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    7.-FICHA Realizamos Cálculos para Comprar Con Monedas y Billetes

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    Yensi Bruno Saavedra
    Doña María y Don Saleno desean comprar una refrigeradora y una cocina que vieron por Internet cuyos precios van desde S/. 680 hasta S/. 880. Analizan las posibilidades de compra representando los precios con monedas y billetes para decidir cuáles son los electrodomésticos más asequibles.

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    7.-FICHA Realizamos Cálculos para Comprar Con Monedas y Billetes

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    Yensi Bruno Saavedra
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    Doña María y Don Saleno desean comprar una refrigeradora y una cocina que vieron por Internet cuyos precios van desde S/. 680 hasta S/. 880. Analizan las posibilidades de compra representando los precios con monedas y billetes para decidir cuáles son los electrodomésticos más asequibles.

    Título original

    7.-FICHA Realizamos cálculos para comprar con monedas y billetes

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    Doña María y Don Saleno desean comprar una refrigeradora y una cocina que vieron por Internet cuyos precios van desde S/. 680 hasta S/. 880. Analizan las posibilidades de compra representando los precios con monedas y billetes para decidir cuáles son los electrodomésticos más asequibles.

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    7.-FICHA Realizamos Cálculos para Comprar Con Monedas y Billetes

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    Yensi Bruno Saavedra
    Doña María y Don Saleno desean comprar una refrigeradora y una cocina que vieron por Internet cuyos precios van desde S/. 680 hasta S/. 880. Analizan las posibilidades de compra representando los precios con monedas y billetes para decidir cuáles son los electrodomésticos más asequibles.

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    ACTIVIDAD: Realizamos cálculos para comprar con monedas y billetes

    NUESTRA META DE HOY ES : A emplear estrategias de cálculo con


    números de hasta tres dígitos, expresados en monedas y billetes, en la
    resolución de situaciones aditivas.

    1.- Lee la siguiente situación:

    Don Saleno y doña María están muy alegres porque, finalmente, han logrado ahorrar dinero para
    comprar una refrigeradora y una cocina, ya que les hacían mucha falta. Entre las diversas ofertas
    que las tiendas de electrodomésticos publicitan en Internet, han encontrado algunas que les han
    llamado la atención y logrado interesarles.

    s/.880 s/.737
    s/.769 s/.680

    Luego de revisarlas, conversan sobre cuál les convendría comprar. También saben que, para
    decidirse por una cocina y una refrigeradora, deben analizar las posibilidades de compra.
    Ayuda a don Saleno y doña María a pensar y decidir qué artefactos les conviene comprar y cuáles
    deben elegir.
    2.-Responde:
     ¿Qué sucedió con Doña María y Don Saleno?......................................................
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
     ¿Por qué están alegres?...........................................................................
     ¿Qué desean comprar?.............................................................................
     ¿Qué artefactos han visto por internet?.........................................................
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
     ¿Cuál es el artefacto más caro que hay?........................................................
     ¿Cuál crees que le conviene comprar y por qué?....................................................
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    3.- Te invitamos a elaborar tus propias monedas y billetes con papel, cartulina u otro material: 16
    billetes de 100 soles, 15 billetes de 10 soles, 15 monedas de un sol
    4.- Ahora representa en el tablero de valor posicional los números que indican el precio de los
    artefactos:

    Um C D U

    - ¿Con qué monedas y billetes pagarías cada artefacto? Emplea las monedas y los billetes para
    representar cada precio
    Precios con monedas y billetes
    Este juego consiste en pagar con monedas y billetes de diferentes valores.

    • Primero, coloca en una bolsa las figuras de los artefactos con sus respectivos precios y, luego, por
    turnos, pide a quienes juegan contigo que las extraigan una por una al azar.

    • Por cada artefacto, cada participante representará el precio mediante diferentes combinaciones de
    monedas y billetes. Por cada combinación diferente que haga, acumulará un punto.

    • Si alguna/o repite la combinación de monedas y billetes, o ya no hay más combinaciones, culmina el


    turno y se procede a contar los puntos que cada una/o obtuvo. Luego, pueden tomar otro artefacto y
    continuar el juego.

    • Ganará el juego quien acumule más puntos. Represéntalos en el siguiente cuadro

    PRECIO DE LOS ARTEFACTOS


    Monedas y billetes Material base Lectura Sumandos Tablero de
    10 valor posicional
    5.-Luciana expresó su combinación de monedas y billetes de la siguiente forma: 7 billetes de 100
    soles, 3 billetes de 10 soles y 7 monedas de un sol.

    7 billetes de 100 soles se expresan así: 3 billetes de 10 soles se expresan así:


    100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 =

    También: 7 x 100 =

    7 monedas de un sol se expresan así:

    6.- Responde ¿Qué relación encuentras entre las operaciones de estos números y la cantidad de
    billetes y monedas utilizados?

    7.- Expresa con otras monedas y billetes el precio de los demás artefactos. Para ello, escribe sus
    precios en el tablero de valor posicional.

    C D U

    C D U

    C D U

    Luego, cuenta las monedas y los billetes que empleaste para la compra de los dos artefactos y
    responde:

    ¿Cuántos billetes de 100 soles, 10 soles y monedas necesitaste?

    SEGUIMOS APRENDIENDO
    1.- Si tienes 2 billetes de S/.100, 4 billetes de S/ 10 soles y 3 monedas de S/. 5soles ¿Cuánto
    dinero tienes ?

    2.- Juan tiene 4 billetes de S/. 100, 2 billetes de S/. 10 SOLES Y ALGUNAS MONEDAS DE S/. 2 soles con
    lo que obtiene 428 soles ¿ Cuántas monedas tiene ?

    3.- Pepe tiene 5 monedas que equivalen a S/.10 soles ¿Qué monedas son ?

    4.- María tiene 12 monedas de S/. 5 SOLES Y 5 MONEDAS DE S/2 SOLES ¿a CUÁNTAS BILLETES
    DE S/. ¿10 SOLES EQUIVALEN?

    5.-Las maestras del 4TO grado han reunido dinero para el mural del Plan Lector. Cuando pusieron
    todo el dinero en la mesa han encontrado lo siguiente:

     Ellas no quieren tener tanto sencillo y han


    decidido cambiarlo por billetes en el quiosco
    ¿De cuántas formas distintas pueden cambiar su dinero?
    MONEDAS Y MATERIAL BASE LECTURA SUMANDOS TABLERO
    BILLETES DIEZ

    6.-Representa: Recibo de luz del mes de abril: 148.00 soles

    MONEDAS Y MATERIAL BASE LECTURA SUMANDOS TABLERO


    BILLETES DIEZ

    7.- Recibo de teléfono del mes de abril: 278.00 soles


    MONEDAS Y MATERIAL BASE LECTURA SUMANDOS TABLERO
    BILLETES DIEZ

    8.- Recibo de agua del mes de abril:3 52.00 soles


    MONEDAS Y MATERIAL BASE LECTURA SUMANDOS TABLERO
    BILLETES DIEZ

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