Neste artigo, destacamos que a Literatura corresponde a um Sistema, não só a um grupo de autores operando isoladamente. Dessa forma, autores muito “distantes” entre si (por vezes, séculos) podem repercutir-se. É precisamente o que... more
Neste artigo, destacamos que a Literatura corresponde a um Sistema, não só a um grupo de autores operando isoladamente. Dessa forma, autores muito “distantes” entre si (por vezes, séculos) podem repercutir-se. É precisamente o que ocorre no conto “Civilização”, do escritor português José Maria de Eça de Queirós (1845-1900), com a retomada do tema clássico da contraposição entre a cidade e o campo. Na verdade, desde a Ilíada e a Odisseia homérica, passando pelos poetas romanos Horácio e Virgílio (séc. I a.C.), os autores do Ocidente têm adotado a prática de comparar esses dois ambientes e as implicações humanas envolvidas. O contista dos novecentos, ainda, incorpora elementos especificamente bucólicos ao conto citado, a exemplo do tópos do locus amoenus.
Palavras-chave: Literatura ocidental. Tradição. Clássicos. Conto. Imaginário rural.
Abstract: In this article, we put in evidence that Literature corresponds to a System, not only to a group of writers acting in an isolated way. Thus, authors very “far” from one another (sometimes, centuries apart) may influence each other. This is exactly what happens in the story called “Civilization”, whose author is the Portuguese writer José Maria de Eça de Queirós (1845-1900), through the recovery of the classical theme of counterpoint between the city and the countryside. In fact, since Homer’s Iliad and Odyssey, going through the Roman poets Horace and Virgil (1st. century B.C.), occidental authors have been adopting the practice of comparing these two environments and the human implications involved. Moreover, the storyteller of the nineteenth century incorporates elements that are specifically bucolic in the narrative mentioned, such as the tópos of locus amoenus.
Keywords: Western Literature. Tradition. Classics. Short-story. Rural imaginary.
Palavras-chave: Literatura ocidental. Tradição. Clássicos. Conto. Imaginário rural.
Abstract: In this article, we put in evidence that Literature corresponds to a System, not only to a group of writers acting in an isolated way. Thus, authors very “far” from one another (sometimes, centuries apart) may influence each other. This is exactly what happens in the story called “Civilization”, whose author is the Portuguese writer José Maria de Eça de Queirós (1845-1900), through the recovery of the classical theme of counterpoint between the city and the countryside. In fact, since Homer’s Iliad and Odyssey, going through the Roman poets Horace and Virgil (1st. century B.C.), occidental authors have been adopting the practice of comparing these two environments and the human implications involved. Moreover, the storyteller of the nineteenth century incorporates elements that are specifically bucolic in the narrative mentioned, such as the tópos of locus amoenus.
Keywords: Western Literature. Tradition. Classics. Short-story. Rural imaginary.
Originada a partir do encontro entre diferentes povos, a comunidade chicana tem como traço fundante de sua identidade a fusão de elementos provenientes das matrizes culturais mexicana e estadunidense, incluindo também nesse processo de... more
Originada a partir do encontro entre diferentes povos, a comunidade chicana tem como traço fundante de sua identidade a fusão de elementos provenientes das matrizes culturais mexicana e estadunidense, incluindo também nesse processo de hibridação suas raízes indígenas pré-colombianas. Essa etnia busca a elaboração e a afirmação de uma identidade própria e autônoma, e luta por direitos e por melhores condições de vida no contexto que historicamente a oprime, por isso, leva adiante movimentos de resistência e afirmação, sendo a literatura e o teatro instrumentos fundamentais nesses processos. O dramaturgo Luis Valdez é um dos grandes expoentes do teatro chicano e responsável pela elaboração dos atos, obras breves e didáticas, cujo objetivo era iluminar questões importantes da vida do povo chicano, visando à conscientização e à transformação social em seu contexto. Um exemplo dessas peças é o ato Quinta temporada (1966), que aborda a exploração que os trabalhadores rurais chicanos sofriam nos campos da região sudoeste dos EUA naquela época, e denuncia como o sistema agrário desse país explorava e se beneficiava da mão de obra de origem hispânica. O presente artigo tem por objetivo comentar alguns aspectos do processo tradutório do referido ato de Valdez para o português.
Palavras-chave: Tradução. Literatura chicana. Teatro chicano. Luis Valdez. Quinta temporada.
Abstract: Originated from the encounter between different peoples, the Chicano community has as a founding point of its identity the fusion of elements from the Mexican and American cultural matrices, including also in this process of hybridization its pre-Columbian indigenous roots. This ethnic group seeks the elaboration and affirmation of an autonomous identity, and fights for rights and better living conditions in the context that historically oppresses it, so it carries out movements of resistance and affirmation, and literature and theater are fundamental instruments in these processes. The playwright Luis Valdez is one of the greatest exponents of Chicano theater and responsible for the elaboration of acts, brief and didactic works, whose objective was to illuminate important issues of the life of the Chicano people, aiming at social transformation in their context. An example of these pieces is Quinta temporada (1966), which addresses the exploitation that Chicanos rural workers suffered in the fields of the southwestern region of the USA at that time and denounces how the agrarian system of that country exploited and benefited from the labor of Hispanic origin workers. This article aims to comment on some aspects of the translation process of Quinta temporada for the Portuguese.
Keywords: Translation. Chicano literature. Chicano theater. Luis Valdez. Quinta temporada.
Palavras-chave: Tradução. Literatura chicana. Teatro chicano. Luis Valdez. Quinta temporada.
Abstract: Originated from the encounter between different peoples, the Chicano community has as a founding point of its identity the fusion of elements from the Mexican and American cultural matrices, including also in this process of hybridization its pre-Columbian indigenous roots. This ethnic group seeks the elaboration and affirmation of an autonomous identity, and fights for rights and better living conditions in the context that historically oppresses it, so it carries out movements of resistance and affirmation, and literature and theater are fundamental instruments in these processes. The playwright Luis Valdez is one of the greatest exponents of Chicano theater and responsible for the elaboration of acts, brief and didactic works, whose objective was to illuminate important issues of the life of the Chicano people, aiming at social transformation in their context. An example of these pieces is Quinta temporada (1966), which addresses the exploitation that Chicanos rural workers suffered in the fields of the southwestern region of the USA at that time and denounces how the agrarian system of that country exploited and benefited from the labor of Hispanic origin workers. This article aims to comment on some aspects of the translation process of Quinta temporada for the Portuguese.
Keywords: Translation. Chicano literature. Chicano theater. Luis Valdez. Quinta temporada.
Entre 2020 e 2022, estivemos envolvidas em um projeto de formação de professores/as de língua inglesa com fomento federal: o Pibid (Programa Institucional de Iniciação à Docência). Concomitante aos desafios encontrados com a... more
Entre 2020 e 2022, estivemos envolvidas em um projeto de formação de professores/as de língua inglesa com fomento federal: o Pibid (Programa Institucional de Iniciação à Docência). Concomitante aos desafios encontrados com a desenvolvimento do projeto, tivemos de enfrentar a questão da ausência-presença gerada pela forçosa realização das reuniões on-line, devido a Pandemia de Covid-19. Neste texto, discutimos como um grupo de professoras conseguiu construir relações de afeto, apoio, amizade e colaboração a despeito da distância física imposta pela suspensão de atividades presenciais no período. Em uma roda de conversa, retomamos algumas das impressões das participantes sobre o que aprenderam e, em análise, demonstramos como foi possível criar laços, aprender juntas sobre a docência e superar lacunas emocionais mesmo reunidas remotamente.
Palavras-chave: Formação docente. Letramento crítico. Educação Linguística Crítica. Pibid.
Abstract: Between 2020 and 2022, we were involved in a funded English language teacher education project: Pibid (Institutional Program for Teaching Initiation). Concomitant with the challenges encountered with the development of the project, we had to face the issue of absence-presence generated by the forced holding of online meetings, due to the Covid-19 Pandemic. In this text, we discuss how a group of teachers managed to build relationships of affection, support, friendship and collaboration despite the physical distance imposed by the suspension of face-to-face activities during the period. In a conversation round of debate, we resumed some of the impressions of the participants about what they learned and, in analysis, we demonstrated how it was possible to create bonds, learn together about teaching and overcome emotional gaps even when gathered remotely.
Keywords: Teacher education. Critical literacy. Critical Language Education. Pibid.
Palavras-chave: Formação docente. Letramento crítico. Educação Linguística Crítica. Pibid.
Abstract: Between 2020 and 2022, we were involved in a funded English language teacher education project: Pibid (Institutional Program for Teaching Initiation). Concomitant with the challenges encountered with the development of the project, we had to face the issue of absence-presence generated by the forced holding of online meetings, due to the Covid-19 Pandemic. In this text, we discuss how a group of teachers managed to build relationships of affection, support, friendship and collaboration despite the physical distance imposed by the suspension of face-to-face activities during the period. In a conversation round of debate, we resumed some of the impressions of the participants about what they learned and, in analysis, we demonstrated how it was possible to create bonds, learn together about teaching and overcome emotional gaps even when gathered remotely.
Keywords: Teacher education. Critical literacy. Critical Language Education. Pibid.
A sátira tem, em sua própria essência, a práxis de trabalhar sobre o absurdo. Através do real da ficção, tende ao exagero em sua maior potência na tentativa constante de atacar o nosso real. Por essa característica, talvez seja um dos... more
A sátira tem, em sua própria essência, a práxis de trabalhar sobre o absurdo. Através do real da ficção, tende ao exagero em sua maior potência na tentativa constante de atacar o nosso real. Por essa característica, talvez seja um dos formatos mais políticos que a literatura pode assumir. Pois, desde As viagens de Gulliver, a sátira toma o absurdo como método para criticar a política do real. O novo livro de Ian McEwan, A barata, é herdeiro direto dessa tradição. Bem como o é de uma nova tradição: o Brexlit, subgênero de literatura política que surge, como o nome indica, na onda do Brexit.
A literatura constitui-se num manancial de saberes peculiares sobre a humanidade e sobre as sociedades de todos os tempos e lugares. Concebida desde tal ponto de vista, a matéria literária estabelece com o mundo, a quem busca... more
A literatura constitui-se num manancial de saberes peculiares sobre a humanidade e sobre as sociedades de todos os tempos e lugares. Concebida desde tal ponto de vista, a matéria literária estabelece com o mundo, a quem busca incessantemente emular, um permanente exercício de crítica e de interpretação que abrange elementos políticos, estéticos e éticos. Dessa forma, o texto literário pode ser compreendido como uma artesania rizomática, pois que se inter-relaciona com outras modalidades de conhecimento, abrangendo diferentes direções e modulações no âmbito dos laços sociais.
Pierre Alferi, em Procurar uma frase, nos diz:
Onde começa a literatura? O nascimento das competências subjetivas e
discursivas produz-se no instante em que competências enunciativas,
escondidas e insuspeitas, vêm à luz. Assim, a literatura retira da memória
em que dorme o sobressalto da sua aparição. Se a literatura é um
pensamento puro e livre, só há literatura quando a necessidade (que é o
seu potencial) se sobrepõe à evidência da sua interpretação, ao seu
sentido (1999, p.14).
O que nos remete diretamente ao fio de Ariadne do conjunto de artigos do dossiê Literatura: inflexões políticas, culturais e educacionais, uma vez que, aqui, pensamos a literatura a partir de diferentes perspectivas. Pensar a literatura pressupõe estabelecer relações
Pierre Alferi, em Procurar uma frase, nos diz:
Onde começa a literatura? O nascimento das competências subjetivas e
discursivas produz-se no instante em que competências enunciativas,
escondidas e insuspeitas, vêm à luz. Assim, a literatura retira da memória
em que dorme o sobressalto da sua aparição. Se a literatura é um
pensamento puro e livre, só há literatura quando a necessidade (que é o
seu potencial) se sobrepõe à evidência da sua interpretação, ao seu
sentido (1999, p.14).
O que nos remete diretamente ao fio de Ariadne do conjunto de artigos do dossiê Literatura: inflexões políticas, culturais e educacionais, uma vez que, aqui, pensamos a literatura a partir de diferentes perspectivas. Pensar a literatura pressupõe estabelecer relações
José Saramago é um dos mais significativos escritores portugueses do século XX. Sua obra é composta por diversos gêneros literários e aborda diferentes temas que se estendem da revisitação histórica a romances que se constituem a partir... more
José Saramago é um dos mais significativos escritores portugueses do século XX. Sua obra é composta por diversos gêneros literários e aborda diferentes temas que se estendem da revisitação histórica a romances que se constituem a partir da representação alegórica da sociedade e das diferentes formas de se pensar o mundo. Como escritor, Saramago desejou que se reconhecesse na sua literatura traços distintivos e, sobretudo, a mensagem humanística de empatia e dignidade. A partir das ideias de autores como Jean Paul Sartre, Jacques Derrida, Umberto Eco, Ítalo Calvino e vozes críticas da literatura portuguesa, esse ensaio propõe uma leitura de três romances saramaguianos: Ensaio sobre a cegueira, Todos os nomes e O homem duplicado, apresentando uma possibilidade de interpretação do desejo do autor em construir uma literatura que despertasse nos leitores o senso de alteridade e igualdade face ao outro, a partir do conceito de literariedade.
