Este proyecto incluye el diseño, construcción y puesta en escena de una “arquitectura del ser” que expresa a un individuo en el espacio virtual y en tiempo real usando: (1) datos fisiológicos como material de construcción, (2) el diseño... more
Este proyecto incluye el diseño, construcción y puesta en escena de una “arquitectura del ser” que expresa a un individuo en el espacio virtual y en tiempo real usando: (1) datos fisiológicos como material de construcción, (2) el diseño arquitectónico como intención expresiva, (3) el espacio digital como medio plástico, (4) proyecciones de pantalla como técnica de visualización e inmersión, (5) la interactividad y performance del usuario como socio, y (6) colaboraciones interdisciplinarias entre la Arquitectura, Coreografía, Danza Moderna, Música, Bioengeniería, Medicina y las Ciencias de la Computación como su contexto creativo y técnico.
La ponencia presenta la implementación de la cyberPRINT durante un espectáculo tecno-mediático en el Rose Wagner Performing Art Center en Salt Lake City, EEUU en mayo de 2000. Este trabajo es el primero de su tipo en el mundo. La cyberPRINT establece una nueva area de investigación arquitectónica en colaboración con las Artes y las Ciencias.
I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia (20 y 21 de junio de 2018). Las I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia pretenden ser un punto de encuentro donde profesores, investigadores y personal de Nebrija podamos... more
I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia (20 y 21 de junio de 2018).
Las I Jornadas Nebrija de Transversalidad en la Docencia pretenden ser un punto de encuentro donde profesores, investigadores y personal de Nebrija podamos compartir nuestras experiencias docentes e investigaciones sobre transversalidad e interdisciplinariedad en la educación superior.
El mundo actual, cambiante y dinámico, exige que la formación de las personas se reconfigure. Como universidad, Nebrija siempre se ha caracterizado por su espíritu eminentemente humanista, por lo que ya tenemos unos cimientos sólidos sobre los que adoptar un nuevo enfoque holístico y transversal del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Queremos encontrar una nueva forma de trabajar, conectivista e híbrida, que nos permita formar alumnos polímatas, versátiles y colaborativos que sepan gestionar los nuevos entornos sociales y profesionales.
En Nebrija ya estamos trabajando en esta dirección en diferentes departamentos y facultades; sin embargo, se está haciendo en unidades aisladas que no reciben la visibilidad y el empuje suficiente para convertir este trabajo en la guía que lidere el cambio Nebrija hacia la transversalidad en la docencia.
[ES] Se presentan los resultados del estudio llevado a cabo en el yacimiento de A Cidadela (Sobrado dos Monxes, A Coruña) en el marco del proyecto Marie Curie Early Medieval Churches: History, Archaeology and Heritage (EMCHAHE). Este... more
[ES] Se presentan los resultados del estudio llevado a cabo en el yacimiento de A Cidadela (Sobrado dos Monxes, A Coruña) en el marco del proyecto Marie Curie Early Medieval Churches: History, Archaeology and Heritage (EMCHAHE). Este yacimiento comprende los restos de un recinto militar romano de los siglos II-III d.C. y sucesivas ocupaciones de épocas tardoantigua y altomedieval, todavía poco conocidas. El estudio presentado se basa en un enfoque interdisciplinar que combina por primera vez una revisión de todo el material generado a partir de las distintas excavaciones arqueológicas pre-estratigráficas y estratigráficas llevadas a cabo en el yacimiento, con la lectura estratigráfica de paramentos. En esta revisión se ha hecho especial hincapié en la reocupación del fuerte en época tardoantigua y especialmente en una serie de estructuras identificadas como posible iglesia. Pese a que se trata de resultados preliminares, los datos obtenidos permiten hablar de una fase de reocupación mucho más importante en todo este recinto de lo pensado hasta el momento. En base a estos resultados, se realiza una valoración del papel de este yacimiento en el contexto del conocimiento actual sobre la Tardoantigüedad en Galicia.
[EN] This paper presents the research carried out at the archaeological site of A Cidadela (Sobrado dos Monxes, A Coruña) in the framework of the Marie Curie Early Medieval Churches: History, Archaeology and Heritage (EMCHAHE) project. This site, excavated through several campaigns since 1934 comprises the remains of a Roman Camp of the 2nd-3rd centuries AD as well as a series of further late antique and early medieval reoccupations. The study is based on an interdisciplinary approach that combines a review, for the first time, of all the excavations at the site with the stratigraphical analyisis of the standing walls. Special emphasis has been placed on the late antique phases and, mainly, on some structures interpreted as a possible church. Although these are preliminary results, the data already available indicates a more intense reoccupation of the whole site in this period than traditionally considered. Basing on these results, a global assessment of the role of this site in the context of Late Antique Galicia is presented in the final section.
