Jocatop Géométrie CM

REPRODUIRE ET CONSTRUIRE
DES FTGURES GÉOMÉTRIQUES
Géométrie CM
Ce fichier a pour objectif d'apporter une aide aux enseignants de CM, ou encore de 6", désireux de
reproduction et la construction de figures géométriques sur feuille blanche avec
travailler Ia
leurs élèves, et ce, de manière approfondie. En effet, force est de constater que les manuels de
mathématiques développent peu cette notion pouftant importante et beaucoup d'enseignants sont
à la recherche de documents complémentaires.
offrant une banque d'exercices allant du

Ce fichier tente donc de répondre à ceffe demande en
plus simple au plus complexe, selon une progression logique.
Partie 1
Vocabulaire, outils et règles de la géométrie à connaître
Au début du fichier figure un mémo, consacré au vocabulaire de la géométrie à connaître.
Ce mémo peut être photocopié et distribué à l'élève qui le gardera dans son cahier (ou son classeur)
de géométrie. ll pourra aussi être recopié par l'enseignant en vue d'un affichage en classe. ll est
très important de faire une révision régulière de ce vocabulaire afin d'habituer l'élève à utiliser les
mots exacts lors de son travail.
Deux fiches sont consacrées aux outils de la géométrie que l'élève va être amené à utiliser tout
au long de I'année : le crayon et la gomme, la règle graduée, le compas et l'équerre. Des conseils
sont donnés à l'élève à leur sujet. Ces fiches peuvent aussi être distribuées à chaque élève ou faire
l'objet d'un autre affichage.
Une dernière fiche explique à l'élève comment placer les lettres de manière correcte sur une figure
géométrique, comment indiquer qu'un angle est droit ou bien encore comment indiquer une
égalité de segments.
Là encore, un affichage peut être utile car les symboles mathématiques ne sont pas encore bien
acquis à ce stade des études.
Partie 2
Révisions
Elles sont constituées d'un certain nombre de fiches techniques qui rappellent les bases de la
géométrie : comment fabriquer une équerre, comment tracer un carré, un rectangle, des triangles
isocèles ou équilatéraux... Viennent ensuite des exercices d'application.
Ces révisions permettent de remettre tranquillement < dans le bain > les élèves en début d'année pour
bien préparer le travail ultérieur. ll est important d'y consacrer le temps nécessaire et de ne surtout
pas les omettre. lJexpérience montre qu'une remise en mémoire en début d'année est toujours très
profitable aux élèves et leur permet de gagner du temps par la suite.
aÉOTuÉTRIE CM REPRoDUIRE ET CONSTRUIRE DEs FIGURES GÉoMÉTRIQUES Éditions JOCATOP, - Morières-lès-Avignon

DES FIGURES GÉOMÉTRIQUES
Géométrie C M
Partie 3
Droites perpendiculaires et parallèles
Le travail sur la reproduction de figures débute par la reconnaissance et le tracé de droites
perpendiculaires, puis parallèles, notions déjà abordées, mais dont l'approfondissement est toujours
utile, car la bonne utilisation de l'équerre n'est pas forcément acquise par tous les élèves.
Partie 4
Situer des points sur une figure géométrique
Le fichier aborde ensuite, de manière détaillée, une autre notion très importante : savoir observer
une figure géométrique afin de comprendre comment elle est faite. En effet, il est crucial de faire
prendre conscience à un élève que chaque point d'une figure n'est jamais placé au hasard,
mais au contraire à un endroit bien précis et que trouver cet emplacement permet de
reproduire la figure sans erreur. Ces emplacements se trouvent souvent à l'intersection de
droites ou de segments de droites, mais aussi sur des alignements qu'il faut rechercher.
L'observation d'une figure se poursuit par la recherche d'éléments connus : y a-t-il des carrés ? Des
rectangles ? Des triangles ? Des angles droits ? Certains segments sont-ils parallèles ?
Perpendiculaires ? etc.
Partie 5
Reproduire une figure sans utiliser la règle graduée
Le fichier propose à l'élève de mettre en pratique ses acquis par la reproduction d'un certain nombre
de figures géométriques plus ou moins complexes en reportant les mesures avec un compas.
Partie 6
Reproduire une figure en utilisant la règle graduée
Le fichier propose à l'élève de mettre en pratique ses acquis par la reproduction d'un certain nombre
de figures géométriques plus ou moins complexes.
Partie 7
Comprendre et réaliser un programme de construction
Dans cette partie, les élèves apprennent à construire des figures géométriques à partir de
programmes de construction.
cÉonaÉrRtc cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FIGUREs GÉoMÉrnleurs Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon

DES FTGURES GÉOMÉTRIQUES
Géométrie CM
À noter : les corrigés montrent

différentes étapes de la construction des figures à reproduire ou à
les
construire. Les figures sont par conséquent réduites, l'important étant d'amener l'élève à travailler
de la manière la plus simple et la plus logique qui soit.
o Pour vérifier les mesures, il est possible de photocopier la figure modèle sur un transparent ou
un calque et de superposer.
. Les corrections concernant l'écriture de programmes de construction proposent une possibilité
parmi d'autres. Là encore, le but est d'amener l'ébve à écrire un programme simple, respectant une
chronologie logique et utilisant un vocabulaire adapté.
Partie 8
Agrandir une figure
Afin de compléter le travail de reproduction ou de construction de figures, cette partie propose
d'aborder la notion de proportionnalité par l'agrandissement de figures géométriques, toujours sur
feuille blanche.
C'est un moyen pour l'enseignant de montrer aux élèves que la proportionnalité se retrouve aussi
en géométrie.
Partie 9
Réduire une figure
Les dernières fiches proposentd'aborder la notion de proportionnalité par la réduction de figures
géométriques, toujours sur feuille blanche.
C'est un moyen pour l'enseignant de montrer aux élèves que la proportionnalité se retrouve aussi
en géométrie.
Partie 10
Calculer le périmètre et l'aire d'une figure
En fin de fichier sont proposées quelques fiches sur le calcul de périmètres et d'aires. Les exercices se
font à partir des figures étudiées précédemment ou sur des figures proches. Ces fiches prolongent
le travail de reproduction de figures et sont en lien avec le travail sur les mesures.
Remarques
À la fin de chaque grande partie, des évaluations sont proposées. Elles peuvent être utilisées comme li:::
telles ou bien servir d'exercices supplémentaires.

i: , :_::
Aucun système de notaticn n'est proposé. Les évaluations peuvent être notées sur 10, sur 20 ou
avec des lettres, selon la pratique de classe.
cÉoruÉrRrE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FTGURES cÉouÉrRreuEs Éditions JOCATOPG - Morrères-lès-,Avr gnon
SOMMAIRE
REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DES FTGURES aÉouÉrnteuEs
Pcrtie I - Vocabulaire, outils et règles de la géométrie à connaître

1.1 à 1.7 Mémo : définitions des termes de base en géométrie
1.8 Les outils de la géométrie
1.9 Règles de la géométrie à connaître
Partie 2 - nevisions
2.1 Fabriquer une équerre avec une feuille de papier (fiche technique)
2.2 Savoir utiliser l'équerre (fiche technique)
2.3 e|2.4 Angles : définition et exercices d'application
2.5 Polygones : définition et exercices d'application
2.6 eT2.7 Tracer un carré (fiche technique et exercices d'application)
2.8 eT"2.9 Tracer un rectangle (fiche technique et exercices d'application)
2J0 eT2.11 Reporter des mesures avec le compas (fiche technique et exercices d'application)
2.12 e|2J3 Tracer des cercles et des arcs de cercles (fiche technique et exercices d'application)
2.14 à 2.16 Tracer des triangles isocèles et équilatéraux avec le compas
(fiches techniques et exercices d'application)
Pqrtie 3 - Droites perpendiculaires et parallèles

3.1 à 3.3 Reconnaître et tracer des droites perpendiculaires
3.4 Reconnaître des droites parallèles
3.5 Tracer des droites parallèles et perpendiculaires
3 .6 et 3.7 Évaluation
Partie 4 - Situer des points sur une figure géométrique

4.1 à 4.4 Savoir situer des points sur une figure géométrique (observation et tracés)
4.5 à 4.9 Savoir repérer les alignements de points (observation et tracés)
4.10 eT 4.1 1 Savoir observer une figure géométrique (synthèse)
4.12 Évaluation
Pqrtie 5 - Reproduire une figure sans utilisation de la règle graduée

5.1 à 5.5 Reproduire une figure à l'aide du compas
5.6 Évaluation
Partie 6 - Reproduire une figure avec utilisation de la règle graduée

6.1 à 6.6 Reproduire une figure à l'aide d'une règle graduée
6.7 Évaluation
Partie 7 - Comprendre et réaliser un programme de construction

7.1 à 7.3 Trouver l'ordre des étapes d'un programme de construction
7.4à7.9 Suivre un programme de construction
7.14à7.18 Écrire le programme de construction d'une figure géométrique
7 .19 lnventer une figure et écrire son programme de construction
7 .20 eT 7 .21 Évaluation
GEOMÉTRIE CM - REPRODUIRE ET CONSTRUTRE DES FTGURES GÉOMÉTR|QUES . Éditions JOCATOP - Morièresiès-Avrgnon

Pqrtie I - Agrandir une figure
8.1 et 8.2 Agrandir une figure géométrique
8.3 Évaluation
Pqrtie I - Réduire une figure

9.1 à 9.3 Réduire une figure géométrique
9.4 Évaluation
Partie l0 - Prolongement: calculer le périmètre et l'aire d'une figure

10.1 à 1 0.3 Calculer un périmètre
10.4 et 10.5 Calculer une aire
Dans Ia même colledion.' ' - Résolution de problèmes CM - Tome 1 - Lecture et compréhension d'énoncés.
Réf. 9238
o
-
Réf. 9239 Résolution de problèmes cM - Tome 2 - Approfondissement.
o Réf. 9245 - Géométrie CM Sotides.
. -
Réf. 9244 - Géométrie CM - Tracés et polygones.
' Réf. 9247 - Géométrie CM - Reproduire et construire des figures géométriques.
GÉOMÉÎRIE CM - REPRODUTRE ET CONSTRUIRE DEs FTGURES eÉOmÉrnlQurs . Éditions Jo€ATop - Morièreslès-Avignon

REPRODUCTION
5.1 5,2 5.3
5.4 5.5 6.1
6.2 6,3 6.4
6.5 6.6
GÉOMÉTRIE CM - REPRODUIRE ET CONSTRUTRE DES FTGURES GÉOMÉTRIQUES . Éditions JOCATOP - Morières-lès-Avignon

COMPRENDRE ET R EALISER
UN PROGRAMME DE CONSTRUCTION :
FIGURES îRAVAILLEES
7.7 7.8
7.10 7.11 7.12
cÉouÉrRlE cM REPRODUIRE ET coNsrRUrRE DEs FIGURE5 e ÉoruÉrRteues Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avignon

COMPRENDRE ET REALISER
UN PRCGRAMME DE CONSTRUCTION :
FIGURESTRAVAI LLEES
7.14
7.16 7.17 7.18
GÉoMÉlntE cM - REPRoDUIRE ET coNsTRUIRE DES FIGUBES GÉOMÉTRIQUES . ÉditiONSJOCATOP- MOTièTE5]èS.AVJ9NON

AGRANDIR OU REDUIRE
8,1 r Agrandissement 8.3 r Agrandissement
( \
8.2 r Agrandissement \ /
\ _/
9.1 r Réduction 9.2 r Réduction 9.4 r Réduction
9.3 r Réduction
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VOCABULAIRE
AIRE
Une aire est la mesure de la surface d'une figure géométrique.
Deux figures peuvent être de forme différente mais avoir la même aire.
L'unité d'aire est le m', mais on utilise aussi le cm2 et le km'
Formule pour calculer I'aire d'un carré

A- C xC (aire du carré = côtéxcôté)
Formule pour calculer I'aire d'un rectangle

A=Lxl (aire du rectangle = Longueur x largeur)
hauter{
Formule pour calculer I'aire d'un triangle
A - (b x h) .2 (aire du triangle = (base x hauteur) :2)
DASC
ALIGNEMENT
Trois points sont alignés s'ils sont sur une même droite.
ANGLE
Un angle est une figure géométrique formée par deux demi-droites qui partent du même point.
Un angle peut être aigu, droit ou obtus.
Angle aigu Angle droit Angle obtus

(plus petit que l'angle droit) (plus grand que I'angle droit)
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VOCABULAIRE
I.z
CARRÉ
Un carré est un polygone à 4 côtés.
Propriétés :
Ses côtés sont parallèles et égaux deux à deux.

ll a 4anglesdroits.
Ses diagonales sont perpendiculaires.
Elles sont égales et se coupent en leur milieu.
CERCLE
Figure formée par une courbe fermée dont tous les points sont à égale distance d'un point
appellé centre.
Un arc de cercle
Un rayon du cercle
Un diamètre du cercle
Le centre du cercle
Le rayon d'un cercle est la distance entre le centre du cercle et un point de ce cercle.
Un cercle comprend une infinité de rayons.
Le diamètre d'un cercle est une droite quijoint deux points d,un cercle en passant par
le centre.
un diamètre est égal au double du rayon . D =2x rayon
un arc de cercle est une portion d'un cercle.
1/4 de cercle 1/2 de cercle 3/4 de cercle
cÉoruÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRutRE DEs FtGunes cÉonaÉrnleues

Éditions JOCATOPG - Morières-lès-Avrgnon
VOCABULAIRE
I.3
DROITE
Une droite est un ensemble de points alignés.
(d)
On lui donne un nom : souvent une lettre de l'alphabet écrite entre pa renthèses.
Dans l'exemple ci-dessus, on parle de la droite (d).
Une demi-droite est limitée d'un côté.
Dans cet exemple, on parle de la demi-droite AC, elle se note [AC). Le point A est fixe, c'est le
point d'origine de la demi-droite.
DIAGONALE
Une est une droite quijoint deux sommets opposés d'un quadrilatère.
INTERSECTION
Une intersection est l'endroit où se coupent deux droites ou deux segments de droites.
Le point I est à l'intersection Le point J est à I'intersection

des droites (d) et (f). des segments [AB] et tCDl
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VOCABULAIRE
1.4
LOSANGE
Un losange est un polygone à 4 côtés.
Propriétés:
Ses côtés sont égaux.
Ses côtés opposés sont parallèles.
Ses diagonales sont perpendiculaires et se coupent en leur milieu.
MILIEU
Le milieu d'un segment est le point situé à égale distance des extrémités de ce segment.
AM
M est le milieu du segment [AB].
Le segment [AM] est égd au segment [MB]
PARALLELE
Deux droites sont parallèles si l'écart entre elles est toujours le même.
Des droites parallèles ne se rencontrent jamais.
(d)
r
,i
,:
t
Les droites (d) et (e) sont parallèles entre elles.