Palavras-chave: José Saramago. Romance saramaguiano. Literatura portuguesa do século XX. Literariedade.
Abstract: José Saramago is one of the most significant Portuguese writers of the 20th century. His work is composed of the most diverse literary genres and addresses different themes that range from historical revisiting to novels that are constituted from the allegorical representation of society and different ways of thinking about the world. As a writer, Saramago wanted to recognize in his literature distinctive features and above all, the humanistic message of empathy and dignity. Based on the ideas of authors such as Jean Paul Sartre, Jacques Derrida, Umberto Eco, Ítalo Calvino and critical voices of Portuguese literature, this essay proposes a reading of three Saramago’s novels: Blindness, All the names and The double presenting a possibility of interpreting the author's desire to build a literature that awakens in readers a sense of otherness and equality in relation to the other, based on the concept of literariness.
Keywords: Discourse. José Saramago. Saramaguian novel. 20th century Portuguese Literature. Literariness.
Palavras-chave: José Saramago. Romance saramaguiano. Literatura portuguesa do século XX. Literariedade.
Abstract: José Saramago is one of the most significant Portuguese writers of the 20th century. His work is composed of the most diverse literary genres and addresses different themes that range from historical revisiting to novels that are constituted from the allegorical representation of society and different ways of thinking about the world. As a writer, Saramago wanted to recognize in his literature distinctive features and above all, the humanistic message of empathy and dignity. Based on the ideas of authors such as Jean Paul Sartre, Jacques Derrida, Umberto Eco, Ítalo Calvino and critical voices of Portuguese literature, this essay proposes a reading of three Saramago’s novels: Blindness, All the names and The double presenting a possibility of interpreting the author's desire to build a literature that awakens in readers a sense of otherness and equality in relation to the other, based on the concept of literariness.
Keywords: Discourse. José Saramago. Saramaguian novel. 20th century Portuguese Literature. Literariness.
Este artigo tem como objetivo tratar da forma como a prosa de Mia Couto procura dar voz a sujeitos invisibilizados pelo colonialismo lusitano estabelecido em diversos países do continente africano, a exemplo de Moçambique, país de... more
Este artigo tem como objetivo tratar da forma como a prosa de Mia Couto procura dar voz a sujeitos invisibilizados pelo colonialismo lusitano estabelecido em diversos países do continente africano, a exemplo de Moçambique, país de origem do autor. Em seus romances, é possível considerarmos que o escritor elabora manifestos culturais e políticos relacionados com a história de opressão e violência pela qual passou a nação moçambicana, subjugada principalmente ao autoritarismo do regime salazarista, destacando a relevância indispensável de expor aos leitores o testemunho de luta pela liberdade desse povo e a busca incessante pela verdade, outrora varrida para debaixo dos tapetes da polícia portuguesa, através de narrativas que não obedecem a uma visão de mundo eurocêntrica. Para desenvolver o tema, utiliza-se como referência textual o mais recente romance de Mia Couto, que se chama O mapeador de ausências (2020), sem deixar de se mencionar algumas produções literárias anteriores tais como Terra sonâmbula (1992), A varanda do frangipani (1996) e Vinte e Zinco (1999), obras também importantes para a compreensão do mapeamento decolonial a ser abordado neste texto.
Palavras-chave: Decolonialismo. Autoritarismo. Denúncia. Liberdade. Moçambique.
Abstract: This article aims to present the way in which Mia Couto's prose seeks to give voice to subjects made invisible by the Portuguese Colonial Empire established in several countries on the African continent, like Mozambique, the author's country of origin. In his novels, it is possible to consider that the writer elaborates cultural and political manifestos related to the history of oppression and violence that the Mozambican nation went through, subjugated mainly to the authoritarianism of the Salazar Regime, highlighting the indispensable relevance of exposing to readers the testimony of struggle for the freedom of this people and the incessant search for the truth, once swept under the rugs of the Portuguese police, through narratives that do not obey a Eurocentric worldview. To develop the theme, the most recent novel by Mia Couto is used as a textual reference, which is called O mapeador de ausências (2020), without forgetting to mention some previous literary productions such as Terra sonâmbula (1992), A varanda do frangipani (1996) and Vinte e Zinco (1999), works also important for the understanding of decolonial mapping to be addressed in this text.
Keywords: Decolonialism. Authoritarianism. Denunciation. Freedom. Mozambique.
Palavras-chave: Decolonialismo. Autoritarismo. Denúncia. Liberdade. Moçambique.
Abstract: This article aims to present the way in which Mia Couto's prose seeks to give voice to subjects made invisible by the Portuguese Colonial Empire established in several countries on the African continent, like Mozambique, the author's country of origin. In his novels, it is possible to consider that the writer elaborates cultural and political manifestos related to the history of oppression and violence that the Mozambican nation went through, subjugated mainly to the authoritarianism of the Salazar Regime, highlighting the indispensable relevance of exposing to readers the testimony of struggle for the freedom of this people and the incessant search for the truth, once swept under the rugs of the Portuguese police, through narratives that do not obey a Eurocentric worldview. To develop the theme, the most recent novel by Mia Couto is used as a textual reference, which is called O mapeador de ausências (2020), without forgetting to mention some previous literary productions such as Terra sonâmbula (1992), A varanda do frangipani (1996) and Vinte e Zinco (1999), works also important for the understanding of decolonial mapping to be addressed in this text.
Keywords: Decolonialism. Authoritarianism. Denunciation. Freedom. Mozambique.
É possível destacar que toda a produção literária até a chegada do século XX, dominada pelos homens também é elemento persistente dentro do bildungsroman (Romance de Formação). Nesse aspecto, está explícito um protagonista... more
É possível destacar que toda a produção literária até a chegada do século XX, dominada pelos homens também é elemento persistente dentro do bildungsroman (Romance de Formação). Nesse aspecto, está explícito um protagonista especificamente homem (a young male hero). Assim, a jornada do personagem consiste num enquadramento de aprendizagem e formação exclusiva do sexo masculino. Com a chegada do século XX, intensamente marcado pelo início de ondas feministas que ampliaram os direitos femininos, evidenciou-se a ascendência literária produzida por mulheres. Pertinente a essa perspectiva, surge o bildungsroman feminino, consfigura-se como uma revisão literária e histórica. A partir das décadas de 80 e 90, com o crescimento dos estudos feministas e pós-coloniais, as definições do conceito de Bildungsroman passaram por revisões e quando se pensa em bildungsroman feminino, não se trata de apenas uma troca do personagem principal ou do escritor masculino por uma mulher, mas na consideração de diferenças entre os gêneros , não no sentido de que um seja maior que o outro, mas que as condições do universo feminino sejam respeitadas, sem estereótipo na criação literária. Segundo essa ótica, lemos e analisamos o romance de formação Verão no Aquário, de Lygia FagundesTelles.
Palavras-chave: Romance de Formação. Bildungsroman femenino. Aprendizagem. Verão no aquário. Lígia Fagundes Telles.
Abstract: It is possible to highlight that all literary production until the arrival of the 20th century dominated by men is also a persistent element within the bildungsroman (Novel of Formation). A specific male protagonist (a young male hero) is explicit in this aspect. Thus, the character's journey consists of a male-only learning and training framework. With the arrival of the 20th century, intensely marked by the beginning of the feminist waves that expanded women's rights, the literary ascendancy produced by women became evident. Relevant to this perspective, the female bildungsroman emerges, configured as a literary and historical review. From the 1980s and 1990s onwards, with the growth of feminist and post-colonial studies, definitions of the concept of Bildungsroman underwent revisions and when we think of female bildungsroman, it is not just a change of the main character or the masculine writer by a woman, but in the consideration of differences between the genders, not in the sense that one is greater than the other, but that the conditions of the feminine universe are respected, without stereotypes in literary creation. From this perspective, we read and analyzed the novel of formation called Summer in the Aquarium, by Lygia Fagundes Telles.
Keywords: Novel of Formation. Female Bildungsroman. Learning. Summer in the aquarium. Lygia Fagundes Telles.
Palavras-chave: Romance de Formação. Bildungsroman femenino. Aprendizagem. Verão no aquário. Lígia Fagundes Telles.
Abstract: It is possible to highlight that all literary production until the arrival of the 20th century dominated by men is also a persistent element within the bildungsroman (Novel of Formation). A specific male protagonist (a young male hero) is explicit in this aspect. Thus, the character's journey consists of a male-only learning and training framework. With the arrival of the 20th century, intensely marked by the beginning of the feminist waves that expanded women's rights, the literary ascendancy produced by women became evident. Relevant to this perspective, the female bildungsroman emerges, configured as a literary and historical review. From the 1980s and 1990s onwards, with the growth of feminist and post-colonial studies, definitions of the concept of Bildungsroman underwent revisions and when we think of female bildungsroman, it is not just a change of the main character or the masculine writer by a woman, but in the consideration of differences between the genders, not in the sense that one is greater than the other, but that the conditions of the feminine universe are respected, without stereotypes in literary creation. From this perspective, we read and analyzed the novel of formation called Summer in the Aquarium, by Lygia Fagundes Telles.
Keywords: Novel of Formation. Female Bildungsroman. Learning. Summer in the aquarium. Lygia Fagundes Telles.
Este artigo traz um estudo das representações de violência contra a mulher na literatura, tendo como objeto de análise a obra Gabriela, cravo e canela, de Jorge Amado. A partir da análise das violências inscritas no romance, traçamos... more
Este artigo traz um estudo das representações de violência contra a mulher na literatura, tendo como objeto de análise a obra Gabriela, cravo e canela, de Jorge Amado. A partir da análise das violências inscritas no romance, traçamos uma relação com a violência sofrida pela mulher ainda no século XXI. Temos ciência de que a literatura não retrata a realidade, mas infelizmente a violência apresentada na ficção de Jorge Amado transmite aspectos inerentes à realidade da vida da mulher na sociedade brasileira. A obra Gabriela, cravo e canela, apresenta o assassinato de mulheres e o patriarcalismo de forma dominante na sociedade de Ilhéus, até meados do século XX, o qual ainda é notado na sociedade atual e estabelece diálogo com a Lei Maria da Penha e os mecanismos de proteção às mulheres,numa sociedade ainda machista e preconceituosa.
Palavras-chave: Gabriela, cravo e canela. Violência contra a mulher. Lei Maria da Penha.
Abstract: This article presents a study about the representations os violence against woman in literature, having as object of analysis Gabriela, cravo e canela, clove and cinnamon, a work bj Jorge Amado. Based on the analysis os violence written in the novel, we draw a relationship whit the violence suffered by woman in the 21 st century. We are aware that literature does not portray realith, but unfortunately the violence presented in Jorge Amado fiction actually represents the really of woman’s lives in Brasilian society. Te work Gabriela, cravo e canela, presents the murder of woman and patriarchy in a dominant way in Ilhéus society until the mid-whentieth century. The results point to patriarchy still present in today’s society and try to establish a dialoge with the Maria da Penha law and the protection mechanisms for womem in a society that is still sexit and prejudiced.
Keywords: Gabriela, cravo e canela. Violence against womem. Law Maria da Penha.
Palavras-chave: Gabriela, cravo e canela. Violência contra a mulher. Lei Maria da Penha.
Abstract: This article presents a study about the representations os violence against woman in literature, having as object of analysis Gabriela, cravo e canela, clove and cinnamon, a work bj Jorge Amado. Based on the analysis os violence written in the novel, we draw a relationship whit the violence suffered by woman in the 21 st century. We are aware that literature does not portray realith, but unfortunately the violence presented in Jorge Amado fiction actually represents the really of woman’s lives in Brasilian society. Te work Gabriela, cravo e canela, presents the murder of woman and patriarchy in a dominant way in Ilhéus society until the mid-whentieth century. The results point to patriarchy still present in today’s society and try to establish a dialoge with the Maria da Penha law and the protection mechanisms for womem in a society that is still sexit and prejudiced.
Keywords: Gabriela, cravo e canela. Violence against womem. Law Maria da Penha.
