Iv Ses. Comu Mier 8 Declamamos Un Poema y Cantamos A Mamá Miss Yessenia 933623393

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN
DECLAMAMOS UN POEMA Y
CANTAMOS A MAMÁ
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia

Capacidades evaluación
Se comunica oralmente en su Desempeños 3° Declama recuperando Declama un
lengua materna. • Expresa oralmente ideas y información explicita poema.
• Obtiene información del emociones en torno a un tema, y evita de su poema
texto oral. reiterar información innecesariamente. elaborado
• Infiere e interpreta • Emplea gestos y movimientos
información del texto oral. corporales que enfatizan lo que dice. Declama empleando
• Adecúa, organiza y Mantiene contacto visual con sus movimientos
desarrolla las ideas de forma interlocutores. Se apoya en el volumen corporales y gestos
coherente y cohesionada. de su voz. para enfatizar lo que
• Utiliza recursos no verbales Desempeños 4° quiere transmitir.
y paraverbales de forma ● Expresa oralmente ideas y
estratégica. emociones en torno a un tema, y evita Declama expresando
• Interactúa estratégicamente reiterar información innecesariamente. con buena dicción,
con distintos interlocutores. ● Emplea gestos y movimientos mímica y voz un
• Reflexiona y evalúa la forma, corporales que enfatizan lo que dice. poema
el contenido y contexto del
texto oral.
Propósito Hoy vamos a declamar un poema a mamá y reconocer la forma de declamar
nuestro teniendo en cuenta el ritmo, entonación y volumen de la voz.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Orientación al bien Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
común comprender circunstancias familiares o al prójimo.
META: HABILIDADES PARA LA VIDA
3° • Comunica oralmente sus ideas, las ordena en torno a temas cotidianos, a partir de sus saberes previos y
utiliza palabras nuevas.
4° • Comunica oralmente sus ideas, ordenándolas en torno a temas variados, utilizando palabras nuevas y otras
fuentes de información (periódicos, enciclopedias, revistas, fuentes orales familiares, etc.).
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Lápiz, colores
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Cuaderno
Escribir poema en papelógrafo
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.
Se pega escucha una canción y luego la cantan (Anexo 1):
https://www.youtube.com/watch?v=ku_JzyctcCw
Luego pregunto:
 ¿Qué es lo que acabamos de escuchar?

 ¿A quién está dirigido?
 ¿Qué le dirías a tu mamá? ¿Qué sentimientos sientes al escuchar la canción?
 ¿Qué debes tener en cuenta para declamar el poema que escribiste en la clase
anterior para tu mamá?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy vamos a declamar un poema a

mamá y reconocer la forma de declamar nuestro teniendo en cuenta el ritmo,
entonación y volumen de la voz.
Socializamos los criterios de evaluación.
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de
la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen
trato entre el grupo clase.
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás. Etc.
DESARROLLO: Tiempo:
ANTES DE LA DECLAMACIÓN
Leemos la información antes de la declamación:
APRENDIENDO A DECLAMAR
Declamar es el arte de recitar poemas. Cuando declamamos destacamos el sentimiento y la emoción

contenidos en el poema para si resaltar su musicalidad y rima. Se busca conmover al espectador y captar
su interés. Declamar consiste en recitar un texto de memoria, expresándonos de forma verbal y corporal.
Es todo el arte de vivir el poema y hacerle sentir al público la misma emoción que tú sientes.
Los elementos de la declamación se dividen en tres:
Voz: Es el tono, timbre, duración del sonido e intensidad (fuerza con que se produce la voz)
Mímica: es proyectar, expresar y transmitir lo que se entiende del poema.
Dicción: aspecto que se encarga de que el mensaje transmitido llegue con claridad a los oídos de quienes
escuchan.
Característica de un buen declamador: Buena voz, elegancia, mímica,
buena memoria, buena dicción, buena expresión corporal, dominio del cuerpo y seguridad en el escenario.
¿Cómo debe ser la pronunciación del declamador?
Buena dicción; se refiere a la manera de pronunciar las palabras poniendo énfasis, necesitamos que cada
verso y cada palabra contenida en el poema, llegue con claridad a los oídos de quienes escuchan. En
declamación necesitamos que cada verso y cada palabra contenida en el poema, llegue con claridad a los
oídos de quienes escuchan. Consiste en el movimiento del rostro o de las manos con que se expresan
diversos estados de ánimo. A veces, un gesto vale más que una palabra.
10 PAUTAS ELEMENTALES PARA DECLAMAR:

