Jelle Van Baardewijk

Computers en het internet omringen ons overal en hun invloed op ons leven zal de komende decennia alleen maar toenemen. Wat betekent dit voor de manier waarop we kennis verwerven en voor de vormgeving van ons onderwijs? Dit is de inleiding tot een bundel met uiteenlopende visies op deze vraagstelling.

Explorative empirical research on the business school ethos. How do you learn to think and act if you study business? What is your learned perception of management, corporations and markets? With the use of MacIntyre, Hegel and Aristotle, this book offers an empirically-informed philosophical understanding of business schools.

Dit interview biedt een inleiding en toelichting op het boek van Bas van Bavel 'The Invisible Hand?'. De directe aanleiding voor het gesprek was evenwel de publicatie van de bundel ' waartoe is Nederland op aarde?' waarin de auteurs zoeken naar wat typisch Nederlanderschap is.

Wat is er de afgelopen decennia gebeurd met de universiteit? Wat is er misgegaan en hoe kan het beter? Kortom: Waartoe is de universiteit op aarde? Ad Verbrugge en Jelle van Baardewijk nodigden voor dit boek vele prominenten uit om zich over deze vragen te buigen.

Since 2013, mortgage advisory has become an independent profession in the Netherlands. Initially working for mortgage providers, the newly nonpartisan advisers now work for standard advisory fees, thereby reducing conflicts of interest. In this article, I provide an ethical analysis of the different types of ethos of mortgage advisers, that is, the ways they see and talk about, and relate to their work in a certain way. The central research question is: What different kinds of ethos do mortgage advisers have, and which moral dilemmas do they experience in their advisory work? The existence of moral dilemmas is controversial in ethics but nonetheless experienced in real‐world business practice. An “ethological” understanding of morality is developed in this paper to understand how these dilemmas are experienced. Twenty‐nine mortgage advisers have participated in Q methodological research, a mixed qualitative–quantitative small‐sample method. Three different types of ethos were found:...

Hogescholen zijn groter dan universiteiten maar krijgen relatief weinig aandacht in het onderwijsdebat. Er wordt ondertussen flink geexperimenteerd aan hogescholen met nieuwe typen van onderwijs om vakoverstijgende competenties als burgerschap en kritisch denken te trainen. Een ander experiment is dat hogescholen zichzelf steeds vaker als universiteiten zien. Dit roept allerlei vragen op: wat is nu eigenlijk de taakstelling van hogescholen? Wat zou hun relatie tot het beroepenveld moeten zijn? Wat is nu precies het verschil tussen mbo, hbo en wo? En welke kennisvorm is nou typerend voor het hoger beroepsonderwijs?

Bildung wordt vaak theoretisch begrepen als 'algemene ontwikkeling' en persoonlijk-praktisch als 'zelfontplooiing'. In dit essay bespreek ik de 'psychotechnieken' rondom het fenomeen focus die in Bildung voorondersteld zijn. Deze interpretatie van Bildung benadrukt de praktische kant van BIldung; het geestelijk vakmanschap van de 'Gebildeten'. Bovendien komt de niet-persoonlijke kant van Bildung scherp naar voren. Het essay put volop uit het werk van Hegel en deels ook uit het boek Mastery van Robert Greene.

Bedrijfskunde is verreweg de populairste studie van Nederland. Iedereen heeft wel een algemeen beeld van de inhoud van deze studie: je leert over management, economie en boekhouden. Maar wat is eigenlijk het ideaal dat in bedrijfskundestudies schuilgaat?