Les droites (e) et (f) sont parallèles entre elles.
Les droites (d), (e) et (f) sont toutes les trois parallèles entre elles.
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VOCABULAIRE
I.s
PÉilMÈTnT
Le périmètre est une ligne qui délimite le contour d'une surface.
La partie représentée en gris sur ces figures géométriques correspond à leur surface.
Le trait noir représente leur périmètre.
CÔté Longueur (L)
Largeur (l)
Périmètre du carré : Côté x 4 Périmètre du rectangle : (L + l) x 2
Périmètre du cercle : 2 xnxr r = rayon du cercle

TT = J,1 4
PERPENDICUI.ÂIRE
Deux droites (ou deux segments) sont perpendiculaires si elles se coupent en formant un angle
droit.
Les droites (d) et (f) sont Les droites (g) et (h) ne sont
perpendiculai res entre elles. pas perpendiculaires entre elles.
GÉOiiÊTRIE Cll - REPnODUIRE ET COIISTRUIRE DEs FTGURES GÉOMÊTnTQUES . Êditions JocAloP. - Nbrièreetès.Avignon
VOCABULAIRE
1.6
POLYGONE
Un polygone est une figure géométrique plane, fermée et dont les côtés sont des segments de
droites.
Ces quatre figures géométriques sont des polygones.
Ces trois figures ne sont pas des polygones.
RECTANGLE
Un rectangle est un polygone à 4 côtés. Long ueu r
Propriétés :
ll a 4 angles droits.
Ses côtés opposés sont parallèles et égaux. Largeur
Ses diagonales sont égales et se coupent

en leur milieu.
SECANT
Des droites ou des segments sont sécants s'ils se croisent.
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VOCABULAIRE
I,7
SEGMENT
Un segment est une portion de droite délimitée par deux points.
\A \'.,,,
La portion de droite contenue entre les points A et B s'appelle le segment tABl

Le segment [AB] appartient à la droite (d) ll s'écrit avec des crochets.
TRIANGLE
Un triangle est un polygone à 3 côtés.
ll existe plusieurs sortes de triangles.
Le triangle quelconque
Ses côtés ne sont pas égaux.
Ses angles ne sont pas égaux.
Le triangle isocèle
ll a 2 côtés égaux et 2 angles égaux.
Le triangle équilatéral
ll a 3 côtés égaux et 3 angles égaux.
Le triangle rectangle
ll a un angle droit.
Le triangle rectangle isocèle

ll a un angle droit, 2 côtés égaux et 2 angles égaux.
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LES OUTILS DE LA GEOMETRIE
I.B
Pour bien travailler en géométrie et reproduire correctement des figures, utilise les
outils mis à ta disposition.
Le crayon
En géométrie, utilise un crayon pour reproduire ou construire une
figure, JAMAIS un stylo.
si tu te trompes, tu dois pouvoir effacer ton travail. Avec un crayon,
c'est facile alors qu'avec un stylo, ça l'est beaucoup moins et ta feuiile
risque de se déchirer. De plus, un stylo peut baver et salir ton travail,
et tu seras obligé de recommencer.
Un crayon bien taillé et une gomme de bonne qualité te permettent
au contraire de faire des tracés précis.
Attention : la mine ne doit être ni trop dure (dans ce cas, les traits
sont difficiles à effacer) ni trop grasse (ta feuille est très vite sale).
Une mine HB convient bien.
La règle graduée
Utilise une règle plate, de 20 ou 30 cm. Les bords doivent être bien
droits, sinon tes tracés ne seront pas précis.
Les graduations doivent être bien visibles afin de lire facilement les
centimètres et les millimètres.
Le compas
Le compas est très utile en géométrie. rl sert non seulement à tracer
des cercles ou des arcs de cercle mais aussi à reporter les longueurs.
c'est un outil indispensable : apprends à bien r'utiriser. pour cela,
entraîne-toi à faire des cercles en plaçant correctement tes doigts
sur la petite partie haute du compas. De cette manière, l'écart entre
la pointe et la mine restera toujours le même.
lJéquerre
Avec le compas, l'équerre est l'autre outil indispensable en géométrie.
Reproduire ou construire une figure revient souvent à tracer des
angles droits. L'équerre permet de le faire facilement. Elle permet aussi
de repérer les angles droits sur une figure. Grâce à ses graduations,
elle te permet aussi de mesurer des segments.
Entraîne-toi à l'utiliser. N'hésite pas à la tourner dans tous les sens :
à droite, à gauche et même sens dessus dessous. Avec un peu de
pratique, il devient facile de s'en servir.
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LES REGLES DE LA GEOMETRI E
I.e
Sur une figure géométrique, les lettres
permettant de nommer la figure ou une
partie de la figure s'écrivent à I'intersection
de droites ou de segments de droites.
Les lettres correspondent à I'emplacement

de points appartenant à la f igure.
Pour indiquer I'emplacement d'un point,

fais une petite marque : soit un point, soit
une croix ou encore un trait.
On indique que des segments sont égaux par des petits traits. lci le sign\indique que [AB]
et [DC] sont de même longueur.
Pour placer un segment sur une droite,

(d)
indique I'emplacement précis de son début
et de sa fin avec une petite marque :
Y
Sur le premier exemple, on ne sait pas
où se trouvent précisement les points X
et Y sur la droite (d).
XY Sur le deuxième exemple, les marques
| 'indiquent bien.
Quand tu dessines un cercle ou un arc de

cercle, indique toujours I'emplacement de
son centre avec une petite marque.
Si tu oublies de le faire, tu auras du mal à
le retrouver plus tard.
5i tu vois écrit .Ê alors cela voudra dire

qu'il s'agit de I'arc de cercle FG.
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l/
REVISION I TABR|QUFR UNE EQUERRE_
AVEC UNE FEUILLE DE PAPIER
ii:::ri'tltt"r"
ÉI èVê'
Tu peux facilement fabriquer une équerre en utilisant une feuille de papier.
1 - Commence par plier la feuille une première fois,
2 - Plie la feuille une deuxième fois, pliure sur pliure.
3 - Tu obtiens une équerre.
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REVTSION SAVOIR UTI LISER LJE UERRE
Élève
L'équerre sert à repérer les angles droits. Sur ce dessin, I'angle droit est
indiqué par un carré gris.
1 - L'angte {O}es/-il un angle droit ?
a) Place un côté de l'angle droit

b
b) Déplace ton équerre le long
de ton équerre le long du segment [OB] du segment [Og] et fais-la glisser
jusqu'au segment [OA]
Si le segment [OA] est aligné avec le
deuxième côté de ton équerre, alors
l'angle est bien un angle droit.
Dans cet exemple, I'angle ffiest
bien un angle droit.
2 - L'angle 6 est-il un angle droit ?
D %D
Procèdedelarnêmefaçon.TupeuXvoirq*cÔtétCo] de l'angle n'est pas aligné avec
le deuxième côté de ton équerre. L'angle COD n'est pas un angle droit.
3- Tu peux tourner ton équerre dans tous les sens, à droite, à gauche et même
sens dessus dessous.
o
b
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REVIsloN ANGLES :DÉFINITICN ET EXERCICES D'APPLICATION
2^3
Éditions OCATOP" - Morières-lès-Avi gnon

REPRoDUIRE ET coNsTRUIRE DES FIGURES EÉOUIÉTNIQUCS
J
cÉouÉrRIE cM
REVIStON ANGLES : DÉFINITION ET EXERCICES D'APPLICATIoN
CCRR;GE 2,.g
7 - Cherche dans le dictionnaire la définition du mot: angle.
Un angle est une figure géométrique formée par deux demi-droites
qui partent du même point.
2 - Utilise ton équerre, puis range les angles suivants dans le tableau ci-dessous.
Angles plus petits Angles plus grands

Angles droits
que l'angle droit que I'angle droit
5 - 6 Û7 - Ît -2,;8 3 -4 *g
3 - Sur Ie dessin ci-dessous, colorie en jaune les angles plus petits que l'angle droit,
en bleu les angles droiB et en marron les angles plus grands que fangb droit.
Comment appelle-t-on un angle plus petit que I'angle droit ?
C'est un angle aigu.

Comment appelle-t-on un angle plus grand que l'angle droit ?
C'est un angle cbtus.
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REVISION ANG LES : DÉFtNtTtct\ ET EXERCIcES D'APPLIcATIoN
2.4
1 - IJtitise ton équerre, puis range les angles dans le tableau ci'dessous-
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REVISION ANGLES : DÉFINITICN ET EXERCICES D'APPLICATICN
CORRIGE 2'*4
1 - Utilise ton équerre, puis range les angles dans Ie tableau ci-dessous.
Angles droits Angles obtus Angles aigus
2, *5-6t B 1F3 -4 -7
2 - Utilise ton équerre, puis réponds par vrai ou par faux aux affirmations.
L'angl. ffiest un angle obtus. Faux

- -^r -^\
L'angle CDE est plus grand que l'angle ABC. Vrai
L'angle m e$ un angle droit. Vrai
Les angles metm-sont égaux. Vrai
L'angle ffi'il est un angle obtus. Vrai
Cette figure contient 3 angles droits. Faux
;^\
L'angle CDE est un angle aigu. Faux
CÉOrtAÉrRIE CM REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DEs FIGUREs cÉor,IÉrnlQues Éditions JOCATOP' - Morières-lès-Avig non
REVIsloN poLyccNES : DÉnN mcNIT EXERCICES D'APPIIçATIQN
2^s
Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon

AÉOMÉTRIE CM REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES CÉOTVIÉTNIQUES
REVIStON PCLYGCNES : DEFINITION ET FXFRCICES D,APPLICATICN
C{}Rft$GH
1 - Cherche dans le dictionnaire la définition du polygone.
Un polygone est une figure géométrique plane, fermée, dont les

contours sont des segments de droites.
2 - Obserue les figures suivantes, puis colorie en jaune celles qui sont des polygones.
3 - Réponds par vrai ou faLtx,
Un polygone a au maximum 1 0 côtés. Faux

Un polygone a au minimum 3 côtés. Vræi
Un cube est un polygone. Fa ux
Un polygone peut n'avoir que des angles droits. Vræ i
Un polygone à 4 côtés est un quadrilatère. Vræi

Tous les angles d'un polygone sont toujours égaux. Faurx
Un triangle est un polygone. Vrai
Une pyramide est un polygone. Fæux
Un polygone peut avoir des côtés arrondis. Faux
4 - Utilise /es outils de la géométrie et dessine un polygone ayant 5 côtés dont
deux égaux et un angle droit. Sur la figure, indique la longueur des 2 côtés
égaux et I'angle droit.
t- C fTi
Exernple de corrige :
r!
5 - Dessine un polygone ayant 4 côtés et au moins 3 angles droits.
Quelle figure as-tu obtenu ?

Un carré cu un rÊctêngle
Y a-t-il une autre possibilité 7
Si oui , laquelle ?
un cêrré ou un rectêngl€
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REVISION TRACER UN CARRE
Utilise les outils de la géométrie mis à ta disposition.
Trace un carré de 3 cm de côté.
Première méthode
Utilise la règle graduée et l'équerre.
a) Trace une droite (d).

b) Sur cette droite, trace un segment [AB] ' 3cnt r
de 3 cm de long.
a) Place un côté de I'angle droit de ton

équerre le long du segment [AB]
b) Trace ensuite une droite (e) le long de
l'autre côté de l'angle droit de l'équerre.
c) Sur cette droite, avec ta règle graduée,
place le point C, tel que [AC] = 3 cm.
a) Place un côté de l'angle droit de ton

équerre le long du segment tACl.
b) Trace ensuite une droite (f) le long de
| 'a utre côté de I 'a ng le d roit de I 'éq uerre.
c) Sur cette droite, avec ta règle graduée,

place le point D, tel que [CD] = 3 cm.
a) Relie les points B et D.

b) Vérifie avec ton équerre que les 4 angles
sont des angles droits.
Tu viens de tracer un carré ABDC de 3 cm de côté.
aÉoruÉrRrE cM REpRoDUTRË ET coNsrRUrRE DEs FrGUnrs cÉouÉrnreues Éditions JOCATOPo - Morrères-lès-Avignon

REVTSTON TRACER UN CARRE
2.gDls
Utilise les outils de la géométrie mis à ta disposition. -
Trace un carré de 3 cm de côté.
Seconde méthode
Utilise la règle non graduée, le compas et l'équerre.
*AB
Oa) Trace une droite (d)
Jcm
b) Sur cette droite, trace un segment [AB]
de 3 cm de long.

b) Trace ensuite une droite (e) le long de
c) Avec ton compas, trace en pointillés un

arc de cercle, de rayon AB et de centre A.
Cet arc de cercle coupe la droite (e) en C.
Le segment [AC] est égal à 3 cm.

équerre le long du segment [AC].
b) Trace ensuite une droite (f) le long de
c) Avec ton compas, trace en pointillés un

arc de cercle, de rayon CA et de centre C.
Cet arc de cercle coupe la droite (0 en D.

Le segment [CD] est égal à 3 cm.
a) Relie les points B et D.

