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    Camila Urrutia Semana4

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    C'amila Urrutia
    Las estrategias y juegos propuestos en el documento, como fútbol, cuerda geométrica y partes del cuerpo, buscan desarrollar la coordinación, equilibrio y comprensión del cuerpo a través del movimiento y la interacción física en Román y sus compañeros. Estos ejercicios lúdicos estimulan la motricidad, orientación espacial y habilidades motoras finas y gruesas de los niños de una manera participativa y divertida. El juego en grupo en particular es una estrategia efectiva para optim

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    EXPRESIÓN CORPORAL Y MOVIMIENTO

    SEMANA 4

    Camila Constanza Urrutia Flores


    Sábado 03 de diciembre, 2022
    Técnico ene educación parvularia
    DESARROLLO
    Estrategias y juegos a favor de Román:

    FÚTBOL

    Acción: Esto puede ser realizado en el patio/ jardín del establecimiento, Román y sus compañeros se
    paran frente a frente en un espacio establecido y tirar la pelota lejos para que no se desvíe, porque
    entonces desarrollan una buena coordinación y la pelota deberá ir en forma recta.

    Esto facilitará: Tomar conciencia de la percepción sensorial del objeto en relación con la acción a realizar,
    favoreciendo al desarrollo de la coordinación global.

    CUERDA GEOMÉTRICA

    Acción: Los niños se trasladan sobre distintas cuerdas ubicadas en el suelo hacia diferentes direcciones
    que forman figuras geométricas, los niños aquí demuestran la habilidad de caminar sobre las cuerdas sin
    bajarse.

    Esto lo favorece en temas de coordinación y equilibrio.

    PARTES DEL CUERPO

    Acción: La educadora les indicará acciones que ellos deben realizar en pareja, por ej: rodilla con mano (y
    uno deberá poner su mano en la rodilla de su compañero)

    Esto ayudará a comprender sus contornos corporales y desarrollar movimientos conscientes y


    coordinados
    3.- R: Las estrategias lúdicas son un enfoque de enseñanza participativo y conversacional creado
    específicamente para producir un aprendizaje importante en la educación de la primera infancia debido al
    uso creativo y constante de tecnología, ejercicios y juegos educativos. Sin embargo, para una
    comprensión más clara de la relación que produce cuerpo y movimiento, es importante comprender las
    tres dimensiones que se relacionan entre sí, lo que dará una visión más completa de cuerpo y
    movimiento.

    Siendo las siguientes: equilibrio, locomoción, desplazamiento y movimiento del cuerpo.

    Todas estas características les ayudan a comprender que el niño experimenta con su propio cuerpo. Sin
    embargo, si volvemos al caso de Román, el juego es parte fundamental de su desarrollo, es decir, desde
    actividades lúdicas, hasta juegos en grupo, etc. En este caso, el juego engrupo es una estrategia que
    optimiza la calidad del desarrollo del niño, movimiento, a través de la exploración psicomotora del propio
    cuerpo, adquiriendo diferentes habilidades como la orientación espacial, los reflejos de estímulo, la
    coordinación en sentido amplio y la lateralización.
    Ambos juegos son adecuados para una edad que este niño disfrute y participe activamente, el primero se
    puede jugar en diferentes versiones como: repetición de colores, gestos o palaras.

    El segundo juego también se utiliza para el ritmo, podemos ir variando el ritmo de subir y bajar escaleras.

    Los juegos musicales desarrollan el ritmo y entonación, estimulan también la motricidad gruesa al
    momento de caminar, correr, saltar.

    En el caso, le daremos la oportunidad a Román de participar, hablar y opinar, moverse sin limitaciones
    para mejorar las habilidades a partir de las nuevas técnicas, ejercicios y juegos didácticos que darán como
    resultado propósitos específicos de aprendizaje.
    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    IACC. (2022). Expresión corporal y movimiento. Técnicas del movimiento corporal. Semana 4

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