Quinto Actividad 11

Educación para
Actividad Nº 11 5to Grado Semana 15

el Trabajo
Formulamos el desafío y empatizamos

PROPÓSITO
 En esta actividad, nos corresponde redactar el desafío y recoger información.
ACTIVIDAD
 Lee TODA LA INFORMACIÓN del presente material. Luego OBSERVA SU EJEMPLO para que sepas
cómo hacer la actividad y REALÍZALA SEGÚN LAS INDICACIONES. Recuerda que EL TRABAJO Y
SUS PARTES DEBEN SER DE TU PROPIO INGENIO Y CREATIVIDAD. No te olvides que NO
TIENES QUE COPIAR NI TRANSCRIBIR NADA DEL MATERIAL, solo realizar la actividad como ya
te expliqué.
EVIDENCIA
 En tu cuaderno, realiza lo que se te indicó anteriormente, guiándote del ejemplo que te brindará el
docente. (NO OLVIDES QUE ESTÁ PROHIBIDO COPIARSE DEL EJEMPLO).
 La actividad la realizarás en las horas de trabajo que nos corresponden en el horario del área de E.P.T.
 Envía la foto/captura de esta actividad según lo que te indique el docente.
FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS
LA SITUACIÓN DESDE DONDE PARTIMOS

CREAMOS NOVEDOSOS DISEÑOS DE ARTESANÍA PARA MEJORAR LA ECONOMÍA DE LAS
ARTESANAS Y LOS ARTESANOS DE NUESTRA LOCALIDAD
Nuestro país está cumpliendo 200 años como país libre e independiente, y al igual que en todos los cumpleaños,
así como nos llena de alegría cumplir un año más, también es una excelente ocasión para reflexionar sobre el
futuro, y cómo debemos prepararnos para los retos que nos plantea el siglo XXI y la cuarta Revolución
industrial. No obstante, miramos ese futuro con optimismo porque tenemos como país muchas potencialidades;
entre ellas está la artesanía, que contribuye al desarrollo económico de las regiones por ser una de las
actividades económicas más intensivas en mano de obra al vincular a más de 2000000 de personas. Sin
embargo, existen problemas o necesidades variadas que impiden a las personas que se dedican a la artesanía
tener mejores ingresos económicos; una de ellas puede ser que se necesita crear artesanías novedosas,
distintas a las tradicionales que hoy se comercializan; otra necesidad puede ser comercializarlas a través de
tiendas virtuales; también podría ser que las artesanas o los artesanos se organicen para vender directamente
a los turistas y no depender de la compra de sus productos por intermediarios que les pagan muy poco. Ante
estas problemáticas, nos planteamos el siguiente reto:
 ¿CÓMO PODRÍAMOS MEJORAR LOS INGRESOS ECONÓMICOS DE LAS ARTESANAS Y LOS
ARTESANOS?
¡NOS INFORMAMOS PARA EMPEZAR!

Como ya sabemos, para comenzar a aplicar la metodología del Design Thinking, primero debemos establecer
un desafío de acuerdo al contexto donde vivimos. Este debe comenzar con la pregunta ¿cómo podríamos…?
Nuestro reto debe responder a la forma de mejorar los ingresos económicos de las artesanas y los
artesanos, por lo que es necesario precisar ese reto al contexto, porque posiblemente una solución general
no puede ser válida para nuestra localidad, ya que en ella es muy posible que el problema de bajos ingresos
económicos se atribuya a problemas distintos al de otras localidades.
¡NOS INFORMAMOS PARA LA FASE “EMPATIZAR”!

En esta ocasión, en la fase Empatizar podemos usar la técnica de la OBSERVACIÓN ENCUBIERTA.
Aplicarla es muy sencillo, significa que debemos observar las actividades de la persona de una manera no
molestosa ni entrometida, y evitando preguntar. Debemos limitarnos únicamente a anotar, grabar y
fotografiar cómo actúa la persona a la que estamos siguiendo. Para desarrollar esta técnica, tendremos en
cuenta lo siguiente:
1. Identificar qué aspectos queremos observar en el comportamiento de las usuarias y los usuarios según
el desafío establecido. En este caso, observaremos sobre promover y difundir al mundo nuestros
recursos naturales en forma de productos innovadores y con valor agregado como potenciales de
nuestra localidad.
2. Por ello, las usuarias y los usuarios a observar deben ser comerciantes nacionales y/o extranjeros,
empresarios, exportadores, turistas nacionales o internacionales, entre otros.
3. Consideraremos algunos aspectos claves que podemos observar (Ver en el ejemplo).
4. Preparemos el material necesario que utilizaremos para documentar el desarrollo de la observación.
5. Elegir el día y la hora en que realizaremos la observación.
EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD QUE DEBES REALIZAR

REDACTO EL DESAFÍO Y EMPATIZO MEDIANTE LA OBSERVACIÓN EN MI CUARTO PROYECTO
PRINCIPALES TIPOS DE ARTESANÍAS EN MI LOCALIDAD

 Artesanías en arcilla cocida  Artesanías en metal
 Artesanías en tela  Artesanías en madera
FORMULO LA PREGUNTA DEL DESAFÍO:

 ¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos en nuestra
localidad?
FORMATO PARA LA OBSERVACIÓN:

FICHA DE OBSERVACIÓN
I. DATOS GENERALES:
1. Fecha de la observación: 23 de junio del 2021
2. Persona(s) observada(s): Comerciante de artesanías en la localidad
3. Objetivo de la observación: Observar el proceso de comercialización de artesanías en arcilla
II. ASPECTOS
¿De qué manera se realiza la
¿Qué artesanías de mi localidad, ¿Cómo es la concurrencia de
comercialización de las
región o país son más solicitadas clientes durante la venta de
artesanías en mi localidad,
por el mercado internacional? artesanías en tu localidad?
región o país?
 Mi localidad, al no ser una
zona netamente turística,
 Las artesanías son vendidas
no es muy conocida por sus
por los maestros artesanos  Mi localidad principalmente
artesanías, por lo que los
a distintas tiendas de produce artesanías en arcilla
turistas y/o clientes no son
comercialización de dichos cocida
abundantes
productos  De forma secundaria, las
 Aquellos turistas y/o
 La venta de las artesanías artesanías en metal, madera
clientes que sí se interesan
en arcilla cocida, se realiza y tela respectivamente son
por las artesanías,
principalmente en locales o adquiridas por algunos
principalmente adquieren las
tiendas, no suele ser clientes
de arcilla cocida y en menor
ambulatoria
número las artesanías de
otros materiales

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¡NOS INFORMAMOS PARA EMPEZAR!

¡NOS INFORMAMOS PARA LA FASE “EMPATIZAR”!

EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD QUE DEBES REALIZAR

PRINCIPALES TIPOS DE ARTESANÍAS EN MI LOCALIDAD

FORMULO LA PREGUNTA DEL DESAFÍO:

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