A
b) Vérifie avec ton équerre que les 4 angles
sont des angles droits. ffi ffi
Tu viens de tracer un carré ABDC de 3 cm de côté.
ci
ffi A
aÉonaÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUrRE DEs FIGUREs cÉoruÉrnleurs Éditions JOCATOPG - Morières-lès-Avignon

REVISION TRACER UN CARRE
1 - En utilisant la règle non graduée, |équerre et le compas, complète

les carrés (laisse apparents les traits de construction).
2 - Trace ci-desso us un carré de 6 cm 3 - Trace ci-desso us un carré dont les

de côté. Trace ses diagonales en diagonales mesurent 6 cm.
orange. lndique ses angles droits
en bleu.
4 - Trace ci-contre un carré de 6 cm

de côté. Trace en orange ses
diagonales. PtJis, à I'intérieur de ce
carré, trace un autre carré de 4 cm
de côté.
les diagonales des deux carrés
sont communes.
aÉouÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FtGUREs cÉotvrÉrnteugs Éditions JOCATOpo _ Morrères_lès_Ar.rignon

REVTSTON TRACER UN CARRE
CORRIGÉ
1 - En utilisant la règle non graduée, l'équerre et le compas, complète
les carrés (laisse apparents les traits de construction).
2 - Trace un carré de 6 cm
ci-desso us 3 - Trace ci-desso us un carré dont /es
de côté. Trace ses diagonales en diagonales mesurent 6 cm.
orange. lndique ses angles droits
en bleu.
/
.f
,'/
,/
J
t
I
4 - Trace ci-contrerJn carré de 6 cm

de côté. Trace en orange ses
diagonales. Puis, à l'intérieur de ce
carré, trace un autre carré de 4 cm
de côté.
les diagonales des derJx carrés
sont communes,
cÉonaÉrRtE cM REnRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FIGUREs aÉouÉrRteuEs Éditions JOCATOPO - Morières-lès-Avignon

vlsloN TRACER UN RECTANGLE
2.8
Utilise les outils de la géomêtrie mis à ta disposition :
la règle graduée et l'équerre,

-fiàmpte : trace un rectangle ABCD de 5 cm de long et de 3 cm de large'
O a) Trace une droite (d).

b) Sur cette droite, avec ta règle
graduée, trace un segment [AB] .
r- ttt' - -- |
de 5 cm de longueur.
Aa) Place un côté de l'angle droit de ton

u) Trace ensuite une droite (e) le long de
l'autre côté de l'angle droit de
l'équerre.
c) Avec ta règle graduée, place le point D
sur cette droite. La longueur du
segment [AD] est égale à 3 cm,
€)a) Place un côté de I'angle droit de ton

équerre le long du segment [nOl
u) Trace ensuite une droite (f) le long de
I'autre côté de l'angle droit de
l'équerre.
c) Avec ta règle graduée, place le point C
sur cette droite. La longueur du
segment [DC] est égale à 5 cm.
@ a) Relie les points C et B.

b) Vérifie avec ton équerre que les
4 angles sont des angles droits.
Tu viens de tracer un rectangle de 5 cm

ç
de long et de 3 crn de large.
cÉonnÉrRlE cM REPRoDUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES CÉOTVIÉTNIQUTS Éditions J OCATOP. - Mor!ères-lès-Avi gnon
REVISION TRACER UN RECTANGLE
Êlève
2^g
1 - En utilisant la règle non graduée, l'équerre et le compas complète
les rectangles (laisse apparent les traits de construction).
2 - Trace un rectangle ABCD de 6 cm 3 - Trace un rectangle ayant ses

de long et de 5 cm de large. Place diagonales sur ces deux droites
les lettres sur la figure, indique les séca ntes.
mesures des côtés et les angles droits.
Trace ses diagonales en orange.
4 - a) Trace un premier rectangle.

b) Fais apparaître en orange ses diagonales et indique leur mesure.
c) Trace un deuxième rectangle, différent du premier mais ayant des
diagonales égales à celles du premier. lndique leur longuerJr sur la figure.
Rectanq le 1 Rectangle 2
cÉouÉrRtE cM REpRoDUTRE Eî coFrsrRurRE DEs FrGUnes cÉortnÉrnleues Éditions J OCATOPo - Monères-lès-Avignon

REVISION TRACER UN RECTANGLE
CORRIGE
1 - En utilisant la règle non graduée, l'équerre et le compas complète
les rectangles (laisse apparent les traits de construction).
2 - Trace un rectangle ABCD de 6 cm 3 - Trace rJn rectangle ayant ses

de long et de 5 cm de large. Place diagonales sur ces deux droites
/es lettres sur la figure, indique /es sécantes,
mesures des côtés et les angles droits.
Trace ses diagonales en orange.
Exemple de corrigé
r 6cm
I
4 - a) Trace un premier rectangle.

b) Fais apparaître en orange ses diagonales et indique leur mesure.
c) Trace un deuxième rectangle, différent du premier mais ayant des
diagonales égales à celles du premier lndique leur longueur sur la figure.
Exemple de corrigé avec des diagonales égales à 6 cm.
Rectangle 1 Rectangle
CÉONAÉIRIE CM REPRODUIRE ET coNsTRUIRE DEs FIGURES eÉonaÉrnIQugs Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon

REVTSTON
AVEC LE COMPAS
En géométrie, le compas est très utile pour reporter des mesures

sans utiliser de règle graduée.
Par exemple: reporte la mesure du segment [AB] sur la droite (d).

Ag (d)
a) Place un point A sur la droite (d)
b) Prends ton compas et place la pointe

sur la lettre A du segment à reporter.
Pointe du compas en A.
c) Place la mine du compas sur la lettre B (d)

A B
du segment à reproduire.
L'écart entre la pointe et la mine du compas
est égal à la longueur du segment tAAl
Mine du compas en B.
d) En gardant cet écart, place lapointe de A (d)

I
I
ton compas sur la lettre A de la droite (d)

-\u"
Pointe du compas en A.
- È ***.*
e) Trace un arc de cercle de centre A et de \\
rayon AB. \\
na
\
(d)
is
Pointe Mine
De cette manièFê, tu peux reproduire une figur€, par exemple un triangle.

on***n,-n--
A no
\'/\"/ .f
'-r,_'.1
f\
t\
\
I
ft'l
BC C
ie reporte i;, . Je reporte CA L'intersection

puls BA.. donne le point A.
cÉonaÉrRtE cM REpRcDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FtGUREs cÉoruÉrnreues Éditions JOCATOPG - Morrères-lès-Avr gnon
RE vlsloN REPORTTR D ES MESURES
AVEC LE COMPAS
Élève: Date :
.l
' Éditions JOCATOP - Morièreelès-Avignon

GÉOMÉÎR|E CM - REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES GÉOMÉTRIQUÊS
REVIStON REPCRTER DES MESURES
AVEC LE COMPAS
CORRIGE
', - Reporte le segment [AB] 2 - Rep orte le segment [CD]
sur la droite (d). sur la droite (e).
AB
3 - Avec ton compas et la règle non graduée, reporte les segments de la figure 1
sur la droite (f), en partant de A (comme si tu dépliais la figure). Puis reporte
les segmenF de la figure 2 sur la droite (g), en partant de X.
Figure 2
Quelle figure a le plus long périmètre (pourtour) ?
La figure 2 a le périmètre le plus long.
a - Utilise ton compas et la règle non graduée pour reproduire le triangle STIJ.
cÉouÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FIGURES eÉoruÉrnreues Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avignon

REVISION TRACER DES CERCLES ET
DES ARCS DE CERCLES
tracer des cercles aVeC un Compas, il faut Commencer

Pou r arriver à
par apprendre à le tenir correctement.
a) ton compas sur ta règle graduée et

Place
donne-lui l'écart voulu entre la pointe et la
mine. Cet écart correspond au rayon du
cercle que tu vas tracer.
b) Place ton pouce et ton index sur la partie

noire de ton Compas. De cette manière, tu es
sûr que le rayon restera toujours le même.
(Si tu places tes doigts sur les branches du
compas, elles bougeront quand tu traceras
branche
du compas
le cercle ; le rayon sera modifié et ton dessin
rayon
--- sera fa ux.)
c) Place la pointe deton compas sur le point O,

le centre du cercle que tu vas tracer.
d) Fais tourner la partie noire du compas entre

tes deux doigts, de gauche à droite et
inversement.
Tcn cercle est tracé.
Avec le compas, tu peux tracer des cercles entiers ou des arcs de cercle.
A
Un cercle de centre O Un arc de cercle AB Un arc de cercle CD

de centre O de centre O
Lorsque tu traces un cercle, tu dois toujours indiquer son centre sur ton dessin'
Si tu ne traces qu'un arc de cercle, tu dois placer des lettres qui indiqueront son
début et sa fin et préciser son centre.
cÉonnÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUiRE DEs FIGURES cÉorvtÉrntQues Éditions JOCATOP' - Mcrières-lès-Avi gnon
REVTSION TRACER DES CERCLES ET DES ARCS DE CERCLES
#o Étave : . Date :
2.r3
1 - Trace le cercle de 2 - Trace un cercle de 6 cm de diamèfre,
centre O et de rayon OA. Place le point X, son centre, puis
trace un diamètre en jaune et un
rayon en bleu.
3 - Trace les cercles de centre O

et de rayon OA, puis de rayon
OB, puis de rayon OC et enfin
de rayon OD. 4 - Trace le cercle de centre 5 et de rayon
ST puis le cercle de centre T et de
rayon TU, le cercle de centre V et
de rayon W et enfin le cercle de
centre 5 et de rayon SU.
a T.
o
o
C
a
a V
D
5 - Utilise ton compas pour continuer la frise.
cÉouÉrRrE cM RFpRoDUTRE ET ccNsrRUrF.E DEs FIGUnes cÉouÉrnreues Éditions JOCATOP' - Morières-lès-,Avi gnon
REVTSION TRACER DES CERCLES ET DES ARCS DE CERCLES
CORRIGE 2Îg
1 - Trace le cercle de 2 - Trace un cercle de 6 cm de diamètre.
centre O et de rayon OA. Place le point X, son centre, puis
trace un diamèfre en jaune et un
rayon en bleu.
3 - Trace les cercles de centre O

6cm
et de rayon OA, puis de rayon
OB, puis de rayon OC et enfin
de rayon OD. 4 - Trace le cercle de centre 5 ef de rayon
ST puis le cercle de centre T et de
rayon TU, le cercle de centre V et
de rayon W et enfin le cercle de
centre 5 et de rayon SU.
5 - Utilise ton compas pour continuer la frise.
cÉonaÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRurRE DEs FIGURES e ÉonnÉrRteuEs Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon

REVISION
Rappel : un triangle isocèle a 2 côtés egaux.

Four tracer un triangle isocèle, utilise la règle graduée et le compas.
Par exemple : trace un triangle isocèle ABC dont les côtés AB et AC mesurent
4 cm et le côté BC 3 cm.
a) Trace une droite (d) et place

un segment [BC] de 3 cm de BC
long ueu r. , 3ctn ,
b) Sur ta règle graduée, utilise

ton compas et prends un écart
de 4 cm de rayon.
Puis place la pointe de ton compas
sur le point B et trace un arc de
cercle de rayon 4 cm et de centre B.
,.
BC
s 3r:m r
4jlr
g
c) En gardant le même rayon, place t" -l
la pointe de ton compas sur le

point C et trace un arc de cercle de
rayon 4 cm et de centre C.
BC
r 3cm r
F 4cm I
d) Place le point A à l'intersection

de deux arcs de cercle et trace
le triangle isocèle ABC.
cÉonnÉrRtE cnfr REpRoDUTRE ET coNsrRurRE DEs FTGLTRES cÉotvrÉrnleue s Éditions JOCATOP. - Morreres-lès-Avrgnon
REV|StON TRACTR DTSTRIANGLES ISOCELES ET
Rappel : un triangle équilatéral a 3 côtés égaux.

Pour tracer un triangle équilatéral, utilise la règle graduée et le compas.
Par exemple : trace un triangle équilatéral ABC dont /es côtés mesurent 4 cm.
| ,'!
a) Trace une droite (d) et place

un segment [BC] de 4 cm de
long ueu r.
|. ----âsry-.- _{
b) Sur ta règle graduée, utilise

ton compas et prends un écart
de 4 cm de rayon.
Puis place la pointe de ton compas
sur le point B et trace un arc de
cercle de rayon 4 cm et de centre B.
L - 4t* -4
c) En gardant le même rayon, place

la pointe de ton compas sur le
point C et trace un arc de cercle de
rayon 4 cm et de centre C.
f- 4tt I
d) Place le point A à l'intersection

de deux arcs de cercle et trace
le triangle équilatéral ABC.
GÉOMETRIE CM - kEPRODUII{E ET CON5I'RU|RE DES FTCUR€S GÉOMÉTIIQUES . ÉdirionsJOCATOF - tvtorleres-iès-Avignon

REVISION TRACER DESTRIANGLES ISOCÈLES ET E UILATERAUX
'Ié^16
1 - Utilise la règle graduée et 2 - Utilise la règle graduée et le compas
ton compas et trace un et trace un triangle isocè/e DEF dont
triangle équilatéral ABC de /es côtés ED et EF mesurent 5 cm et
5 cm de côté. laisse les traits Ie coté DF mesure 7 cm. Laisse
de construction a ppa rents, apparenfs /es traits de construction.
3 - Trace un segment [KL] de 6 cm de longueur et de milieu O.

Trace le cercle de centre O et de rayon OK. Place un point Z sur ce cercle.
Trace Ie triangle KLZ.
Observe l'angle A
Qu'a-t-il de particulier ?
4 - Trace rJn triangle GHI tel que :

GH=4cffi,HI =7cmet
lG=5cm.
GÉOMÉTRIE CM - REPRODUTRE ET CONSIRU|RE DeS FIGURES 6ÉOMÉTR|QUES . ÉdirionsJO(aTOP.- Morières lès-Avignon

REVISION TRACFR DESTRIANGLES ISCCÈLES ET E UrLATÉnnux
CÛRRIGE 2-3é
1 - Utîlise la règle graduée et 2 - Utilise la règle graduée et le compas
ton compas ef trace rln et trace un triangle isocè/e DEF dont
triangle équilatéral ABC de les côtés ED et EF mesurent 5 cm et
5 cm de côté. laisse /es traits le côté DF mesure 7 cm.laisse
de construction a ppa rents. apparenfs /es traits de construction.
3 - Trace un segment [KL] de 6 cm de longueur et de milieu O.

Trace le cercle de centre O et de rayon OK. Place un point Z sur ce cercle.
Trace le triangle KLZ.
Observe l'angle A-
Qu'a-t-il de particulier ?
C'est un ângle drait.
6cm
4 - Trace un triangle GHI tel que :

GH=4cffi,Hl -7cmet
lG=5cm.
4cm
5cm
7cm
aÉomÉrRlE cM REPRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FtGuREs cÉonnÉrnreues Éditions JOCATOPG - Morières-lès-Avi gnon
RECONNAITRE ET TRACER DES DROITES PERPENDICULAIRES
Sur une figure géométrique, j'utilise l'angle de mon

pour savoir si des droites sont perpendiculaires entre elles.
Je place l'un des de l'angle de mon
le long d'une des .. ... . .. . et ie déplace mon pour placer
I'autre .. de l' . . ..... .. ....sur la deuxième ...
Je peux alors vérifier si les deux sont bien .
2 - Avec ta règle, prolonge chacune des droites dessinées ci-dessous. Puis, en utilisant
I'angle droit de ton équerre, cherche les droites perpendiculaires à la droite (a),
colorie-les en orange, puis les droites perpendiculaires à la droite (b), colorie-les en iaune.
(b)
-
-
(a) -
/
3- Obserue la figure, nyis indique tousses angles droits en dessinant le signe géométrique
qui les symbolise. b_
aÉouÉrRtE cM REpRoDUTRE ET coNSTRUiRE DEs FIGURES cÉotvtÉrntQuEs Éditions JOCATOP" - Morrères-lès-Avr gnon
RECONNAITRE ETTRACER DES DROITES PERPENDICULAIRES
CC}RRIGE
1 , Complète /es phrases suivanfes.
Deux droites sont perpendiculaires si elles se coupent en formant 4 angles droits.

