Bahan Ajar

Potensi wakaf uang di Indonesia diyakini sangat besar dan dari tahun ke tahun semakin meningkat, mengingat jumlah penduduk muslim di Indonesia yang mencapai 210 juta jiwa dan jumlah tersebut terus bertumbuh setiap tahun serta pendapatan per kapita juga tumbuh seiring dengan pertumbuhan ekonomi negara Indonesia yang selalu positif selama sepuluh tahun terakhir. Potensi tersebut akan menjadi aktual apabila seluruh aspek penunjang perwujudan potensinya dikelola dengan maksimal.
Penghimpunan wakaf uang dapat terwujud dengan mengoptimalkan penghimpunan wakaf uang melalui perbankan syariah, karena pada umumnya perbankan syariah merupakan lembaga keuangan yang profesional dalam mengelola dana investasi.

Fundraising adalah suatu bentuk/kegiatan penggalangan dana dan sumber daya lainnya seperti wakif/donator dari masyarakat baik individu, kelompok, organisasi, perusahaan ataupun pemerintah yang digunakan untuk mencapai misi atau tujuan lembaga wakaf dan juga bisa dimaknai sebagai menggalang wakif untuk mengembangkan usaha-usaha sosial (social enterprise) (Suparman, 2009).

Buku ini yang berjudul "Fundraising Wakaf Uang Melalui Perbankan Syariah", merupakan hasil dari disertasi penulis berdasarkan penelitian yang mendalam dan dapat digunakan sebagai referensi yang bisa dipertanggungjawabkan secara akademik.

Pembuatan Cendramata Pesta dari Kain Perca
Cenderamata pesta merupakan salah satu cabang keterampilan pilihan dari
souvenir. Cenderamata pesta contohnya dapat berupa pembuatan bunga dari kain perca
yang diselanjutnya dirangkai menjadi sebuah kalung.

Dengan rahmat Allah SWT dari rancangan naskah buku yang sudah dikembangkan guna menjadi bahan ajar untuk peserta didik MI kelas dua yang berkaitan tentang materi Fiqih. Dalam pengembangan ini juga ebagai memenuhi syarat tugas-tugas kuliah dan ujian akhir semester. Dalam pengembangan rancangan buku ini semoga menjadi manfaat yang sebaik-baiknya serta ilmu yang berguna untuk para peserta didik. Dalam kegiatan materi terdapat juga berbagai media-media berupa gambar yang memudahkan proses belajar mengajar dalam melakukan proses pembelajaran yang cukup efektif dan efisien. Sebagai penulis telah menyampaikan banyak materi yang tersusun dari bab pertama hingga bab terakhir yang berguna memberi tingkatan ilmu dalam setiap proses pembelajaran. Baik dari perihal di atas yang sudah saya sampaikan terimakasih Wassalammualaikum. Wr. Wb.

This is the 2nd compilation of Indonesian Language teaching documents that I used for private classes---mostly one-on-one meeting.

Some were written in a rush.
Some were written in a meticulous way.
All in all, I put these here for future reference.

Menurut (Kristiawan, 2016) filsafat ialah “filsafat” dapat ditinjau dari dua segi, yakni: a). Segi semantik: filsafat berasal dari bahasa arab ‘falsafah’, yang berasal dari bahasa yunani, ‘philosophia’, yang berarti ‘philos’ atau cinta, suka (loving), dan ’sophia’ adalah pengetahuan, hikmah (wisdom). Jadi ‘philosophia’ ialah cinta kepada kebijaksanaan atau cinta kepada kebenaran. Maksudnya, setiap orang yang berfilsafat diharapkan menjadi bijaksana.
Maka Untuk Mengetahui  Critical Book Report  ini diharapkan sebagai sumber pengetahuan bagi pembaca  yang dimana berisi kelemahan, kekurangan  buku serta analisis buku dan tentunya diharapkan para pembaca dapat berfilsafat dan menjadi bijaksana kedepannya setelah membaca Critical Book Report “filsafat Pendidikan”.

