Avance programático.

PIT_ Preescolar 2
PÁGINA SESIÓN TEMA LECCIÓN CAMPO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES SOFTWARE ACTIVIDAD HABILIDADES FECHA
FORMATIVO ESPERADOS A REALIZAR
1 Reglas del La clase de Desarrollo Cultura y Participa en actividades Reconoce los recursos Cuento “La Observar, Observación,
laboratorio informática personal y vida social que le hacen comprender tecnológicos, y medios de clase de comentar y discriminació
social/Desarrol /Promoción la importancia de la comunicación de su informática colorear n, expresión
lo físico y de la salud acción humana en el entorno, y explica su ”
salud mejoramiento de la vida función, sus ventajas y
familiar, en la escuela y sus riesgos.
en la comunidad. Participa en el
Practica medidas básicas establecimiento de reglas
preventivas y de de seguridad en la
seguridad para preservar escuela y promueve el
su salud, así como para respeto entre sus
evitar accidentes y compañeros y entre los
riesgos en la escuela y adultos
fuera de ella.
2 Partes Partes de la Desarrollo Cultura y Participa en actividades Reconoce los recursos Interactivo Observar y Observación,
básicas de computadora personal y social vida social que le hacen comprender tecnológicos, y medios de “Partes de Traza identificació
la la importancia de la comunicación de su la n,
computado acción humana en el entorno, y explica su computado coordinación
ra mejoramiento de la vida función, sus ventajas y ra” Nivel 2 y
familiar, en la escuela y sus riesgos vocabulario.
en la comunidad
3 Partes Partes de la Desarrollo Cultura y Participa en actividades Reconoce los recursos Interactivo Observar y Identificació
básicas de la computadora personal y social vida social que le hacen comprender tecnológicos, y medios de “Partes de trazar ny
computador la importancia de la comunicación de su la coordinación
a acción humana en el entorno, y explica su computado
mejoramiento de la vida función, sus ventajas y ra”
familiar, en la escuela y sus riesgos.
en la comunidad.
4 Partes Partes de la Desarrollo Cultura y Participa en actividades Reconoce los recursos Interactivo Observar y Identificació
básicas de la computadora personal y social vida social que le hacen comprender tecnológicos, y medios de “Partes de trazar ny
computador la importancia de la comunicación de su la coordinación
a acción humana en el entorno, y explica su computado
mejoramiento de la vida función, sus ventajas y ra”
familiar, en la escuela y sus riesgos.
en la comunidad.
PÁGIN SESIÓ TEMA LECCIÓN CAMPO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SOFTWARE ACTIVIDAD A HABILIDADES FECHA
A N FORMATIVO REALIZAR
5 La granja de Memoria Pensamiento Forma, Reconoce y nombra Identifica la imagen que le Interactivo: Observar y Identificación,
Harry visual matemático espacio y características de objetos y muestren. “La granja tachar comparación,
medida figuras Describe semejanzas o de Harry” memoria
diferencias que observa visual
entre objetos.

6 Manejo del Habilidades Pensamiento Forma Reconoce y nombra Establece relaciones de Interactivo Observar y Observación,
ratón con el ratón matemático espacio y características de objetos. ubicación en su cuerpo, para “Habilidades colorear. atención,
medida Construye sistemas de identificarlo en el plano con el ratón” ubicación
referencia en relación con la gráfico, tomando en cuenta espacial,
ubicación espacial. sus características, direccionalida
orientación e interioridad. d y
Reconocimiento del ratón discriminación
como una parte integral de .
la computadora y práctica
de su uso.

7 Manejo del Habilidades Pensamiento Forma Reconoce y nombra Establece relaciones de Interactivo Observar y Observación,
ratón con el ratón matemático espacio y características de objetos. ubicación en su cuerpo, para “Habilidades colorear. atención,
medida Construye sistemas de identificarlo en el plano con el ratón” ubicación
referencia en relación con la gráfico, tomando en cuenta espacial,
ubicación espacial. sus características, direccionalida
orientación e interioridad. d y
Reconocimiento del ratón discriminación
como una parte integral de .
la computadora y práctica
de su uso.
8 El cuerpo Partes del Desarrollo físico Forma Reconoce y nombra las Identifica las partes del Interactivo Observar y Identificación,
humano cuerpo y salud espacio y partes que conforman el cuerpo humano. “Partes del pegar diferenciación,
/Pensamiento medida cuerpo humano. Establece relaciones de cuerpo” calcomanías coordinación.
matemático Construye sistemas de ubicación en su cuerpo, para
referencia en relación con la identificarlo en el plano
ubicación espacial. gráfico, tomando en cuenta
 sus características,
orientación e interioridad.

