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    EEH PRACTICA 4.1

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    Parte tres: encuentros en el hogar

    En este apartado se registra la planeación de cada uno de los encuentros en el hogar. Al momento de definir
    la intencionalidad recuerde que esta debe ser coherente con las prácticas y acciones priorizadas. En caso que
    en la familia se cuente con más de un usuario es importante que se defina mayor duración del encuentro y se
    aborden en el mismo las particularidades y necesidades de cada uno. Recuerda que este apartado de
    planeación y valoración pedagógica se debe copiar y diligenciar para cada encuentro en el hogar que se realice,
    las veces que sea necesario.
    Encuentro en
    Fecha Hora
    el hogar Nro.

    TALENTO HUMANO RESPONSABLE


    SILVIA FERNANDA CÁRDENAS RAMOS Rol: APOYO PSICOSOCIAL
    Parte tres: encuentros en el hogar

    Rol:
    Servicio de Desarrollo Infantil en Medio

    INTENCIONALIDAD
    Practica 4.1
    La familia reconoce y acompaña las expresiones emocionales de niñas y niños.
    las emociones desde niños, a identificar los problemas y a gestionar de manera más eficaz emociones negativas como la ira. De esta
    forma, aprenderá a superar contratiempos sin que supongan grandes alteraciones, beneficiando a su proceso de aprendizaje.

    EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON LA FAMILIA:


    Momento uno: conectarnos

    EXPERIENCIAS: Recurso
    Para dar inicio al encuentro en el hogar, se hizo un saludo amablemente. s:
    Se hizo la presentación, a los usuarios, luego se hacen preguntas sobre  TH
    su cotidianidad (¿Cómo se encuentran el día de hoy?, se pregunta por  CANCION
    Familiar

    el estado de salud de la familia. Posteriormente se da a conocer a


    la familia el motivo por el cual se realiza el encuentro en el hogar y se
    explica del objetivo de la temática a tratar

    Para generar un espacio de confianza con la familia se ejecutó una


    actividad rompe hielo, en este caso trabajamos con la ronda
    infantl denominada. “Hola, hola como estas”
    Planear - encuentro en el hogar:
    Momento dos: construyendo juntos

    Experiencias Recursos:
    :
     Fichas didácticas
    Durante el tiempo de visita se motiva a la madre de familia junto a su
     Colores
    hijo a participar  Papel
    de la actividad y para que se integren del conversa
    t o r i o p a r a t e n e r u n a b u e n a comunicación y el tema sea
    comprensible para todos los integrantes de la familia. La familia
    reconoce y acompaña las expresiones emocionales de niñas y niños.
    ¿Qué son las normas y los límites? Las normas son mínimos culturales y
    Parte tres: encuentros en el hogar

    sociales que se heredan, se construyen, interpretan y resignifican


    Servicio de Desarrollo Infantil en Medio

    permanentemente y en coherencia con el momento histórico; para


    que las relaciones sociales fluyan y se apropien los valores que
    median las interacciones con los otros y con el mundo en general (social,
    cultural, natural). De esta manera, las normas constituyen
    acuerdos que permiten
    regular la convivencia desde principios como la dignida
    d h u m a n a , e l r e s p e t o , e l reconocimiento, la confianza, el
    cuidado, la colaboración, el diálogo entre otros y relacionarse con
    el otro sin causarle daño.
    Familiar

    Momento tres: comprometámonos

    Experiencias:
    Recursos:
    Finalmente se hace una reflexión acerca del tema tratado, a hacer un  Talento humano
    recuento de como manejan la situación cuando el menor reacciona ante
    diferentes de la vida cotidiana.

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