Modul ini ditulis sebagai salah satu media sumber belajar bagi siswa kelas X Madrasah Aliyah dan Sekolah Menengah Atas yang bercirikan Islam dan sumber penulisannya mengacu pada KI dan KD pada kurikulum yang telah diterbitkan kementerian agama RI. Adapun isi materi modul ini bersumber dari buku-buku yang diterbitkan oleh kementerian agama RI dan buku agama untuk Madrasah Aliyah yang beredar di pasar, serta di berkaya dengan materi dari buku lain yang dianggap penting.

PEMBUATAN BAHAN AJAR ATAU MODUL BAHASA ARAB SEMESTER GANJIL KELAS 7 TINGKAT TSANAWIYAH Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. Modul ini bertujuan untuk mempermudah seorang pengajar ketika akan memulai suatu proses pembelajaran yang disampaikan kepada peserta didik yang digunakan di Madrasah Tsanawiyah.

KOMPETENSI DASAR:
3.5 Mengidentifikasi struktur, cara hidup, reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan

INDIKATOR:
3.5.1 Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria
3.5.2 Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria.
3.5.3 Menjelakan cara mengisolasi bakteri.
3.5.4 Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri.
3.5.5 Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang menguntungkan/merugikan dalam kehidupan

A. LATAR BELAKANG MASALAH AlQuràn adalah kitab suci yang berbahasa Arab, namun memiliki karakteristik yang berbeda dengan teks-teks bahasa arab pada umumnya. Al-Quràn dengan keindahan bahasanya berisikan petunjuk-petunjuk yang bersifat wahyu. Dalam Q.S. Fushshilat: 3                                       "Kitab yang dijelaskan ayat-ayatnya, yakni bacaan dalam bahasa Arab, untuk kaum yang mengetahui".(Q.S. Fushshilat (41): 3). AlQuràn yang secara harfiah berarti "bacaan sempurna," merupakan suatu nama pilihan Allah yang sangat tepat, karena tidak ada satu bacaanpun semacam alQuràn yang dibaca oleh ratusan juta orang, yang dipelajari bukan hanya susunan redaksi dan pemilihan kosakatanya, tetapi kandungannnya yang tersurat, tersirat bahkan sampai kepada kesan yang ditimbulkannnya. 1 Untuk mengkaji alQuràn diperlukan pengetahuan yang selaras dengan karakteristik yang dimiliki oleh alQuràn itu sendiri. Demikian dalam melakukan kajian terhadap Hadis. Hadis merupakan penjelas dari alQuràn. Hadis merupakan manifestasi dari ucapan, tindakan, atau ketetapan Nabi Muhammad SAW. yang dijadikan pedoman bagi umat Islam. Sebagaimana diketahui bahwa fungsi Hadis bagi alQuràn diantaranya adalah: (1) Bayan li al-taqri> r yakni menetapkan dan memperkuat apa yang telah diterangkan di dalam alQuràn (2) Bayan li al-tafsi> r yakni penjelasan terhadap ayat-ayat yang 1 M. Quraish Shihab, Wawasan AlQuràn; TafsirMaudhùI atas Pelbgai Persoalan Umat (Bandung: MIZAN, 1996), hlm.3.

B. Tujuan Umum
Setelah mengikuti kegiatan penyuluhan diharapkan “Para Remaja” ( Siswa Dan Siswi Kelas 1 ................................. ) dapat mengetahui tentang pentingnya Kesehatan Reproduksi Pada Remaja
C. Tujuan Khusus
Setelah mengikuti kegiatan penyuluhan  “Para Remaja” ( Siswa Dan Siswi Kelas 1 .................................... ) dapat menjelaskan kembali :
1. Pengertian Kesehatan Reproduksi
2. Perubahan Fisik, Biologis, dan Psikososial Remaja
3. Perawatan / Kebersihan Organ Reproduksi
4. Perilaku Remaja Dan PMS (Penyakit Menular Seksual).