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Taller de Gráfico

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REPÚBLICA DE PANAMÁ

INSTITUTO PEDAGÓGICO SUPERIOR JUAN DEMÓSTENES AROSEMENA


TECNOLOGÍA APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
NOMBRE: Milagros Ramos NIVEL: 1.8
C.I.P 9-770-143
Taller Grafico
ALIMENTOS IMPORTADOS A PANAMÁ
AÑO TONELADAS PRODUCTO CARNICOS
TONELADAS GRANOS
1950 505.85 647.49
1960 918.63 687.11
1970 2,792.33 1,821.08
1980 4,188.49 2,893.50
1990 9,348.23 5,867.94
2000 12,059.63 7,830.66
ALIMENTOS IMPORTADOS A PANAMÁ
AÑO TONELADAS PRODUCTO TONELADAS GRANOS
CARNICOS
2015 13414.342 8544.3723
2030 15827.2131567 10045.259
2045 18,240.18 11,546.13
2060 20,653.15 13,047.01
2075 23,066.12 14,547.88
2090 25,479.10 1,604.89

TONELADAS LECHE
1,153.34
1,605.74
4,613.41
7,081.99
15,216.17
19,890.29

TONELADAS LECHE
21,958.61
25,872.46
29,786.33
33,700.00
37,614.00
41,527.80
ALIMENTOS IMPORTADOS A PANAMÁ
TONELADAS
Año PRODUCTO PRODUCTOS IMPORTADOS A
CARNICOS
T PANAMÁ
1950 505.85 O
1960 918.63 N
1950 1960 1970 1980 1990 2000
E
1970 2,792.33

12,059.63
L
1980 4,188.49 A
D
1990 9,348.23

9,348.23
A
S
2000 12,059.63
D
E

4,188.49
P

2,792.33
R
O
D

918.63
505.85
U
C
T
O TONEL AD AS P R OD UC TO C AR NI C OS
S
OS IMPORTADOS A
PANAMÁ
1980 1990 2000
12,059.63
9,348.23
4,188.49

OD UC TO C AR NI C OS
ALIMENTOS IMPORTADOS A PANAMÁ PRODUCTOS IMPOR-
TONELADAS TADOS A PANAMÁ
GRANOS 9000
1950 647.49 7,830.66
8000
1960 687.11 7000
5,867.94
1970 1,821.08 6000
5000
1980 2,893.50 4000
2,893.50
1990 5,867.94 3000
1,821.08
2000 7,830.66 2000
1000 647.49 687.11
0
1950 1960 1970 1980 1990 2000

TONELADAS GRANOS
ALIMENTOS IMPORTADOS A PANAMÁ
TONELAD PRODUCTOS IMPOR-
AS LECHE TADOS A PANAMÁ
1950 1,153.34
1960 1,605.74 TONELADAS LECHE

1970 4,613.41
1980 7,081.99
1990 15,216.17 19,890.29
2000 19,890.29

TíONELADAS DE LECHE
15,216.17

7,081.99
4,613.41

1,153.341,605.74
1950 1960 1970 1980 1990 2000
OR-
Á

19,890.29

216.17

1990 2000
¿Considera usted la utilización de la computadora influye en el
proceso de enseñanza aprendizaje
pregunta N° 1
Alternativas:
SI NO
Cantidad de encuesta 26 1
Realación % 96.29% 4%

¿Considera usted la uti-


lización de la computadora
influye en el proceso de
enseñanza y aprendizaje?
NO
4%
SI
96
%

SI NO
e la computadora influye en el
nza aprendizaje
tivas:
TOTAL
27
100%

uti-
adora
o de
zaje?
¿QUÉ TIPO DE INSTRUMENTO DE APOYO PERIFERICO UTILIZAE
TEXTO CLASES?
Alternativas
pregunta N° 2 proyecto digital y TV corder
computador
cantidad de encuestas 18 6
Relación % 50% 17%

¿Qué tipo de instrumento de


apoyo periferico utilizan en el
desarrollo de las clases?
33 50
%17 %
%

proyecto digital y computador TV corder


otros
APOYO PERIFERICO UTILIZAEN EL DESARROLLO DE LAS
CLASES?
Alternativas
otros total

12 36
33% 100%

mento de
izan en el
lases?

TV corder
Los equipos informaticos que utiliza son propiedad de:
texto
Alternativas
pregunta N°3 propios de la isntirución Alquilados prestados
cantidad de
encuestas 12 9 2 4
Relación % 45% 33% + 7% 15%

-LOS EQUIPOS INFORMATICOS QUE


UTILIZA SON PROPIEDAD

15%
7%
44%

33%

propios de la isntirución
Alquilados prestados
opiedad de:

total

27
100%
Exiten facildades de equipos informaticos en INADEH
para realizar su labor como docente
pregunta N° 4
Alternativas
SI NO TOTAL
Frecuencia 8 19 27
relación % 30% 70% 100%

EXISTEN FACILIDADES DE EQUIPOS IN-


FORMATICOS EN INADEH PARA REALIZAR
SU LABOR COMO DOCENTE

30%

70%

SI NO
En que forma utiliza recursos e instrumentos de apoyo periféric
texto
alternativas
para quelos
para reforzar el como medio de para presentar estudiantes
pregunta N° 5
aprendizaje información conclusiones presenten sus
trabajos
cantidad de
encuentas 23 18 5 10
relación % 31.9% 25% 6.9% 13.8%

En que forma utiliza los recursos e instrumen


periferico para realizar su función como d

6% 3%
14% 32%

14%

7%
25%

para reforzar el aprendizaje como medio de información


para presentar conclusiones para quelos estudiantes presenten sus t
como ayuda tutorial para promover debates
otros
ntos de apoyo periférico para realizarsu labor como docente
rnativas

como ayuda para promover


otros total
tutorial debates

10 4 2 72
13.8% 5% 2.7% 100%

ecursos e instrumentos apoyo


ar su función como docente:

32%

25%

medio de información
elos estudiantes presenten sus trabajos
omover debates

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