Nossa proposta é refletir sobre a dor e o sofrimento femininos a partir da narrativa “A profecia no leito de morte”, de Ana Plácido, contida na obra Luz coada por ferros (1863). Nossa intenção é perceber como a autora associa o... more
Nossa proposta é refletir sobre a dor e o sofrimento femininos a partir da narrativa “A profecia no leito de morte”, de Ana Plácido, contida na obra Luz coada por ferros (1863). Nossa intenção é perceber como a autora associa o sofrimento feminino, causado por uma dor intensa, às suas personagens protagonistas, o que revelaria uma das problemáticas da condição feminina na obra de Plácido.
Palavras-chave: Ana Plácido. Sofrimento. Dor. “A profecia no leito de morte”. Luz coada por ferros.
Abstract: We propose in this article to reflect on female pain and suffering, based upon our Reading of the narrative “The deathbed prophecy”, by Ana Plácido, that forms part of her 1863 work Luz coada por ferros (Light filtered through bars). Our intention is to examine how, with reference to the main protagonists of the piece, Plácido examines female suffering caused by intense pain, thereby elucidating one of the key problematics of the female condition with which her work deals.
Keywords: Ana Plácido. Suffering. Pain. “The deathbed prophecy”. Luz coada por ferros.
Palavras-chave: Ana Plácido. Sofrimento. Dor. “A profecia no leito de morte”. Luz coada por ferros.
Abstract: We propose in this article to reflect on female pain and suffering, based upon our Reading of the narrative “The deathbed prophecy”, by Ana Plácido, that forms part of her 1863 work Luz coada por ferros (Light filtered through bars). Our intention is to examine how, with reference to the main protagonists of the piece, Plácido examines female suffering caused by intense pain, thereby elucidating one of the key problematics of the female condition with which her work deals.
Keywords: Ana Plácido. Suffering. Pain. “The deathbed prophecy”. Luz coada por ferros.
Partindo da oitava tese sobre o conceito de história, de Walter Benjamin, este ensaio procurou descrever uma precipitação de novos possíveis jogos de linguagem, nos quais se imiscuem estética e letras às ruas das cidades tardo-modernas.... more
Partindo da oitava tese sobre o conceito de história, de Walter Benjamin, este ensaio procurou descrever uma precipitação de novos possíveis jogos de linguagem, nos quais se imiscuem estética e letras às ruas das cidades tardo-modernas. Aborda a utilização técnica e tática do lambe-lambe enquanto arte-urbana, tornando-se forma e ocupando um espaço interessante na geografia e na arquitetura dessas cidades. Este trabalho tornou-se uma experiência atravessada substancialmente pela pluralidade de linguagens que se cruzam na arte de rua, formando imagens que já são ruínas. Desde fragmentos e montagens transitórias, tão caros ao pensamento benjaminiano, este trabalho procurou exceder o potencial meramente comunicativo de utilização da linguagem na contemporaneidade, tratando-se de dedicar-se ao potencial expressivo para o exercício da crítica e da escrita literárias.
Palavras-chave: Estado de exceção. Ficção. Violência. Arte urbana. Lambe-lambe.
Abstract: Starting from the eighth thesis on Walter Benjamin's concept of history, this essay tried to describe a precipitation of a new possible language games, in which aesthetics and letters are mixed with the streets of late modern cities. It addresses the technical and tactical use of street posters as an urban art, becoming a form and also occupying an interesting space in the geography and architecture of these cities. This work has become an experience substantially crossed by the plurality of languages that intersect themselves in street art, forming images that are already ruins. From transitional fragments and assemblages, so crucial to Benjamin's thought, this work tried to exceed the merely communicative potential of language use in the contemporary world, trying to dedicate itself to the expressive potential for the exercise of literary criticism and writing.
Keywords: State of emergency. Fiction. Violence. Urban art. Street posters.
Palavras-chave: Estado de exceção. Ficção. Violência. Arte urbana. Lambe-lambe.
Abstract: Starting from the eighth thesis on Walter Benjamin's concept of history, this essay tried to describe a precipitation of a new possible language games, in which aesthetics and letters are mixed with the streets of late modern cities. It addresses the technical and tactical use of street posters as an urban art, becoming a form and also occupying an interesting space in the geography and architecture of these cities. This work has become an experience substantially crossed by the plurality of languages that intersect themselves in street art, forming images that are already ruins. From transitional fragments and assemblages, so crucial to Benjamin's thought, this work tried to exceed the merely communicative potential of language use in the contemporary world, trying to dedicate itself to the expressive potential for the exercise of literary criticism and writing.
Keywords: State of emergency. Fiction. Violence. Urban art. Street posters.
Através de modelos, o pensamento ocidental, de matriz europeia, imputou à língua, à literatura-arte, à cultura, à sociedade, narrativas oficiais de esquema arborescente e feição debitarista. Nesse quadro, toda e qualquer manifestação... more
Através de modelos, o pensamento ocidental, de matriz europeia, imputou à língua, à literatura-arte, à cultura, à sociedade, narrativas oficiais de esquema arborescente e feição debitarista. Nesse quadro, toda e qualquer manifestação cultural não europeia seria afiliada desta e, portanto, não possuiria a capacidade de imprimir usos criativos que não fossem uma cópia. Mais grave ainda: fora da Europa não haveria uma cultura válida. No transcurso do tempo, e através do Estado, essa visão oprimiu culturas e justificou guerras. Em face ao que foi mencionado, diversos estudos foram e têm sido constituídos. Para o corrente texto, como elemento crítico
metodológico-insurgente, aciono o rizoma e a ideia de língua menor, no intuito de empreender uma concisa e intencional leitura de Finisterra, romance de Carlos de Oliveira (1982), e de um poema, sem título, de Douglas Diegues. Por meio dessas leituras, proponho micropontuações sobre o trabalho com e pelo literário, que se dá por zonas de confronto e aproximação e não puramente historiográficas, quando a historiografia significar cronologia sem contexto e sem memória. Entenda-se trabalho literário como o de quem escreve, leciona, lê, se interessa por literatura, pelo que há de potência em sua ecologia da linguagem, da política e do estético.
Palavras-chave: Literatura. Rizoma. Língua menor. Ética. Política.
Abstract: Across models, Western thought (in an European matrix) assigned to language, to literature-art, to culture, to society, to official narratives of arborescent scheme and debt feature. In this picture, all non-European cultural manifestations would be affiliated with it and, therefore, would not have the ability to pose creative uses other than a copy. Even worse: outside Europe there would be no valid culture. Over time, and across the rule, this vision has oppressed cultures and justified wars. In view of what has been mentioned, several studies was and have been constituted. For the current text, as a critical-methodological-insurgent element, I use the rhizome and the idea of a minor language, in order to undertake a concise and intentional reading of Finisterra, a novel by Carlos de Oliveira (1982), and of a poem, without title, by Douglas Diegues. Through these readings, I propose micro-scores on the work with and through the literary, which takes place through zones of confrontation and approximation and not purely historiographical, when historiography means chronology without context and without memory. Here literary work is understood as which of someone who writes, teaches, reads, is interested in literature, for what there is of potency in their ecology of language, politics and aesthetics.
Keywords: Literature. Rhizome. Minor language. Ethic. Politics.
metodológico-insurgente, aciono o rizoma e a ideia de língua menor, no intuito de empreender uma concisa e intencional leitura de Finisterra, romance de Carlos de Oliveira (1982), e de um poema, sem título, de Douglas Diegues. Por meio dessas leituras, proponho micropontuações sobre o trabalho com e pelo literário, que se dá por zonas de confronto e aproximação e não puramente historiográficas, quando a historiografia significar cronologia sem contexto e sem memória. Entenda-se trabalho literário como o de quem escreve, leciona, lê, se interessa por literatura, pelo que há de potência em sua ecologia da linguagem, da política e do estético.
Palavras-chave: Literatura. Rizoma. Língua menor. Ética. Política.
Abstract: Across models, Western thought (in an European matrix) assigned to language, to literature-art, to culture, to society, to official narratives of arborescent scheme and debt feature. In this picture, all non-European cultural manifestations would be affiliated with it and, therefore, would not have the ability to pose creative uses other than a copy. Even worse: outside Europe there would be no valid culture. Over time, and across the rule, this vision has oppressed cultures and justified wars. In view of what has been mentioned, several studies was and have been constituted. For the current text, as a critical-methodological-insurgent element, I use the rhizome and the idea of a minor language, in order to undertake a concise and intentional reading of Finisterra, a novel by Carlos de Oliveira (1982), and of a poem, without title, by Douglas Diegues. Through these readings, I propose micro-scores on the work with and through the literary, which takes place through zones of confrontation and approximation and not purely historiographical, when historiography means chronology without context and without memory. Here literary work is understood as which of someone who writes, teaches, reads, is interested in literature, for what there is of potency in their ecology of language, politics and aesthetics.
Keywords: Literature. Rhizome. Minor language. Ethic. Politics.
O artigo se propõe a discutir os arquétipos da narrativa literária, a partir da antropologia poética do pensador interdisciplinar francês Gilbert Durand (1921-2012). O traçado discursivo tem no chamado trajeto antropológico do... more
O artigo se propõe a discutir os arquétipos da narrativa literária, a partir da antropologia poética do pensador interdisciplinar francês Gilbert Durand (1921-2012). O traçado discursivo tem no chamado trajeto antropológico do imaginário durandiano o seu pano de fundo, a partir do qual, o autor estabelece o dinamismo semântico do imaginário diurno e do imaginário noturno, formadores elementares da narrativa mítica, da doutrina religiosa, do sistema filosófico e da narrativa histórica e lendária, a partir das quais pode-se fazer ilações sobre as matrizes da narrativa ficcional contemporânea. Em outras palavras, a antropologia poética de Gilbert Durand promove sérias reflexões sobre a constituição do fio do discurso narrativo atual, a partir de conceitos como esquemas, arquétipos e símbolos.
Palavras-chave: Antropologia poética. Narrativa literária. Imaginário. Símbolo. Arquétipo.
Abstract: The article proposes to discuss the archetypes of literary narrative, based on the poetic anthropology of the French interdisciplinary thinker Gilbert Durand (1921-2012). The discursive outline has the so-called anthropological path of the Durandian imaginary as its background, from which the author establishes the semantic dynamism of the daytime imaginary and the nocturnal imaginary, elementary formators of the mythical narrative, the religious doctrine, the philosophical system, and of the historical and legendary narrative, from which conclusions can be drawn about the matrices of contemporary fictional narrative. In other words, Gilbert Durand's poetic anthropology promotes serious reflections on the constitution of the current narrative discourse thread, based on concepts such as schemes, archetypes, and symbols.
Keywords: Poetic Anthropology. Literary narrative. Imaginary. Symbol. Archetype.
Palavras-chave: Antropologia poética. Narrativa literária. Imaginário. Símbolo. Arquétipo.
Abstract: The article proposes to discuss the archetypes of literary narrative, based on the poetic anthropology of the French interdisciplinary thinker Gilbert Durand (1921-2012). The discursive outline has the so-called anthropological path of the Durandian imaginary as its background, from which the author establishes the semantic dynamism of the daytime imaginary and the nocturnal imaginary, elementary formators of the mythical narrative, the religious doctrine, the philosophical system, and of the historical and legendary narrative, from which conclusions can be drawn about the matrices of contemporary fictional narrative. In other words, Gilbert Durand's poetic anthropology promotes serious reflections on the constitution of the current narrative discourse thread, based on concepts such as schemes, archetypes, and symbols.
Keywords: Poetic Anthropology. Literary narrative. Imaginary. Symbol. Archetype.
Para reconhecer-se é pressuposto desconhecer-se. Esse é o longo caminho percorrido pelo protagonista Mariano, de Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra, de Mia Couto. A partir do estudo do referido romance, o presente artigo... more
Para reconhecer-se é pressuposto desconhecer-se. Esse é o longo caminho percorrido pelo protagonista Mariano, de Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra, de Mia Couto. A partir do estudo do referido romance, o presente artigo consiste na investigação das formas de construção da memória, que perpassa a experiência no trajeto conflitante entre tempo, personagem e mundo, concretizando-se como um discurso da diáspora que compõe a condição humana. A figura ficcional é focalizada, aqui, como fenômeno que, condicionado pela temporalização inerente ao processo de configuração narrativa, problematiza a natureza constitutiva do sujeito, possibilitando ao leitor a formulação de imagens do homem no percurso de ser-no-mundo. A dinâmica narrativa operada na construção da memória possibilita o acesso a uma realidade própria de ser mais distante das petrificações ou invenções unitárias da razão.
Palavras-chave: Narrativa. Memória. Mia Couto.