Sur une figure géométrique, j'utilise l'angle droit de mon équerre pour savoir si des
droites sont perpendiculaires entre elles.

Je place l'un des côtés de l'angle droit de mon équerre le long d'une des droites et je déplace
mon équerre pour placer l'autre côté de l'angle droit sur la deuxième droite.
Je peux alors vérifier si les deux droites sont bien perpendiculaires.
2 - Avec ta règle, prolonge chacune des droites dessinées ci-dessous. Puis, en utilisant
I'angle droit de ton équerre, cherche les droites perpendiculaires à la droite (a),
colorie-les en orange, puis les droites perpendiculaires à la droite (b), colorie-les en jaune.
(b)
/
3 - Obserue la figure, puis indique fous ses angles droi$ en dessinant le signe géométrique
qui les symbolise. L
Combien y a-t-il d'angles droits ? 16 angles droits.
cÉonnÉrntE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FIGUREs eÉourÉrnreues Éditions JOCATOPo - M orières-lès-Avr g non
RECONNAITRE ET TRACER DES DRCITES PERPENDICULAIRES
3-z
Prolonge chaque droite avec des pointillés, puis utilise I'angle droit de ton
équerre pour trouver les droites perpendiculaires entre elles. Colorie-les
d'une même couleur pour les reconnaître (change de couleur à chaque foîs).
2 - Utilise ton équerre et retrouve tous les angles droits de ces figures.
Indique-les avec le symbole géométrique de I'angle droit. b__
cÉonaÉrRtE cM REeRoDIJTRE ET coNsrRiJrRE DEs FTGUREs cÉoruÉrnleues Éditions JOCATOP" - Monères-lès-Avrcnon

RECONNAITRE TT TRACER DES DRCITES PERPENDICULAIRES
C(}RRIGE $^z
Prolonge chaque droite avec des poinitillés, puis utilise fangh droit de ton
équerre pour trouver les droites perpendiculaires entre elles. Colorîe-les
d'une même couleur pour les reconnaître (change de couleur à chaque fois).
| ---. -\
2 - Utilise ton équerre et retrouve tous /es angles droits de ces figures.
lndique-les avec le symbole géométrique de I'angle droit. b_
cÉomÉrRlE cM REPRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FtcuREs cÉoruÉrRteuEs Éditions JOCATOP0 - Morières-lès-Avignon

RECONNAITRE ETTRACER DES DRCITES PERPENDICULAIRES
3^3
2 - Même consigne
3 - Même consigne
cÉomÉrRIE cM REPRoDUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES EÉOUÉTNIQUTS Éditions JOCATOPO - Morières-lès-Avi gnon
RECONNAITRE ET TRACFR DES DROITES PERPENDICULAIRES
C*RRIGE
7 - Trouve la règle de construction de cefte figure, puis utilise les outils de
la géométrie pour la continuen
2 - Même consigne
3 - Même consigne
GÉOMÉTRIE CM - REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES GÉOMÉTRIQUES . ÉditiONSJOCATOPô- MOrièrEs-IèS.AVigNON

RECONNAITRE DES DROITES PARALLELES
3^4
Des droites sont parallèles si
2 - A vue d'æil, ces droites sont-elles parallèles 7
(z)
(x)
(v)
(v)
Comment peux-tu faire pour le vérifier ? Explique ta démarche.
Y a-t-il une autre façon de vérifier ? Si oui,
En utilisant une démarche décrite ci-dessus, vérifie si ce que tu as observé " à vue d'æil " est exact
ou non (trace des traits sur les dessins pour prouver tes vérifications).
Aprèsvérification, avais-tu donné les bonnes réponses ? . ..... .... .. .
3 - Observe la figure ci-desso.Js, puis réponds par vrai ou faux.
(a) et (c) sont parallèles. (a) et (d) sont perpendiculaires.

(d) et (h) sont perpendiculaires. (f) et (h) sont parallèles.
(e) et (f) sont paralièles. (e) et (g) sont parallè!es.
(f) et (c) sont perpencjiculaires. (g) et (c) sont parallèles.
(b) et (c) sont parallèles. (e), (f) et (h) sont parallèles.
aÉonaÉrRtE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FrGuREs cÉoruÉrnreurs Éditions JOCATOP' - Morières-lès-Avr gnor r
RECONNAITRE DES DROITES PARALLELES
C*F.RIGE $^4
1 - Complète la phrase suivante.
Des droites sont parallèles si elles ne se rencontrent jamais, donc si elles ont
toujours le même écaft entre elles.
2 - À vue d'æil, ces droites son t-elles parallèles ?
I
n 8t
(x)
I ]-
I
I
I fir1
Oui (v) Nan
Comment peux-tu faire pour le vérifier ? Explique ta démarche.

Tu peux tracer une droite perpendiculaire à la droite (y) et vérifier si elle est aussi
perpendiculaire à la droite {x}.
Y a-t-il une autre façon de vérifier ? Si oui, explique-la.
Tu peux tracer deux droites perpendiculaires à la ciroite (v) et t'en servir pour mesurer
l'écart entre les droites (v) et (z). 5i l'écart est le même. alors, (v) et (z) sont parallèles. Tu
peux aussi prolonger les droites pour voir si elles se rejcignent.
En utilisant une démarche décrite ci-dessus, vérifie si ce que tu as observé "à vue d'æil" est exact
ou non (trace des traits sur les dessins pour prouver tes vérifications).
3 - Observe la figure ci-dessaus, ptJis réponds par vrai ou faux,
(a) et (c) sont parallèles. Faux (a) et (d) sont perpendiculaires. Faux
(d) et (h) sont perpendiculaires. Vrai (f) et (h) sont parallèles. Vrai
(e) et (f) sont parallèles. Vrai (e) et (s) sont parallèles. Faux
(f) et (c) sont perpendiculaires. Faux (s) et (c) sont parallèles. Faux
(b) et (c) sont parallèles. Faux (e), (f) et (h) sont parallèles. Vrai
cÉotuÉrRlE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FIGURES eÉoruÉrRteuEs Éditions JOCAilOP" - Morières-lès-Avignon

TRACER DES DROITES PARALLELES ET PERPENDICULAIRËS
1 - En utilisant I'angle droit de ton équerre, trace une droite parallèle à chacune
des droites données (fais apparaître en pointillés les traits de construction).
2 - Utilise ton équerre et trace deux droites parallèles dont l'écart est égal à 3 cm
(fais apparaître en pointillés les traits de construction).
3- a) Trace une droite (x) parallèle à la droite (v).

b) Trace une droite (z) perpendiculaire à la droite (f).
c) Trace une droite (w), parallèle à la droite (f) et dont l'écart est égal à 4 cm.
d) Trace une droite (y) perpendiculaire à la droite (v) et passant par Ie point A.
e) Trace une droite (s) perpendiculaire à la droite (w) et passant par le point B.
cÉorvlÉrRtE cM REeRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FTGUREs cÉonaÉrnreurs

TRACER DES DROITES PARALLELES ET PERPENDICULAIRES
CORRIGE $'Ê
7 - En utilisant I'angledroit de ton équerre, trace une droite parallèle à chacune
des droites données (fais apparaître en pointillés les traits de construction).
2 - Utilise ton équerre et trace deux droites parallèles dont l'écart est égal à 3 cm
(fais apparaître en pointillés les traits de construction).
(d1)
U I
1 t-rJ
'Q
l-)
I
I
. (d2)
3 - a) Trace une droite (x) parallèle à Ia droite (v).

b) Trace une droite (z) perpendiculaire à la droite (f).
c) Trace une droite (w), parallèle à la droite (f) et dont l'écart est égal à 4 cm.
d) Trace une droite (y) perpendiculaire à la droite (u) et passant par le point A.
e) Trace une droite (s) perpendiculaire à la droite (w) et passant par te point B.
Exemple de corrigé
ilrr,'t
! uv'
aÉoruÉrRlE cM REPRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FIGUREs e ÉoruÉrRteuEs Éditions JOCAÏOPo - Morières-lès-Avignon

SAVOIR RECONNAITRE i DES DRCITES PARALLELES ET PERPEN DICULAIRES
3^6
1 - Utilise ton équerre pour chercher les angles droits de la figure.
lndique-les avec Ie symbole fl
, puis complète /es phrases.
(a) et (d) sont

(c) et (g) sont
(f) et (g) sont
Réponds par Vrai ou Faux

(a) et (e) sont parallèles.
(j) et (c) sont parallèles.
(f) et (c) sont perpendiculaires.
(b), (c) et (e) sont parallèles.
() et (i) sont parallèles.
2 - Parmi polygones suivants, certains ont des côtés parallèles ou bien des côtés
les
perpendiculaires ou encore les deux.
a) Indique leurs angles droits avec le symbole n
I
b) Colorie leurs côtés parallèles d'une même couleur (pour certaines figures, tu
d evras uti I ise r p I usie u rs cou I eu rs).
3 - Où vas-tu arriver en suivant le chemin qui serpente en faisant des angles droi$ ?
Trace ton parcours en vert.
Départ
A
B
aÉouÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FtGUREs cÉorvrÉrnreues Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avi gnon
SAVOIR RECONNAÎTRE IOTS INOITES PAMLLÈUS ET PERPENDICULAIRES
$^é
(a) et (d) sont parellèles.

(c) et (g) sont perpendiculaires.
(f) et (g) sont parallèles
Réponds par Vrai oLl Faux

(a) et (e) sont parallèles. Faux
(j) et (c) sont parallèles. Faux
(f) et (c) sont perpendiculaires. Vrai
(b), (c) et (e) sont parallèles. Vrai
(j) et (i) sont parallèles. Faux
2 - Parmi les polygones suivants, certains ont des côtés parallèles ou bien des côtés
perpendiculaires ou encore |es deux. I
a) Indique leurs angles droits avec le symbole n

b) Colorie leurs côtés parallèles d'une même couleur (pour certaines figures, tu
devras uti I iser p I usi eu rs cou leu rs).
4 angles droits
7 couples de côtés ll
3 - Où vas-tu arriver en suivant le chemin qui serpente en faisant des angles droits ?
Trace ton parcours en vert.
Départ
A
B
Je va is arnver en
cÉoruÉrRlE cM REPRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FIGUREs aÉoruÉrRteuEs Éditions JOCATOP" - Morières-lès-Avignon

sAvorRTRAcER lnrs nnorEs pAMLLÈus rr pERpENDTcULATRES
aÉorrnÉrRtE cM REnRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FTGURES e ÉomÉrnreuss Éditions JOCATOPo - Mcrières-lès-Avrgnon

sAvorRTRAcER lors nnorTES pAMLrÈrEs ET pERpENDtcULAtRES
C{}RRIGE
1 - Trace une droite (e) 2 - Trace une droite (v) parallèle à la
perpendiculaire à la droite (d) droite (g) et passant par le point B (fais
et passant par le point A. apparaître /es traits de construction).
I
I
I
(v)
I
I
I
I
I
I
I
3 - a) Trace une droite (e), perpendiculaire à la droite (d) et passant par le point B.
Elle coupe la droite (d) en A.
b) Trace une droite (g) parallèle à la droite (d) et passant par le point B.
c) Trace la droite (f) passant par les points A et C.
d) Trace la droite (h) perpendiculaire à la droite (f) et passant par Ie point B. Elle
coupe la droite (g) en Z.
e) Trace la droite (i), parallèle à la droite (e) et passant par le point Z. Elle coupe
la droite (d) en V
,--(f)
(d)
(i)
Que peux-tu dire des segments [BZ] et [AV] ? lls sont parallèles et égaux.
Que peux-tu dire des segments [BA] et [ZV] ? lls sont parallèles et égaux.
Le polygone BZVA est un rectangle.
cÉouÉrnlE cM REPRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FIGUREs aÉonaÉrRteuEs Éditions JOC.ATOPo - Morières-lès-Avignon

SAVOIR SITUER DES PCINTS SUR UNE FIGURE GECMETRIQUE
o Les points E, F et G sont-ils placés au hasard ?
o Sur quel segment se situe le point E ?

o Où se situe précisément le point E par rapport à ce segment ?
o Sur quel segment se situe le point F ?

o Où se situe précisément le point F par rapport à ce segment ?
o Entoure la bonne réponse :au quart - au tiers - à la moitié.

o Sur quel segment se situe le point G ?
o Où se situe précisément le point G par rapport à ce segment ?
o Entoure la bonne réponse :au quart - au tiers - à la moitié.
oYa-t-il unautresegmentégal ausegment[BF] ?Si oui, lequel ? ...........

rYa-t-il unautresegmentégal ausegment[CG] ?Si oui, lequel ? .. .......
. Place le point H sur le carré ABCD de manière à ce que le segment [EF] soit égal au segment
IGH]. Y a-t-il une autre possibilité ? 5i oui, place cet autre point et appelle-le le point l.
2 - Obserue le rectangle ci-dessous, puis réponds aux questions.
o Le point P est situé à I'intersection de deux segments, lesquels ?
(Trace en pointillés les deux segments pour vérifier ta réponse.)

. Le point Q est situé à l'intersection de deux segments, lesquels ?

a . Le point R est situé à I'intersection de deux segments, lesquels ?
;
M
. Les points J, R, Q et tsont-ils alignés ? ......... .... . Les points K, P etQ sont-ils alignés ?
.. . Les points O, N et P sont-ils alignés ? ......
. Sur la figure, prolonge le segment [KR]. Place le point S, il est situé à I'intersection de ce prolongement
et du segment UMl.
. Sur la figure, prolonge le segment [NQ]. Place le point il est situé à I'intersection de ce prolongement
ï
et du segment [ML].
.4 quel endroit précis se trouve le pcint U ?
cÉoruÉrRtE cM REeRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FIGUREs cÉorvrÉrnleues Éditions JOCATOPG - Morières-lès-Avr gnon
SAVOIR SITUER DES PCINTS SUR UNE FIGURE GEOMETRIQUE
CCRRIGE
7 - Obserue le carré ABCD (ses côtés mesurent 4 cm), puis réponds aux questions.
o Les points E, F et G sont-ils placés au hasard ? non

. Sur quel segment se situe le point E ? tAB]
A
o Qù se situe précisément le point E par rapport à ce segment ?
au rnilieu du segment IABI

o Sur quel segment se situe le point F ? IECI
H o Où se situe précisément le point F par rapport à ce segment ?
F est au guafi du segment [BC], €rr partant de E.

o Sur quel segment se situe le point G 7 [DC]
I
I o Qù se situe précisément le point G par rapport à ce segment ?

