NEUROPSICOLOGIA

INSTITUTO PRIVADO MIXTO DE MAGISTERIO DE
EDUCACION PRIMARIO BILINGÜE

INTERCULTURAL AJ K´UTUNEL PANZÓS ALTA
VERAPAZ.
NOMBRE: ALEJANDRO TZI CAC
GRADO: SEXTO MAGISTERIO
CURSO: TEMARIO PSICOPEDAGOGIA
ASESOR: CARLOS LEONARDO GARCIA LOPEZ
CLAVE: 22
SECCION: ‘A’
FECHA: 19 DE AGOSTO DE 2022

INTRODUCCION
En este trabajo presente la neuropsicología infantil es el estudio del

funcionamiento del cerebro y del comportamiento en niños y adolescentes. El
funcionamiento del cerebro tiene una repercusión directa sobre la adaptación
conductual, cognitiva y psicosocial.
Varios estudios han señalado la importancia de la integridad en el
funcionamiento de los sistemas cerebrales corticales y subcorticales para la
adaptación general de niños y adolescentes.
Es frecuente remitir a niños con trastornos de aprendizaje (dislexia) y
trastornos graves del desarrollo, a los servicios de neuropsicología infantil
para su evaluación y tratamiento. También se remiten los trastornos
psiquiátricos, y los trastornos emocionales y las alteraciones de la conducta.
Los servicios de neuropsicología pediátrica reciben, además, patologías
diversas porque todos los casos se benefician de una evaluación
neuropsicológica exhaustiva de sus capacidades y limitaciones: lesiones
cerebrales por traumatismos craneoencefálicos, trastornos producidos como
consecuencia de la exposición a sustancias teratógenas (alcohol, cocaína,
plomo, radiación), recuperación de procesos cancerígenos y tumores
cerebrales, crisis epilépticas y trastornos del movimiento.
Objetivo general
conocer el proceso de maduración y desarrollo de estructuras
neuropsicológicas durante la infancia, y por tanto, cómo este desarrollo va a
influir en la conducta de los niños y niñas.
Objetivos específicos
o Establecer la relación que se produce entre el desarrollo

estructural y funcional del cerebro entre los 0 y los 6 años.
o Establecer el modo en el que se relaciona el desarrollo

neuropsicológico infantil con la adquisición de prerrequisitos de
aprendizajes instrumentales básicos.
o Seleccionar herramientas de evaluación que permitan conocer el

estado del desarrollo del niño en comparación con una población
normativa
NEUROPSICOLOGÍA EN LOS NIÑOS
Desde la perspectiva de la Neuropsicología del desarrollo, la Neuropsicología infantil cobra
gran importancia en la detección e intervención temprana de riesgos en el desarrollo de los
niños
La neuropsicología infantil es una neurociencia conductual, la cual estudia la relación entre
la conducta y el cerebro en proceso de desarrollo. Para ello, tiene en cuenta el momento de
desarrollo y los cambios que se dan durante él y cómo estas transformaciones en el proceso
de crecimiento van a modular la conducta de la persona, la percepción del mundo, la
relación con otros y las estructuras de aprendizaje.
La neuropsicología infantil es un campo interdisciplinar que se ha ido consolidando a partir
de las aportaciones de diferentes especialidades, como la neuropediatría, fonoaudiología,
psicología evolutiva o atención temprana.
El factor específico dentro de la neuropsicología infantil es tomar como referencia
fundamental los cambios que ocurren durante el desarrollo: este elemento será el criterio
diferenciador con respecto a la Neuropsicología del adulto. Puesto que no solo las
estructuras cerebrales durante la infancia tienen un funcionamiento diferente, sino que las
lesiones cerebrales son cualitativamente diferentes a las lesiones en sujetos adultos. Por
tanto, este elemento hace imprescindible una disciplina específica dentro de la neurociencia
que atienda las particularidades de la infancia.
En esta área se tiene en cuenta que el metabolismo infantil es mucho más intenso que en los
adultos, por lo que en general va a condicionar un proceso de recuperación mucho más
rápido de las lesiones en la infancia en relación con los adultos. Esto se debe a que el
cerebro durante la infancia se encuentra en un momento expansivo y explosión de las
conexiones cerebrales que se dan, por tanto, todos los procesos de nuevas creaciones
neuronales, procesos de compensación funcionales y recuperación de áreas dañadas, se
darán de manera más potente durante la infancia y por tanto habrá mejor pronóstico de
recuperación frente al daño cerebral en adultos.
Dentro de la neuropsicología infantil encontramos dos modalidades: la
neuropsicología del desarrollo básica y la clínica.
 La neuropsicología del desarrollo básico se centra en los procesos básicos en el
desarrollo infantil, es decir, tiene como objetivo conocer el proceso de maduración y
desarrollo de estructuras neuropsicológicas durante la infancia, y por tanto, cómo
este desarrollo va a influir en la conducta de los niños y niñas.
 La neuropsicología del desarrollo clínica analiza las consecuencias del daño
cerebral durante el periodo de desarrollo. En este caso, va a estudiar las
discapacidades o alteraciones que se dan fruto del daño cerebral producido en
edades tempranas y cómo se representan y condicionan dichas alteraciones en el
desarrollo del niño o la niña hacia la etapa adulta.
Objetivos de la neuropsicología infantil

