Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 5 vistas

    Ficha de Observación Aúlica

    Cargado por

    Prócer Antonio Aguirre

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Ficha de Observación Aúlica

    Cargado por

    Prócer Antonio Aguirre
    5 vistas1 página

    Título original

    FICHA DE OBSERVACIÓN AÚLICA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    5 vistas1 página

    Ficha de Observación Aúlica

    Cargado por

    Prócer Antonio Aguirre

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 1

    ESCUELA DE EGB "JUAN RAIMUNDO FIGUEROA"

    FICHA DE OBSERVACIÓN ÁULICA


    DATOS DE IDENTIFICACIÓN
    GRADO/CURSO PARALELO DOCENTE OBSERVADOR FECHA
    OBSERVADO

    NIVEL SUBNIVEL DESTREZA/ ÁREA ASIGNATURA NÚMERO DE


    TEMA ESTUDIANTES

    BASICA
    OBJETIVO DE LA FICHA: Recolectar información de los procesos de enseñanza y aprendizaje durante el período de clase observado.

    ESCALA DE VALORACIÓN: C=CUMPLE; CP=CUMPLE PARCIALMENTE; NC= NO CUMPLE; N/A= NO APLICA

    MOMENTOS ESTÁNDAR No. INDICADORES


    C CP NC N/A
    CRITERIOS D1.C3.DO3. Registra la 1 El docente inicia la clase con puntualidad, de acuerdo al horario
    GENERALES información de su labor institucional.
    docente según los procesos
    de gestión de la información 2 Registra la asistencia de los estudiantes.
    (notas, asistencia)
    3 Presenta la planificación curricular en la que se visualiza la
    interrelación de los elementos curriculares. (Objetivos, destrezas
    con criterio de desempeño, recursos didácticos, estrategias
    metodológicas e indicadores de evaluación).
    D2.C1.DO8. Demuestra 4 Domina el área del saber que imparte.
    suficiencia en el
    conocimiento de la 5 Integra los contenidos de su materia con los de otras disciplinas,
    asignatura que enseña en el de una manera pertinente, coherente y explícita.
    subnivel.
    INICIO D2.C1.DO9. Aplica 6 Desarrolla actividades que guardan relación con la planificación
    estrategias de enseñanza microauricular presentado.
    orientadas al logro de los 7 La actividad de motivación guarda relación con el objetivo de la
    objetivos de aprendizaje clase.
    planteados en la 8 Presenta los objetivos y los logros de aprendizaje que pretende
    planificación micro alcanzar con los estudiantes al inicio de clases.
    curricular.
    9 Formula preguntas o aplica actividades que permiten explorar los
    conocimientos previos de los estudiantes.

    DESARROLLO D2.C1.DO10. Promueve un 10 Se estimula frecuentemente el pensamiento crítico y creativo a


    ambiente de aprendizaje través de preguntas y otro tipo de actividades que generan
    estimulador que genera indagación, problematización, reflexión y producción creativa del
    participación del estudiante.
    estudiantado 11 Las actividades se desarrollan en función de una secuencia
    metodológica alineada al enfoque del área.

    12 Se plantean actividades que permiten a los estudiantes construir el


    conocimiento, mediante interacción (entre estudiantes y con el
    docente) y trabajo colaborativo.

    13 Las actividades desarrolladas motivan y estimulan el interés de los


    estudiantes.
    14 Las conclusiones, definiciones y otras generalizaciones son
    elaboradas básicamente por los estudiantes.

    15 La retroalimentación del aprendizaje se realiza a partir de la


    reflexión de las dudas e inquietudes que surgen en la clase.
    16 Las actividades de evaluación se desarrollan a partir de los
    objetivos planteados utilizando instrumentos de hetero, co y
    autoevaluación.
    17 Los materiales didácticos empleados, y su forma de uso, facilitan
    el logro del objetivo de la clase.
    18 Organiza el aula y otros espacios en forma segura, accesible y
    adecuada para propiciar el trabajo colaborativo.
    CONSOLIDACIÓN D2.C2.DO12. Implementa en 19 Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten evaluar en forma
    Y EVALUACIÓN su práctica docente diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo al estilo de
    acciones recomendadas Aprendizaje de los estudiantes.
    desde el servicio de
    consejería estudiantil. 20 Elabora planificaciones donde los objetivos son coherentes con
    las destrezas con criterio de desempeño, estrategias
    metodológicas y evaluación.
    21 Fomenta la autoevaluación y co-evaluación entre pares para
    afianzar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
    CLIMA DE AULA D3.C1.DO14. Promueve 22 La planificación contempla adaptaciones curriculares.
    entre los actores educativos

    También podría gustarte