Fase 4-Las Propiedades de La Conducta Motivada Daniela Diaz

FASE 4: POTENCIACIÓN DE LAS HABILIDADES COGNOSCITIVAS
SUPERIORES
LAS PROPIEDADES DE LA CONDUCTA MOTIVADA
KAREN DANIELA DIAZ PULIDO

CÓDIGO: 1106901513
GRUPO: 403041_3
TUTOR: OSWALD REYES ALVAREZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES
MAYO DE 2019
OBJETIVOS
1. La conducta motivada está dirigida a las metas. Los motivos pueden diferir con
respecto a un número de rasgos o dimensiones: internas o externas, innatas o
aprendidas, mecanicistas o cognoscitivas, conscientes o inconsciente.
2. El comportamiento es causado. Es decir, existe una causa interna o externa que
origina el comportamiento humano, producto de la influencia de la herencia y del
medio ambiente.
3. El comportamiento es motivado. Los impulsos, deseos, necesidades o tendencias,
son los motivos del comportamiento.
4. El comportamiento está orientado hacia objetivos. Existe una finalidad en todo
comportamiento humano, dado que hay una causa que lo genera. La conducta
siempre está dirigida hacia algún objetivo.
JUSTIFICACIÓN
¿Por qué se dice que algunas personas no tienen fuerza de voluntad?
La falta de voluntad es algo que afecta a muchas personas y tal vez no le damos la
importancia que merece. Si nos enfrentamos a este problema podemos llegar a superarlo
con disciplina. De hecho, las personas que tienen mucha fuerza de voluntad suelen tener un
carácter muy ordenado, normativo, rígido y meticuloso. Conseguir lo que nos proponemos
requiere esfuerzo, no cae del cielo, por eso es importante asumir esa realidad cuando nos
enfrentemos a una nueva meta.
PROPIEDADES DE LA CONDUCTA MOTIVADA

Intensidad, dirección y persistencia.
Los tres elementos clave en nuestra definición son: intensidad, dirección y persistencia.
La intensidad se refiere a lo enérgico del intento de una persona. Este es el elemento en que
la mayoría de nosotros se centra cuando habla de motivación. Sin embargo, es improbable
que una intensidad elevada conduzca a resultados favorables en el desempeño en el trabajo,
a menos que el esfuerzo se canalice en una dirección que beneficie a la organización. Por
tanto, tenemos que considerar tanto la calidad del esfuerzo como su intensidad. El esfuerzo
que debemos buscar es el que está dirigido hacia las metas de la organización y es
consistente con éstas. Por último, la motivación tiene una dimensión de persistencia, que es
la medida del tiempo durante el que alguien mantiene el esfuerzo. Los individuos
motivados permanecen en una tarea lo suficiente para alcanzar su objetivo.
La propiedad fundamental de la conducta motivada es la de estar orientada a la consecución

de una determinada meta. El comportamiento motivado no es errático y carente de objetivo,
sino que está dirigido al logro de una meta o finalidad específica. En este sentido, las
conductas motivadas son conductas instrumentales, es decir, comportamientos cuya
realización aumenta la probabilidad de obtener ciertas consecuencias deseadas por el
individuo, o reforzadores. En realidad, el estudio de la motivación ha ido tradicionalmente
unido al estudio de la conducta instrumental y los procesos de refuerzo. Podemos, por
tanto, considerar la motivación como el conjunto de mecanismos que energizan, organizan
e inician la conducta, orientándola a la consecución de metas o reforzadores relevantes.
Un posible punto de partida para delimitar el significado de la emoción y la motivación

