PROGRAMA

CARRERA: Psicología
ACTIVIDAD CURRICULAR: Psicopatología de la Adultez y Senescencia
CÁTEDRA: A. Martinez
TOTAL DE HS/SEM.: 4 TOTAL HS 90

SEDE: CENTRO CURSO: 3ro. CN TURNO: Noche

AÑO ACADÉMICO: 2018
URL:

1. CICLO: Básico Superior/Profesional x

2. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA:

Docente E-mail
Alejandra Martinez martinez.alejandra@salvador.edu.ar
Carolina Palavezzatti cpalavezzatti@yahoo.com.ar

3. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA/SEMINARIO DENTRO DE LA

CARRERA:

Esta asignatura forma parte del Eje de los Procesos Psicopatológicos dentro del ciclo
profesional de la carrera.
Los contenidos correlacionados verticalmente con las asignaturas de Psicología del
Desarrollo I y II, Estructuración de la Subjetividad y Psicopatología Descriptiva, como así
también aquellos módulos que dan cuenta del desarrollo madurativo vistos en asignaturas
de Neurociencias y en los distintos marcos teóricos abordados en Teorías Psicológicas.
Dar herramientas para la comprensión, evolución, prevención y pronósticos, en los
siguientes ciclos vitales, así como también los desarrollos de la psicología comunitaria,
familiar, educacional y forense.

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Brindar herramientas clínicas y teóricas que son necesarias para la exploración y
evaluación psicológica.
Brindar herramientas teóricas- clínicas y práctica que puedan ser de utilidad para la
elaboración del Trabajo de Integración Final. Asimismo propiciar el uso de las referencias
bibliográficas de acuerdo a las normas APA

4. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA/SEMINARIO EN LA CARRERA:

La asignatura se propone recorrer la historia del pensamiento sobre psicopatología, los

procesos de enfermedad y trastornos mentales en la adultez, al tiempo que se discutirán y
estudiarán los principales modelos teóricos sobre el tema, y los modelos clasificatorios
vigentes.

5. OBJETIVOS DE LA MATERIA:

Que el alumno:

A -ASUMA una actitud integral y de apertura hacia el proceso del enfermar desde una
perspectiva antropológica que prime la intersubjetividad de la estructura del Ser
Consciente – Lo Inconsciente.

B -CONOZCA Y ANALICE los diferentes cuadros desde el ámbito de la Salud y de la

Prevención.

C -APLIQUE los conocimientos adquiridos de Neurociencias, Psicología del Desarrollo,

Estructuración de la Subjetividad y Psicopatología Descriptiva, para una mejor
detección de los diagnósticos diferenciales.

D -VALORE la importancia del conocimiento del Hombre en su relación con la sociedad y

cultura en la que se desarrolla la díada Terapeuta-Paciente.

E -ADQUIERA conocimientos sobre la adultez y la senescencia del acontecer humano

como etapas evolutivas.
.

6. ASIGNACIÓN HORARIA:
Teórica Práctica Total

Carga horaria 90 0 90

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7. UNIDADES TEMÁTICAS, CONTENIDOS, BIBLIOGRAFÍA BÁSICA POR UNIDAD
TEMÁTICA:

Unidad 1
Antescedentes históricos de la Psicopatología.
Primeros modelos explicativos del Siglo XX: Psicoanálisis, Fenomenología Existencial,
Conductismo. La explicación de la Psiquiatría. Historia del DSM. Interrelaciones
neurobiológicas.

Unidad 2
Psicopatología actual: modelos categoriales vs. modelos dimensionales de explicación
diagnóstica. Psicología cognitiva.

Unidad 3
Psicopatología de los trastornos emocionales. El espectro de la ansiedad, fobias y
depresión. Distintas concepciones sobre su diagnóstico.

Unidad 4
Psicopatología y Trastornos de Personalidad. Historia y nuevos avances en la
explicación diagnóstica.

Unidad 5
Psicopatología de los Trastornos Severos: TOC- Psicosis-Bipolaridad-Esquizofrenia

Unidad 6
Entidades contemporáneas: Trastornos Alimentarios. Adicciones. Enfermedades Físicas.
Tercera edad.

Unidad 7
El futuro de la Psicopatología. Aporte de las neurociencias. De la enfermedad a la
disfunción.

Bibliografía obligatoria:

Belloch Fuster, A; Sandín, B; Ramos, F (1994) Manual de Psicopatología, Vol. 1. Madrid:

Mc Graw Hill

Barlow, D; Durand, M (2001) Psicología anormal. Un enfoque integral. USA: Thomson

Szasz, T (1994) El mito de la enfermedad mental. Buenos Aires: Amorrortu

Balbuena Rivera, F (2011) R. D. Laing: un “rebelde” que desafió el orden psiquiátrico

imperante.Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq., 31 (112), 679-691
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Mellor Marsá, B. &&Aragona, M. De La Categoría a La Dimensión: Una Mirada Crítica a
La Evolución De La Nosografía Psiquiátrica (Revista de la Asociación Española de
Neuropsiquiatría, España, 2009).
217-228

Widakowich, C. El enfoque dimensional vs el enfoque categórico en psiquiatría: aspectos

históricos y epistemológicos. Alcmeon, Revista Argentina de Clínica
Neuropsiquiátrica, 17(4), 2012, pp. 365 a 374.