1. Memoriza el texto.
2. Desplázate durante la declamación.
3. Utiliza tus manos para graficar lo que las palabras expresan.
4. Entona adecuadamente las palabras.
5. Juega con el volumen de tu voz.
6. Realiza pausas cuando el texto lo requiera, para crear un suspenso.
7. Observa a tu público, sin realmente verlos (mirada fija).
8. Concéntrate en tu presentación.
9. Ensaya frente a un espejo grande o a un hermano para que te corrija.
10. Confía en ti mismo, de tu seguridad dependerá tu éxito.

DURANTE LA DECLAMACIÓN
Al momento de evaluar un poema se debe tomar en cuenta no solo la simple

memorización. Es importante motivar al estudiante en tratar de exponer los
sentimientos expresados en cada uno de los versos. Uso de ademanes, movimientos
corporales para una buena declamación. Muchas veces se tiende a subestimar la
habilidad del estudiante. Una buena estrategia sería el invitar al estudiante a
memorizar parte de la poesía. Algunas estrofas, pero hacerlo de la manera
correcta, practicando la entonación, los gestos, movimientos de manos, etc.
Solicita que se ubiquen en media luna:
Lista de cotejo para evaluar la declamación del poema a mamá
CRITERIOS Sí No
1. Entonación correcta.
2. Gestos y mímicas acordes a la situación.
3. Mirada dirigida al público.
4. Dominio de las estrofas.
5. Modula correctamente la voz (Uso de graves y agudos).
6. Postura Adecuada.
Indicaciones para el público durante la declamación:
 Pararse y luego sentarse en señal de inicio.

 Apoyar con el silencio absoluto.
 Observar y escuchar respetuosamente.
 Aplaudir en el momento que la maestra lo solicite.
DESPUÉS DE LA DECLAMACIÓN
Pegan la lista de cotejo en cuaderno con felicitaciones de la maestra
Preguntamos:
¿Qué les pareció las declamaciones? ¿Qué sentiste al declamar?
¿Crees haber mantenido la atención de los oyentes? ¿Se cumplió con las pautas
para declamar?, ¿Qué nos faltó?
¿Cómo público cumpliste con las indicaciones?, ¿Cómo podemos mejorar? ¿Será
importante declamar? ¿Por qué? ¿Cómo se sentirá mamá al escuchar tu poema?
CIERRE: TIEMPO:
Finalmente se realiza la metacognición a los estudiantes.

• ¿Qué aprendimos hoy día?
• ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?
• ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
COMUNICACIÓN: DECLAMAMOS POEMAS y CANTAMOS POR DÍA DE LA MADRE
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
PROPÓSITO: Hoy vamos a declamar un poema a mamá y reconocer la forma de declamar
nuestro teniendo en cuenta el ritmo, entonación y volumen de la voz.
ESTUDIANTES CRITERIOS
Declama
Declama empleando
recuperando
movimientos Declama expresando
información
corporales y gestos con buena dicción,
explicita de su
para enfatizar lo que mímica y voz un poema
poema elaborado
quiere transmitir.
Sí No Sí No Sí No
ANEXO 1
MAMÁ
Tú me has dado todo lo mejor en esta vida

Tú quien me regala amor sincero cada día
Eres tú quien me enseñó a caminar con alegría
Tú quien en mi soledad me hace compañía
Mujer fuente de mi inspiración

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SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterios de Evidencia

Enfoque Actitudes o acciones observables

META: HABILIDADES PARA LA VIDA

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la

Se pega escucha una canción y luego la cantan (Anexo 1):

 ¿Qué es lo que acabamos de escuchar?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy vamos a declamar un poema a

Socializamos los criterios de evaluación.

Declamar es el arte de recitar poemas. Cuando declamamos destacamos el sentimiento y la emoción

10 PAUTAS ELEMENTALES PARA DECLAMAR:

10. Confía en ti mismo, de tu seguridad dependerá tu éxito.

Al momento de evaluar un poema se debe tomar en cuenta no solo la simple

 Pararse y luego sentarse en señal de inicio.

Finalmente se realiza la metacognición a los estudiantes.

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

Tú me has dado todo lo mejor en esta vida

Mujer fuente de mi inspiración

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