Abstract: One needs to ignore oneself, in order to recognize oneself. This is the long road traveled by the protagonist Mariano of Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra, by Mia Couto. Stemming from the study of the referred novel, this paper is set to investigate the formation process of the memory, which pervades the experience in the conflicting path between time, character and world, taking shape as a discourse of the diaspora that concocts the human condition. The fictional figure is focalized here as a phenomenon that, conditioned by the temporality inherent to the narrative setting process, highlights the constitutive nature of the subject, allowing to the reader the formulation of images of men in the course of being-in-the-world. The narrative dynamic operated in the construction of memory enables one to access a reality of its own, one of being further from the petrifications or unitary inventions of reason.
Keywords: Narrative. Memory. Mia Couto.
Palavras-chave: Narrativa. Memória. Mia Couto.
Abstract: One needs to ignore oneself, in order to recognize oneself. This is the long road traveled by the protagonist Mariano of Um rio chamado tempo, uma casa chamada terra, by Mia Couto. Stemming from the study of the referred novel, this paper is set to investigate the formation process of the memory, which pervades the experience in the conflicting path between time, character and world, taking shape as a discourse of the diaspora that concocts the human condition. The fictional figure is focalized here as a phenomenon that, conditioned by the temporality inherent to the narrative setting process, highlights the constitutive nature of the subject, allowing to the reader the formulation of images of men in the course of being-in-the-world. The narrative dynamic operated in the construction of memory enables one to access a reality of its own, one of being further from the petrifications or unitary inventions of reason.
Keywords: Narrative. Memory. Mia Couto.
A diáspora leste-asiática (referente às pessoas migrantes da China, de Taiwán, do Japão e da Coreia) em território latino-americano e, especificamente, argentino vem, aos poucos, sendo visibilizada em produções cinematográficas da... more
A diáspora leste-asiática (referente às pessoas migrantes da China, de Taiwán, do Japão e da Coreia) em território latino-americano e, especificamente, argentino vem, aos poucos, sendo visibilizada em produções cinematográficas da região e do país. Neste texto, nos propomos a uma reflexão a respeito desse processo gradual de visibilidade e da representatividade de pessoas de origem leste-asiática e asiático-argentinas em produções cinematográficas argentinas, tomando como perspectiva de análise a coprodução argentino-espanhola Um conto chines (Un cuento chino – 2011), escrita e dirigida pelo cineasta argentino Sebastián Borensztein (1963). Para essa abordagem, colocamos em relação linguístico-dialógica, princípios teóricos dos Estudos Culturais e da Análise do Discurso pecheutiana, e realizamos algumas breves revisões histórico-contextuais.
Palavras-chave: Diáspora Leste-asiática. Língua. Outridade. Cinema Argentino Contemporâneo.
Abstract: The East Asian diaspora (referring to migrants from China, Taiwan, Japan and Korea) in Latin American territory and, specifically, in Argentina is gradually being made visible in cinematographic productions in the region and the country. In this text we propose a reflection on this gradual process of visibility and representation of people of East Asian and Asian-Argentine origin in Argentine cinematographic productions, taking as an analysis perspective the Argentine-Spanish co-production Chinese Take-Away (Un cuento chino – 2011), written and directed by Argentine filmmaker Sebastián Borensztein (1963). For this approach, we put in a linguistic-dialogical relationship, theoretical principles of Cultural Studies and Pecheutian Discourse Analysis, and we carry out some brief historical-contextual revisions.
Keywords: East Asian Diaspora. Tongue. Otherness. Contemporary Argentine Cinema.
Palavras-chave: Diáspora Leste-asiática. Língua. Outridade. Cinema Argentino Contemporâneo.
Abstract: The East Asian diaspora (referring to migrants from China, Taiwan, Japan and Korea) in Latin American territory and, specifically, in Argentina is gradually being made visible in cinematographic productions in the region and the country. In this text we propose a reflection on this gradual process of visibility and representation of people of East Asian and Asian-Argentine origin in Argentine cinematographic productions, taking as an analysis perspective the Argentine-Spanish co-production Chinese Take-Away (Un cuento chino – 2011), written and directed by Argentine filmmaker Sebastián Borensztein (1963). For this approach, we put in a linguistic-dialogical relationship, theoretical principles of Cultural Studies and Pecheutian Discourse Analysis, and we carry out some brief historical-contextual revisions.
Keywords: East Asian Diaspora. Tongue. Otherness. Contemporary Argentine Cinema.
O ensino da gramática é uma prática incontornável nas aulas de português como primeira língua pelo fato de ela ser parte inerente do sistema da língua. Assim, ensinar português implica ajudar alunas e alunos a explicitarem seus... more
O ensino da gramática é uma prática incontornável nas aulas de português como primeira língua pelo fato de ela ser parte inerente do sistema da língua. Assim, ensinar português implica ajudar alunas e alunos a explicitarem seus conhecimentos gramaticais implícitos, sistematizando-os e deles se conscientizando para serem introduzidos à norma-padrão. Por essa razão, não cabe perguntar se se deve ou não ensinar gramática, mas, isto sim, como ela pode ser ensinada de uma maneira que seja significativa para alunas e alunos. E para responder a tal pergunta, é importante lembrar-se que a prática pedagógica precisa se sustentar em teorias, em conceitos teóricos basilares. Um desses conceitos é competência comunicativa, proposto por Michael Canale (1990). Mostrar sua importância para o ensino da gramática do português como primeira língua é o objetivo deste texto, destinado a professoras e professores de português, formados ou em formação. Para isso, a primeira seção traz uma contextualização da criação do conceito de competência comunicativa. Na segunda seção, apresenta-se o papel que esse conceito pode desempenhar no ensino de gramática com base em considerações sobre o ensino de pronomes pessoais do caso reto para aprendizes de português como primeira língua. A discussão aqui realizada é oriunda do projeto de pesquisa “O modelo de competência comunicativa para o ensino de português” no âmbito do Grupo de Estudos sobre Linguagens e Culturas.
Palavras-chave: Competência comunicativa. Ensino de gramática. Pronomes pessoais do caso reto.
Abstract: The teaching of grammar is an unavoidable practice in Portuguese as a first language classes due to the fact that it is an inherent part of the language system. Therefore, teaching Portuguese implies helping students to turn their implicit grammatical knowledge into explicit grammatical knowledge, systematizing it and becoming aware of it in order to be introduced to the standard norm. For this reason, it does not make sense to ask if grammar should be taught or not, but it does make sense to ask how it can be taught in a way which is meaningful to students. And to answer that question, it is important to remember that pedagogical practice needs to be based on theories, on basic theoretical concepts. One of such concepts is communicative competence proposed by Michael Canale (1990). To show its importance for the teaching of the grammar of Portuguese as a first language is the objective of this text, which aims at both Portuguese teachers and Portuguese teachers to be. In order to do that, the first section brings a contextualization of the creation of the concept of communicative competence. In the second section, the role this concept can play in the teaching of grammar is presented based on the teaching of personal pronouns to learners of Portuguese as a first language. The discussion carried out here originated from the research project “The model of communicative competence for Portuguese teaching” within the scope of the Group of Studies about Languages and Cultures.
Keywords: Communicative competence. Grammar teaching. Subject pronouns.
Palavras-chave: Competência comunicativa. Ensino de gramática. Pronomes pessoais do caso reto.
Abstract: The teaching of grammar is an unavoidable practice in Portuguese as a first language classes due to the fact that it is an inherent part of the language system. Therefore, teaching Portuguese implies helping students to turn their implicit grammatical knowledge into explicit grammatical knowledge, systematizing it and becoming aware of it in order to be introduced to the standard norm. For this reason, it does not make sense to ask if grammar should be taught or not, but it does make sense to ask how it can be taught in a way which is meaningful to students. And to answer that question, it is important to remember that pedagogical practice needs to be based on theories, on basic theoretical concepts. One of such concepts is communicative competence proposed by Michael Canale (1990). To show its importance for the teaching of the grammar of Portuguese as a first language is the objective of this text, which aims at both Portuguese teachers and Portuguese teachers to be. In order to do that, the first section brings a contextualization of the creation of the concept of communicative competence. In the second section, the role this concept can play in the teaching of grammar is presented based on the teaching of personal pronouns to learners of Portuguese as a first language. The discussion carried out here originated from the research project “The model of communicative competence for Portuguese teaching” within the scope of the Group of Studies about Languages and Cultures.
Keywords: Communicative competence. Grammar teaching. Subject pronouns.
Este artigo versa sobre algumas discussões relacionadas aos processos de subjetivação e resistência que os dissidentes sexuais vivenciam na contemporaneidade. Tem como objetivo principal problematizar, a partir de um viés discursivo na... more
Este artigo versa sobre algumas discussões relacionadas aos processos de subjetivação e resistência que os dissidentes sexuais vivenciam na contemporaneidade. Tem como objetivo principal problematizar, a partir de um viés discursivo na perspectiva foucaultiana, algumas práticas identitárias tidas como desviantes, à luz dos estudos da linguagem. Adotamos uma metodologia de pesquisa de cunho bibliográfico, tendo como ponto de partida alguns textos de Foucault (2001, 2004, 2010, 2014), dentre outros que problematizam a temática. As discussões revelam que os discursos produzem subjetividades, controlam vidas, administram técnicas através de dispositivos úteis que mantêm uma suposta ordem social normalizadora capaz de tangenciar uma categorização das identidades e policiamento de corpos outros.
Palavras-chave: Discurso. Dispositivo. Processos de subjetivação. Travesti. Resistência.
Abstract: This article brings up some discussions on the processes of subjectivation and resistance that sexual dissidents experience nowadays. Its main objective is to problematize, from a discursive bias in the Foucauldian perspective, some identity practices considered deviant, in the light of language studies. A bibliographic research methodology is adopted, taking as a starting point some Foucault’s works (2001, 2004, 2010, 2014) among others which problematize the theme. The discussions reveal that discourses produce subjectivities, control lives, administer techniques through useful devices which maintain a supposed normalizing social order which can tangent a categorization of identities and police bodies otherwise.
Keywords: Discourse. Device. Subjectivation processes. Transvestite. Resistance.
Palavras-chave: Discurso. Dispositivo. Processos de subjetivação. Travesti. Resistência.
Abstract: This article brings up some discussions on the processes of subjectivation and resistance that sexual dissidents experience nowadays. Its main objective is to problematize, from a discursive bias in the Foucauldian perspective, some identity practices considered deviant, in the light of language studies. A bibliographic research methodology is adopted, taking as a starting point some Foucault’s works (2001, 2004, 2010, 2014) among others which problematize the theme. The discussions reveal that discourses produce subjectivities, control lives, administer techniques through useful devices which maintain a supposed normalizing social order which can tangent a categorization of identities and police bodies otherwise.
Keywords: Discourse. Device. Subjectivation processes. Transvestite. Resistance.
A desigualdade de gênero é uma realidade histórica atestada em todas as sociedades. Com base na cultura patriarcal real das grandes religiões (Cristianismo, Islamismo e Judaísmo), não se pode negar o importante papel da tradição e da... more
A desigualdade de gênero é uma realidade histórica atestada em todas as sociedades. Com base na cultura patriarcal real das grandes religiões (Cristianismo, Islamismo e Judaísmo), não se pode negar o importante papel da tradição e da religião na desigualdade de gênero em países como, por exemplo, o Senegal. Nos países muçulmanos, onde a religião e o Estado caminham lado a lado, algumas práticas cotidianas não relacionadas ao Islamismo são aplicadas e, infelizmente, justificadas pela religião. Nesse viés, acredita-se que uma das identidades da mulher muçulmana é construída via identidade do marido ou submissão ao marido. Portanto, ela pode sofrer uma crise de identidade, sendo condenada a permanecer em condição “inferior” ao homem. Assim, em observância ao Alcorão e aos estudos de Beauvoir (1970), Bugul (1999), Adiche (2015) e Couto, Couto e Borges (2015), o presente estudo teve por objetivo discorrer, por meio da Análise do Discurso Ecossistêmica, os versículos sagrados referentes ao casamento e à herança, no intuito de averiguar os sofrimentos social, mental e físico que vitimizam as mulheres muçulmanas. De modo particular, foi possível perceber que a mulher senegalesa, no casamento, é vítima dos seguintes tipos de sofrimento: físico (por ser campo lavrado de seu marido, ela pode até apanhar dele); social (como ela é avaliada, percebida pela sociedade ao infringir as tradições); e, mental (por sofrer calada em relação aos problemas conjugais entre ela e o marido e entre ela e as outras esposas).
Palavras-chave: Islamismo. Gênero. Sofrimento.