Erikson, E (2000 ) El ciclo vital completado. Barcelona: Paidós

Winnicott, D. (1993) El hogar, nuestro punto de partida. Ed. Paidos. Bs. As.

Winnicott, D. (1959-1964) La clasificación: ¿Hay una contribución

Psicoanalítica a la clasificación psiquiatrica?

Winnicott, D. (1959-1964) Los procesos de

Maduración y el ambiente facilitador, Paidós, Buenos Aires.

Frankl, V. (1990) Logoterapia y análisis existencial. Barcelona: Herder

Fernández-Alvarez, H. Comp. (2012) Paisajes de la psicoterapia. Bs.As: Polemos.

Cap.7,8,9.

Semerari, A (2002) Historia, teoría y técnicas de la terapia cognitiva. Barcelona: Paidós

Semerari, A (2002) Psicoterapia cognitiva del paciente grave. Metacognición y relación

terapéutica. Barcelona : Paidós. Parte I, Cap. 1.

Belloch Fuster, A; Fernández Alvarez, H ( coords) (2010). Tratado de trastornos de la

personalidad. Madrid: Síntesis

Hampson, S (1986) La construcción de la personalidad. Barcelona: Paidós.

Más allá del DSM IV.

Millon, T, Davis, (1998) Trastornos de personalidad. Más allá del DSM. Masson.

Linehan, M (2003) Manual de tratamiento de los trastornos de personalidad límite.

Barcelona: Paidós.

Korman, G; Idoyaga Molina, A (2010) Cultura y depresión. Aportes antropológicos para la

conceptualización de los trastornos mentales. Bs.As: Akadia.
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Fernández-Alvarez, H; Bogiaizian, D (2008) El miedo a los otros. Avances en el
tratamiento de la fobia social. Bs.As: Lumen

Gatian de Clerambault, G (1995) Automatismo mental y paranoia. Bs.As: Polemos

Liberman, D. (1982) Del cuerpo al símbolo. Sobreadaptación y enfermedad

psicosomática. Ed. Kargieman. (Publicacion de Revista APdeBA)

Manual de Diagnóstico y Estadística de las Enfermedades Mentales, DSM 5.

Asociación Psiquiátrica Americana. (2013). Masson.

8. RECURSOS METODOLÓGICOS:

Los alumnos deberán leer antes de cada clase un determinado material bibliográfico que
se le indicará oportunamente de modo tal de poder estar en condiciones de participar en
los diferentes temas tratados.
Se utilizarán recursos multimedia, pc y cañón.

9. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARCIAL:

En el transcurso del cuatrimestre se realizarándos exámenes parciales obligatorios. Uno

de ellos de modalidad escrita, el otro en forma grupal, como exposición de un tema a
convenir. La aprobación con una calificación mínima de 4 constituye el requisito para
acceder al examen final junto con los requerimientos formales de asistencia

10. RÉGIMEN DE EVALUACIÓN FINAL Y APROBACIÓN DE LA MATERIA:

Examen final individual oral

11. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Gatian de Clerambault, G (1995) Automatismo mental y paranoia. Bs.As: Polemos

Liberman, D. (1982) Del cuerpo al símbolo. Sobreadaptación y enfermedad

psicosomática. Ed. Kargieman. (Publicacion de Revista APdeBA)

Manual de Diagnóstico y Estadística de las Enfermedades Mentales, DSM 5.

Asociación Psiquiátrica Americana.(2013). Masson.

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 Camacho, J (2006).Los diagnósticos y el DSM-IV. Publicación electrónica. Buenos
Aires.

12. ORGANIZACIÓN SEMANAL DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL (Orientadora)

Horas Horas Otras

Semana Unidad Temática Tutorías Evaluaciones
Teóricas Prácticas Actividades
1 Unidad 1 X

2 Unidad 1 X

3 Unidad 2 X

4 Unidad 2 X
Parcial
5
escrito
6 Unidad 3 X

7 Unidad 4 X

8 Unidad 5 X

9 Unidad 6 X
Parcial
10
escrito
11 Unidad 6 X

12 Unidad 7 Recuperat

13 Cierre e integración X X

14

15

16 Semana de exámenes finales X

17 Semana de exámenes finales X

18 Semana de exámenes finales X

13. OTROS REQUISITOS PARA LA APROBACIÓN DE LA MATERIA

14. FIRMA DE DOCENTES:

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15. FIRMA DE LA DIRECTORA DE LA CARRERA

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