\ tl G est au quart de [ûC], en partant de *,
\7
.\4s oui
\/segments [âEIet [BE] sont-ils égaux ?
. Les sùrfr'e6-ts [Rf] et [FC] sonr-ils égaux ? non
. Y a-t-il un autre segment égal au segment [BF] ? Si oui, lequel ? oui, [DGJ
. Y a-t-il un autre segment égal au segment [CG] ? Si oui, lequel ? oui, [FC]
. Place le point H sur le carré ABCD de manière à ce que le segment [EF] soit égal au segment
[GH]. Y a-t-il une autre possibilité ? Si oui, place cet autre point et appelle-le le point l.
Avec le compas, on reporte la longueur HG sur GC.
2 ' Observe Ie rectangle ci-dessous, puis réponds aux questions.
o Le point P est situé à l'intersection de deux segments, lesquels ?

Jr\. lr\ .'/
I t.. t r'1 t. ,' / lNo] et [KM]
I | ,,t(- ,'
\ I .( \/ (Trace en pointillés les deux segments pour vérifier ta répons.)
\ I z' /-\
Y' I'r ,' P t., o Le point Q est situé à l'intersection de deux segments, lesquels
t .. ?
ll,,
. . i'Rt r.. ,^r' et [on*1
l, IJLI
\
\^/, / ,*, \ | / ,' . (Trace en pointillés les deux segments pour vérifier ta réponse.)
)r -_r/ 11
t .(
r /tt.-rtQtt.. o Le point R est situé à l'intersection de deux segments, lesquels ?
tt./<l\
,'r'.tt
ll / U
\"
\ \l
t.
l IJLI et lruru1
-/ "r \
\1 \ (Trace en pointillés les deux segments pour vérifier ta réponse.)
M
' Les points i, R, Q et L sont-ils alignés ? oui. Les points K, P et Q sont-ils alignés ? non. Les points
O, N et P sont-ils alignés ? oui
' Sur la figure, prolonge le segment [KR]. Place le point S, ilest situé à I'intersection de ce prolongement
et du segment UMl.
' Sur la figure, prolonge le segment [NQ]. Place le point l, il est situé à I'intersection de ce prolongement
et du segment [ML].
. À quel endroit précis se trouve le point U ?
À l'intersection des segments tOM] et [ST],
aÉomÉrRlE cM REPRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FIGURES cÉoruÉrnleues Éditions JOCATOPO - Morières-lès-Avignon

'/
sAvotR srruER ipES POTNTS suR UNE FTGURE GEOMilRQUE
4^z
1 - Observe la figure ci-dessous, puis réponds aux questions.
cÉoruÉrRlE cM REpRoDUTRE ET cor{srRutRE DEs FtGUREs cÉonnÉrRteuEs Éditions JOCATOP. - Morrères-lès-Avr gnon
SAVOIR SITUER DES PCINTS SUR UNE FIGURE GECMETRQUT
C(}RRIGE
1 - Observe la figure ci-dessous, puis réponds aux questions.
. Regarde les segments [AC] et [BD], qu'ont-ils de particulier ?
lls sont perpendiculaires.

o Quê représente le point O ? Le centre du cercle.
GA
l\-. .À ton avis, les points E, f, G et H sont-ils placés au hasard ?
I Non.
,'E ra/
l\
. Où se trouve le point F ? Au milieu du segment [AO].
/ B o Où se trouve le point H ? Au milieu du segment
o [DOJ.
o Quels pointillés peux-tu tracer pour trouver très précisément le
( point E ? Le segment [ADl.

. Où se trouve le point E sur ces pointillés ?
Au milieu du segment [AD].

o Où se trouvent les points E,et H par rapport au cercle ? À l'intérieur du cercle.
F
o Maintenant, observe l'emplacement du point G, où se situe-t-il par rapport au cercle ?
À l'extérieur du cercle.
r Trace deux droites en pointillés pour trouver son emplacement précis.
'Complète: L'une de ces droites passe par les points Bet F; l'autre par les points O et E.
' Pour fini; quels pointillés dois-tu tracer pour trouver I'emplacement du point I ?
ll faut tracer les droites passant par le segment IFHI et te segment IGDI.
.Trace-les sur la figure.
Que peux-tu dire des segments [AC] et [Dt] ? lls sont parallèles.
Que peux-tu dire des segments [DB] et [EH] ? lls sont perpendicuraires.
Que peux-tu dire des segments [EF] et IDBJ ? lls sont parallèles.
2 - Les |ettres a, b, c... indiquent les points de départ des pointittés nécessaires pour
trouver I'emplacement précis des points X Y Z, V et W. IJtilise-les pour tracer les
pointillés qui permettent de trouver le point x, puis fais de même pour f; Z, v et w.
W\.,--
\ \\ ---.
--- .\\,\ /I \ \ .\,
ta.
l---\X-1 -
I
/' \ --
\\\ ---
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cÉomÉrRlE cM REPRoDUIRE ET coNsrRUrRE DEs FIGURE5 cÉoruÉrRteuEs Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avig non
SAVOIR SITUER DES POINTS SUR UNE FIGURE GEOMETRIQUE
4.3
7 - Trace les pointillés qui permettent de situer les points indiqués sur les figures
cËdessous. Pour t'aiden les points de départ de ces pointillés sont indiqués
I par les lettres a, b, c,... écrites en minuscules.
\
a Complète les phrases.
. Le point E est situé à l'intersection des segments
f et
g
. Le point F est situé à l'intersection des segments
et
G
h o Le point G est situé à l'intersection des segments
i
et
o Le point H est situé à I'intersection des segments
j
et
o Le point I est situé à I'intersection des segments
et
2 - Même consigne Complète les phrases.

o Le point N est situé à I'intersection des segments
et
o Le point O est situé à I'intersection des segments
et
o Le point P est situé à l'intersection des segments
et
o Quels pointillés as-tu prolongés pour trouver le
point Q ?
q
o euers p"i',itràs ;; ;; ;;;r;;s;; ;;;r trou'.' r.
point R ?

o Le point S est situé à I'intersection des segments
et
r ('est le du cercle de Sb.
o Le point T est situé au du segment
o Le point U est situé au du segment
. r. p"ita V se trouve à l'intersection des segments

et
. Le point X est situé à l'intersection des proiongements
X
des segnnents et
cÉoluÉrRrE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FTGURES GÉotvtÉrnteue s Éditions JOCATOP' - Moi'ières-lès-Avrgnon

SAVOIR SITUER DES PCINTS SUR UNE FIGURE GEOMETRIQUE
CCRRIGE
7 - Trace les pointillés qui permettent de situer les points indiqués sur les figures
ci-dessous. Pour t'aider, les points de départ de ces pointillés sont indiqués
I par les lettres a, b, c,... écrites en minuscules.
a Complèfe /es phrases.

t--' I o Le point E est situé à l'intersection des segments
f
lbml et [qfJ.
o Le point F est situé à l'intersection des segments
I
lcgl et [en].
h o Le point G est situé à l'intersection des segments
i tphï et [ei].
/
/ r Hf'. \
"l o Le point H est situé à I'intersection des segments
1
| .' 1 r j
-:4--/tl\
/\l\
-\--- tdtl et [ak].
. Le point I est situé à l'intersection des segments
lajl et Inel.
2 - Même consigne Complète /es phrases.
Le point N est situé à I'intersection des segments
[uv] et [cy],
I Le point O est situé à I'intersection des segments
I
I [xwl et [sy].
X
Le point P est situé à I'intersection des seqments [uv]
tQ-)i- et [wzJ.
| ..\ -
I N
-t-\ -'l-I \\ Quels pointillés as-tu prolongés pour trouver le
--n
-* \ \\ \
\
r,
I point a ? ll a fallu prslanger les pointillés
-J
\\
l\--*
t\ t, Z t.. passent pêr les segments [sz] et [tF].
,\/
, -) -*\- - - Quels pointillés as-tu prolongés pour trouver le
/ 1P.' -tQ
- -->--
_J_--., point R ? Il a fallu prolcnger les pointillés
passant pâr les segments ltul et [QxJ.
W
I
I
t

Le point S est situé à I'intersection des segments [ad]
I
et [eb].
I
I
C'est le centre du cercle de rayon Sb.
Tr
,F Le point T est situé au milieu du segment [5a].
\
l1 Le point U est situé au milieu du segment [Sb].
t\ t.
I
U
Le point V se trouve à l'intersection des segments
-J
$r \-:- [ad] et [ec].
I
I Le point X est situé à I'intersection des prolongements

t
!t - - -"
des segments [TU] et [ecl.
l-
I
--, /
I
l-t
cÉoruÉrRtE cM REPRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FtGURES cÉoruÉrnreurs Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avignon

SAVOIR SITUER DES POINTS SUR UNE FIGURE GECMETRIQUE
4^4
Trace les pointillés qui permettent de situer les points indiqués sur les figures
ci-dessous. À noter : les points i et j font partie de la figure 1 .
cÉotvrÉrRrE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FrGUnrs e ÉouÉr nreuss Éditions JOCATOP& - Mcrrères-les-Avr gnon
SAVOIR SITUER DES POINTS SUR UNE FIGURE GECMETRQUT
CÛRRIGE
Trace les pointillés qui permettent de situer les points indiqués sur |es figures
ci-dessous. À noter : Ies points i et j font partie de la figure 1 .
\ I tr, ,'
\lr/
\r\/
\t(.
1 I /tr \
\t/\ \
\ tt
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\
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cÉomÉrntE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FIGUREs GÉoMÉrnreues Éditions JOCATOPQ - Morières-lès-Avignon

SAYOIR REPERËR LES ALIGNEMENTS DE POINTS
1 - Place /es points suivants.
J est aligné avec G et C et aussi avec I et D. A

K est aligné avec G et E et aussi avec B et C.
L est aligné avec let D et aussi avec A et H.
a
C
Complète les phrases. M
o
Le point M est aligné avec et ,
et a ussi avec , et
Le point N est aligné avec et ,

.D
,a
etaussi avec , , et trE

fo
2- Trace la droite passant par les points a, b, c et d. Entoure en orange les points situés
sur cette droite.
3 - Trace les droites passant par le point z, puis colorie-les en marron. Trace les droites
passant par le point y, puis colorie-les en bleu.
lï t/
\
\
\
\
\\
\
A
a
4 - Entoure en jaune les points situés sur le cercle de

centre O et de rayon OA.
.o
cÉomÉrRtE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FtGUnes eÉonnÉrnreues Éditions JOCATOP" - Morières-lès-Avr gnon
SAVOIR REPERER LES ALIGNEMENTS DE POINTS
CCRRIGE
1 - Place /es points suivants.
\t \
AaJ t \.8
J est aligné avec G et C et aussi avec Iet D. \ \I '' lt \
K est aligné avec G et E et aussi avec B et C.
L est aligné avec let D et aussi avec A et H.
//O=\\ÈN: \
ttM-- /'/ tr'
/ //
H
\
Complète les phrases , -- / 1
Le point M est aligné avec A et D,
et aussi avec G, J et C. - \'
/-*l a<.
/,
bl
-,-:-O-\l\\ r\ \P
tr\ -_l
i
_ \
Le point N est aligné avec A et F, \
--
r
l'-_
Fr E -
_ \
et aussi avec l, L, ! et D. ,
-! i.
@
2 - Trace la droite passant par les points a, b, c et d. Entoure en orange les points
situés sur cette droite.
t* ?^.+- -.
- -i -l-,
i -.*-J/--l * - .y'' i
:- + i
1
_a-
\'éî
--i- '- -
à-a
_bb
3 - Trace les droites passant par le point z, puis colorie-les en marron. Trace les droites
passant par le point y, puis colorie-les en bleu.
I
t
A
- - -
a- -
i\ \;i
/
o/ '.*..Â-*'"..
4 - Entoure en jaune /es points situés sur le cercle de I
I
ir;
-'-+j
centre O et de rayon OA. I t
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'". I .'
.o I
I
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\ r'
\.\ I
\O
CÉONAÉIRIE CM REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DEs FIGUREs e ÉoruÉTRIQUEs Éditions JOCAIOP' - Morières-lès-Avignon

4^6
1 - Observe la figure ci-dessous.
. ABCD est un
o Ses côtés mesurent
o ll a angles droits (indique-les sur la figure
avec le symbole de I'angle droit).
. Y a-t-il d'autres angles droits dans cette f igure ?
o Si oui, indique-le(s) sur la figure avec b ;;tno .
. Où se situe le point E par rapport au segment [AB] ?
. De même, où se situent les points F, G et H par rapport aux segments [BCi, [CD] et [DA] ?
2 - Complète.
A et I sont alignés avec B et I sont alignés avec
J est aligné avec , et J est aussi aligné avec et
K est aligné avec , et K est aussi aligné avec et
Trace en pointillés tous ces alignements sur la fig ure.
3- Reproduis maintenant la figure de I'exercice l. Le segment [AB] est déjà tracé.

Pour t'aiden n'oublie pas de tracer en pointillés tous les alignements que tu as
trouvés dans I'exercice 2.
A
GÉOMÉTRIE CM - REPRODUIRE ET CONSTkUTRE DEs F|GURES GÉOMÉTR|QUES . ÉditionsJOCATOP3-,r"Ioflèrès-lès-Avagnorr

CCRRIGE
1 - Observe la figure ci-dessotJs.
. ABCD est un carré,

o Ses côtés mesurent 6 cm.
o ll a 4 angles droits (indique-les sur la figure
avec le symbole de l'angle droit).
r ! a-t-il d'autres angles droits dans cette figure ?
Oui. Un autre.
o Si oui, indique-le(s) su r la figure avec le symbole.
I I t., \ .
lt\ Où se situe le point E par rappor[ au segment [AB] ?
1l \
Le point E est au milieu du segment [ABI.
G
6cm
De même, où se situent les points et H par rapport aux segments IBCJ, [Cn1 et [DA] ?
F, G
Le point F est aL, milieu du segment [BC], le point G est au rnilieu du segment [CD],
Le point H est au milieu du segment IDAT.
2 - Complète.
A et I sont alignés avec C. B et I sont alignés avec D.