como procesos psicológicos es considerar que en ambos casos se trata de estados internos
referidos a reforzadores. Evidentemente, las cosas que nos motivan y las que nos
emocionan son aquellas que tienen un valor o utilidad desde un punto de vista personal o
subjetivo. En el sentido más elemental, esto quiere decir que son cosas que o bien deseamos
conseguir (si tienen valor positivo) o bien deseamos evitar (si tienen valor negativo).
En resumen, la motivación tiene que ver con la iniciación de la acción, entendida ésta como
conducta activa dirigida a una meta. Esta idea es expresada claramente en un trabajo sobre
el papel del concepto de apetito en la explicación de la motivación, donde se dice que los
apetitos «son disposiciones para actuar, más que para reaccionar, en cuanto que llevan al
individuo a buscar un objeto-meta y no sólo a reaccionar cuando éste aparece.
Diferenciación de términos
La psicología hace distinción entre algunos términos motivacionales:
 Necesidades: Son deficiencias que tiene el organismo o la psique humana y que se
requiere satisfacer.
 Motivo o motivación: Se refiere a un estado interno producto muchas veces
resultado de una necesidad. Cuando están relacionados a la supervivencia (sed,
hambre, sexo) se refiere a ellos como instintos. Los motivos y las necesidades a
pesar de que son innatos o naturales del ser humano son influidos en gran manera
por el aprendizaje ya que se tratan de regular y de controlar. Estos términos muchas
veces se utilizan para decir lo mismo, muchos psicólogos los utilizan como
sinónimos.
 Instintos: Se determina a ellos como impulsos innatos de nuestro organismo.
Las emociones y la motivación
Las emociones también juegan un papel primordial en la motivación y acciones que
realizamos.
Las personas se comportan de diferente forma cuando están con alguien que quieren o que
no les agrada. Asimismo, el comportamiento cambia cuando se siente deprimido, enojado o
feliz. El dolor también influye en el comportamiento, ya que esos estímulos provocan una
pulsión para actuar y dejar de sentir el dolor.
TEORIAS DE LA MOTIVACIÓN:
TRATAMIENTO
Para ejecutar una conducta, cualquier conducta, es necesaria la existencia de un cierto nivel
de energía. Sin esa energía, la conducta no se producirá. La energía procede principalmente
de la comida ingresada en el organismo, la cual será almacenada como energía potencial.
Cuando dicha energía almacenada es liberada para ejecutar una determinada conducta, se
convierte en energía cinética. Es como si la energía potencial esperase la aparición de algún
estímulo especial, tanto interno como externo, para que la libere y la transforme,
cinéticamente, en alguna conducta particular.
La activación es una de las características que con mayor facilidad puede ser observada
cuando un organismo lleva a cabo una conducta. La conducta abierta o manifiesta es una de
las propiedades que mejor define a la activación. Es decir, en la medida en la que un
organismo está llevando a cabo una conducta, parece lógico pensar que un cierto nivel de
motivación existe en dicho sujeto.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Tal como sistemáticamente se ha defendido, proponemos que la Motivación se encuentra

estrechamente relacionada con la supervivencia, y con el crecimiento en general, que puede
ser considerado como un incremento exponencial en la probabilidad de que un individuo
consiga los objetivos que persigue, entre ellos, como es obvio, también el de la
supervivencia, entendida, en este caso, no sólo como la distinción vida-muerte, sino
también en sus dimensiones psicológica y social. La Motivación es un proceso adaptativo
en el que resulta imprescindible considerar la existencia de diversos componentes.
Como proceso que es, la Motivación implica dinamismo. Es un dinamismo funcional, que
tiene como objetivo incrementar la probabilidad de adaptación del organismo a las
condiciones cambiantes del medio ambiente. En cuanto al dinamismo conductual, se refiere
a las actividades que lleva a cabo un individuo para intentar conseguir la meta elegida. Es
decir, a partir del motivo y del incentivo seleccionado para satisfacer ese motivo, el
individuo decide qué actividades le permitirán conseguir la meta, llevando a cabo la
conducta instrumental apropiada para ese fin. Genéricamente, la conducta instrumental
hace referencia al conjunto de todas aquellas actividades motivadas en las cuales se implica
un individuo para satisfacer un motivo. Consiguientemente, las conductas instrumentales
son un aspecto relevante, pues pueden ser consideradas como el nexo de unión entre un
motivo y su satisfacción.
En cuanto a la finalización y al control sobre la acción realizada, se refiere al análisis del

resultado conseguido con las distintas acciones o conductas instrumentales que el individuo
ha llevado a cabo. Es decir, el individuo constata si, mediante las conductas que llevó a
cabo, ha conseguido satisfacer o no el motivo que eligió. Tanto si se ha conseguido la meta,
como si se fracasó, el individuo realiza los pertinentes procesos de atribución causal, que le
permitirán en el futuro decidir si vuelve a utilizar las presentes conductas o tiene que
introducir algún tipo de modificación. Si el resultado ha sido la consecución de la meta, el
individuo llevará a cabo la correspondiente conducta con sumatoria, con la cual pone fin al
proceso motivacional.

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