INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80067

“CESAR ARMÉSTAR VALVERDE”

“Fe, Unión y Trabajo”. Área: E.P.T 4° grado

EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD N° 1 MAYO – SEMANA 4

APRENDIZAJE N° 3

“FORMULAMOS EL DESAFÍO Y RECOGEMOS INFORMACIÓN

APLICANDO LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING.”

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVIDENCIA
CAPACIDAD PROPOSITO
DEL ÁREA
❖ Formula el reto o desafío a partir de la
Formularemos el desafío orientado a
pregunta retadora orientado a elaborar
elaborar formas de proteger nuestro
GESTIONA Crea propuesta formas de proteger nuestro cuerpo de los
cuerpo de los rayos UV empleando
PROYECTOS DE de valor rayos UV empleando materiales
materiales amigables con la salud y el
EMPRENDIMIENT amigables con la salud y el ambiente.
ambiente. Previamente, realizaremos
O ECONÓMICO O ❖ Elaboración de preguntas para su
las entrevistas para informarnos sobre
SOCIAL entrevista.
los problemas en relación con el desafío ❖ Lista de usuarios a entrevistar.
planteado. ❖ Guía de entrevista estructurada
COMPETENCIAS ❖ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES ❖ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Docente: Edita Janet Yupanqui Floriano Pág. 1

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NOS INFORMAMOS SOBRE FORMAS DE PROTEGERNO DE LOS RAYOS UV

¿QUÉ SON LOS CONSECUENCIAS DE LA ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

RAYOS UV? EXPOSICION A LOS RAYOS UV
Rayos invisibles que ✓ Quemaduras solares. ▪ Utilizar fotoprotector solar adecuado al tipo de piel
forman parte de la ✓ Queratitis o quemaduras de la en todas las zonas expuestas al sol, incluso en
energía que viene del córnea. labios.
sol y es necesaria para ✓ Fotoalergia. ▪ Usar ropa adecuada. Es recomendable usar manga
la vida en nuestro ✓ Fotosensibilidad si se están larga, casco o sombrero de ala ancha en todo el
planeta, sin embargo, ingiriendo algunos contorno y lentes de sol.
cuando alcanza niveles medicamentos ▪ Usar crema fotoprotectora o bloqueador solar
elevados se convierte ✓ Envejecimiento de la piel. adecuado al tipo de piel (factor 30 o más).
en una amenaza para ✓ Cáncer de piel. ▪ Beber agua con frecuencia.
la salud. La radiación ✓ Contribuye a la producción de ▪ Mantener una dieta balanceada, rica en frutas y
ultravioleta que llega a cataratas. verduras por su alto contenido de antioxidantes
la superficie de la Tierra ✓ Aumento del riesgo de ▪ Habilitar mallas rashel u otro tipo de sombrillas.
se compone de dos infecciones virales. ▪ Evitar exposiciones directas al sol sin protección en
tipos de rayos que se el periodo de mayor radiación.
llaman UVA y UVB. ▪ Disminuye tareas en horas de mayor intensidad
solar.
▪ Buscar la sombra.

Bloqueador solar

Mallas de sombra Rashel

Buscar sombra

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REDACTAMOS NUESTRO RETO O DESAFIO

La metodología Design Thinking no parte de un problema, sino de un

desafío o reto. En nuestro caso el desafío estará en relación con crear una
forma de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales
amigables con la salud y el ambiente.

CARACTERISTICAS QUE DEBE CUMPLIR EL RETO O DESAFIO

❖ No debe ser amplio ni muy específico(acotado).
❖ Debe atender un ámbito o segmento de personas. La solución del desafío debe beneficiar a muchas
personas.
❖ Debe permitir plantear diferentes alternativas de solución. La solución final es producto de la generación de
varias ideas.

EJEMPLO:
PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como la Elaborar accesorios de vestir para protegerse de los
elaboración de accesorios de vestir para proteger rayos UV empleando fibras naturales, a fin de
nuestra salud de los rayos UV empleando materiales promover el cuidado de la salud y el ambiente
amigables con el medio ambiente?

CREAMOS: REDACTAMOS NUESTRO RETO O DESAFIO

¡Bien! Ahora te corresponde redactar el desafío en relación con

las formas de proteger el cuerpo frente a los rayos UV solares empleando
materiales naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente.

PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO

TEN EN CUENTA que debe estar orientada relación con TEN EN CUENTA: No debe ser muy amplio, pero tampoco ser
crear una forma de proteger el cuerpo de los rayos UV muy específico(acotado). Además, debe beneficiar a muchas
empleando materiales amigables con la salud y el ambiente. personas y debe dar lugar al planteamiento de otras
alternativas de solución.
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones …………………………………………………………
como………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………….. …………………………………………………………
………………………………………………………… …………………………………………………………
para proteger nuestra salud de los rayos UV empleando …………………………………………………………
materiales amigables con el medio ambiente? …………………………………………………………

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DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

Ya tenemos el desafío planteado, ahora desarrollaremos la primera fase de la metodología

DESIGN THINKING, que es “EMPATIZAR”, aquí es necesario ponernos en los zapatos de los
usuarios(as), es decir, conocer las opiniones y comentario de las personas con respecto al
desafío planteado. En esta ocasión, aplicaremos la técnica de la entrevista, únicamente
podremos entrevistar a nuestros familiares o amistades.

RECOGEMOS INFORMACIÓN A TRAVES DE LA ENTREVISTA

Aplicarás la TÉCNICA de la ENTREVISTA en el marco del Design Thinking, para

conocer o identificar las opiniones y los comentarios de las personas de tu entorno
familiares y de los miembros de tu comunidad respecto a tu desafío. Esta información
te será muy valiosa para definir las necesidades y problemáticas de los usuarios.

ANTES DE LA ENTREVISTA: ELABORAR PREGUNTAS

Antes de realizar la entrevista, es necesario crear una batería de preguntas

abiertas para, posteriormente, conversar con los(as) usuarios(as) e
identificar sus problemas o necesidades. Deben ser preguntas abiertas, es
decir, evitar preguntas cerradas que se respondan con un “Sí” o un “No. A
continuación, formularemos algunas preguntas en función del desafío
planteado anteriormente como ejemplo:

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EJEMPLO:
RETO O DESAFIO: Elaborar accesorios de vestir para protegerse de los rayos UV empleando fibras naturales, a
fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente.
POSIBLES PREGUNTAS:
1) Cuénteme, ¿qué experiencia ha tenido usted cuando se ha expuesto mucho a los rayos solares y como se
ha protegido de ellos?
2) ¿Cuáles son las partes de su cuerpo que usted evita exponerlos a los rayos UV?
3) ¿Qué accesorios de vestir utiliza usted para cuidarse de los rayos UV?
4) ¿Qué detalles prefiere que tengan dichos accesorios de vestir? ¿Por qué?
5) ¿En qué momento o en qué circunstancias utiliza esos accesorios de vestir?

Ahora si elabora PREGUNTAS ABIERTAS en relación a tu RETO o DESAFIO PLANTEADO.

Guíate del ejemplo anterior, y escribe un mínimo de 5

preguntas abiertas que te permitan extraer información de tus usuarios
en relación con tu reto o desafío.

TU RETO O DESAFIO: ……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….
PREGUNTAS QUE PUEDO FORMULAR EN MI ENTREVISTA: (5 preguntas como mínimo)

PLANIFICAMOS LA ENTREVISTA

Bien, ahora debemos hacer un listado de las personas a las cuales vamos a
entrevistar un mínimo de 3 personas, Antes de las entrevistas, preguntamos a las/los
entrevistadas/os si podemos grabar, ya que nos servirá para organizar y sintetizar la
información. Si no fuera posible, debemos tomar apuntes de las frases completas que
nos vayan diciendo.

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NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS ENTREVISTADOS FECHA HORA LUGAR O MEDIO DONDE SE

REALIZO LA ENTREVISTA

REALIZAMOS LA ENTREVISTA

Es momento ahora de ejecutar la entrevista según lo planificado, Preparamos nuestro

equipamiento; puede ser una libreta de notas, un lapicero, un celular para grabar la
entrevista o utilizar nuestra tableta para grabar la entrevista o tomarnos una selfi con la
persona que entrevistamos.

RECOMENDACIONES
❖ Durante la entrevista, no interrumpir y demos las pausas para
dar un tiempo para pensar a nuestro entrevistado.
❖ Usar el lenguaje no verbal, como el asentimiento y la sonrisa, muestra
que estas interesado en sus comentarios.
❖ Observa también su lenguaje no verbal, en qué momento calla, se
alegra o se pone triste.
❖ Tomemos muchos apuntes y citas literales sin preocuparnos todavía
aún por interpretarlos.