J est aligné avec E, I et G. J est aussi aligné avec D et F.
K est aligné avec H, I et F. K est aussi aligné avec G et B.
Trace en pointillés tous ces aliqnements sur la figure.
3- Reproduis mai ntenant la figure de I'exercice 7 . Le segment [AB] est déjà tracé.
Pour t'aider, n'oublie pas de tracer en pointillés tous les alignements que tu as
trouvés dans I'exercice 2.
A
cÉotuÉrRlE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FtGuREs e ÉortaÉrRteuEs Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon

C(}RREGE
1 - Observe la figure ci-dessoLts.
a) Avec ton compas, trace entièrement le

cercle de centre O et de rayon ON.
.-
t\
i\
Par quels points passe-t-il ?
les points M, N, P, Q.
b) Trace en pointillés les segments IMP] et
ll passe par
i\
I
taNl
c) Complète
et tQNl sont
I
Les segments IMP] des
.R-
I diarnètres du cercle de centre O et
rayon ON.
de
i
lls sont perpendiculaires entre eux.
/ d) Y a-t-il des angles droits dans cette figu re
,/ ?
ûui, il y eR ê deux.
Si oui, indique-le(s) avec le symbole de
I'angle droit.
e) Mesure les segments [LM], [MO], [OQ] et [QL]. tls mesurent 4 cm.
LMOQ est un carré.
Le point R se situe à l'intersection de deux segments. Lesquels ?
Le painl situe à I'intersectian du segrnent IQNJ et du segment [Lpl.

R se
Trace-les en pointillés sur la figure.
2 - Reproduis la figure.
M
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
,l o
I
I
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cÉouÉrRlE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FIGUREs cÉoruÉrRteuEs Éditions JOCATOPG - Morières-lès-Avignon

4^T
1 - Observe la figure ci-dessotrs.
a) Avec ton compas, trace entièrement le

cercle de centre O et de rayon ON.
Par quels points passe-t-il ?
b) Trace en pointillés les segments IMP] et

tarul
c) Complète.
Les seg ments IM P] et tQrul sont des
du cercle de centre O
et de rayon ON,
lls sont entre eux.
d) Y a-t-il des angles droits dans cette figure ?
Si oui, indique-le(s) avec le symbole de

| 'a ng le d roit.
e)
LMOQ est un
Le point R se situe à l'intersection de deux segments. Lesquels ?..... . .......
Trace-les en pointillés sur la figure.
2 - Reproduis la figure.
M
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
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cÉotuÉrntE cM RtPRoDUtRE ET coNgTRUTRE DEs FIGUREs eÉonltÉrnieurs Éditicns JOCATOPO - lr4orières-lès-Aviçnon

4^g
ABCD est Un
Sur cette figure, où se trouvent les points ?
E par rapport à [AB].
F par rapport à [BC].
- G par rapport à [CD]
H par rapport à [Dn1.
2 - Complète /es affirmations suivantes, puis trace les poïntillés correspondants.
a) J est aligné avec les points P et K. il est aussi aligné avec les points , et
ainsi qu'avec les points
Trouve un autre alignement du
b) L est aligné avec les points N et
c) N est aligné avec les points P et et
d) P est aligné avec les points J et
a insi q u'avec les points
3 - Sur la figure, trouve /es alignements indiqués.
Le point I est aligné avec P et N. Trouve un autre alignement de ce point.
Le point K est aligné avec P et J. Trouve un autre alignement de ce point.
Le point M est aligné avec L et J. Trouve un autre alignement de ce point.
Le point O est aligné avec N et L. Trouve un autre alignement de ce point.
eÉonnÉrRtE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FrGUnrs eÉouÉrRreues Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avi gnon
CGRRIGffi
1 - Réponds aux questions suivantes.
,/,
ABCD est un carré.

Sur cette figure, où se trouvent les points ?
E par rapport à [AB]. Le p*int Ë est / /\| '\

/lr.
situé au milieu du segffient [AË].
\/)\
\/t\
\l I
F par rapport à [BC]. Le P*int F est

\1"
\it
situé êu ffrilieu du sesrn€nt [BC]. " rt
G par rapport à [CD]. Le pclint G est
situé ar"r milieu du sesment [CSi.
H par rapport à [DA]. Le p*int l{ est
situ* êu n'iili*u du segrnent [*AÏ.
2 - Complèfe /es affirmations suivantes, puis trace les pointillés correspondanE.
a) J est aligné avec les points P et K. Mais il est aussi aligné avec les points l, F et F,
ainsi qu'avec les points L et M.

Trouve un autre alignement du point J : !l est aligné avec les paints D. hl et F.
b) L est aligné avec les points N et O. Mais il est aussi aligné avec les points A, F et C,
ainsi qu'avec les points J et M.
Trouve un autre alignement du point L : ll est aligné avec les points K, F et G.
c) N est aligné avec les points P et l. Mais il est aussi aligné avec les points H, G et M,
ainsi qu'avec les points O et L.
Trouve un autre alignement du point N : ll est aligné avec les points D, J et B.

d) P est aligné avec les points J et K. Mais il est aussi aligné avec les points A, L et C,
ainsi qu'avec les points I et N.
Trouve un autre alignement du point P : ll est aligné avec les points O, H et E.
3 ' Sur la figure, trouve /es alignements indiqués.
Le point I est aligné avec P et N. Trouve un autre alignement de ce point.

Le point I est aligné avec les points E, J et F.
Le point K est aligné avec P et J. Trouve un autre alignement de ce point.

Le point K est aligné avec les points E L et G.
Le point M est aligné avec L et J. Trouve un autre alignement de ce point.
Le point M est aligné avec les points G, N et H.
Le point O est aligné avec N et L. Trouve un autre alignement de ce point.
Le point O est aligné avec les points H, P et E.
cÉouÉrRrE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FTGURES GÉoMÉTRreuEs Éditions JOCATOPQ - Morières-lès-Avi g non
SAVOIR REPERER LES A LIGNEMENTS DE POINI!
Êlève Date
4^g
À ton tour de consti'uire la figure cËdessolJs,
pour t'aidel n'oublie pas de tracer les

pointillés des alignements.
a) Trace le carré ABCD de 6 cm de cÔté'

b) Place les points E, F, G et H.
c) Place les points J, L, N et P.
d) Place les Points l, K, M et O.
e) Relie les points, puis colorie la figure
avec les couleurs de ton choix.
Éditions OCATOPo - Morières-lès-Avi gnon

REPRoDUIRE ET coNsTRuIRE DES FIGURES EÉOMÉTRIQUES
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cÉorvrÉrRIE cM
C(}RRIGE
À ton tour de construire ta figure ci-dessotJs.
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GÉOMÉTRIE cM REPRODUTRE ET coNsrRUtRE DEs FtGuREs aÉovrÉrnleues Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon

SAVOIR OBSERVER UNE FIGLJRE GEOMETRIQUE
4Îo
D G
. Parmi ces quatre figures, laquelle faut-iltracer en premier afin de tracer les autres ? ........... . .
o Quels pointillés peux-tu tracer pour te permettre de placer les points N et M ?
2 - En t'aidant de tes obseruations, reproduis la figure à partir du point A.
cËotuÉrRtE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEe FrGUR:s aÉouÉrnreues Éditions JOCATOP" - Morières-lÈs-Avi gnon
SAVOIR OBSERVER UNE FIGURE GEOMETRIQUE
CGRRIGE
1 - observe la figure, puis réponds aux questions.
. un rectangle.
ABCD est . EMGN est un carré.
o JFK est un triangle isocèle. o ILH est un triangle isocèle.
. Parmi ces quatre figures, laquelle
faut-il tracer en premier afin de tracer les autres ?
ll faut tracer en premier le rectangle ABCD.
. Pourquoi ?
ll va permettre de placer tous les autres points.
points E, I G et H ? Le point E est au milieu du segment [ABl, le point F est
o Où sont situés les
au milieu du segment [BC], le point G est au milieu du segment [CD] et le point H est au
milieu du segment [DA].
' point I est situé au tiers du segment [AE], le point J est

Où sont situés les points l, J, K et L ? Le
situé au tiers du segment [BE], le point K est situé au tiers du segment ICGJ et le point L est
situé au tiers du segment [DG].
e Quels pointillés peux-tu tracer pourte permettre de placer les points N et M ?
llfaut tracer en pointillés le segment IHFJ car le point N est situé à l'intersection des segments
lHFl et [lL]. Le point M est situé à l'intersection des segments IHFJ et [Jt(J.
2 - En t'aidant de tes observations, reproduis la figure à partir du point A.
cÉorraÉrRlE cM REPRODUIRE ET coNsrRUtRE DEs FtGuREs GÉoMÉrnleues Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon

SAVOIR OBSERVER TJNE FIGURE GECMETRIQUE
o o AB mesure
2 - En utilisant tes observations, reproduis la figure à partir du point A.

Colorie la figure terminée avec les couleurs de ton choix.
Ao
cÉoruÉrRiE cM REpRoDUIRE ET coNsrRUrRE DEs FTGURES e ÉoruÉrnreue s Éditions JOCATOPG - lr4orrères-lès-Avr gnon
SAVOIR OBSERVER UNE FIGURE GËOMETRIQUE
CC}RRf GE
1 - Observe la figure ci-dessotJs, puis réponds aux questions.
D C
J
. ABCD est un rect*nçle. . AB mesure & cn"t.

o BC mesure 6 crrT.
o Qù sont situés les points E, F, G et H ? Le p*i*t point
ff est situé au milleu du segment [AEJ, Ie
F est situé êu nrilieu du seçment [SC], $e p*int G est situé au milieu du sÉgment [CDJ, et le
Fsint H est situé au milieu du segment [*Â].

e Qù sont situés les points I et J ? Le paint f est situé eu miiieu du segrnent [AEj et le paint J est
situé au milieu du segment [CG].
. Où est situé le point K ? Le pcint K est situé à I'intersection des segments [EG] et [HF].
2 - En utilisant tes observations, reproduis la figure à partir du point A.

Colorie la figure terminée avec les couleurs de ton choix.
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cÉolrÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FtGuREs cÉonnÉrnleurs Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon

Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon
cÉonaÉrRlE cM REPRoDUIRE ET coNSTRUIRE DES FIGURES CÉONNÉTRIQUES
SAVOIR OBSERVEN IUNT FGURE CÉOYN-ruQUE ENVUE DE IA REPRODUIRE
W*, les alignements des poin6, situer des points sur une f,surE
C{}RRIGE &-zfrr
Observe la figure, puis réponds aux questions.
a) Y a-t-il des angles droits ? Sui" Si oui, indique-les sur la figure avec le symbole . h-
b) Où se situent les points E, t, G et H ?
Ce sont les milieux respectifs des segments [AB], [BCJ, [CD] et [DAJ.
c) Le milieu du segment [BF] est-il indiqué sur la figure ? Oui. Si oui, de quel point s'agit-il ?
ll s'agit du point K.
d) Le milieu du segment [FCi est-il indiqué sur la figure ? Oui. Si oui, de quel point s'agit-il ?
ll s'agit du point L.
e) Que peux-tu dire des points M, N, O, B I et J ?
Ce sont les milieux respectifs des segments [CGJ, [GD], [DHJ, [HA], tAE] et [EB].
f) Sur la figure, trace les pointillés qui ont permis de placer tous les points situés à I'intérieur de la figure.
g) Quelle figure géométrique représente le polygone eRST ? c'est un carré.
h) Quel point est le centre du cercle passant par u, H et X ? rl se trouve en T.
i) Quel point est le centre du cercle passant par V F et w ? il se trouve en R.

j) Quels points sont alignés avec les points p et K ?
Les points U, V et Q sont alignés avec les points p et K.
k) Quels points sont alignés avec les points J et M ?
Les points V, R et W sont alignés avec les points J et M.

l) sur la figure, place un point bleu au centre du carré eRST. Appeile-re Z.
aÉorraÉrRlE cM REPRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FtGUREs aÉoruÉrRteuEs Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon

REPRODUIRE
5. 1
Reproduis les figures ci-dessous en te servant de ton compas pour reporter les
longueurs des segments (tu ne dois pas utiliser de règle graduée). Puis colorie
les figures reproduites avec les couleurs de ton choix.
Commence par observer les figures, cherche les angles droits, les alignements qui permettent la construction.
Y a-t-il des polygones connus ? Où commence un segment et où f init-il ?. . .
Trace en pointillés les alignements importants, d'abord sur les figures données, puis sur tes tracés.
aÉorraÉrRlE cM REeRoDUTRE ET coiisrRurRE DEs FTGUREs GÉoMÉrnleues Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avi g non
REPRODUIRE UNE FIGURE A IAIDE DU COMPAS
C*RRIGE
Reproduis les figures cf-dessous en te servant de ton compas pour reporter les
longueurs des segments (tu ne dois pas utiliser de règle graduée). Puis colorie
les figures reproduites avec les couleurs de ton choix.
Étapes à suivre pour reproduire les figures facilement.
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REPRODUIRE
Date :
5^z
Iongueurs des segments (tu ne dois pas utiliser de règle graduée). Puis colorie les
figures reproduites avec les couleurs de ton choix.
Commence par observer les figures, cherche les angles droits, les alignements qui permettent la construction.
Y a-t-il des polygones connus ? Où commence un segment et où finit-il ?...
Trace en pointillés les alignements importants, d'abord sur les figures données, puis sur tes tracés.
cÉouÉrRlE cM REpRoDUfRE ET cotJsTRUtRE DEs FtGuREs GÉoMÉrnreues Éditions JOCATOP* - Morières-lès-Avi gno r;
REPRODUIRE UNE FIGURE A LJAI DE DU COMPAS
CCRRIGE
Reproduis les figures cËdessous en te servant de ton compas pour reporter les
longueurs des segmenr (tu ne dois pas utiliser de règle graduée). Puis colorie les
figures reproduites avec les couleurs de ton choix.
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REPRODUIRE UNE FIGURE A TAI DE DU COMPAS
.i,r,;tili*, Élève Date
Iongueurs des segments (tu ne dois pas utiliser de règle graduée). Puis colorie les
figures reproduites avec les couleurs de ton choix. Trace tous les pointillés
nécessaires à la construction des figures.
cÉonaÉrRIE cM REPRoDUIRE ET coNsTRUIRE DES FIGURES CÉOIUÉTRIQUES Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avr gnon
REPRODUIRE UNE FIGURE A TJAIDE DU COMPAS
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longueurs des segments (tu ne dois pas utiliser de règle graduée). Puis colorie les
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REPRODUIRE UNE FIGURE A IAI DE DU COMPAS
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longueurs des segmena (tu ne dois pas utiliser de règle graduée). Puis colorie les
figures reproduites avec les couleurs de ton choix. Trace tous les pointÏllés
GÉoMÉTRIE cM REPRoDUIRË ET coNSTRUIRE DES FIGURES AÉOTUÉTRIQUES Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avi gnon
REPRODUIRE UNE FIGURE A TAI DE DU COMPAS
C(}RRIGE
Reproduis les figures ci-dessous en te seruant de ton compas pour reporter les
nécessaires à la construdion des figures.
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REPRODUIRE UNE FIGURE A IAIDE DU COMPAS
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nécessaires à Ia construction des figures.
cÉoruÉrRrE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FTGURES GÉoMÉTRreuEs Éditions JOCATOPo - lvlorières-lès-Avi gnorr
REPRODUIRE UNE FIGURE A UAIDE DU COMPAS
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luNE Flcunr À rAiDE DU CoMPAS
avec I'aide de la regle graduée, de t'eqr"l
Reproduis la figure ci-dessous, sans utiliser la règle graduée et en rePortant