Los objetivos que persigue la neuropsicología infantil son los siguientes:
 Evaluación neuropsicológica: a través de diferentes técnicas y recursos tratamos
de conocer el estilo de procesamiento cognitivo tanto en niños y niñas con
funcionamiento normal (normotípico), como en aquellos con algún trastorno, lesión
o disfunción en el sistema nervioso. A través de esta evaluación, se detectarán los
puntos fuertes y débiles y con ello poder extraer un perfil cognitivo en el menor y
poder dar el tratamiento más especializado.
 Rehabilitación cognitiva: se entiende como el proceso de intervención
neuropsicológica donde se aplican las medidas terapéuticas necesarias que permiten
estimular al máximo las funciones cognitivas que no han sido adquiridas durante el
desarrollo, o poder recuperarlas en el caso de haber sufrido un daño o lesión.
 Prevención del daño: se pretende prevenir las consecuencias del daño cerebral en
el patrón emocional y conductual, tratando de minimizar las consecuencias de dicho
daño, o incluso anticiparnos a posibles consecuencias que se pudieran dar si no son
intervenidas de manera precoz.
 Investigación: la neuropsicología infantil tiene un nacimiento posterior a la
neuropsicología clínica en adultos. Sus inicios comienzan con los estudios sobre
niños con dislexia en el último tercio del siglo XIX y, posteriormente, con el estudio
de la disfunción cerebral mínima a medida del S.XX. La gran expansión de esta área
se da en los años 60 cuando se reconoce como una disciplina autónoma por parte de
la comunidad científica. No obstante, es necesario seguir ampliando el campo de
estudio de esta disciplina, profundizando en el diagnóstico y la rehabilitación de
muchos cuadros asociados al daño cerebral o la disfunción cerebral. Por otro lado,
es necesario que se sigan analizando los perfiles neuropsicológicos de población
infantil que son estudiadas desde una perspectiva biomédica, y que necesita un
mayor conocimiento desde la perspectiva neuropsicológico.
Las áreas de actuación desde la neuropsicología infantil son muy diversas:
 Dificultades neuropsicológicas del aprendizaje.
 Trastornos del lenguaje.
 Epilepsia.
 Trastornos por déficit de atención con Hiperactividad (TDAH).
 Traumatismos craneoencefálicos (TCE).
 Trastornos psicomotores: dispraxia, hiperactividad, torpeza motriz, Hipotonía.
 Endocrinopatías: Hiperglucemia, hipoglucemia, alteración en la secreción de
hormona de crecimiento, Diabetes infantil o Alteraciones hormonales en edad
temprana.
 Cromosomopatías: Trisomía 21, Síndrome X Frágil, Síndrome de Turner o
Síndrome de Klinefelter.
 Niños y niñas con bajo peso al nacer.
 Trastornos generalizados del desarrollo (TGD).
 Otras patologías de riesgo: Malformaciones, alteraciones prenatales, perinatales y
posnatales, exposición a agentes ambientales de riesgo o intoxicaciones
multisistémicas.
La neuropsicología infantil nos adentra en el maravilloso mundo del funcionamiento
cerebral y cómo este funcionamiento modula la conducta, pero entendiendo las
particularidades de la infancia, conociendo los momentos en que se dan cada uno de los
procesos y favoreciendo que el aprendizaje y desarrollo de los niños se dé de la mejor
manera posible. Dentro del Máster oficial en Neuropsicología Clínica de UNIR está
contemplado el estudio en profundidad de esta especialidad.
¿Qué es la neuropsicología infantil?

La neuropsicología infantil es una disciplina científica que estudia el desarrollo del sistema
nervioso para descubrir qué sucede en el cerebro del niño y luego conectar las disfunciones
cerebrales y las dificultades emocionales y cognitivas que pueden desarrollarse en la edad
evolutiva, es decir, hasta los 18 años.
La neuropsicología, en particular, es la disciplina clínica entre la psicología y la neurología,
responsable del tratamiento de los efectos causados por lesiones en las estructuras del
sistema nervioso central, que tienen consecuencias psicológicas, emocionales y
conductuales.
¿Para qué sirve la neuropsicología infantil?