Abstract: Gender inequality is a historical reality attested to in all societies. Based on the real patriarchal culture of the great religions (Christianity, Islam and Judaism), one cannot deny the important role of tradition and religion in gender inequality in countries such as Senegal. In Muslim countries, where religion and the state go hand in hand, some everyday practices unrelated to Islam are applied and, unfortunately, justified by religion. In this bias, it is believed that one of the Muslim women's identities is constructed via the husband's identity or submission to the husband. Therefore, she can suffer an identity crisis, being condemned to remain in a condition “inferior” to the man. Thus, in compliance with the Koran and the studies of Beauvoir (1970), Bugul (1999), Adiche (2015) and Couto, Couto and Borges (2015), the present study aimed to discuss, through Ecosystemic Discourse Analysis, the sacred verses referring to marriage and inheritance, in order to investigate the social, mental and physical sufferings that victimize Muslim women. In particular, it was possible to notice that Senegalese women, in marriage, are victims of the following types of suffering: physical (because it is her husband's plowed field, she can even be beaten by him); social (how
Palavras-chave: Islamismo. Gênero. Sofrimento.
Abstract: Gender inequality is a historical reality attested to in all societies. Based on the real patriarchal culture of the great religions (Christianity, Islam and Judaism), one cannot deny the important role of tradition and religion in gender inequality in countries such as Senegal. In Muslim countries, where religion and the state go hand in hand, some everyday practices unrelated to Islam are applied and, unfortunately, justified by religion. In this bias, it is believed that one of the Muslim women's identities is constructed via the husband's identity or submission to the husband. Therefore, she can suffer an identity crisis, being condemned to remain in a condition “inferior” to the man. Thus, in compliance with the Koran and the studies of Beauvoir (1970), Bugul (1999), Adiche (2015) and Couto, Couto and Borges (2015), the present study aimed to discuss, through Ecosystemic Discourse Analysis, the sacred verses referring to marriage and inheritance, in order to investigate the social, mental and physical sufferings that victimize Muslim women. In particular, it was possible to notice that Senegalese women, in marriage, are victims of the following types of suffering: physical (because it is her husband's plowed field, she can even be beaten by him); social (how
O objectivo deste trabalho é saber se o paradigma da ação favorece a aprendizagem da produção da oralidade num contexto de uso da língua francesa em relações internacionais e diplomacia. Assim construímos dois programas de língua... more
O objectivo deste trabalho é saber se o paradigma da ação favorece a aprendizagem da produção da oralidade num contexto de uso da língua francesa em relações internacionais e diplomacia. Assim construímos dois programas de língua francesa de relações internacionais e diplomacia, o primeiro inspirado no paradigma da comunicação e o segundo no da ação. Igualmente, dois questionários foram construídos, à luz dos preceitos de cada teoria para um grupo de sessenta indivíduos, sendo trinta para cada um. Neste âmbito, administramos primeiro os Pré-testes da comunicação e da ação. Depois da correcção dos Pré-testes, dispúnhamos do estado inicial dos conhecimentos dos dois grupos. Este estado inicial foi capitalizado aquando da formação da comunicação ou da ação que teve lugar entre o Pré e o Pόs-teste. Depois desta formação, administramos os Pós-testes. Feitas as correcções e o apuramento dos resultados, iniciamos a análise dos dados que nos conduziu ao resultado seguinte: o paradigma da ação favorece o ensino da produção da oralidade, pois registrou, do Pré ao Pós-teste, uma progressão na ordem dos 3% (93.7% a 96.7%) contra 6.7 % (90% a 96%) do paradigma da comunicação. Esses resultados nos permitem afirmar que o paradigma da ação favorece o ensino/aprendizagem da produção da oralidade num contexto de ensino da língua francesa da diplomacia e de relações internacionais.
Palavras-chave: Paradigma da comunicação. Paradigma da ação. Relações internacionais e diplomacia. Francês língua estrangeira (FLE).
Abstract: The aim of this research is to know which paradigm between the action paradigm and the communication paradigm enables the learning of oral productive skills within the context of French for International Relations and Diplomacy learning. Thus we confronted the theories at stake (communication paradigm and action paradigm) and also built two programs of French for International Relations and Diplomacy, the former being communicative and the latter being action-based. Likewise, two distinct questionnaires were designed, in light of the precepts of each theory, for a corpus of sixty individuals with thirty each. We conducted the communication and action pre-tests. After correcting the pre-tests, we had the initial status of the knowledge of both groups. This initial status was capitalized within the communication or action-based training which took place between the pre-test and the post-test. After the corrections and clearance of post-tests results, we started conducting a data analysis which led us to the following conclusion: the action paradigm enables the teaching of productive oral skills since the pre- and post-test recorded a progression in the order of 3.0% (93.7 % to 96.7 %) against 6.7 % (90 % to 96.7) and these results allow us to state that the action paradigm enables the teaching/learning of productive oral skills within the context of French for International Relations and Diplomacy teaching.
Keywords: Communication paradigm. Action paradigm. International relations and diplomacy. French as a foreign language (FFL).
Palavras-chave: Paradigma da comunicação. Paradigma da ação. Relações internacionais e diplomacia. Francês língua estrangeira (FLE).
Abstract: The aim of this research is to know which paradigm between the action paradigm and the communication paradigm enables the learning of oral productive skills within the context of French for International Relations and Diplomacy learning. Thus we confronted the theories at stake (communication paradigm and action paradigm) and also built two programs of French for International Relations and Diplomacy, the former being communicative and the latter being action-based. Likewise, two distinct questionnaires were designed, in light of the precepts of each theory, for a corpus of sixty individuals with thirty each. We conducted the communication and action pre-tests. After correcting the pre-tests, we had the initial status of the knowledge of both groups. This initial status was capitalized within the communication or action-based training which took place between the pre-test and the post-test. After the corrections and clearance of post-tests results, we started conducting a data analysis which led us to the following conclusion: the action paradigm enables the teaching of productive oral skills since the pre- and post-test recorded a progression in the order of 3.0% (93.7 % to 96.7 %) against 6.7 % (90 % to 96.7) and these results allow us to state that the action paradigm enables the teaching/learning of productive oral skills within the context of French for International Relations and Diplomacy teaching.
Keywords: Communication paradigm. Action paradigm. International relations and diplomacy. French as a foreign language (FFL).
A liberdade sexual feminina ainda pode ser questionada pela sociedade contemporânea mesmo que o papel social da mulher tenha sofrido algumas mudanças ao longo das épocas. É dessa hipótese que este texto parte. Frente a isso, nosso... more
A liberdade sexual feminina ainda pode ser questionada pela sociedade contemporânea mesmo que o papel social da mulher tenha sofrido algumas mudanças ao longo das épocas. É dessa hipótese que este texto parte. Frente a isso, nosso objetivo é analisar discursivamente enunciados recortados de dois textos contemporâneos, para evidenciar neles dizeres que correspondem à concepção de que o assunto sexo permanece sendo um tabu, especialmente, quando o enunciador é uma mulher. Nossas análises são sustentadas pelo arcabouço da Análise do Discurso, teoria para a qual as contribuições do filósofo Michel Foucault têm se mostrado relevantes. Assim, o corpus da pesquisa é constituído de dois textos encontrados on-line, a saber, o texto Existe um mundo de experimentação sexual para mulheres?, de Helena Bertho, publicado pela revista eletrônica Azmina em 2019; e um da rede social Instagram, publicado por Lorena Muniz, em 2020. As análises nos mostram que, quando o assunto é sexo, o discurso feminino ainda sofre interdições, isto é, nem sempre é possível falar abertamente do assunto. Tal interdição mantém relações com o fato de que a liberdade sexual feminina ainda não está socialmente aceita e, por isso, há a necessidade de que tais discursos sejam analisados.
Palavras-chave: Discurso. Mulher. Comportamento. Sexualidade.
Abstract: Female sexual freedom still can be questioned by contemporary society, although the social role of women has undergone some changes over time. This text was born in this hypothesis. Thus, the objective is to discursively analyze sections from two contemporary texts to show the parts that correspond to the concept that sex is still taboo, especially when the speaker is a woman. The framework of Discourse Analysis supports this work, a set of theories in which the contributions of the philosopher Michel Foucault have been relevant. Therefore, the research corpus consists of two texts found online, being the first: Is there a world of sexual experimentation for women? by Helena Bertho, published by the electronic magazine Azmina in 2019; the second is from the social network Instagram, a publication by Lorena Muniz in 2020. The analyzes show that, when the subject is sex, female discourse still is banned, in other words, it is not always possible to speak openly about the subject. This interdiction is related to the fact that female sexual freedom is not yet socially accepted and, as soon, there is a need for such discourses to be analyzed.
Keywords: Discourse. Woman. Behavior. Sexuality.
Palavras-chave: Discurso. Mulher. Comportamento. Sexualidade.
Abstract: Female sexual freedom still can be questioned by contemporary society, although the social role of women has undergone some changes over time. This text was born in this hypothesis. Thus, the objective is to discursively analyze sections from two contemporary texts to show the parts that correspond to the concept that sex is still taboo, especially when the speaker is a woman. The framework of Discourse Analysis supports this work, a set of theories in which the contributions of the philosopher Michel Foucault have been relevant. Therefore, the research corpus consists of two texts found online, being the first: Is there a world of sexual experimentation for women? by Helena Bertho, published by the electronic magazine Azmina in 2019; the second is from the social network Instagram, a publication by Lorena Muniz in 2020. The analyzes show that, when the subject is sex, female discourse still is banned, in other words, it is not always possible to speak openly about the subject. This interdiction is related to the fact that female sexual freedom is not yet socially accepted and, as soon, there is a need for such discourses to be analyzed.
Keywords: Discourse. Woman. Behavior. Sexuality.
Esse trabalho investiga o desempenho narrativo da obra Lavoura Arcaica (1975), de Raduan Nassar, a fim de mostrar que a perspectiva do protagonista sobre os eventos revela um moralismo pendular que ora se expande na libertação da... more
Esse trabalho investiga o desempenho narrativo da obra Lavoura Arcaica (1975), de Raduan Nassar, a fim de mostrar que a perspectiva do protagonista sobre os eventos revela um moralismo pendular que ora se expande na libertação da subjetividade ora se consterna a reproduzir aspectos conservadores. Desse modo, através da forma estética, é possível compreender contradições sociais a expor o contexto histórico da produção do romance que caminha tanto para o questionamento do regime ditatorial brasileiro quanto silencia a repressão. A contradição social é representada com recursos estéticos também contraditórios, tais como a postura narrativa oscilante e o conteúdo moralista pendente. Assim, a obra consegue demonstrar o início do processo de abertura política ao mesmo tempo em que ainda convive com a sentença da morte de Vladimir Herzog. Através do engenho narrativo, a moralidade e as relações histórico-sociais são deflagradas na análise do texto. Para essa execução, referências como Schwarz (1987, 2008) e, Vázquez (2003) são indispensáveis, já que ajudam a entender o contexto e o engendramento textual, além da discussão sobre a moralidade, expondo seus aspectos potenciais e retrógrados.
Palavras-chave: Narrativa. Moralidade. Lavoura Arcaica.
Abstract: This paper investigates the performance from Lavoura Arcaica (1975), by Raduan Nassar, to show that the protagonist's perspective on the events reveals an oscillating moralism that sometimes expands in the liberation of subjectivity and sometimes is dismayed to reproduce conservative aspects. In this way, through the aesthetic form, it is possible to understand social contradictions to expose the historical context of the production of the novel that moves towards the questioning of the Brazilian dictatorial regime and silences the repression. The social contradiction is represented with aesthetic resources that are also contradictory, such as the oscillating narrative and the pending moralistic content. Thus, the book is able to demonstrate the beginning of the process of political opening while still living with the sentence of the death of Vladimir Herzog. Through narrative, morality and historical-social relations are triggered in the analysis of the text. For this execution, references such as Schwarz (1987, 2008) and Vázquez (2003) are indispensable, since they help to understand the context and the textual engenderment, besides the discussion about morality, exposing its potential and backward aspects.
Palavras-chave: Narrativa. Moralidade. Lavoura Arcaica.
Abstract: This paper investigates the performance from Lavoura Arcaica (1975), by Raduan Nassar, to show that the protagonist's perspective on the events reveals an oscillating moralism that sometimes expands in the liberation of subjectivity and sometimes is dismayed to reproduce conservative aspects. In this way, through the aesthetic form, it is possible to understand social contradictions to expose the historical context of the production of the novel that moves towards the questioning of the Brazilian dictatorial regime and silences the repression. The social contradiction is represented with aesthetic resources that are also contradictory, such as the oscillating narrative and the pending moralistic content. Thus, the book is able to demonstrate the beginning of the process of political opening while still living with the sentence of the death of Vladimir Herzog. Through narrative, morality and historical-social relations are triggered in the analysis of the text. For this execution, references such as Schwarz (1987, 2008) and Vázquez (2003) are indispensable, since they help to understand the context and the textual engenderment, besides the discussion about morality, exposing its potential and backward aspects.