/es longueurs avec le comPas. Fais apparaître /es pointillés des alignements
nécessaires à la construction.
aÉorraÉrntE cM REpRoDUtRE Er conisrRutRE DEs FlGuRes cÉouÉrnlQurs Éditior's JOCATOP. - Morières-lès-ltvi gnon
REPRODUIRE IUNE FIGURE À rntDr D'uNE nÈcLE GRADuÉr
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Date
7:,N
( Reproduis chaque figure en utilisant les outils de la géométrie, puis colorie-la
avec les couleurs de ton choix. Respecte les dimensions des figures modèles et
n'oublie pas de tracer les pointillés nécessaires à la construction. -t
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6cm
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, 3cm ,
GÉoMÉTnIE cM - REPRoDUIRE ET CoNSTRUIRE DES FIGURES GÉOMÉTRIQUES . Éditions JOCATOP - MOTIèTES]èS.AVigNCN

REPRODUIRE UNE FIGURE A IAIDE D'UNE REGLE GRADUEE
CGRREGH
Reproduis chaque figure en utilisant les outils de la géométrie, puis colorie-la

avec les couleurs de ton choix. Respecfe les dimensions des figures modèles et
n'oublie pas de tracer les pointillés nécessa ires à la construction.
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cÉoruÉrRtE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUrRE DEs FTGURES aÉouÉrRteuEs Éditions JOCATOP' - Morières-lès-Avignon

REPRODUIRE UNE FIGURE A TAIDE D'UNE REGLE GRADUEE
C{}RR;GE 6^3
avec les couleurs de ton choix. Respecfe les dimensions des figures modèles et
n'oublie pas de tracer les pointillés nécessaires à Ia construction.
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, 3cm ' 3cm

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CÉOrUÉIRIE CM REPRoDUIRE ET coNSTRUIRE DEs FIGURES cÉoruÉTRIQUES Éditions JOCATOP, - Morières-lès-Avi gnon
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avec les couleurs de ton choix. Âespecte les dimensions des figures modèles et
n'oublie pas de tracer les pointillés nécessaires à la construction.
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Date
6-s
Reproduis la figure en utilisant les outils de la géométrie, puis colorie-la avec les
couleurs de ton choix. Respecte les dimensions de la figure modèle et n'oublie
pas de tracer les pointillés nécessaires à la construction.
4,50 cm 1,50 cm 1,50 cm 4,50 cm
3cm 6cm 3cm
aÉortaÉrRtE cM REpRoDUtRE ET cotisrRurRE DEs FTGURES e ÉoprÉrnleurs Éditions J OCATCPo - Morrères-lès-Avronon

Reproduis la figure en utilisant les outils de la géométrie, puis colorie-la avec les
couleurs de ton choix. Respecfe les dimensions de la figure modèle et n'oublie
pas de tracer les pointillés nécessaires à la construction.
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GÉoMÉTRIE cM REpRoDUTRE ir coNsrRUrRE DEs FTGURES GÉoMÉrnreurs Éditions JOCATOP. - Morrères-lès-Avrgn,:n

REPRODUIRE IUNE FTGURE À unror D'uNr nÈcrr GRAnuÉr
avec I'aide de la règle graduée, de l'équerre et du compas en respectant les mesures données.
Date :
6^T
Reproduis la figure ci-dessoLts, en utilisant la règle graduée, l'équerre et le
compas. Respecte les dimensions demandées et fais apparaître /es pointillés
des alignements nécessa ires à la construction.
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aÉomÉrRtE cM REeRoDUTFE ET coNsrRUrRE DEs FTGURES cÉoruÉrRteuEs Éditions JOC.ATOP" - Morrères-lès-Avi gnon
TROUVER UORDRE DES ETAPES D'UN PROGRAMI"IE DE CONSTRUCTIC|'{
Élève : Date :
Lis Ie programme de construction suivant, puis essaie de tracer la figure

correspondante.
a) Tracerun cercle de centre O, dont le rayon

estégal à3cm. A.
b) Tracer le carré EFGH.
c) Tracer un carré ABCD de B cm de côté.
d) ll coupe le segment [AO] en E, le segment

[BO] en t, le segment [CO] en G et le
segment [DO] en H.
e) Tracer ses diagonales AC et BD. Elles se

coupent au point O.
As-tu réussi à tracer lafigure ?. . . ..
Pourquoi ? . .
Sachant que le point A est le point de départ du tracé de la figure, remets dans l'ordre les étapes du
programme de construction. Puis trace la figure.
cÉonnÉrRtE cM REpRotlurRE ET ccNsrRUtRE DEs FIGUREs e ÉovrÉrnreugs Éditions JOCATOP. - Morrères-lès-Avig;ron

TROUVER UORDRE p
7^z
Les étapesde la construction d'une figure sont données dans le désordre.
Écris le programme de construction dans le bon ordre, puis dessine la figure.
- Le point de départ du tracé est /e point X.
a) Tracer le carré MNOP.
b) Tracer 2 diamètres lK et JL perpendiculaires entre eux,

c) Tracer un cercle de centre X et dont le rayon est égal à 4 cm.
d) Placer les points M, N, O et P, respectivement milieux des segments [lX], [LX], [KX], UXl.
cÉoruÉrRtE cM REeRoDUTRE ET coNsrRurRE DEs FTGURES eÉoruÉrRteuEs Éditions JOCATOP" - Morières-lès-Avignon

TROUVER UORDRE DES ÉTA,PTS D'UN PROGRAMME DE CCNSTRUCTION
Élève Date
Les étapes de ce programme de construction sont dans le désordre.

Lis attentivement les phrases, puis réécris dans l'ordre les étapes.
Le point de départ du tracé est /e point A.
a) Enfin, tracer le cercle de centre I et de rayon

U) Tracer un carré ABCD de 6 cm de cÔté.
c) Tracer en pointillés les segments IEG] et IHF].
lls se coupent au PoinTZ.
d) Avant de terminel placer point l, milieu de lEZl.
e) Placer les points E, t, G et respectivement mi ieux I
de [AB], IBC], [CD] et [DA].

f) Le point O placé, tracer ensuite le cercle de centre O,
à l'intérieur du carré Z\CG, de manière à ce que son
bord touche les côtés de ce carré.
g) Tracer les diagonales ZC et FG de ce carré. Elles se
coupent au point O.
h) Tracer le ca rré ZFC G.
i) U ne f ois le cercle tracé, faire apparaître en vert les
segments [HO], [DO], puis [BO] et tEOl
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SUIVRE UN PROGRAMME DE CONSTRUCTION
Ércve: Date
7^4
En suivant pas à pas les consignes données, construis les figures géométriques
suivantes.
a) Tracer un carré ABCD de 12 cm de côté.

b) Placer les points E G, H et E, respectivement milieux des segments [AB], [BC], [CD] et [DA].
c) Placer le point l, milieu du segment [AE] ; le point J, milieu du segment [ED] ; le point K,
milieu du segment [DH] et le point L, milieu du segment [HC].
d) Relierles points letG;les pointsJ etG;les points FetLetenfin les points Fet K.
e) Tracer en pointillés les diagonales du carré ABCD, elles se croisent au point O.
f) Tracer le cercle de centre O et de rayon Ol.
g) Relier les points E et B, puis les points E et C.
h) Relier les points H et G, puis les points H et E.
i) Colorier la figure avec les couleurs de son choix.
A.
cÉomÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FtGUREs e ÉonrtÉrRleurs Éditions JOCATOPo - Morrères-lès-Avi g non
SUIVRE ROGRAMME DE C ONSTRUCTION
7^5
a) Tracer un cercle de centre O et de 6 cm de rayon'

perpendiculaires,
Ëi rrrià|. en poinrillés deux diamètres AB et cD point Y milieu du segment [OD]'
c) placer le point X,"rifùr'J, iegment rcôf, prit le
d) Tracer le losange AYBX.
Ttt..r le cercle de centre X et de rayon OX'
"i
fj ttu."t le cercle de centre Y et de rayon OY'
[Bo]'
g) placer le point Vïiii., o, tÀol, puis le point W, milieu du segment
,.gt.ni
h) Tracer le losange VDWC'
ij' ëàroti.t la figure avec les couleurs de son choix'
o'
FIGURES CÉOIVIÉTNIQUES Éditions JOCATOP, - Morières-lès-Avignon

GÉOMÉTRIE CM REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DES
SUIVRE OGRAMME DE CCNSTRUCTION
Élève: Date
7^6
En suivant pas à pas les consignes dcnnées, construis les figures géométriques
suivantes.
a) Tracer un segment vertical [AB] de 12 cm.

b) Placer le point O, milieu du segment [AB].
c) Tracer un cercle de centre O et d'un rayon égal à 4 cm.
d) Tracer un diamètre CD de ce cercle, perpendiculaire à [AB]'
e) plu..r le point E, milieu du segment [OC], puis le point l, milieu du segment [OD]'
f) Tracer le cercle de centre E et d'un rayon égal à 3 cm, puis tracer le cercle
de centre F et
d'un rayon égal à 3 cm.
placer tL poiit G situé à l'intersection du segment [AO] et du cercle de centre o et de
s)
rayon OD.
h) pÉcer le point H situé à I'intersection du segment [OB] et du cercle de centre O et de rayon OC'
H et de rayon HB'
i) Tracer le cercle de centre G et de rayon Aô, puis tracer le cercle de centre
j) placer les points I et J situés à l'intàrsection des cercles de centre E et de centre F.
k) Tracer le losange IFJE.
t) Colorier la figure avec les couleurs de son choix.
A
o
cM REPRoDUIRE ET coNsTRUIRE DES FIGURES CÉOTUÉTRIQUES Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avi gnon

aÉonaÉrRtE
7^T
a) Tracer un carré XYZW de i 0 cm de côté.

b) Tracer les diagonales de ce carré. Elles se croisent au point U.
c) Placer le point M, milieu du segment [XY].
d) Tracer le segment [RU], passant par M et d'une longueur égale à 7 cm.
e) Tracer le carré URST tel que le point T soit situé à droite du point U.
0 Tracer les diagonales de ce carré. Elles se croisent au point P.
s) Tracer le cercle dont le centre est le point G, milieu du segment IUT] et de rayon G U.
h) Colorier la figure avec les couleurs de son choix.
cÉonnÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUrRE DEs FTGURES e ÉonnÉrRreuEs Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avi gnon
7^g
a) Tracer un rectangle PQRS de 12 cm de longueur et de 8 cm de largeur.

b) Sur le segment [PQ], placer le point T à 3 cm de P et le point U à 3 cm de Q. Puissur le
segment [SR], placer le pointWà 3 cm de S et le pointVà 3 cm de R.
c) À I'intérieur du rectangle, tracer le carré PTGH , puis le carré UQIJ.
d) À l'intérieur du rectangle, tracer le carré SKLW puis le carré RVMN.
e) Tracer le segment [GM], puis le segment [iL], ils se croisent au point O.
f) Tracer le cercle de centre O et d'un rayon égal à 2 cm.
e) Tracer les arcs de cercle HT de centre G, Ul de centre J, NV de centre M, puis WK de centre L.
i) Colorier la figure avec les couleurs de son choix.
GÉOMÉTRIE CM REPRODUIRE ET coNSTRIJIBE DEs FIGUREs GÉoMÉTnIQues Éditions JOCATOPG - Morières-lès-Avi gnon
SUIVRE UN PRCG!1AMME DE CONSTRUCTION
7^g
En suivant pas à pas /es consignes donnees, constru is /es fig ures géométrigues
suivantes.
a) Tracer un segment [AB] vertical de 12 cm de long.

b) Placer le point O, milieu du segment [AB], puis le point P situé sur le segment [OB] à 2 CM
de O ; enfin le point Q, milieu du segment loBl
c) Tracer le cercle de centre O et de diamètre AB.
d) Tracer le cercle de centre P et de rayon PB.
e) Tracer le cercle de centre Q et de rayon OQ.
f) Tracer en pointillés le diamètre CD, perpendiculaire et égal au diamètre AB. ll coupe le
cercle de centre P aux points X et Y.
s) Tracer le quadrilatère AYQX.
h) Colorier la figure avec les couleurs de son choix.
A
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cÉouÉrRtE cM REpRoDUIRE ET coNsrRlJrRE DEs FTGURES cÉotuÉrnrQues Éditions JOCÂTOP. - Morières-lès-Avi gno't
rf
CRIRE LE PROGRAMME DE CONSTRUCTION D'UNE FIGURE GÉOMETRIQUE
7 Îo
ffire-çentent tes différentes étapes de la construction
d,une figure geo^éliquâ.
pog cnaque étape, écris la consigne correspondante'
a) AB
u)
AB
d)
e)
Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avignon