El objetivo de la neuropsicología infantil es tratar todos los trastornos de la edad evolutiva
y los trastornos del lenguaje y el aprendizaje. Estos son de origen neurobiológico y afectan
específicamente habilidades particulares como la escritura, la lectura y el cálculo, pero
dejan intacto el funcionamiento general.
La neuropsicología infantil trata de diagnosticar estos trastornos mediante diversas pruebas
diseñadas para investigar el estado de las diferentes habilidades. La ruta de rehabilitación
varía según la edad del sujeto, la especificidad y la gravedad de los trastornos
diagnosticados.
Neuropsicólogos infantiles: Lo que necesita saber

De un vistazo
 Los neuropsicólogos infantiles diagnostican y taran a los niños con dificultades de
aprendizaje y de atención.
 Ellos se enfocan en cómo el aprendizaje y el comportamiento están relacionados
con el desarrollo cerebral.
 Ellos utilizan las mismas pruebas que los evaluadores escolares, pero pueden
utilizar pruebas o evaluaciones adicionales.
Si piensa que su hija pudiera tener dificultades de aprendizaje y de atención, ¿dónde puede
acudir para averiguarlo? Usted puede solicitar que la evalúen en la escuela. O puede
llevarla a un especialista para que le hagan una evaluación privada. Un tipo de especialista
que diagnostica y en ocasiones trata a niños con dificultades de aprendizaje y de atención es
el neuropsicólogo infantil.
Esto es lo que necesita saber acerca de los neuropsicólos infantiles.

Quiénes son y qué hacen
Los pediatras neuropsicólogos son psicólogos con licencia que trabajan con niños. Sin
embargo, tienen capacitación y experiencia adicional. Se enfocan en cómo se relacionan el
aprendizaje y el comportamiento con el desarrollo cerebral.
Estos especialistas tienen un doctorado en psicología y trabajan en consultorios privados y
hospitales. También tienen que haber completado una especialización de dos años en
neuropsicología.
Ellos no son médicos, por lo que no pueden recetar ni manejar la medicación. Su papel
principal es diagnosticar las condiciones. Algunos pueden inclusive ofrecer terapia e
intervenciones académicas.
Estos especialistas administran a los niños muchas de las mismas pruebas usadas en las
evaluaciones escolares para determinar áreas de fortalezas y deficiencias. No obstante,
pueden analizar los resultados de diferentes maneras o hacer pruebas adicionales.
Los neuropsicólogos infantiles pueden identificar dificultades en estas áreas:
 Habilidades sensoriales y motoras
 Atención y concentración
 Habilidades del lenguaje
 Memoria funcional
 Habilidades visuoespaciales
 Habilidades de la función educativa
 Habilidades académicas como lectura o matemáticas
Ellos emplean sus conocimientos sobre el desarrollo del cerebro cuando evalúan los
resultados de las pruebas. A partir de allí pueden diagnosticar y explicar no sólo las áreas
deficientes, sino sus causas. En algunos casos, podrían ser múltiples problemas o
condiciones.
Por ejemplo, si su hija tiene problemas con la lectura, existen muchas razones posibles.
Puede ser un problema de atención. Puede ser una dificultad en la fluidez de la lectura o
un . También existen otras posibilidades. Y la evaluación puede revelar si su hija tiene más
de una dificultad que está provocando su problema con la lectura.
El proceso de evaluación con un neuropsicólogo infantil

El proceso de evaluación puede tardar entre 5 y 12 horas. Usted y su hija necesitarán
reunirse con el especialista varias veces. Esto es lo que debe esperar en esas reuniones.
Visita inicial: El neuropsicólogo realizará una historia detallada del caso. Puede que se le
solicite llenar unos cuestionarios sobre el desarrollo y comportamiento de su hija. A partir
de esto, el especialista decidirá las pruebas adecuadas para su hija.
Pruebas: Su hija tendrá que asistir de dos a cuatro sesiones de pruebas. Una sesión puede
durar de 90 minutos a tres horas. El especialista determinará la longitud de la sesión que es
apropiada para su hija.
Revisión y diagnóstico: Una vez que el neuropsicólogo haya revisado los resultados de la
prueba, se reunirán nuevamente. Si su hija es una adolescente, probablemente participará en
la discusión. El especialista describirá lo que las pruebas muestran y cómo explican lo que
usted está observando en cuanto al aprendizaje o comportamiento de su hija. El especialista
determinará si su hija tiene una o más dificultades de aprendizaje y de atención.
El neuropsicólogo también podría sugerir tipos de ayuda para su hija o un plan de
tratamiento. En su reporte, puede que recomiende que su hija reciba apoyos y servicios
específicos en la escuela. Algunos neuropsicólogos también ofrecen terapia más
especializada en sus consultorios o en un hospital.
También puede obtener una recomendación para otros tipos de especialistas. Estos podrían
incluir un psicólogo, un patólogo del habla y el lenguaje, un terapeuta ocupacional, un
especialista en lectura o un proveedor de servicios médicos que pueda recetar
medicamentos.
Cómo los neuropsicólogos colaboran con las escuelas