Este trabalho resulta de uma tese sobre a abordagem do pensamento de Platão e foca especificamente na distinção entre autoria e representação, além de filosofia e técnica, evidenciando, ao fim, uma intenção reformista e um uso... more
Este trabalho resulta de uma tese sobre a abordagem do pensamento de Platão e foca especificamente na distinção entre autoria e representação, além de filosofia e técnica, evidenciando, ao fim, uma intenção reformista e um uso pedagógico dos diálogos na Atenas clássica.
Palavras-chave: Platão. Platonismo. Poética. Reformismo. Paideia.
Abstract: This work is the result of a thesis on Plato's approach to thought and focuses specifically on the distinction between authorship and representation, as well as philosophy and technique, finally revealing a reformist intention and a pedagogical use of dialogues in classical Athens.
Keywords: Plato. Platonism. Poetics. Reformism. Paideia.
Palavras-chave: Platão. Platonismo. Poética. Reformismo. Paideia.
Abstract: This work is the result of a thesis on Plato's approach to thought and focuses specifically on the distinction between authorship and representation, as well as philosophy and technique, finally revealing a reformist intention and a pedagogical use of dialogues in classical Athens.
Keywords: Plato. Platonism. Poetics. Reformism. Paideia.
Para o escritor pernambucano Osman Lins (1924 – 1978), a arte está imersa em seu tempo histórico, portando o necessário engajamento ante os dramas sociais e os grandes temas existenciais, alinhando, assim, representação a resistência – o... more
Para o escritor pernambucano Osman Lins (1924 – 1978), a arte está imersa em seu tempo histórico, portando o necessário engajamento ante os dramas sociais e os grandes temas existenciais, alinhando, assim, representação a resistência – o que coincide com o entendimento assinalado por Antonio Candido de que o gesto literário enfeixa tempo, forma e conteúdo. Este artigo demarca a ambição capitalista desmedida somada ao recorrente desleixo governamental quanto às redes de proteção social nos episódios do crime ambiental e humanitário envolvendo o município mineiro de Brumadinho, extraídos da realidade brasileira recente. Em alinhamento a esse drama nacional, focalizo, assim, as situações narrativas que perpassam o romance Avalovara (1973), em especial os personagens Abel e Cecília, esta última entidade alegórica do tempo-memória, cujo corpo-mundo é habitado por velhos, doentes, enfermos, bêbados, ladrões, famintos, demarcando, desse modo, a desolação sociocultural e a deterioração ecológica, bem como a debilidade da frágil condição humana. Abordam-se ainda a exploração predatória do níquel e do ferro e o destino mineral de Minas Gerais no horizonte poético de Carlos Drummond de Andrade, além da releitura crítica por parte de José Miguel Wisnik, como modo de percepção alargada da realidade e do mundo.
As relações entre Literatura e sociedade são diversas, assim como a própria produção literária, em distintos países; no cenário brasileiro, Antonio Candido possui papel central nos estudos que contemplam as relações entre a sociedade... more
As relações entre Literatura e sociedade são diversas, assim como a própria produção literária, em distintos países; no cenário brasileiro, Antonio Candido possui papel central nos estudos que contemplam as relações entre a sociedade brasileira e a Literatura produzida em nosso país. Um lócus privilegiado para a análise dos sentidos e do local da literatura é o campo educacional, uma vez que distintas facetas do fenômeno literário podem ser contempladas, ao se refletir sobre o papel da literatura na sociedade, sobretudo, o papel do ensino da leitura literária. O objetivo desse artigo é o de refletir sobre como os textos literários no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), gradativamente, estão deixando de ser abordados com foco em sua literariedade. Assim, analisando o percurso histórico do exame, este artigo evidencia que o Enem acompanha a tendência de acentuada diminuição do estudo de Literatura nas escolas brasileiras, fato que também é observado nos currículos escolares, desde a virada do milênio.
Neste texto, busco registrar a minha apreensão teórico-clínica de um fenômeno psíquico desencadeado a partir da narrativa de uma paciente no setting, mas que continuou ressoante fora do espaço analítico. Orientando-me pelos aportes... more
Neste texto, busco registrar a minha apreensão teórico-clínica de um fenômeno psíquico desencadeado a partir da narrativa de uma paciente no setting, mas que continuou ressoante fora do espaço analítico. Orientando-me pelos aportes teóricos de Sandor Ferenczi e Thomas Ogden, por meio desta vinheta clínica busco ilustrar as similaridades entre o processo de psicanalisar, poetar e filosofar. Tais fenômenos podem também ocorrer mediante a escuta ou leitura de uma canção poética ou a leitura e/ou composição de uma poesia, revelando assim as relações entre literatura, psicanálise e a arte. A (co)existência humana que precisou ser reinventada nesta era que se inicia assolada e assombrada pela pandemia de um vírus ainda enigmático nos obrigou a reaprender a amar, a criar, a psicanalisar e a viver. Tais eventos levam-nos a refletir sobre a importância de se pensar interdisciplinarmente um estilo clínico que dê conta de tantas demandas individuais e sociais.
O embate da diversidade na produção e consumo de Ficção Científica apenas ganhou notoriedade no final dos anos 1960. Elementos como a representatividade feminina-feminista e as narrativas deslocadas dos dualismos hierárquicos, foram... more
O embate da diversidade na produção e consumo de Ficção Científica apenas ganhou notoriedade no final dos anos 1960. Elementos como a representatividade feminina-feminista e as narrativas deslocadas dos dualismos hierárquicos, foram explorados nas obras de FC por escritoras como Ursula K. Le Guin. Neste seguimento, o presente estudo discute as relações de alteridade na produção de Ficção Científica por autoras mulheres e como o romance A mão esquerda da escuridão de Ursula K. Le Guin (2019) manifesta as ideias do mito ciborguiano defendidas por Donna Haraway (2019). Nesse sentido, analisa-se as (dis)similaridades do ciborgue relacionadas tanto às personagens quanto à escritora de sci-fi, pelo viés das teorias feministas, da filosofia ciborgue e dos estudos pós-modernos de gênero.
O fazer teórico feminista produz um corpo de trabalho vasto e plural, e suas categorias norteadoras encontram-se em constante discussão e revisão. Entre os desafios teóricos postos ao feminismo nos anos 1990, destaca-se a crítica de... more
O fazer teórico feminista produz um corpo de trabalho vasto e plural, e suas categorias norteadoras encontram-se em constante discussão e revisão. Entre os desafios teóricos postos ao feminismo nos anos 1990, destaca-se a crítica de Judith Butler à dependência de um sujeito fundacional a ser encontrado em uma concepção universal de mulher para a prática política feminista. Com esse pano de fundo, objetivamos aqui investigar duas questões principais: 1) de que forma a teoria feminista vem interagindo com a teoria literária? e 2) qual o impacto da crítica de Judith Butler ao sujeito fundacional do feminismo na teorização literária feminista? Esperamos demonstrar que a crítica do sujeito fundacional feminista feita por Judith Butler não assinala para uma despolitização da teoria literária feminista, e sim para a sua renovação em termos outros, mais inclusivos.
Este artigo trata da trajetória dos angolanos Cartola e seu filho Aquiles, personagens da ficção intitulada Luanda, Lisboa, Paraíso, de Djaimilia Pereira de Almeida, para se integrarem na sociedade portuguesa, os quais experimentam... more
Este artigo trata da trajetória dos angolanos Cartola e seu filho Aquiles, personagens da ficção intitulada Luanda, Lisboa, Paraíso, de Djaimilia Pereira de Almeida, para se integrarem na sociedade portuguesa, os quais experimentam conflitos desde o preconceito ao tentarem se identificar com os indivíduos do lugar à morada e emprego insalubres, mas que também usufruem de momentos de alegria, em que revivem a infância e a redescoberta da amizade. Ao longo do percurso, ambos vão abandonando, quase sem perceber, grande parte de sua cultura e absorvendo outro modo de viver que os faz esquecer parte significativa da cultura de origem, mas não os aproxima dos indivíduos daquela cidade, colocando-os em um espaço fronteiriço de duas sociedades. A ideia de Antonio Candido sobre os “espaços devoradores” e as estratégias de concentração de riquezas materiais pelas quais o poder expulsa e desumaniza indivíduos de culturas diferentes contribui para a discussão do modo como a supramencionada narrativa aborda poeticamente o drama dos dois imigrantes.
A poesia dos autores moçambicanos Luís Carlos Patraquim e Rui Knopfli é conhecida por ter a memória como um de seus pontos centrais. Assim sendo, é possível notar que, seja em poemas centrados na própria vivência, em Moçambique, ou em... more
A poesia dos autores moçambicanos Luís Carlos Patraquim e Rui Knopfli é conhecida por ter a memória como um de seus pontos centrais. Assim sendo, é possível notar que, seja em poemas centrados na própria vivência, em Moçambique, ou em textos concentrados na discussão acerca de uma África colonizada ou testemunha de uma guerra colonial, pode-se perceber que a temática da memória se encontra fortemente presente. Assim sendo, o propósito da discussão é investigar a maneira como a memória se configura em dois poemas. No primeiro deles, “Os filhos de Lumumba”, escrito por Patraquim, em O cão na margem, de 2017, há uma reflexão acerca da guerra colonial do Congo, de modo a remeter ao processo testemunhado em toda a África. Já em “Proposição”, publicado por Knopfli em O escriba acocorado, de 1978, o sujeito poético se coloca como uma testemunha da História e de todos os seus acontecimentos em solo africano. Dessa maneira, o intuito é discutir como, a partir de duas diferentes poéticas, pode-se perceber a configuração da memória na poesia moçambicana.
A literatura infantil configura-se como cenário privilegiado para a expressão dos afetos que integram a relação das crianças com os mais velhos. As obras dedicadas à infância possuem dimensões sociais evidentes e estabelecem relações... more
A literatura infantil configura-se como cenário privilegiado para a expressão dos afetos que integram a relação das crianças com os mais velhos. As obras dedicadas à infância possuem dimensões sociais evidentes e estabelecem relações entre literatura, memória e sociedade. Nesse sentido, este estudo propõe a análise de algumas narrativas dedicadas à infância que referenciam o resgate das memórias de família através do contato dos pequenos com seus avós e bisavós. Os textos selecionados para a análise têm como protagonistas crianças que abrem os “arquivos” e provocam o resgate da memória individual e coletiva, recuperam a ancestralidade familiar e, dessa forma, contribuem para a formação identitária das personagens em questão. Para tanto, utiliza-se como principal base teórica: Halbwachs (2009); Bosi (1994); Candido (2000); Ricoeur (2007); Assmann (2011), entre outros. Com base nessa discussão proposta pelos estudiosos, observa-se como a memória, a história e a ficção se unem nas obras para a infância em um trabalho de rememoração, de reconstituição e de reinvenção da vida e, como as personagens infantis, através do contato com os mais velhos, cumprem com um “dever de memória”, ao ter em suas mãos o papel de manter viva a história coletiva familiar.
O presente trabalho analisa os poemas Favela e Abacateiro, presentes na obra Poemas da recordação e outros movimentos, de Conceição Evaristo, estabelecendo vínculos entre a poesia e os conceitos de visualidade (MIRZOEFF, 2016) e de... more
O presente trabalho analisa os poemas Favela e Abacateiro, presentes na obra Poemas da recordação e outros movimentos, de Conceição Evaristo, estabelecendo vínculos entre a poesia e os conceitos de visualidade (MIRZOEFF, 2016) e de fabricações visuais de protesto (RIFÀ-VALLS, 2018). Esta leitura realiza-se a partir da voz poética que aborda os espaços vividos, os lugares dos sujeitos apresentados revestidos por objetos visíveis e humanizados, para cumprir o papel de questionar o local desses (in)visíveis e criticar práticas normalizadoras na sociedade moderna, ao mesmo tempo em que aproxima estes elementos de uma ação política de denúncia. Tem como proposta a compreensão aprofundada das relações sociais e humanas e seus desígnios espaço-temporais em textos literários e da incorporação das manifestações à materialidade da poesia, ao mesmo tempo em que a poesia se torna força criadora para outros processos de narrativas visuais, ativistas e corporizadas.
