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1 SEMANA 3 MÓDULO 4
AÑO
MOVIMIENTO
SONORO DURACIÓN: 2 clases de 55 min. c/u.
Durante esta semana vamos a potenciar las capacidades
expresivas de los niños con actividades de ritmo y movimiento.
1 2 3
Desarrolla la memoria auditiva Elabora murales con palabras y dibujos sobre Desarrolla elementos expresivos musicales
MEDICIÓN a través de canciones de temas relacionados a textos de canciones de mediante la puesta en escena de una canción con
DE LOGROS diferente velocidad y temática. diferentes temas y velocidades. acompañamiento de instrumentos de percusión.
PREPARACIÓN SUGERENCIA DE
ACTIVIDAD REPERTORIO
DE MATERIALES OTROS REPERTORIOS
• Espacio amplio y adecuado

para el desarrollo de
EXPERIENCIA 1: ME RELAJO CON CANCIONES CAPACIDADES: USO DE LA VOZ Y EL CUERPO: EDUCACIÓN CORPORAL
ESCUCHA COMPRENSIVA: AUDITIVA
actividades de movimientos.
Vamos a practicar ejercicios de relajación. Para iniciar nos recostamos en el piso y vamos • E. Grieg: Peer Gynt, Suite No.
• Instrumentos no convencio- respirando poco a poco. Luego invitamos a los niños a escuchar canciones disponibles en la 1 Opus 46, la Muerte de Ase.
nales. plataforma y realizamos movimientos de tensión - relajación. http://bit.ly/MuerteDeAse
• Instrumentos musicales: También pueden escuchar paisajes sonoros relajantes: el mar, el campo, sonidos de naturale- • J. Massenet: la Meditación de
tambor, claves, palo de lluvia y za, que puedas disfrutar en tu lugar de trabajo y vivienda o usar los que están disponibles en Thais
la plataforma. http://bit.ly/MeditacionThais
pandereta elaborados en
casa.
• Grabadora o reproductor
de música.
• Repertorio de rondas,
rimas, retahílas y canciones
EXPERIENCIA 2: UN MURAL DE PALABRAS CAPACIDADES: ESCUCHA COMPRENSIVA: AUDITIVA, RÍTMICA
CREACIÓN E IMPROVISACIÓN
infantiles. SONORAS
• Computador con acceso a
internet para acceder a la Ahora vamos a escuchar canciones de diferentes velocidades y temáticas, en la plataforma te • Pitti Martínez: Pasalá.
proponemos algunas. http://www.maguare.gov.co/pal-
plataforma abras-al-aire/rondas/pasala-pit-
ti-martinez
Después de cada canción invita a los niños a recordar palabras relacionadas con el tema y a
crear un mural con las palabras y dibujos. Para finalizar entonan las canciones muy piano, • Tu rockcito: Una pulga por
sin gritar y tratando de vocalizar muy bien. aquí.
http://www.maguare.gov.co/pal-
abras-al-aire/rondas/una-pul-
ga-por-aqui
PREPARACIÓN SUGERENCIA DE
ACTIVIDAD REPERTORIO
DE MATERIALES OTROS REPERTORIOS
• Espacio amplio y adecuado CAPACIDADES: CREACIÓN E IMPROVISACIÓN

para el desarrollo de
actividades de movimientos.
EXPERIENCIA 3: SECUENCIAS RÍTMICAS PRÁCTICA INSTRUMENTAL: VOCAL, INSTRUMENTAL
ESCUCHA COMPRENSIVA: RÍTMICA
• Instrumentos no convencio- Para esta actividad vamos a escuchar la canción "La hormiguita Martha Inés" de Daniel •La hormiguita Martha • La casita:
nales. Oviedo (Disponible en la plataforma). Inés - Daniel Oviedo http://bit.ly/TengoUnaCasita
• Instrumentos musicales: Luego memorizamos el texto y hacemos una corta representación. Dividimos el grupo en tres • J. Massenet: la
tambor, claves, palo de lluvia y para cantar con acompañamiento de instrumentos no convencionales o los instrumentos que Meditación de Thais
pandereta elaborados en hemos construido con la ayuda de las familias. Distribuiremos secuencias rítmicas en tres http://bit.ly/MeditacionThais
casa. grupos que contengan las figuras que estamos trabajando en este módulo:
• Grabadora o reproductor Grupo1: negras - pulso.
de música. Grupo 2: corcheas + negras.
Grupo 3: Pueden ser semillas con notas largas intermitentes o solo en los finales de cada
• Repertorio de rondas, frase de la canción.
rimas, retahílas y canciones
ht ps://www.youtube.com/watch?v=g2b uljfxhe
infantiles.
• Computador con acceso a

internet para acceder a la
plataforma
EXPERIENCIA 4: EL JUEGO DEL ECO CAPACIDADES: USO DE LA VOZ Y EL CUERPO: EDUCACIÓN VOCAL
CREACIÓN E IMPROVISACIÓN
Para iniciar vamos a aprender la canción: "Los zancuditos", disponible en plataforma. •Los zancuditos. Daniel Cantoalegre: Jugando al
Oviedo eco:
http://bit.ly/JugandoAlEco
Luego invitamos a los niños a repetir por frases el texto de cada canción, a manera de cuento.
Para finalizar incluimos varias sonoridades y gestos en el texto de las canciones y pedimos a
los niños que las imiten, en forma de eco.
Este ejercicio también se puede realizar con los instrumentos de percusión construidos en
casa.
ACTIVIDADES EN CASA APOYO DE PADRES

• Enseña al niño una canción que aprendiste en tu infancia para
Objetivo del juego: Potenciar las capacidades expresivas de los niños. que después de cantarla elabore dibujos con las palabras que le
llamaron la atención.
A partir de una canción propuesta por los padres, escucharla, aprenderla, entonarla y elaborar
dibujos de acuerdo con el texto.

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• Espacio amplio y adecuado

• Espacio amplio y adecuado CAPACIDADES: CREACIÓN E IMPROVISACIÓN

• Computador con acceso a

ACTIVIDADES EN CASA APOYO DE PADRES

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