Una vez que usted tenga los resultados de las pruebas, el equipo del o del de la escuela se
reunirá para discutirlos. A menudo, ellos también habrán hecho su propia evaluación. Un
diagnóstico clínico no es lo mismo que la identificación de discapacidades del aprendizaje
que realiza la escuela.
La escuela tendrá el informe del especialista. Pero es recomendable que el neuropsicólogo

participe en la conversación. Eso puede ocurrir por teléfono o en persona. El especialista
ayudará a asegurar que el plan de tratamiento de la escuela contemple todas las dificultades
de su hija.
Supongamos que el diagnóstico de su hija sea la . La escuela podría incluir en su IEP

enseñanza especial en lectura. Pero su hija podría necesitar otros apoyos o servicios que la
ayuden con problemas específicos. Quizás tiene problemas con la conciencia fonológica. El
especialista podría recomendar que trabaje con un terapeuta del habla y el lenguaje.
Esos tipos de detalles pueden ignorarse o minimizarse en un reporte largo. Contar con la
presencia del especialista significa que podrá responder las preguntas del equipo y explicar
detalles importantes del reporte.
Su papel en el proceso
Encontrar un buen pediatra neuropsicólogo es el primer paso. Pero, dependiendo de donde
resida, puede que no sea fácil.
Hablar con amigos y otras familias es una de las mejores maneras para encontrar uno en su
área. Su pediatra también podría recomendarle alguno. Además, puede preguntar al
consejero académico de la escuela. Es mejor elegir un experto que esté familiarizado con su
distrito escolar.
Una evaluación privada puede ser bastante costosa. En algunos casos, la escuela pagará
para que un neuropsicólogo realice ciertas pruebas en un niño. Pero si usted busca una
evaluación privada para su hija, tendrá que pagarla (el seguro podría pagar parte).
Puede que también tenga que abogar para lograr que algunas de las recomendaciones del
especialista sean incluidas en el IEP de su hija. Mientras más conozca sobre el proceso,
mejor preparado estará. Conozca las diferencias entre las evaluaciones privadas y las
escolares. Y averigüe qué puede hacer si le niegan los servicios a su hija.
Puntos clave
 Un neuropsicólogo infantil puede determinar si su hijo tiene más de una dificultad.
 Este experto debería participar en la reunión escolar en la que se discutan las

dificultades de aprendizaje y de atención de su hijo.
 Este profesional desarrollará un plan de apoyos y servicios para ayudar con las
dificultades de su hijo.
CONCLUSIÓN
En conjunto, hemos visto que hoy la neuropsicología cognitiva es una
disciplina independiente, con unos objetivos propios, que podemos resumir en
dos: a) contribuir al conocimiento del sistema cognitivo normal, mediante el
estudio de sus alteraciones en los pacientes lesionados cerebrales, y b) tratar
de comprender y explicar las conductas alteradas de estos pacientes y la mejor
forma de abordar su
rehabilitación. Esta comprensión permite, desde luego, hacer contribuciones
valiosas al diagnóstico neurológico del paciente. Pero ésta no es hoy ni la
única meta,
ni la más importante, de la neuropsicología. En cuanto a su meta última,
hemos visto que consiste en contribuir con las otras disciplinas que integran la
neurociencia a
RECOMENDACIONES
 Podemos utilizar la actividad como recompensa. Siempre que sea
posible permitir respuestas activas, que impliquen acción en las clases.
 No atribuir las conductas negativas del niño a un rasgo estable de
personalidad, evitar las "etiquetas
 Evitar separarle del resto de alumnos o juntar a todos los alumnos con
dificultades, ya que puede potenciar sus dificultades y mermar su
autoestima
 Estar más pendientes de lo positivo que de lo negativo
 Reforzar el proceso y no centrarnos en el resultado.

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ASESOR: CARLOS LEONARDO GARCIA LOPEZ

FECHA: 19 DE AGOSTO DE 2022

En este trabajo presente la neuropsicología infantil es el estudio del

o Establecer la relación que se produce entre el desarrollo

o Establecer el modo en el que se relaciona el desarrollo

o Seleccionar herramientas de evaluación que permitan conocer el

Objetivos de la neuropsicología infantil

¿Qué es la neuropsicología infantil?

¿Para qué sirve la neuropsicología infantil?

Neuropsicólogos infantiles: Lo que necesita saber

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