Literatura e sociedade sempre tiveram seus encontros. Se questões importantes da sociedade, como gênero e raça, se movem, na literatura não seria diferente. O romance em sua origem europeia está fortemente atrelado à ascensão da burguesia... more
Literatura e sociedade sempre tiveram seus encontros. Se questões importantes da sociedade, como gênero e raça, se movem, na literatura não seria diferente. O romance em sua origem europeia está fortemente atrelado à ascensão da burguesia e seus costumes. No Brasil o romance surge como leitura da burguesia e pertencente à elite nacional. Com o passar dos anos o romance mantém a predominância do mesmo perfil em sua autoria. O negro ocupa lugar de objeto de estudo, sendo construído muitas vezes como personagens estereotipadas: o negro malandro, a negra doméstica, serviçal, a mulata atraente e sexualizada. Ao que se refere às mulheres, se para essas, o processo de construção do espaço como autoras de romance apresentou suas dificuldades, para as mulheres negras se tornou espaço raro, refletindo o que acontece no contexto social em outras tantas áreas. Este artigo busca compreender os motivos da pouca escrita de romances de autoria feminina negra no Brasil e o apagamento pelo qual diversas obras passaram, além do surgimento de um movimento de resistência que nos apresenta, hoje, um número muito maior de obras dessas autoras.
O tema Amazônia sempre esteve ligado à biodiversidade, seja pela história, filosofia, antropologia, economia, seja pela literatura. Porém, nos tempos atuais já despontam no espaço literário questões mais complexas do indivíduo amazônida.... more
O tema Amazônia sempre esteve ligado à biodiversidade, seja pela história, filosofia, antropologia, economia, seja pela literatura. Porém, nos tempos atuais já despontam no espaço literário questões mais complexas do indivíduo amazônida. Tais questões não são novidades para escritores do século XIX, na Amazônia. Inglez de Souza e José Veríssimo, nascidos em Óbidos, região do Baixo Amazonas, são expressões literárias com força regional ímpar no cenário moderno brasileiro. É com essa perspectiva que o presente artigo é proposto. Em três momentos, apresentamos cenários efervescentes da vida na floresta. Entrelaçados, esses momentos compõem uma história que nos permite justificar uma literatura de expressão amazônida e uma condição de ser e viver na região da floresta, resgatando fontes primeiras de uma literatura emancipada do cenário romântico brasileiro, por meio dos escritores Inglez de Souza e José Veríssimo. Ao final, discorremos sobre esses escritores e sua legitimidade em apresentar a Amazônia no cenário literário brasileiro e mundial.
O propósito do cinema e da literatura ao olhar o mundo é contar histórias. Um encontro que permite adentrar a vida em seu interior mais intrínseco e cotidiano; uma penetração a fundo em tudo o que existe e, mais ainda, em tudo que ainda... more
O propósito do cinema e da literatura ao olhar o mundo é contar histórias. Um encontro que permite adentrar a vida em seu interior mais intrínseco e cotidiano; uma penetração a fundo em tudo o que existe e, mais ainda, em tudo que ainda não existe. O corpus dessa incursão é a imaginação. No presente artigo, o escopo é perscrutar a trajetória de uma adaptação entre um texto dramatúrgico – no caso, a peça teatral de Nelson Rodrigues intitulada A Falecida – e o filme de Leon Hirszman, de mesmo nome. Neste percurso entre a obra literária e o filme, manifesta-se uma figura intermediária, sem definição clara como gênero: o roteiro. Alguns elementos são enumerados, tais como texto, tempo-espaço, imagens, sons, personagens e relação de fruição, que estão em ambas as linguagens, de modo que se possa analisar as fronteiras tangíveis e intangíveis entre a arte verbal e a mídia visual, por meio do roteiro.
Literatura e cinema têm tentado, ao longo do tempo, desenvolver uma relação de cumplicidade e diálogo. São muitas as obras cinematográficas que adaptam as letras para o universo das imagens. Entretanto, essa relação sempre esbarra na... more
Literatura e cinema têm tentado, ao longo do tempo, desenvolver uma relação de cumplicidade e diálogo. São muitas as obras cinematográficas que adaptam as letras para o universo das imagens. Entretanto, essa relação sempre esbarra na questão da fidelidade, levantada como barreira para a apreciação das adaptações. Este artigo busca tratar sobre a inadequação dessa questão, levando em conta que cada arte se desenvolve de acordo com sua própria linguagem, ao mesmo tempo em que transmite as mesmas mensagens. São analisados o livro Tarântula, de Thierry Jonquet, e o filme A pele que habito, de Pedro Almodóvar, demonstrando que apesar da linguagem diferente, a adaptação cinematográfica mantém em sua essência as mesmas discussões trazidas pela obra literária: as questões de identidade de gênero e do machismo.
Resumo: O tema Amazônia sempre esteve ligado à biodiversidade, seja pela história, filosofia, antropologia, economia, seja pela literatura. Porém, nos tempos atuais já despontam no espaço literário questões mais complexas do indivíduo... more
Resumo: O tema Amazônia sempre esteve ligado à biodiversidade, seja pela história, filosofia, antropologia, economia, seja pela literatura. Porém, nos tempos atuais já despontam no espaço literário questões mais complexas do indivíduo amazônida. Tais questões não são novidades para escritores do século XIX, na Amazônia. Inglez de Souza e José Veríssimo, nascidos em Óbidos, região do Baixo Amazonas, são expressões literárias com força regional ímpar no cenário moderno brasileiro. É com essa perspectiva que o presente artigo é proposto. Em três momentos, apresentamos cenários efervescentes da vida na floresta. Entrelaçados, esses momentos compõem uma história que nos permite justificar uma literatura de expressão amazônida e uma condição de ser e viver na região da floresta, resgatando fontes primeiras de uma literatura emancipada do cenário romântico brasileiro, por meio dos escritores Inglez de Souza e José Veríssimo. Ao final, discorremos sobre esses escritores e sua legitimidade em apresentar a Amazônia no cenário literário brasileiro e mundial.
Research Interests:
Partindo dos pressupostos teóricos apresentados pela Educação Linguística e pelo pensamento de Antonio Cândido de que a literatura é um produto social, entendemos que o texto literário é desenvolvido e apreciado em contexto sócio... more
Partindo dos pressupostos teóricos apresentados pela Educação Linguística e pelo pensamento de Antonio Cândido de que a literatura é um produto social, entendemos que o texto literário é desenvolvido e apreciado em contexto sócio interacional, ou seja, é um bem cultural e ideológico. Assim, neste trabalho, objetivamos, a partir de tais concepções teóricas, discutir a importância da literatura no ensino de língua materna e propor uma transposição didática para o Ensino Fundamental I. Com isso, nos basearemos nos estudos sobre Educação Linguística em Figueiredo (2004), Duarte e Figueiredo (2011), Palma e Turazza (2014) e, sobre literatura e ensino, em Cosson (2006), Cândido (1995), Chartier (1995), entre outros. Como procedimentos metodológicos, seguimos: 1) levantamento dos pressupostos teóricos da Educação Linguística; 2) levantamento das diretrizes atuais para ensino de literatura; 3) proposta de transposição didática; 4) conclusão. Dessa forma, buscamos contribuir para o processo ...
Via Litterae • Anápolis • v. 12, n. 2 • p. 134-342 • jul./dez. 2020
Via Litterae [ISSN 2176-6800] • Anápolis • v. 12, n. 1 • p. 1-133 • jan./jun. 2020
Discurso de mulheres em receitas de sabão caseiro: um estudo piloto Lúcia Gonçalves de Freitas (UEG) "Mães de fevereiro": representação social da figura materna em reportagem sobre "greve" da PM no Espírito Santo... more
Discurso de mulheres em receitas de sabão caseiro: um estudo piloto Lúcia Gonçalves de Freitas (UEG) "Mães de fevereiro": representação social da figura materna em reportagem sobre "greve" da PM no Espírito Santo Micheline Mattedi Tomazi (UFES) Joelson de Maria Rocha (UFES) Cândido Ferreira de Souza Júnior (UFES) Curso de marcenaria para mulheres: sobre o discurso hegemônico manifesto em plano sutil Barbara Venosa (PUC-Rio) Liliana Cabral Bastos (PUC-Rio) A relação entre as concepções de língua/linguagem e a prática pedagógica do professor de língua portuguesa: implicações na inclusão de discentes disléxicos Carla Salome Margarida (UEG) Marlene Barbosa de Freitas Reis (UEG) O Existencialismo em "O velho e o mar" de Ernest Hemingway: angústia, desamparo e desespero Maria Eugênia Curado (UEG) Gabriel José da Silva Neto (UEG) Escrita poietica e a tragicidade humana: a construção de si pela palavra Priscilla Melo Ribeiro de Lima (UFG) Letícia Lima Vieira (UFG)
O presente trabalho analisa os poemas Favela e Abacateiro, presentes na obra Poemas da recordação e outros movimentos, de Conceição Evaristo, estabelecendo vínculos entre a poesia e os conceitos de visualidade (MIRZOEFF, 2016) e de... more
O presente trabalho analisa os poemas Favela e Abacateiro, presentes na obra Poemas da recordação e outros movimentos, de Conceição Evaristo, estabelecendo vínculos entre a poesia e os conceitos de visualidade (MIRZOEFF, 2016) e de fabricações visuais de protesto (RIFÀ-VALLS, 2018). Esta leitura realiza-se a partir da voz poética que aborda os espaços vividos, os lugares dos sujeitos apresentados revestidos por objetos visíveis e humanizados, para cumprir o papel de questionar o local desses (in)visíveis e criticar práticas normalizadoras na sociedade moderna, ao mesmo tempo em que aproxima estes elementos de uma ação política de denúncia. Tem como proposta a compreensão aprofundada das relações sociais e humanas e seus desígnios espaço-temporais em textos literários e da incorporação das manifestações à materialidade da poesia, ao mesmo tempo em que a poesia se torna força criadora para outros processos de narrativas visuais, ativistas e corporizadas.
O tema Amazônia sempre esteve ligado à biodiversidade, seja pela história, filosofia, antropologia, economia, seja pela literatura. Porém, nos tempos atuais já despontam no espaço literário questões mais complexas do indivíduo amazônida.... more
O tema Amazônia sempre esteve ligado à biodiversidade, seja pela história, filosofia, antropologia, economia, seja pela literatura. Porém, nos tempos atuais já despontam no espaço literário questões mais complexas do indivíduo amazônida. Tais questões não são novidades para escritores do século XIX, na Amazônia. Inglez de Souza e José Veríssimo, nascidos em Óbidos, região do Baixo Amazonas, são expressões literárias com força regional ímpar no cenário moderno brasileiro. É com essa perspectiva que o presente artigo é proposto. Em três momentos, apresentamos cenários efervescentes da vida na floresta. Entrelaçados, esses momentos compõem uma história que nos permite justificar uma literatura de expressão amazônida e uma condição de ser e viver na região da floresta, resgatando fontes primeiras de uma literatura emancipada do cenário romântico brasileiro, por meio dos escritores Inglez de Souza e José Veríssimo. Ao final, discorremos sobre esses escritores e sua legitimidade em apresentar a Amazônia no cenário literário brasileiro e mundial.
Resumo: O romance Cidade livre (2010), de João Almino, narra histórias cujo pano de fundo é o período da construção de Brasília, cidade planejada e erigida com uma finalidade definida, qual seja a de ser a capital do país. Levando em... more
Resumo: O romance Cidade livre (2010), de João Almino, narra histórias cujo pano de fundo é o período da construção de Brasília, cidade planejada e erigida com uma finalidade definida, qual seja a de ser a capital do país. Levando em conta a ideia de construção, este trabalho tem por objetivo traçar paralelos entre as personagens femininas do romance em tela e algumas deusas da mitologia greco-romana (Hera, Héstia, Atenas, Artêmis, Deméter e Perséfone), buscando evidenciar as maneiras pelas quais o texto literário dialoga com elementos plasmados pela cosmogonia grega. Para tanto, recuperamos características atinentes ao perfil das deusas supracitadas para, em seguida, procedermos a uma comparação entre essas características e as das personagens femininas da obra, chegando à conclusão de que se tem, no romance, o retrato de mulheres fortes e determinadas. Para embasar nossas considerações, recorremos ao aporte teórico-crítico de Bolen (1990), Bosi (2015), Meneses (2000), Scholze (2012), Schwantes (2006) e Woolger e J. Woolger (1989).
Palavras-chave: Literatura cerratense. Personagens femininas. Mitologia.
Abstract: João Almino's novel Cidade livre (2010) tells stories whose background is the period of the construction of Brasília, a city planned and built with a definite purpose, namely to be the capital of the country. Taking into account the idea of construction, this work aims to draw a parallel between the female characters of the novel on screen and some goddesses of Greco-Roman mythology (Hera, Hestia, Athens, Artemis, Demeter and Persephone), seeking to highlight the ways by which the literary text dialogues with elements shaped by the Greek cosmogony. For that, we recovered characteristics related to the profile of the aforementioned goddesses, and then proceed to a comparison between these characteristics and those of the female characters of the work, reaching the conclusion that one has, in the novel, the portrait of strong and determined women. To support our considerations, we resort to the theoretical-critical input of Bolen (1990), Bosi (2015), Meneses (2000), Scholze (2012), Schwantes (2006) and Woolger and J. Woolger (1989).