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 FORMATIVO ESPERADOS A REALIZAR
9 El cuerpo Partes del Desarrollo físico Forma Reconoce y nombra las Identifica los nombres y Interactivo Tachar Observación,
humano cuerpo y salud espacio y partes que conforman el ubicación de las partes “Partes del discriminació
/Pensamiento medida cuerpo humano. que conforman el cuerpo cuerpo” ny
matemático Construye sistemas de humano. coordinación
referencia en relación con la Establece relaciones de
ubicación espacial. ubicación en su cuerpo,
para identificarlo en el
plano gráfico, tomando en
cuenta sus
características,
orientación y posición.

10 Identifico Conoce los Pensamiento Número / Utiliza los números en Compara colecciones y Interactivo Observar, Observación,
anales animales matemático mundo situaciones variadas que establece relaciones de “Conoce tachar diferenciació
Exploración y natural implican poner en juego igualdad o desigualdad. los n,
conocimiento los principios de conteo. Identifica la cantidad de animales” vocabulario
del mundo Observa seres vivos y elementos en colecciones
elementos de la pequeñas.
naturaleza, y lo que Identifica similitudes y
ocurre en fenómenos diferencias entre seres
naturales del mundo natural

11 Medios de Los Exploración y Cultura y Reconoce y comprende la Identifica diferentes Interactivo Observar y Observación,
transporte transportes conocimiento vida social importancia de la acción medios de transporte que “Medios de tachar atención,
del mundo humana. se utilizan en distintas transporte diferenciació
comunidades para n
Reconoce diferentes
satisfacer las
medios de transporte que
necesidades de movilidad
tiene el ser humano para
de sus pobladores.
transportarse de un sitio a
Identifica cómo
otro
aprovechar los servicios
que se prestan en su
comunidad
Identifica la
direccionalidad de un
 recorrido o trayectoria y
establece puntos de
referencia.
”

12 La ropa La ropa Pensamiento Número, Construye sistemas de Compara las prendas de Interactivo Unir Observación,
matemático / forma, referencia en relación con vestir, selecciona las que “La ropa” atención,
exploración y espacio y la orientación espacial. son iguales. ubicación
conocimiento medida / Agrupa figuras con las Agrupa las prendas de espacial,
del mundo cultura y mismas características. vestir según sus atributos coordinación
vida social o características. y
Distingue algunas
Identifica las vocabulario.
expresiones de la cultura
características de objetos
y colecciones.
Reconoce objetos
cotidianos, como
vestimenta que se utilizan
en distintas comunidades
para satisfacer
necesidades semejantes.

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FORMATIVO ESPERADOS A REALIZAR
13 Figuras Figuras Pensamiento Forma, Reconoce y nombra Identifica las diferentes Interactivo Remarcar y Observación,
geométricas geométricas matemático espacio y características de figuras figuras geométricas “Figuras dibujar atención,
con cascabel medida geométricas. ” geométrica ubicación
s con espacial,
Construye sistemas de
Cascabel coordinación
referencia en relación con
y vocabulario
la ubicación espacial.

14 Oficios y Oficios y Exploración y Mundo Observa características Identifica los principales Interactivo Comentar y Observación,
profesiones profesiones conocimiento natural relevantes de elementos oficios y profesiones y el “Oficios y colorear atención,
del mundo del medio y de contexto en el que se profesiones ubicación,
fenómenos que ocurren desarrollan. ” creatividad y
en la naturaleza, distingue Identifica similitudes y vocabulario
semejanzas y diferencias diferencias entre las
y las describe con sus diferentes profesiones y
palabras. oficios.

15 Los animales Conoce los Exploración y Mundo Observa características Identifica las principales Interactivo Dibujar, Observación,
animales conocimiento natural relevantes de elementos especies de animales que “Conoce recortar, identificación
del mundo del medio y de se pueden tener de los colorear coordinación.
fenómenos que ocurren mascota. animales”
en la naturaleza, distingue Identifica similitudes y
semejanzas y diferencias diferencias entre estos
y las describe con sus animales.
palabras.

16 La ropa La ropa Pensamiento Número, Construye sistemas de Compara las prendas de Interactivo Unir y Observación,
matemático / forma , referencia en relación con vestir, selecciona las que “La ropa” dibujar atención,
Exploración y espacio y la orientación espacial. son iguales. discriminació
conocimiento medida / Agrupa figuras con las Agrupa las prendas de n, creatividad
del mundo Cultura y mismas características. vestir según sus atributos y
vida social o características. vocabulario.
Identifica las
Identificación del nombre,
características de objetos
función y contexto de
y colecciones
diferentes prendas de
vestir.
Reconoce objetos
 cotidianos, como
vestimenta que se utilizan
en distintas comunidades
para satisfacer
necesidades semejantes.

