EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : LORETO
1.2. UGEL : ALTO AMAZONAS
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 62009 “MARCELINA LÓPEZ ROJAS”
1.4. GRADO : 2°
1.5. SECCIÓN : “DISCIPLINA”
1.6. ÁREA CURRICULAR : DISEÑO GRÁFICO Y MARKETING – EMPRENDIMIENTO - EPT
1.7. DURACION : 4 SEMANAS
1.8. FECHAS : 01 ABRIL – 26 ABRIL
1.9. HRAS PEDAGÓGICAS : 02 HORAS SEMANALES
1.10. DOCENTE :. LORENA GUERRA CAYNAMARI

II. TÍTULO DE LA UNIDAD

Aprendiendo a usar adecuadamente la computadora u ordenador

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la I.E.P. “MARCELINA LOPEZ ROJAS” de Yurimaguas los estudiantes de los primeros grados tienen distintos
niveles de conocimiento del uso adecuado de las tecnologías de informació n y comunicació n (TICS)
específicamente las partes y funciones que componen una computadora (u ordenador) por muchos factores que
pueden ser socioemocionales o falta de acompañ amiento de sus padres. así mismo esto genera el mal uso de una
computadora tanto en la institució n como en sus hogares.

Para ello es fundamental que los estudiantes sean conscientes del buen uso de una computadora conocimiento
para del uso adecuado de los tics.

Entonces ¿podemos definir conceptos y funciones de las partes de una computadora? ¿estaremos dando
el uso adecuado a una computadora u ordenador? ¿Por qué? ¿porque se manifiestan necesidades que no
se satisface en habitantes de Yurimaguas? ¿Cómo podemos cuidar y usar adecuadamente nuestras
computadoras?

En todo caso, planteamos identificar y conocer sus funciones y su uso adecuado del hardware y software dentro
dela institució n y en sus hogares conociendo los sistemas que la integran, así mismo complementamos con
actividades: Interfaz, gestió n de documentos Word.

CAMPOS TEMÁTICOS
 Partes de la computadora: hardware y software.
 Los Sistemas operativos.
 Windows: gestión de la interface de usuario  Interfaz y gestión de documentos
Word.
I. ESTANDAR DE APRENDIZAJE Y/O DESEMPEÑO DE LAS COMPETENCIAS:

COMPETENCIA GESTIONA PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO SOCIAL

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se

cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus
necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable y
reconoce aspectos éticos y culturales, así como los posibles resultados
ESTÁNDAR sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas empleando
habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja
cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para
el logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y
perseverancia colectiva. Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la
cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales
generados; realiza mejoras considerando además las opiniones de los usuarios
y las lecciones aprendidas.
CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su

entorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés. Determina los
C1 Crea principales factores que los originan utilizando información obtenida a través de la
propuestas de observación y entrevistas grupales estructuradas.
valor.  Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a
través de prototipos, y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de
mejora. Determina la propuesta de valor en función de sus implicancias éticas,
sociales, ambientales y económicas.
 Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y
genera acciones para adquirirlos. Formula un plan de acción para elaborar la pro-
puesta de valor considerando alternativas de solución ante contingencias o
situaciones imprevistas.
C2 Aplica  Selecciona procesos de producción de un bien o servicio, y emplea habilidades
habilidades técnicas pertinentes y las implementa siendo responsable con el ambiente, usando
técnicas. sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el
trabajo.
C3 Trabaja  Planifica las actividades de su equipo en un clima de diálogo y respeto hacia las ideas
cooperativament y opiniones de los demás. Asume con responsabilidad su rol y colabora con las
e para lograr tareas de sus compañeros compartiendo información, estrategias y recursos para el
objetivos y metas logro del objetivo común.
C4 Evalúa los  Elabora y aplica instrumentos de recojo de información en función de indicadores que
resultados del le permitan mejorar la calidad del producto o servicio, y la eficiencia de los procesos.
proyecto de  Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para determinar los beneficios
emprendimiento. o pérdidas económicas, y el impacto social y ambiental generado por el proyecto para
incorporar mejoras.

PROPÓSITOS Y ACTIVIDADES DE EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES Actividades Criterios de Instrumentos de Evidencia
de evaluación evaluación
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 Gestiona C1: Crea  Aplica  Organiza y  LISTA DE SOCIALIZA
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PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA: MAQUETA DE HARDWARE Y

SOFTWARE

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
TRANSVERSAL
Libertad y Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre el ejercicio
ENFOQUE DE responsabilidad del derecho y del deber de participar libre y
democráticamente en su contexto.
DERECHOS
Los estudiantes explican sobre los factores que
ORIENTACIÓN AL contaminan el medio ambiente. En aras del bien común y
BIEN Solidaridad y empatía conservación del medio ambiente.
COMUN
ENFOQUE Solidaridad planetaria y Los estudiantes asumen acciones para el uso responsable,
AMBIENTAL. equidad cuidado y preservación del medio ambiente, desde una
mirada sistémica y global, revalorando los saberes
intergeneracional. y ancestrales.
respeto a toda forma de
vida

MATERIALES Y RECURSOS
- Microsoft Word 2020 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2016.pdf
- Microsoft Excel 2020 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2016.pdf
- Manual de PowerPoint 2020. Disponible en
http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Manuales de los softwares libres:
- Gimp:
- Kmkey:
- http://www.herramientasparapymes.com/kmkey-software-libre-para-la-gestion-del-sistema-de-
calidad-para-pymes
- Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Acción y desarrollo (2020). Guía Metodológica: Ideas y planes de negocio. Lima.
- Orientaciones para el trabajo pedagógico del Área de Educación para el Trabajo. Ministerio de
 Educación.
- Revistas y periódicos
- Computadora.
- Proyector multimedia o televisor.
- PARA EL ESTUDIANTE:
- Microsoft Word 2022 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2016.pdf
- Microsoft Excel 2016 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2016.pdf
- Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-
de-PowerPoint.pdf
- Manual de PowerPoint 2021. Disponible en
http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
- Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
- Internet.
- Computadora.
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones

Yurimaguas 27 de marzo de 2024

V°B° SUBDIRECTOR:SEGUNDO A. INGA M DOCENTE:LORENA GUERRA CAYNAMARI