Keywords: Cerratense literature. Female characters. Mythology
Palavras-chave: Literatura cerratense. Personagens femininas. Mitologia.
Abstract: João Almino's novel Cidade livre (2010) tells stories whose background is the period of the construction of Brasília, a city planned and built with a definite purpose, namely to be the capital of the country. Taking into account the idea of construction, this work aims to draw a parallel between the female characters of the novel on screen and some goddesses of Greco-Roman mythology (Hera, Hestia, Athens, Artemis, Demeter and Persephone), seeking to highlight the ways by which the literary text dialogues with elements shaped by the Greek cosmogony. For that, we recovered characteristics related to the profile of the aforementioned goddesses, and then proceed to a comparison between these characteristics and those of the female characters of the work, reaching the conclusion that one has, in the novel, the portrait of strong and determined women. To support our considerations, we resort to the theoretical-critical input of Bolen (1990), Bosi (2015), Meneses (2000), Scholze (2012), Schwantes (2006) and Woolger and J. Woolger (1989).
Keywords: Cerratense literature. Female characters. Mythology
Research Interests:
Resumo: Este artigo busca analisar a relação híbrida entre o homem e os animais, a qual aparece na obra O caçador de histórias (2004) do autor Yaguarê Yamã em um processo de metamorfose. Obras literárias compõem uma fonte de acesso... more
Resumo: Este artigo busca analisar a relação híbrida entre o homem e os animais, a qual aparece na obra O caçador de histórias (2004) do autor Yaguarê Yamã em um processo de metamorfose. Obras literárias compõem uma fonte de acesso privilegiada para aspectos culturais. Através de contos que foram, inicialmente, narrados oralmente, elementos ligados ao patrimônio cultural tradicional de um povo, como crenças e lendas, vêm à tona. A relação dos homens com a natureza e o mundo à sua volta é um dos aspectos sobre os quais é possível pensar ao analisar contos da literatura oral. Pelo viés específico do perspectivismo procuramos compreender de que maneira esta faceta da cultura aparece em O caçador de histórias. O imaginário Amazônico se enquadra na história da literatura brasileira, além de entender como o imaginário, fantasioso instituiu-se ao longo das narrativas, já que a literatura, em alguns casos, serviu a padronização sobre a tentativa de entender e explicar a região amazônica; problematizando como o discurso ficcional pretende ser tomado como representante de um espaço e das sociedades que em certo contexto histórico ali habitam. Os enfoques priorizados para a análise: como transmissão e preservação de costumes e tradições; os elementos que tocam a relação dos homens com o mundo natural, com especial atenção para o aparecimento de animais nas transformações.
Palavras-chave: Perspectivismo Ameríndio. Hibridismo. Imaginário. O Caçador de Histórias.
Abstract: This article seeks to analyze the hybrid relationship between man and animals, which appears in the work O caçador de histórias (2004) by author Yaguarê in a process of metamorphosis. Literary works make up a privileged source of access for cultural aspects. Through tales that were initially narrated orally, elements linked to the traditional cultural heritage of a people, such as beliefs and legends, come to the fore. The relationship of men with nature and the world around them is one of the aspects that it is possible to think about when analyzing tales from oral literature. Through the specific bias of perspectivism, we seek to understand how this facet of culture appears in O caçador de histórias. The Amazonian imaginary fits into the history of Brazilian literature, in addition to understanding how the imaginary, fantastical was instituted throughout the narratives, since literature, in some cases, served to standardize the attempt to understand and explain the Amazon region; finally questioning how the fictional discourse intends to be taken as a representative of a space and of the societies that inhabit it in a certain historical context. The prioritized approaches for analysis: how to transmit and preserve customs and traditions; the elements that touch the relationship of men with the natural world, with special attention to the appearance of animals in the transformations.
Keywords: Amerindian perspective. Hybridity. Imaginary. O Caçador de Histórias.
Palavras-chave: Perspectivismo Ameríndio. Hibridismo. Imaginário. O Caçador de Histórias.
Abstract: This article seeks to analyze the hybrid relationship between man and animals, which appears in the work O caçador de histórias (2004) by author Yaguarê in a process of metamorphosis. Literary works make up a privileged source of access for cultural aspects. Through tales that were initially narrated orally, elements linked to the traditional cultural heritage of a people, such as beliefs and legends, come to the fore. The relationship of men with nature and the world around them is one of the aspects that it is possible to think about when analyzing tales from oral literature. Through the specific bias of perspectivism, we seek to understand how this facet of culture appears in O caçador de histórias. The Amazonian imaginary fits into the history of Brazilian literature, in addition to understanding how the imaginary, fantastical was instituted throughout the narratives, since literature, in some cases, served to standardize the attempt to understand and explain the Amazon region; finally questioning how the fictional discourse intends to be taken as a representative of a space and of the societies that inhabit it in a certain historical context. The prioritized approaches for analysis: how to transmit and preserve customs and traditions; the elements that touch the relationship of men with the natural world, with special attention to the appearance of animals in the transformations.
Keywords: Amerindian perspective. Hybridity. Imaginary. O Caçador de Histórias.
Research Interests:
Resumo: A noção de autoria, embora muito antiga na sociedade ocidental, ainda é alvo de muita controvérsia. Em geral, a questão vem sendo avaliada sob o ponto de vista da crítica literária, para a qual o nome do autor exerce, desde o seu... more
Resumo: A noção de autoria, embora muito antiga na sociedade ocidental, ainda é alvo de muita controvérsia. Em geral, a questão vem sendo avaliada sob o ponto de vista da crítica literária, para a qual o nome do autor exerce, desde o seu surgimento, um papel muito particular de controle sobre os textos. Ao se propor a analisar a questão sob uma perspectiva estritamente discursiva, Foucault (1999, 2009) inaugura uma nova compreensão a respeito da figura do autor. A perspectiva foucaultiana, aliada ao conceito de comodificação discursiva desenvolvido no campo da Análise de Discurso Crítica (FAIRCLOUGH, 2001), nos permite compreender com mais profundidade o status e o papel social que a autoria recebe em nossa sociedade. Esse questionamento torna-se particularmente importante no contexto atual, em que a noção de autoria individual e as leis de propriedade intelectual engendram um imenso paradoxo no interior do chamado “capitalismo cognitivo” (COCCO; VILARIM, 2009). Neste trabalho, nós nos propusemos a discutir como a função-autor pode ser compreendida no contexto de expansão das tecnologias e mercadorias discursivas.
Palavras-chave: Autoria. Função-autor. Comodificação discursiva. Capitalismo cognitivo.
Abstract: The notion of authorship, although already long lasting in the western society, is still the topic of much controversy. In general, the matter has been evaluated under the lens of the literary critique, to which the name of the author plays, since its upbringing, a very particular role of control over texts. By proposing the analysis of the matter through a strictly discursive perspective, Foucault (1999, 2009) inaugurates a new understanding regarding the author figure. Foucault’s perspective, when combined with the concept of discursive commodification developed within the field of Critical Discourse Analysis (FAIRCLOUGH, 2001), allows us to deepen our understanding of the status and the social role that authorship receives in our society. Such issue becomes particularly relevant in the current context, in which the notion of individual authorship and the laws of intellectual property generate an immense paradox within the cognitive capitalism regime (COCCO; VILARIM, 2009). This study aims at discussing how the author-function may be understood within the context of expanding discursive technologies and products.
Keywords: Authorship. Author-function. Discursive commodification. Cognitive capitalism.
Palavras-chave: Autoria. Função-autor. Comodificação discursiva. Capitalismo cognitivo.
Abstract: The notion of authorship, although already long lasting in the western society, is still the topic of much controversy. In general, the matter has been evaluated under the lens of the literary critique, to which the name of the author plays, since its upbringing, a very particular role of control over texts. By proposing the analysis of the matter through a strictly discursive perspective, Foucault (1999, 2009) inaugurates a new understanding regarding the author figure. Foucault’s perspective, when combined with the concept of discursive commodification developed within the field of Critical Discourse Analysis (FAIRCLOUGH, 2001), allows us to deepen our understanding of the status and the social role that authorship receives in our society. Such issue becomes particularly relevant in the current context, in which the notion of individual authorship and the laws of intellectual property generate an immense paradox within the cognitive capitalism regime (COCCO; VILARIM, 2009). This study aims at discussing how the author-function may be understood within the context of expanding discursive technologies and products.
Keywords: Authorship. Author-function. Discursive commodification. Cognitive capitalism.
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Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar um mapeamento do que tem sido vendido como educação bilíngue português-inglês na cidade de Anápolis-GO, analisando as páginas eletrônicas das escolas encontradas na busca realizada. Por... more
Resumo: O objetivo deste trabalho é apresentar um mapeamento do que tem sido vendido como educação bilíngue português-inglês na cidade de Anápolis-GO, analisando as páginas eletrônicas das escolas encontradas na busca realizada. Por vezes, a educação bilíngue é tida como uma “mercadoria” (commodity), na qual há uma hegemonia do inglês como uma língua internacional e um objeto de desejo. Os resultados apontam para o fato de que as páginas eletrônicas são usadas como meio para a venda da “mercadoria” educação bilíngue na cidade de Anápolis, prometendo a aquisição de língua inglesa com diferentes tipos de programas de imersão e/ou como um atrativo para novos/as consumidores/as.
Palavras-chave: Educação bilíngue. Escolas bilíngues. Língua Inglesa. Anápolis.
Abstract: This paper aims to present a mapping of what is being sold as Portuguese-English bilingual education in the city of Anápolis-GO, analyzing the schools’ websites. Bilingual education is often seen as a “commodity”, in which there is an English hegemony as an international language and an object of desire. The results point to the fact that the schools’ websites are sometimes used as a means for selling the “commodity” bilingual education in the city of Anápolis, promising English language acquisition with different types of immersion programs, and/or as a teaser to attract new consumers.
Keywords: Bilingual education. Bilingual schools. English language. Anápolis.
Palavras-chave: Educação bilíngue. Escolas bilíngues. Língua Inglesa. Anápolis.
Abstract: This paper aims to present a mapping of what is being sold as Portuguese-English bilingual education in the city of Anápolis-GO, analyzing the schools’ websites. Bilingual education is often seen as a “commodity”, in which there is an English hegemony as an international language and an object of desire. The results point to the fact that the schools’ websites are sometimes used as a means for selling the “commodity” bilingual education in the city of Anápolis, promising English language acquisition with different types of immersion programs, and/or as a teaser to attract new consumers.
Keywords: Bilingual education. Bilingual schools. English language. Anápolis.
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RESUMO: Neste artigo apresentamos uma hermenêutica objetivante da formulação teórico-metodológica da crítica do documento foucaultiana. Nosso objetivo é separar o gesto enunciativo historicamente marcado de Arqueologia do saber de seus... more
RESUMO: Neste artigo apresentamos uma hermenêutica objetivante da formulação teórico-metodológica da crítica do documento foucaultiana. Nosso objetivo é separar o gesto enunciativo historicamente marcado de Arqueologia do saber de seus postulados operacionais que conformariam os fundamentos das análises de discurso subsequentes. Nesse sentido, tomamos a terminalidade textual da obra foucaultiana no viés da historiografia linguística, evitando produzir uma análise do discurso teórico do autor. Trata-se, portanto, de retomar os conceitos e a aplicabilidade da arqueologia foucaultiana pela reprodução dos trechos textuais onde se apresentam e pela análise da coerência da lexicalização destes termos na hierarquia categorial e em sua proposta de cobertura empírica. PALAVRAS-CHAVE: Crítica do documento. Modalização empírica. Análise do Discurso. ABSTRACT: In this article we present an objectivating hermeneutic of the theoretical and methodological formulation of Foucault's criticism of the document. Our aim is to separate the historically marked enunciative gesture of The Archaeology of Knowledge from its operating assumptions that would conform the basis of the subsequent discourse analysis. In this sense, we take the textual terminality of Foucault's work on the perspective of linguistic historiography, avoiding the production of an analysis of the author's theoretical discourse. Therefore, we resume the concepts of the Foucaultian archaeology and their applicability through the reproduction of textual fragments where they are and through the analysis of the coherence of the lexicalization of these terms in categorical hierarchy and its proposal for empirical coverage. KEYWORDS: Criticism of the document. Empirical modalization. Discourse analysis. * A reflexão aqui apresentada derivou-se da tese intitulada Arqueologia da formação do professor: a nova ordem de discurso da educação nacional, defendida pelo autor no Programa