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    Sesion de Tutoria

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    Yeraldine Bendiciones Yesluz
    Este documento describe una sesión de tutoría para estudiantes de 4to grado. La sesión tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a reafirmar su seguridad personal y sentido de pertenencia al grupo a través de actividades como dibujar y compartir recuerdos de momentos felices de sus vidas con seres queridos. Los estudiantes dibujarán y pegarán sus dibujos en la pared para compartir voluntariamente historias sobre los momentos felices que han dibujado.

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    Sesion de Tutoria

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    Yeraldine Bendiciones Yesluz
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    Este documento describe una sesión de tutoría para estudiantes de 4to grado. La sesión tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a reafirmar su seguridad personal y sentido de pertenencia al grupo a través de actividades como dibujar y compartir recuerdos de momentos felices de sus vidas con seres queridos. Los estudiantes dibujarán y pegarán sus dibujos en la pared para compartir voluntariamente historias sobre los momentos felices que han dibujado.

    Descripción original:

    sesion para mejora la convivencia en ela aula

    Título original

    sesion de tutoria

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    Este documento describe una sesión de tutoría para estudiantes de 4to grado. La sesión tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a reafirmar su seguridad personal y sentido de pertenencia al grupo a través de actividades como dibujar y compartir recuerdos de momentos felices de sus vidas con seres queridos. Los estudiantes dibujarán y pegarán sus dibujos en la pared para compartir voluntariamente historias sobre los momentos felices que han dibujado.

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    Este documento describe una sesión de tutoría para estudiantes de 4to grado. La sesión tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a reafirmar su seguridad personal y sentido de pertenencia al grupo a través de actividades como dibujar y compartir recuerdos de momentos felices de sus vidas con seres queridos. Los estudiantes dibujarán y pegarán sus dibujos en la pared para compartir voluntariamente historias sobre los momentos felices que han dibujado.

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    Sesión de Tutoría 4°Primaria

    ¿Quiénes somos, cómo somos, qué


    merecemos?
    CONTRIBUCIÓN DE LA TUTORÍA: El desarrollo de una personalidad saludable
    que les permita actuar con plenitud y eficacia en el entorno social.

    ¿Qué buscamos?
    Que las niñas y los niños reafirmen su seguridad personal y el sentido de
    pertenencia a su grupo, recordando vivencias de afecto de sus seres queridos

    Materiales:
    Hojas tamaño A4.
    Lápices y colores que
    tengan los niños.
    Cinta masking tape.

    Presentación:
    Formamos varios grupos mixtos de ocho integrantes para realizar el juego de las
    fotografías y les daremos consignas como las siguientes: “El grupo X está pasando
    un día en la playa” o “El grupo Y se encuentra subiendo una montaña”, etc.
    Indicaremos que, cuando digamos la palabra “¡Fotografía!”, deben quedar
    inmóviles, y hacer la pantomima de buscar el mejor ángulo para sacarles una
    buena fotografía, pasando de uno a otro grupo.
    Debemos hacer sentir a los estudiantes que no hay ganadores ni perdedores.
    Desarrollo:
    Se les dice que vamos a dedicar la sesión a dibujar, pintar y jugar recordando
    momentos felices que hayamos vivido. Cada estudiante pintará en una hoja el
    episodio que considere como el más feliz de su vida; no importa cuándo haya sido:
    ayer, el año pasado o años atrás. Solicitaremos que dibujen aquello que les haya
    alegrado, gustado o emocionado (todos deben contar con colores y papel para
    dibujar).

    Este momento de la sesión es íntimo y personal; tiene como fin recoger


    experiencias y recuerdos agradables de la historia personal de cada estudiante.

    Al terminar de dibujar, les pediremos a nuestras y nuestros estudiantes que


    pongan su nombre al pie del dibujo, y escriban quién o quiénes los hacen sentirse
    queridos, protegidos y los han ayudado a sentirse felices en los momentos que
    han recordado y dibujado. Asimismo, les solicitaremos que peguen los dibujos en
    la pared o pizarra para que todos los vean. Voluntariamente, algunos pueden
    contar su historia y leer lo anotado al pie. Motivaremos la participación y
    comentaremos breve y afirmativamente cada una de ellas, mientras que
    construimos con los dibujos una casa, como si fueran ladrillos.

    Durante la exhibición de los dibujos, debemos ser asertivos y empáticos,


    pasar por alto defectos gráficos o de habilidad artística, y enfocarnos en el
    valor y sentido individual que expresa el contenido de cada recuerdo.

    Cierre:

    Reflexionamos con las y los estudiantes sobre la importancia de valorar los


    momentos felices y recordar quiénes estuvieron con nosotros en esas
    circunstancias. De igual modo, podemos destacar que lo recreado en los dibujos
    es un ejemplo de los muchos momentos que se viven a lo largo de la vida. Para
    culminar, podemos conversar sobre cómo se han sentido en la sesión.
    Después de la hora de tutoría:

    En las oportunidades que se presenten, posteriores a la sesión, reafirmaremos


    mensajes referidos al derecho a ser queridos y protegidos. En consonancia con
    ello, debemos dar siempre buen trato a nuestras y nuestros estudiantes y
    vigilaremos que este exista entre los niños y niñas.

    IDEAS FUERZA
    Todas las personas hemos tenido momentos felices en nuestra vida y es
    importante tenerlos presentes.
    Todas las personas tenemos seres queridos que nos hacen sentir
    amados, protegidos y nos hacen sentir felices.
    Es muy importante valorar los momentos felices y recordar quiénes
    estuvieron con nosotros en esas circunstancias.

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