La presente investigación forma parte del proyecto de innovación docente REDES financiado por la Universidad de Alicante, orientada a su alumnado de Grado de Primaria. A partir de la combinación de recursos literarios, geográficos y... more
La presente investigación forma parte del proyecto de innovación docente REDES financiado por la Universidad de Alicante, orientada a su alumnado de Grado de Primaria. A partir de la combinación de recursos literarios, geográficos y tecnológicos se han desarrollado contenidos curriculares de dos asignaturas troncales: "Didáctica de las Ciencias Sociales" y "Literatura para Primaria". Se trata de una investigación de tipo mixto (cuantitativa y cualitativa), con un cuestionario online y observación directa en el aula como instrumentos de análisis. Los resultados confirman el valor formativo de las experiencias interdisciplinares con TIC como una metodología innovadora en la formación del docente. This research is part of the teaching innovation project REDES, funded by the University of Alicante, and aimed at students in Primary Grade Teachers. From the combination of literary, geographical and technological resources, there have been developed curriculum contents for two core subjects: "Teaching Social Sciences" and "Literature for Primary". This is an investigation of mixed type (quantitative and qualitative), with an online questionnaire and direct observation in the classroom asanalytical instruments. The results confirm the educational value of interdisciplinary experiences with ICT as an innovative methodology in teacher´straining.
Definimos la arquitectura de representación de datos como el orden functional, experiencial, mediático, tecnológico, y formal que define la interacción entre datos, representación y usuario. En esta ponencia presentamos una metodología... more
Definimos la arquitectura de representación de datos como el orden functional, experiencial, mediático, tecnológico, y formal que define la interacción entre datos, representación y usuario. En esta ponencia presentamos una metodología interdisciplinaria para crear tales arquitecturas con el objetivo de mejorar significativamente la toma de decisions en ambientes informáticos abstractos en tiempo real. Ciertos aspectos de este trabajo han sido reportados en ponencias publicadas en otros congresos (Agutter et al 2001, Bermudez et al 2001 y 2002, Drews et al 2002, Syroid et al 2001). En esta ocasión, describiremos nuestra metodología y mostraremos ejemplos de nuestros esfuerzos en el campo financiero y en el de monitoreo de redes electronicas. Nuestro objetivo es el diseño de una nueva arquitectura de representación de datos que sea aplicable en multiples areas operativas.
Resumo O estudo discute a temática bricolagem científica em pesquisas na área de educação, promovendo reflexões com suporte na experiência de doutorandas com o rigor, a complexidade e a interdisciplinaridade que ponderam essa abordagem na... more
Resumo O estudo discute a temática bricolagem científica em pesquisas na área de educação, promovendo reflexões com suporte na experiência de doutorandas com o rigor, a complexidade e a interdisciplinaridade que ponderam essa abordagem na produção do conhecimento científico sobre formação de professores. O referencial teórico-metodológico e a análise de dados oriundos da pesquisa qualitativa forneceram suporte para a discussão. A entrevista semiestruturada foi utilizada como principal técnica. Percebeu-se que as entrevistadas concebem a bricolagem científica como um desafio, ao mesmo tempo que entendem ser essa a alternativa propulsora da criatividade do pesquisador. Reconhecem, ainda, que se tornar um cientista bricoleur exige tempo, rigor e aprofundamento.
Reindeer herding (RDH) is a livelihood strategy deeply connected to Sami cultural tradition. This article explores the implications of two theoretical and methodological approaches for grasping complex socio-environmental relationships of... more
Reindeer herding (RDH) is a livelihood strategy deeply connected to Sami cultural tradition. This article explores the implications of two theoretical and methodological approaches for grasping complex socio-environmental relationships of RDH in Subarctic Sweden. Based on joint fieldwork, two teams – one that aligns itself with political ecology (PE) and the other with social-ecological systems (SES) – compared PE and SES approaches of understanding RDH. Our purpose was twofold: 1) to describe the situation of Sami RDH through the lenses of PE and SES, exploring how the two approaches interpret the same empirical data; 2) to present an analytical comparison of the ontological and epistemological assumptions of this work, also inferring different courses of action to instigate change for the sustainability of RDH. Key informants from four sameby in the Kiruna region expressed strong support for the continuation of RDH as a cultural and economic practice. Concerns about the current situation raised by Sami representatives centered on the cumulative negative impacts on RDH from mining, forestry and tourism. PE and SES researchers offered dissimilar interpretations of the key aspects of the RDH socio-economic situation, namely: the nature and scale of RDH systems; the ubiquitous role of conflict; and conceptualizations of responses to changing socio-environmental conditions. Due to these disparities, PE and SES analyses have radically divergent socio-political implications for what ought to be done to redress the current RDH situation.