CÉOrrNÉrRIE CM REPRODUIRE ET CCNSTRUIRE DES FIGURES CÉOTUÉTNIQUES
ECRIRE LE PROGRAMME DE coNSTRUCloN D'uNE ncuRE GÉorvÉrnlQuE
Élève Date :
fes dessins ci-dessous représentent les différentes étapes de la construction

d'une figure géométrique. Pour chaque étape, écris la consigne correspondante.
a) u)
cÉouÉrRtE cM REeRoDUTRE ET coi{srRutRE DEs FtGUREs cÉortÉrRteuEs Éditions JOCATCIP" - Morrères-lès-Avi gncrr
ECRIRE LE PROGRAMME DE CONSTRUCTION D,LJNE FIGURE GÉOMÉTNIQUË
Élève Date :
7 ^rz
Obserue la figure dessrnée ci-dessous, puis complète son programme de construction
(pour t'aider, certains traits de construction ont été laissés apparents).
a) Tracer un
U) Placer les points , respectivement milieux
c) Tracer en pointillés les
en G.
d) Tracer le carré
e) Tracer en
Elle coupe
f) Tracer en pointillés
en F.
aÉonaÉrRtE cM REpRoDrjrFE ET coNsrRUrRE DEs FTGURES cÉovrÉrnleues Éditions JOCATOPo - [Vrorières-lès-Avr gncn
ECRIRE LE PROGRAMME DE CONSTRUCTICN D'UNE FIGURE GEOMETRIQUE
7Î 3
Obserue la figure dessrnée ci-dessous, puis complète son programme de construction
(pour t'aiden certains traits de construction ont été laissés apparents).
I Bcm I
a) Tracer un de et de B cm.
b) Tracer deux et
entre eux.
c) Placer les points . ... ... , respectivement .. .... .... ...
cÉouÉrRtE cM REnRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FrGUnes aÉouÉrnreues Éditions J OCATOP. - irloi'ières-lès-Avi gnon
Écnrns LE pRocRAMME tlE coNSTRUCTIoN D'uNE
Élève: Date :
7 ^r4
Obserue la figure dessinée ci-dessous, puis écris son programme de construdion (pour
t'aider, certains traits de construction ont été /aissés apparents).
cÉomÉrRtE cM REpRoDUTRE ET ccNsrRUrRF DÊs FrcuREs cÉonaÉrRteuEs Éditions JOCATOP" - Morières-lès -Avr gnon
ECRIRE LE PROGRAMME DE ccNSTRUcTrcN D'uNE FrcuRE GÉowÉrruQUE
7 Îs
Observe la figure dessinée ci-dessous, puis écris son programme de construction
(pour t'aidef certains traits de construction ont été laissés apparents).
a)Tracer en pointillés un segment [AP] vertical de 5 cm de longueur.
aÉoruÉrRtE cM REeRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FtGuREs eÉoruÉrnreuss Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avi gnon
ECRIRE LE PROGRAMME DE CCNSTRUCTION D'UNE FIGURË GEOMETRIQUE
7 ^16
r\
cÉouÉrRtE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FtGUREs cÉor,lÉrnleurs Éditions JOCATOPG - Morières-lès-Avrgnon

D'uNE Frcunr cÉoMÉrruQuE
FCRIRE LE PROGRAMME DE coNSTRUcTrcN
Élève Date :
7^rT
ffiessinéeci-dessous,puisécris5o.np'rogrammedeconstruction. le programme'
pour t,aider, des lettres ont été écrites sur ia figure ; u-tilise.'l.es pour rédiger
tes atisnements nécessaires à ta construction',
;;;"';;;i;;;;;; p.intittés
Éditions JOCATOPG - tr/orières-lès-Avigncn

cÉonnÉrRIE cM REPRoDUIRE ET coNsTRUtRE DES F!GURES GÉOTUÉTNIQUES
nGURE GÉcMilRlQlE
ÉCninr LE PRocRAMME trr cor.lsTRucToN D'uNE
Élève: Date :
7 ^tB
ffiessinéeci.dessous,puisécriss?.?p'rogrammedeconstruction.
sur ia figure ; u.tilise.-l.es pour rédiger
le programme'
pour t,aide; des lettres ont été écrites
tes atisnemenb nécessa ires à ta construction',
7i:;"';;;i:;;;r'Àn"pointités
Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avignon

CÉOTUÉTRIE CM REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES CÉOTUÉTNIQUES
INVENTER UNE FIGURE ET ÉCruRE SON
PR
7^tg
figures géométriques et
En utilisant les outils de la géométrie, invente deux
écris leur programme de construction'
' ÉditiorB JoCATOP - Morièreelès-Avignon

GÉOMÉTR|E cM - REPRODUIRE Ë1 CONSIRU|RE D€s FIGURES GÉOMÉTRIQUES
DE coNSTRUCtoN D',NE GÉ.ME.-R'QUE
sAvolR REr-RowER LE
'ROGRAT,*E 'cuRE
Élève: Date :
7 ^zo
Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avi gnon

cÉonnÉrRlE cM REPRoDUIRE ET coNsTRUIRE DES FIGURES EÉOTUÉTNIQUTS
CONSTRUIRE UNE rtGURE GÉOytT
Élève Date : 7 ^z!

ffiessjnéeci-dessous,puisécriss?.|p'rogrammedeconstruction, pour rédiger le programme'
pour t,aide' des lettres ont été écrites sur ia figure ; u-titise-t.es
les atisnements nécessaires à la construction'
7;:;"';;;i;,riJ^tàr"p"intitlés
a)Tracer un segment vertical [AB] de 8 cm de longueur'
Éditions JOCATOPG - Morières-les-Avi gnon

aÉonnÉrRIE cM REPRoDUIRE ET coNsTRUIRE DES FIGURES CÉOTVIÉTNIQUES
AGRANDIR URE GEOMETRIQUE
3cm ,
,, 1 cm, 1 cm,1 cm ,
Éditions JOCATOP" - ivicnèr'es-lès-Avignon

AÉOMÉTRIE CM REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES GEOMÉTNIQUCS
AGRANDIR UNE FIGURE GECMETRIQUE
Élève Date
Obserue les figures modèles, puis agrandis-les en multipliant leun dimensions par 2.
,1cm, 2cm ,1cm,
cÉoruÉrRtE cM RËpRoDrrRE ET coNsrRurRE DEs Ftcunes eÉouÉrnleurs Éditions J OCATOPG - lviorières-lès-Avr gnon
E1
SAVOIR I REPRODUIRE UNE RGURE GEOMilruQUE EN AGMNDI$ANT SES MESURES
Reproduis la figure suivante en multipliantses dimensions par 3. Trace les pointillés

nécessaires à sa construction.
5cm
. 3cm
GÉOMÉINIE cM - REPRoDUIRE ET coNSTRUIRE DEs FIGURES GÉoMÉTRIQUES . ÉditionsJocAToP. Morières.Iès-Avignon

REDUIRE UNE FIGIJRE GEOMETRIQUE
Élève . Date :
Obserue la figure ci-dessous, puis reproduis-la en divisant ses dimensions par 2.
,- Tcm .. ,1cm, 4çm ,
cÉonnÉrRtE cM REIRoDUTRE ET corJsrRUtRE DEs FIGURES cÉoruÉrRteuEs Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avrgnon

DUIRE UNE FIGU RE GEO|"1 ETRIQU
l:- 3ln- 3cm ' 2cm t
CÉOTUÉTRIQUES Éditions JOCAl'OPo - Morières-lès-Avignon

CÉOUÉTRIE CM REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES
DUIRE FIGUR E GEOMETR|QUE
Éditions JOCATOPG - Morières-lès-Avi gnon

GÉoMÉTRIE cM REPRoDUIRE EI.coNsTRUIRE DES FIGURES CÉOTUÉTRIQUES
sAvotR I nrpnooutRE UNE FtcuRE cÉouÉrnQuE EN RÉnutsnrur sES MESURE!
Élève:
9^4
Reproduis la figure suivante en divisant ses dimensions par 2. Trace les pointillés
nécessaires à sa construction.
cÉonnÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUrRE DEs FIGURES cÉotuÉrRlQuEs Éditions JOCATOP' - Morières-lès-Avi gnon
CALCULER UN PERI METRE
l0. I
AB= BC= cm
CD= DE= CM
EF = FG= cm
GH= Hl = CM
lJ= JA= CM
o f alcule le périmètre de la figure, écris les

calculs ci-dessous.
o Le périmètre de la figure est égal à
2 - Complète.
AB= BC cm
CD= DE CM
EF = cm FG CM
GH= cm Hl CM
lJ= cm JK CM
KL= cm LM CM
MN= cm NO cm
OP= cm PQ cm
QR= cm RS
ST= cm TA
o Calcule le périmètre de la figure, écris les

ca lcu ls ci-dessous.
o Le périmètre de la figure est égal à
cM REPRoDUIRE ET coNsTRUIRE DES FIGURES EÉOTUÉTNIQUES Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avi gnon

cÉonnÉrRlE
Une course â pied se déroule sur te traiet dessrné ci-dessous.

La longueur totale de la course est égale à 2 km 200 m. , .
pas été mesuré ?
euettJ est la longueur du segment qui n'a
E
O rJl
O
s- O
3
E
O
Ln
E
O
O N)
O
O
3
dimensions
et un rectangle ayant des périmètres égaux' tndique les
Dessine un carre
sur les figures et écris le calcuT du périmètre pour chaque
figure'
recta ng le
ca rre
Calcul du périmètre
Éditions JOCATOP" - Morières-lès-Avignon

cÉoTrIÉrRIE cM REPRoDUIRE ET coNsTRUIRE DES FIGURES EÉOTUÉTNIQUTS
lqg
le périmètre du triangle ABC.
périmètre du cercle de centre O et de
2 - Observe la figure ci-dessorJs.
Calcule le périmètre du cercle de centre G

et de rayon GE.
Calcule le périmètre du cercle de centre H

et de rayon HF.
Calcule le périmètre du cercle de centre F
et de râ5re1-1 FE.
aÉonaÉrRtE cM REpRoDUiRE ET coNsrRUrRE DEs FIGURES cÉoruÉrRteuEs Êditiorrs JOCATOPG - Morières-lès-Avr gnon
CALCULER UNE AIRE
7 - Complète.
Iq4
o Calcule I'aire du rectangle ABCD.
r (alcule I'aire du carré EFGH.
o (alcule l'aire de la partie grisée.
I 4cm I
2 - Complète.
cÉomÉrntE cM REpRoDUtRE ET coNsrRUrRE DEs FIGURES eÉouÉrRlQuEs Éditions JOCATOP - Morières-lès-Avigncn

CALCULER UNE AI RE
- Complète.
lqs
1
E
U
O
G C
t 2,50cm. t 3cm r 2,50cm I
8cm I
2 - Observe bien la figure,

puis calcule l'aire de la partie grisée.
Écris tes calculs en exPliquant
ta démarche.
cÉoruÉrnlE cM REPRoDUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES EÉONAÉTRIQUES Éditions JOCATOI'O - Morières-lès-Avignon

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REPRODUIRE ET CONSTRUIRE

DES FTGURES GÉOMÉTRIQUES

offrant une banque d'exercices allant du

aÉOTuÉTRIE CM REPRoDUIRE ET CONSTRUIRE DEs FIGURES GÉoMÉTRIQUES Éditions JOCATOP, - Morières-lès-Avignon

cÉonaÉrRtc cM REpRoDUtRE ET coNsrRUtRE DEs FIGUREs GÉoMÉrnleurs Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avignon

À noter : les corrigés montrent

telles ou bien servir d'exercices supplémentaires.

Pcrtie I - Vocabulaire, outils et règles de la géométrie à connaître

Pqrtie 3 - Droites perpendiculaires et parallèles

Partie 4 - Situer des points sur une figure géométrique

Pqrtie 5 - Reproduire une figure sans utilisation de la règle graduée

Partie 6 - Reproduire une figure avec utilisation de la règle graduée

Partie 7 - Comprendre et réaliser un programme de construction

GEOMÉTRIE CM - REPRODUIRE ET CONSTRUTRE DES FTGURES GÉOMÉTR|QUES . Éditions JOCATOP - Morièresiès-Avrgnon

Pqrtie I - Réduire une figure

Partie l0 - Prolongement: calculer le périmètre et l'aire d'une figure

GÉOMÉÎRIE CM - REPRODUTRE ET CONSTRUIRE DEs FTGURES eÉOmÉrnlQurs . Éditions Jo€ATop - Morièreslès-Avignon

5.1 5,2 5.3

5.4 5.5 6.1

6.2 6,3 6.4

GÉOMÉTRIE CM - REPRODUIRE ET CONSTRUTRE DES FTGURES GÉOMÉTRIQUES . Éditions JOCATOP - Morières-lès-Avignon

7.10 7.11 7.12

cÉouÉrRlE cM REPRODUIRE ET coNsrRUrRE DEs FIGURE5 e ÉoruÉrRteues Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avignon

7.16 7.17 7.18

GÉoMÉlntE cM - REPRoDUIRE ET coNsTRUIRE DES FIGUBES GÉOMÉTRIQUES . ÉditiONSJOCATOP- MOTièTE5]èS.AVJ9NON

8,1 r Agrandissement 8.3 r Agrandissement

9.1 r Réduction 9.2 r Réduction 9.4 r Réduction

GÉOMÉTRIE CM - REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES GÉOMÊTR|QUES . Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avignon

L'unité d'aire est le m', mais on utilise aussi le cm2 et le km'

Formule pour calculer I'aire d'un carré

Formule pour calculer I'aire d'un rectangle

Angle aigu Angle droit Angle obtus

cÉomÉrRrE cM REpRoDUTRE ET coNsrRurRE DEs FTGURES cÉortaÉrRteuEs Éditions JOCATOP. - Morières-lès-Avignon

Ses côtés sont parallèles et égaux deux à deux.

1/4 de cercle 1/2 de cercle 3/4 de cercle

cÉoruÉrRtE cM REpRoDUtRE ET coNsrRutRE DEs FtGunes cÉonaÉrnleues

Dans l'exemple ci-dessus, on parle de la droite (d).

Une demi-droite est limitée d'un côté.

Le point I est à l'intersection Le point J est à I'intersection

GÉOMÉTRIE CM - REPRODUIRE ET CONSTRUTRE DES FIGURES GÉOMÉTRIQUES . Éditions JOCATOP. - Moflères-tès-Avignon

Les droites (d) et (e) sont parallèles entre elles.

GÉOMÉTNIE CM - REPRODUIRE ET CONSTRUIRE DES FIGURES GÉOMÉTRIQUES O ÉditiONS JOCATOP'- MONèrESJè5-AV|9NON

CÔté Longueur (L)

Périmètre du carré : Côté x 4 Périmètre du rectangle : (L + l) x 2

Périmètre du cercle : 2 xnxr r = rayon du cercle

Ces trois figures ne sont pas des polygones.

Ses diagonales sont égales et se coupent

cÉomÉrRlE cM REpRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FtGuREs cÉonaÉrnreues Éditions JOCATOPo - Morières-lès-Avrgnon

La portion de droite contenue entre les points A et B s'appelle le segment tABl

Le triangle rectangle isocèle

aÉonaÉrRlE cM REPRoDUTRE ET coNsrRUtRE DEs FIGURES eÉoruÉrRteuEs Éditions JOCATOPG - Morrères-lès-Avrgnon

Les lettres correspondent à I'emplacement

Pour indiquer I'emplacement d'un point,

Pour placer un segment sur une droite,

Quand tu dessines un cercle ou un arc de

5i tu vois écrit .Ê alors cela voudra dire

GÉOMÉÎRIE CM - REPRODUTRE ET COi{STRUIRE DES FTGURES GÉOMÉTR|QUES . ÉditionsJOCATOP.- Morièresiès-Avrgnon

Tu peux facilement fabriquer une équerre en utilisant une feuille de papier.

1 - Commence par plier la feuille une première fois,

2 - Plie la feuille une deuxième fois, pliure sur pliure.