competencias y los rasgos del perfil establecidos en el Modelo
Educativo para la Educación Obligatoria y el MCCEMS.

Respecto a los estudiantes, se ha detectado que el 10% carece de recursos tecnológicos que les permitan desarrollar sus trabajos académicos de manera
eficiente. Otra problemática a la que nos enfrentamos es la falta de compromiso del 10% de los mismos para entregar actividades en las plataformas digitales
institucionales.

Con sus 17 años de antigüedad y gracias al esfuerzo de la comunidad escolar, autoridades educativas y locales, la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 148 se ha
posicionado actualmente como una de las mejores opciones educativas de la región. Es por ello, que se tiene como prioridad la puesta en marcha de los
programas federales, estatales y escolares que brindan espacio para la atención a problemáticas académicas, sociales y personales, ayudando a mejorar la
sana convivencia en la institución.

Diagnóstico grupal
2º5 tiene un total de 57 alumnos, de los cuales 25 son hombres y 32 son mujeres, en edades desde los 15 hasta los 17 años, y con promedio
grupal de 9.6 en el 2º semestre, el 100% son solteros, sin hijos ni embarazo, 100% de alumnos becados con el programa Benito Juárez, 55 alumnos
son provenientes de Nicolás Romero y 1 alumno corresponde al municipio de Atizapán Y 1 del municipio de Isidro Fabela, de los cuáles el 60.8%
vive con ambos padres, el 33.3% vive sólo con mamá, el 7.14% sólo con papá y 3.36 con abuelos, el 88.2% manifiesta un estado de salud favorable.
Con un estudiante con asma, otro con migraña y de dos que sufren por alérgias. En cuanto al estilo de aprendizaje el 39.2% visual, 13.7% auditivo y
el 47.1 % kinestésico.

2º6 tiene un total de 57 alumnos, con promedio grupal de 9.6 en el 2º semestre, 26 H y 31 M, en edades desde los 15 a 18 años, el 100% solteros,
sin hijos ni embarazo, 100% de alumnos becados con el programa Benito Juárez, 1 alumno provenientes de Isidro Fabela, 1 de Atizapán de
Zaragoza, 1 del municipio de Tepozotlán y 54 alumnos viviendo en Nicolás Romero, de los cuáles el 67.3% vive con ambos padres, el 21.8% vive
sólo con mamá, el 1.7% sólo con papá, el 3.4% con abuelos, 55 alumnos reportan un estado de salud favorable y 2 con enfermedad crónica
(hipotiroidismo y poli artralgia ). En cuanto al estilo de aprendizaje el 12.7% visual, 12.7 % auditivo y el 38.2 % kinestésico.
 PLANEACIÓN Y CONTROL DIDÁCTICO

DATOS GENERALES
Subsistema Bachillerato General Plantel Escuela Turno Matutino CCT 15EBH0281N
Preparatoria
Oficial Núm.
148
Nombre del o la Alejandra Montserrat Avila Asignatura Orientación Educativa
docente Delgado
Semestre Tercero Periodo AGOSTO - SEPTIEMBRE
Horas de C H T Horas de C H T Horas de C H T
Aprendizajes 1 2 3 Aprendizajes 1 2 3 Asesorías 1 1 2
esenciales esperados

6 sesiones Periodo para cubrir el contenido 21 de Agosto al 29 de Septiembre

Número de sesiones
(fecha)
Bloque o eje de aprendizaje Formativo - Psicosocial
Competencias disciplinares Se autodetermina y cuida de sí
CDBH
Propósito del bloque o eje Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue
Aprendizaje esencial o Enfrenta dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades
esperado
 Estrategias en secuencia didáctica
Recursos y materiales Recursos
Sesión actividades
Transversalidad didácticos Digitales de apoyo
inicio Desarrollo Cierre
Asignación de gru Dinámica de Escuchar Se empata la Cuaderno de orientación. Videos informativos.
po integración algunas estrategia chat
grupal; con participaciones académica, con las Pintarrón.
1-2 Presentación una pelota de respecto a los materias de
Semana 1 y 2 individual, cada esponja y gustos y Habilidades Marcadores. Grupos de Whats App
Del 21 de alumno dará a lanzándola de expectativas socioemocionales,
Agosto al 01 de conocer su nombre, manera compartidas Salud Integral del Rotuladores.
Septiembre y mencionará como indistinta los Adolescente,
desea ser llamado; alumnos Derechos Humanos y Pelota de Esponja
además de reconocerán a Actividades físicas y
compartir sus compañeros deportivas
intereses y del ciclo
expectativas de anterior
este semestre

-Solicitud de -A través de -Recepción de -Cédula impresa - NA

Cédulas de whats app, se cédulas,
reinscripción realiza la registro en lista -Grupos de Whatsapp
petición de los y entrega en
documentos dirección
pendientes
para la
conclusión de
la
reinscripción

-Difusión de la -Difusión de la -Listas de -Historia de México -Convocatoria - CANVA

Actividad “Identidad actividad de participación
Mexicana” Identidad
Mexicana
 -Se -Los alumnos -Historia de México -Comisiones asignadas por -Wikipedia
concentrará a darán Coordinación de Orientación y
Sesión 3 y 4 los alumnos retroalimentació -Derechos Humanos Dirección escolar -CANVA
Semana 3-4 -Difusión de en Arco Techo n respecto a la
Del 04 al 15 de Actividad “Identidad y los espacios convivencia de -Habilidades -Banderas
Septiembre Mexicana” designados, “Identidad Socioemocionales
para convivir y Mexicana” -Infografías
reforzar la -Emprendimiento
cultura de paz -Papel China
y la identidad
de nuestro
país

-Cuadro “Hábitos alimenticios” -WORD

Sesión 5 y 6 “Registro de Los alumnos Analizarán con Se empata la
Semana 5-6 hábitos dibujaran una colores, las estrategia -Libreta -Cuadro Digital “Hábitos alimenticios”
Del 18 al 29 de alimenticios” tabla - cuadro emociones que académica, con las
Septiembre en su libreta cada uno de los materias de -Colores, lápiz, pluma,marca -CANVA
Se les explicará la donde alimentos Habilidades textos
importancia de la registrarán las generaron, y se socioemocionales,
alimentación en sus porciones y comprometerán Salud Integral del -Computadora
emociones y alimentos que a mejorar los Adolescente,
estados de ánimo, suelen hábitos de Derechos Humanos y
y como estos consumir, alimentación Actividades físicas y
pueden ayudar a estableciendo deportivas
mejorar su los horarios y
desempeño escolar entornos

-Seguimiento -Atención y -Indicadores -Todas las -Listas de seguimiento -Power Point

académico para acompañamie académicos y asignaturas
evaluación de nto con listas de curriculares y -Excel
primer parcial docentes seguimiento co-curriculares
-Cuadros F´1 -Grupos de wathsapp
-Entrega de -Atención y
cuadros F´! a acompañamie -Recepción de -Todas las -Listas de Cotejo
docentes nto de F´1 asignaturas
alumnos curriculares y
rezagados co-curriculares