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FORMATIVO ESPERADOS A REALIZAR
17 La ropa La ropa Pensamiento Número, Construye sistemas de Identificación del nombre, Interactivo Unir y pegar Observación,
 matemático / forma , referencia en relación con función y contexto de “La ropa” calcomanías atención,
Exploración y espacio y la orientación espacial. diferentes prendas de identificación
conocimiento medida / Identifica las vestir. vocabulario.
del mundo Cultura y características de objetos Comprende los principios
vida social y colecciones de conteo
Utiliza los números en Reconoce objetos
situaciones variadas que cotidianos, como
implican poner en juego vestimenta que se utilizan
los principios del conteo. en distintas comunidades
para satisfacer
necesidades semejantes.

18 Medios de Medios de Exploración y Cultura y Reconoce y comprende la Identifica diferentes Interactivo Observar y Observación,
transporte transporte conocimiento vida social / importancia de la acción medios de transporte que “Medios de Pegar atención,
del mundo / Forma humana. se utilizan en distintas transporte” calcomanía discriminació
Pensamiento espacio y Reconoce diferentes comunidades para s. n, seriación y
matemático medida medios de transporte que satisfacer las vocabulario.
tiene el ser humano para necesidades de movilidad
transportarse de un sitio a de sus pobladores.
otro. Reconoce los principales
medios de transporte y su
Identifica regularidades
función.
en una secuencia a partir
Identifica lo que sigue en
de criterios de repetición y
un patrón
crecimiento.
Continua secuencias en
forma concreta y gráfica;
identifica lo que sigue en
un patrón.

19 Medios de Medios de Exploración y Cultura y Reconoce y comprende la Identifica diferentes Interactivo Colorear Observación,
transporte transporte conocimiento vida social / importancia de la acción medios de transporte que “Medios de Identificación
del mundo / Forma humana. se utilizan en distintas transporte” vocabulario.
Pensamiento espacio y Reconoce diferentes comunidades para
matemático medida medios de transporte que satisfacer las
tiene el ser humano para necesidades de movilidad
transportarse de un sitio a de sus pobladores.
 otro. Identifica cómo
aprovechar los servicios
Identifica regularidades
que se prestan en su
en una secuencia a partir
comunidad
de criterios de repetición y
crecimiento. Identifica la
direccionalidad de un
recorrido o trayectoria y
establece puntos de
referencia

20 Juegos de Carreras de Pensamiento Forma, Construye sistemas de Identifica direccionalidad Interactivo Trazar Observación,
carreras coches matemático espacio y referencia en relación con de un recorrido o “Carreras” Identificación
medida la ubicación espacial. trayectoria y establece Nivel 1 , Noción
puntos de referencia. espacial.

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21 Los animales Conoce los Exploración y Mundo Observa características Identifica las principales Interactivo Dibujar Creatividad
animales conocimiento natural relevantes de elementos especies de animales que “Conoce
del mundo del medio y de hay en nuestro planeta y el los
fenómenos que ocurren contexto en el que habitan. animales”
en la naturaleza, distingue Identifica similitudes y
semejanzas y diferencias diferencias entre seres del
 y las describe con sus mundo natural.
palabras.

22 Los animales Conoce los Pensamiento Forma ● Construye ● Utiliza referencias Interactivo Tachar, Observación,
animales matemático / espacio y sistemas de personales para “Conoce encerrar y diferenciación
Exploración y medida / referencia en ubicar lugares. los colorear y vocabulario
conocimiento mundo relación con la ● Establece animales”
del mundo natural ubicación relaciones de
espacial. ubicación entre
su cuerpo y
● Observa seres
objetos o dibujos.
vivos y elementos
● Toma en cuenta
de la naturaleza,
características de
y lo que ocurre en
direccionalidad,
fenómenos
orientación
naturales.
proximidad.
● Comunica
posiciones
utilizando
términos como
dentro, fuera,
arriba, etc.
● Identifica
similitudes y
diferencias entre
seres del mundo
natural.

23 Figuras Figuras Pensamiento Forma ● Identifica figuras ● Hace referencia a Interactivo: Dibujar y Observación,
geométricas geométricas matemático espacio y geométricas diversas formas “Figuras colorear representaci
con Cascabel medida básicas. que observa en geométrica ón mental y
● Reconoce y su entorno y dice s con orientación
nombra en qué otros Cascabel” espacial.
características de objetos se ven Nivel 2
figuras esas mismas
geométricas formas.
● Construye objetos
 y figuras producto
de su creación,
utilizando figuras
geométricas.