L'élevage de rennes (RDH) est une stratégie de subsistance étroitement liée à la tradition culturelle sami. Cet article explore les implications de deux approches théoriques et méthodologiques pour saisir les relations socio-environnementales complexes de RDH dans la Suède Subarctique. Sur la base du travail sur le terrain, deux équipes - une qui s'harmonise avec l'écologie politique (PE) et l'autre avec les systèmes socio-écologiques (SES) - ont comparé les approches PE et SES pour comprendre le RDH. Notre but était double: 1) décrire la situation de Sami RDH à travers les lentilles de PE et SES, en explorant comment les deux approches interprètent les mêmes données empiriques; 2) présenter une comparaison analytique des hypothèses ontologiques et épistémologiques de ce travail, en déduisant également différentes voies d'action pour instaurer un changement pour la durabilité de RDH. Les informateurs clés de quatre sameby dans la région de Kiruna ont fortement soutenu la poursuite de RDH en tant que pratique culturelle et économique. Les préoccupations concernant la situation actuelle soulevée par les représentants de Sami ont été centrées sur les effets négatifs cumulatifs sur le RDH des activités minières, forestières et touristiques. Les chercheurs de PE et de SES ont proposé des interprétations différentes des aspects clés de la situation socioéconomique de RDH: la nature et l'échelle des systèmes RDH; Le rôle omniprésent du conflit; Et les conceptualisations des réponses à l'évolution des conditions socio-environnementales. En raison de ces disparités, les analyses PE et SES ont des implications socio-politiques radicalement divergentes pour ce qui devrait être fait pour remédier à la situation actuelle de RDH.
El pastoreo de renos es una estrategia de sustento profundamente arraigada en la tradición cultural del pueblo sami. Este artículo explora las implicancias de dos enfoques teóricos y metodológicos, para comprender las complejas relaciones socio-ambientales de esta actividad socioeconómica en el sub-ártico de Suecia. Basados en un trabajo de campo conjunto, dos equipos - uno que se alinea con la ecología política (PE) y el otro con los sistemas socio-ecológicos (SES) - realizan un estudio comparativo, con el doble propósito de: 1) describir la situación actual del pastoreo de renos, explorando como se interpretan los mismos datos empíricos desde ambos enfoques (PE y SES); 2) presentar una comparación analítica de los supuestos ontológicos y epistemológicos de este trabajo, infiriendo también diferentes cursos de acción para fomentar el cambio hacia un pastoreo de renos más sustentable. Los informantes clave de cuatro comunidades sami de la región de Kiruna expresaron su firme respaldo a la continuación del pastoreo de renos como práctica cultural y económica. Sus preocupaciones sobre la situación actual se centraron en los impactos negativos acumulados de la minería, la silvicultura y el turismo sobre esta actividad socioeconómica ancestral. Los investigadores de PE y SES ofrecieron diferentes interpretaciones de los aspectos clave de la situación del pastoreo de renos; a saber: la naturaleza y la escala del sistema; el papel omnipresente de los conflictos; y las conceptualizaciones de las respuestas a las cambiantes condiciones socio-ambientales. Debido a estas disparidades, los análisis de PE y SES tienen implicaciones sociopolíticas radicalmente divergentes sobre lo que se debería hacer para remediar la actual situación del pastoreo de renos del pueblo sami.
"This paper is a continuation of the work published last year in the SIGraDi Conference Proceedings [1] (hence its Part II title). In this submission we complete the description of our methodology for desiging Data Representation... more
"This paper is a continuation of the work published last year in the SIGraDi Conference Proceedings [1] (hence its Part II title). In this
submission we complete the description of our methodology for desiging Data Representation Architectures by providing background, conceptual, and logistic information addressing the difficult task of managing interdisciplinarity"
Definimos la arquitectura de representación de datos como el orden functional, experiencial, mediático, tecnológico, y formal que define la interacción entre datos, representación y usuario. En esta ponencia presentamos una metodología... more
Definimos la arquitectura de representación de datos como el orden functional, experiencial, mediático, tecnológico, y formal que define la interacción entre datos, representación y usuario. En esta ponencia presentamos una metodología interdisciplinaria para crear tales arquitecturas con el objetivo de mejorar significativamente la toma de decisions en ambientes informáticos abstractos en tiempo real. Ciertos aspectos de este trabajo han sido reportados en ponencias publicadas en otros congresos (Agutter et al 2001, Bermudez et al 2001 y 2002, Drews et al 2002, Syroid et al 2001). En esta ocasión, describiremos nuestra metodología y mostraremos ejemplos de nuestros esfuerzos en el campo financiero y en el de monitoreo de redes electronicas. Nuestro objetivo es el diseño de una nueva arquitectura de representación de datos que sea aplicable en multiples areas operativas.