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    Este documento presenta una secuencia didáctica semanal para la asignatura de Español en 10° grado. El tema es "Clases de palabras según su significado". El objetivo es que los estudiantes apliquen las normas idiomáticas en diferentes contextos. Se detallan las actividades de inicio, desarrollo y finalización, así como los indicadores de logro, criterios y tipos de evaluación. Se incluyen formatos como hoja de evaluación, rúbrica y lista de cotejo para medir el aprendizaje de los estudiantes

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    Descripción original:

    Rúbrica

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    MINISTERIO DE EDUCACIÓN

    DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA


    DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
    SECUENCIA DIDÁCTICA SEMANAL
    TRIMESTRE _2°__
    ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: _10°_______ HORAS SEMANALES: 7 horas
    DOCENTE: YESENIA SMITH
    SEMANA: _____ al _____de ___________de 2019 /SEMANA: _____ al _____de ___________de 2019
    TEMA _____CLASES DE PALABRAS SEGÚN SU SIGNIFICADO_______________________________
    ÁREA: ESTRUCTURA DE LA LENGUA
    OBJETIVO DE APRENDIZAJE Aplica con corrección las normas y reglas idiomáticas de acuerdo a los diversos niveles del lenguaje, al enfrentar
    diferentes experiencias de su contexto personal o social.
    INDICADORES DE LOGRO Conceptual: Detecta, con rapidez, vicios idiomáticos en textos escritos y orales.
    Procedimental: Enriquece diferentes textos, utilizando las clases de palabras según sus significados.
    Actitudinal: Actúa en defensa de la corrección de los vicios idiomáticos.

    ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE EVALUACIÓN


    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TIPO DE EVALUACIÓN / INSTRUMENTO
    INICIO  Diseño de la ficha publicitaria y emplea los FORMA: DIAGNÓSTICA:
     Lee ° el diagnóstico del chapulín”. sinónimos apropiados (asistidos por el  SIGUE INDICACIONES Participa del tornado de preguntas.
     Canta “ Vamos para la playa” y luego de  NITIDEZ Ordena los temas
    forma oral cambia las palabras que están docente).
     ORDENA LAS SECCIONES FORMATIVA:
    subrayadas
     Taller de estudio dirigido acerca del tema  PUNTUALIDAD EN LA ENTREGA HETEROEVALUACIÓN
    de textos de ámbito académico DE TRABAJOS Ordenamiento del portafolio
    DESARROLLO  CREATIVIDAD Prácticas
     Pega el modelo de cartel publicitario,  PARTICIPA EN GRUPO Pasos para elaborar un cartel publicitario
    noticia, editorial etc. SIGUIENDO LAS NORMAS DE SUMATIVA:
     Emplea diccionarios para seleccionar la CONVIVENCIAS Taller de estudio dirigido (cumple con los
    definición correcta. criterios dados)
     CUIDA DE SU ORTOGRAFÍA Y
     Ordena el portafolio estudiantil con cada Cartel publicitario (Rúbrica)
    sección del periódico y su clasificación
    CALIGRAFÍA
     Confecciona ficha publicitaria utilizando FONDO:
    palabras y sus sinónimos de acuerdo al  PRESENTACIÓN DE CARTEL DE
    enfoque. MERCADEO
     Corrige palabras que presentan errores en
    diversos textos de manejo cotidiano
    FINAL
     Presenta el cartel publicitario con sus
    respectivas partes y objetivo de
    mercadeo.
    OBSERVACIONES:

    Firma del docente: ____________________ Firma coordinador /Técnico docente: _________________________


    HOJA DE EVALUACIÓN
    TIPO DE EVALUACIÓN: HETEROEVALUACIÓN

    INSTRUMENTO: RÚBRICA

    TEMA: CLASES DE PALABRAS SEGÚN SU SIGNIFICADO

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Aplica con corrección las normas y reglas idiomáticas de acuerdo a los diversos niveles del lenguaje, al enfrentar
    diferentes experiencias de su contexto personal o social.
    COMPETENCIA SUGERIDO: competencia 1: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN (lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita)/ competencia 2:
    LÓGICA MATEMÁTICA (forma de expresión y razonamiento)

    MOMENTO: DESARROLLO

    MOMENTO LOGRADO EN PROCESO SIN LOGRARLO OBSERVACIONES


    /DESARROLLO

    Procedimiento Emplea los esquemas Emplea los esquemas No emplea los


    de mercadeo de con intención de esquemas adecuados
    acuerdo a la edad y venta y no de para la venta del
    sexo del comprador. conectar con el producto.
    comprador.

    Ficha publicitaria Esquematiza el orden Le falta persuasión No se evidencian en el


    de las palabras para en las palabras y lenguaje tipográfico los
    persuadir. aspectos aspectos de
    tipográficos. persuasión.

    Empleo de las palabras Usa las palabras Le falta precisión en Carece de precisión en
    sinónimos precisos adecuadas para su el empleo de los los sinónimos.
    ficha publicitaria. sinónimos.

    Firma del docente: ____________________ Firma coordinador /Técnico docente: _________________________


    LISTA DE COTEJO
    Técnica estudio dirigido
    Tema: Clases de palabras según su significado

    DESCRIPTORES sí no
    FORMA:
    Puntualidad

    Nitidez y orden

    Caligrafía

    ortografía

    Fondo:
    Desarrolla los conceptos de manera puntual

    Emplea las palabras claves

    Firma del docente: ____________________ Firma coordinador /Técnico docente: _________________________

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