Para realizar la entrevista debemos contar con una guía. Antes de conocerla, dividamos la
entrevista en tres bloques:
❖ PRESENTACIÓN: Comenzaremos la entrevista con preguntas generales “amplias”
para abrir la conversación y romper el hielo. Por ejemplo: ¿A qué te dedicas?
Cuéntanos lo que más te gustó hacer recientemente.
❖ DESARROLLO: Formularemos preguntas abiertas utilizando palabras como “qué”,
“por qué” y “cómo”. Por ejemplo: ¿Qué pasó antes / después / durante…?, ¿por qué?
❖ CONCLUSIÓN: Explicaremos lo que haremos con las respuestas y agradeceremos a
la entrevistado(a) por el tiempo brindado.

EJEMPLO:

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GUIA DE ENTREVISTA ESTRUCTURADA

OBJETIVO: Conocer qué accesorios de vestir utilizan las personas para protegerse de los rayos UV, y porque razón
lo usan, cuándo y en qué circunstancias.
PRESENTACIÓN: Buenos días, muchas gracias por aceptar mi invitación, no le quitaré mucho tiempo, mi nombre es
Melisa, estudiante del 4to. grado de secundaria. ¿Me podría decir por favor su nombre completo y a qué se dedica?
PREGUNTAS NOMBRE RESPUESTAS A CADA PREGUNTA
DE
USUARIOS
P1) Cuénteme, ¿qué experiencia HERMANO: R1: Se me enrojeció la piel y me ardía mucho, use
ha tenido usted cuando se ha JORGE bloqueador solar de baja protección.
expuesto mucho a los rayos LUIS R2: Mayormente, el rostro y los brazos.
solares y como se ha YUPANQUI R3: Uso una sombrilla y blusas con mangas largas.
protegido de ellos? VACA R4: Que sean ligeros y de variados colores.
P2) ¿Cuáles son las partes de su R5: Lo utilizo cuando voy al mercado o a la calle.
DESARROLLO

cuerpo que usted evita R1: Me quemé la espalda cuando fui a la playa
MAMÁ:
exponerlos a los rayos UV? R2: el rostro básicamente
JUANA
P3) ¿Qué accesorios de vestir R3: gorra, sombreros, lente de sol
FLORIANO
utiliza usted para cuidarse de R4: Que sean frescos y ligeros.
PEREZ
los rayos UV? R5: Mayormente lo uso cuando voy a mi chacra.
P4) ¿Qué características le PAPÁ: R1: Se me enrojeció los ojos y me ardían mucho.
gustaría que tengan los FELIPE R2: El rostro, los ojos, mis brazos y la cabeza
accesorios de vestir? ¿Por YUPANQUI R3: Polos manga larga, lentes, gorra.
qué? VILLEGAS R4: que tengan diseños modernos y creativos.
P5) ¿En qué momento o en qué
R5: Cuando salgo a trabajar, ya que mi trabajo demanda
circunstancias utiliza esos
que me exponga mucho al sol.
accesorios de vestir?
CONCLUSION: Muchas gracias por su tiempo, esta información me servirá para conocer que accesorios o
vestimentas utilizan las personas para protegerse de los rayos UV, ya que pienso emprender un negocio relacionado
con ello.

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Es momento de elaborar su guía de entrevista estructura, guíense del

ejemplo mostrado anteriormente. Deberán redactar el objetivo de la entrevista, el cual está
relacionado con su reto o desafío, luego una presentación para iniciar la entrevista, después
anotar los nombres de los entrevistados(as), las preguntas a realizar y las posibles respuestas
que recibirán por parte de ellos(as). Finalmente, el cierre o conclusión de la entrevista.
GUIA DE ENTREVISTA ESTRUCTURADA
OBJETIVO:

PRESENTACIÓN:

PREGUNTAS NOMBRE DE RESPUESTAS A CADA PREGUNTA

USUARIOS
P1)

P2)
DESARROLLO

P3)

P4)

P5)

CONCLUSION:

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¡Muy buen trabajo! Ahora, es momento de

evaluar nuestros avances.

Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe

las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?
Creé una propuesta de valor a partir de la
formulación del desafío: proponer formas de
proteger el cuerpo de los rayos UV empleando
materiales amigables con el ambiente. Además,
recogí información en el marco del desafío
planteado.

Excelente: Hemos culminado la primera actividad de esta

experiencia de aprendizaje. En la siguiente, definiremos
el problema sobre la base de organizar y sintetizar la
información obtenida en las entrevistas.
¡Sigamos con el mismo entusiasmo!

Docente: Edita Janet Yupanqui Floriano Pág. 9