24 La La granja de Pensamiento Número/ ● Utiliza los ● Identifica la Interactivo Observar, Identificación

alimentación Harry matemático/ promoción números en cantidad de “La granja tachar y ,
Desarrollo físico de la salud situaciones elementos en de Harry” dibujar. diferenciació
y salud variadas que colecciones. n, orientación
implican poner en ● Aplica las espacial.
juego los medidas de
principios de higiene que están
conteo. a su alcance en
● Practica medidas relación con el
básicas consumo de
preventivas para alimentos.
preservar su
salud.

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FORMATIVO ESPERADOS A REALIZAR
25 La familia Árbol Exploración y Cultura y ● Distingue algunas ● Identifica cómo Interactivo Dibujar Identificación,
genealógico conocimiento vida social expresiones de la está conformada “Los niños secuencia
del mundo cultura propia y su familia. la familia y orientación
de otras, y ● Comparte la escuela:
 muestra respeto anécdotas de su LA espacial
hacia la historia personal FAMILIA”
diversidad. a partir de lo que
● Establece le cuentan sus
relaciones entre familiares y, de
los miembros de ser posible, con
su familia. apoyo de
fotografías y
diarios
personales o
familiares.

26 Partes de la Conoce mi Exploración y Cultura y Distingue algunos objetos Identifica las diferentes Interactivo Observar, Observación,
casa casa conocimiento vida social cotidianos que hay en su habitaciones y elementos “Conoce mi cortar y atención,
del mundo casa, como utensilios, que no pertenecen a una casa” pegar evaluación,
muebles y partes de la casa. habitación. discriminació
n y lógica.
27 ¿Qué puedo Usa la Desarrollo Cultura y Participa en actividades ● Reconoce los Interactivo Trazar y Observación,
hacer con las computadora personal y social vida social que le hacen comprender recursos “Qué puedo comentar ubicación
comutadora la importancia de la tecnológicos, y hacer con espacial,
s? acción humana en el medios de las direccionalid
mejoramiento de la vida comunicación de computador ad, lógica y
familiar, en la escuela y su entorno, y as” conceptos.
en la comunidad. explica su
función, sus
ventajas y sus
riesgos.
● Traza una
trayectoria

28 Uso de la Uso de la Desarrollo Cultura y ● Participa en Reconoce los recursos Interactivo Observar, Observación,
computador computadora personal y social vida social actividades que le tecnológicos, y medios de “Qué puedo recortar y diferenciació
a hacen comunicación de su hacer con pegar n,
comprender la entorno, y explica su las coordinación
importancia de la función, sus ventajas y computador y orientación
acción humana. sus riesgos. as” espacial.
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29 Estrategia El gusano del Pensamiento Forma Construye sistemas de Identifica direccionalidad Interactivo Trazar Observación,
espacio matemático espacio y referencia en relación con de un recorrido o “El gusano Identificación
medida la ubicación espacial trayectoria y establece del , Noción
puntos de referencia espacio” espacial,
Coordinación
.

30 Figuras Figuras Pensamiento Forma, ● Identifica figuras Hace referencia a Interactivo: dibujar Observación,
geométricas geométricas matemático espacio y geométricas diversas formas que “Figuras representaci
con Cascabel medida básicas. observa en su entorno y geométrica ón mental y
● Reconoce y dice en qué otros objetos s con orientación
nombra se ven esas mismas Cascabel” espacial
características de formas. Nivel 2
figuras
geométricas

31 Beebot Conozco mi Pensamiento Forma, Construye sistemas de Identifica diferentes puntos Colorear Observación y
robot matemático espacio y referencia en relación con la de orientación espacial. coordinación
Expresión y medida orientación espacial. Identifica la direccionalidad visual
apreciación Cultura y Usa técnicas y materiales de un recorrido o
artística vida social variados para colorear una trayectoria y establece
imagen. puntos de referencia.
Reconoce gama de colores.
Observa e interpreta las
creaciones artísticas de sus
compañeros y encuentra
semejanzas y diferencias
con las propias
producciones cuando éstas
se hacen a partir de una
misma situación.
32 Beebot Mi primera Desarrollo físico Pensamient Construye sistemas de Ejecuta desplazamientos y Observar y Observación,
programación y salud/ o referencia en relación con la trayectorias siguiendo contar identificación,
pensamiento matemático/ orientación espacial instrucciones. coordinación
matemático Forma, Describe desplazamientos y
espacio y trayectorias de objetos y
medida personas, utilizando
referencias propias.
Identifica la direccionalidad
de un recorrido o
trayectoria y establece
puntos de referencia