1

Tarea 5 Evaluación final (POA)

Emily Cuesta Felizzola (1065870790)

Gisela Lopez Pacheco (1065889442)

Sharol Dayana Vega Perez (1003259871)

Número del grupo: 403040_48

Tutor

Antonio Isidro Sanchez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades – ECSAH

Psicología (ECSAH)

UDR-Aguachica

Mayo del 2023

 2

Introducción

En el presente contenido se evidencia la apropiación y comprensión de los referentes

bibliográficos. En primera instancia, se encuentra los consentimientos informados de los 9

sujetos a los que se les aplicó el test de inteligencia por cada una de las integrantes del grupo. En

segunda instancia, se evidencia los resultados que se obtuvieron por medio de la prueba aplicada

a los sujetos. Por último, se encuentra el análisis de la gráfica cuantitativa y la interpretación

cualitativa de los resultados que representa la gráfica, teniendo así una mayor comprensión de

habilidades que poseen estos sujetos, a su vez, de esas habilidades que no aplican.
 3

Objetivos

General:
El objetivo general de este trabajo es evaluar las inteligencias múltiples de nueve sujetos

mediante la aplicación de pruebas específicas y utilizar los resultados obtenidos para diseñar y

desarrollar actividades didácticas y creativas personalizadas. Además, se busca elaborar una

revista digital que documente los pasos realizados durante todo el proceso.

Específicos:
 Aplicar la prueba de inteligencias múltiples a nueve sujetos: El objetivo de esta

etapa es evaluar las habilidades y potencialidades de cada individuo en las

diferentes áreas de inteligencia identificadas por Howard Gardner.

 Analizar los resultados obtenidos: En esta fase, se busca analizar detalladamente

los resultados de los tests de inteligencia aplicados a cada sujeto para identificar

sus fortalezas y debilidades en cada una de las inteligencias múltiples.

 Diseñar actividades didácticas y creativas: Con base en los resultados obtenidos,

se pretende diseñar actividades educativas que se ajusten a las necesidades y

características de cada individuo, fomentando el desarrollo y fortalecimiento de

sus áreas de mayor potencial.

 Elaborar una revista digital: Con el fin de documentar todo el proceso realizado,

se elaborará una revista digital que dé cuenta de los pasos realizados y los

resultados obtenidos.
 4

Consentimiento informado.

 Estudiante 1. Emily Cuesta Felizzola

Sujeto 1: Lesly Cuesta Felizzola
 5

Sujeto 2: Elfer Jhoan Chinchilla

 6

Sujeto 3: Loida Felizzola Contreras

 7

 Estudiante 2. Gisela López Pacheco

Sujeto 1: Ramón Alvarado Hernández 34 años/Masculino.
 8

Sujeto 2. María Jiménez: 25 años /Femenino.

 9

Sujeto 3. Juan Andrés Quintero: 43/Masculino.

 10

 Estudiante 3. Sharol Dayana Vega Perez

Sujeto 1. Huber Avendaño Avendaño: 26/Masculino.
 11

Sujeto 2. Marlene Perez Tellez: 49/Femenino.

 12

Sujeto 3. Agustín Avendaño Torrado: 32/Masculino

 13

Aplicación de la prueba test de inteligencia a 3 personas de su comunidad realizada por

cada uno de los integrantes del grupo colaborativo.

 Estudiante 1. Emily Cuesta Felizzola

Sujeto 1: Lesly Cuesta Felizzola

No. Enunciado Si N
o
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. X

2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente por qué. X

3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer X
antes, en relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. X

10. Disfruto de una buena charla o discurso. X

11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. X

13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X

14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de energía y X
entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. X
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o X
instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos X

18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X

 14

19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me parece ilógica. X

20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen en este. X

21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X

22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y X
facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo en su X
totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y algún evento de mi X
vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras X
29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. X

31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. X

32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X

33. Soy bueno (a) para el atletismo X

34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. X

36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X

37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta X
identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
 15

HOJA DE PROCESAMIENTO.

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
1 1 0 2 4 3 3 4

A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.

B = Inteligencia Lógico/ Matemática

C = Inteligencia Visual/ Espacial

D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal

E = Inteligencia Musical/ Rítmica

F = Inteligencia Naturalista

G = Inteligencia Intrapersonal

H = Inteligencia Interpersonal
 16

Sujeto 2: Elfer Jhoan Chinchilla Villalba

No. Enunciado Si No

1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que X

llegar.
2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente por X
qué.
3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X
4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo X
lo pude hacer antes, en relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una X
discusión o debate.
10. Disfruto de una buena charla o discurso. X
11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento X
especial.
13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X
14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de X
energía y entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. X
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de X
equipos o instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos X
electrónicos
18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X
19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me X
parece ilógica.
20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen X
en este.
21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X
 17

22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X

23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números X
con más rapidez y facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad X
verlo en su totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y X
algún evento de mi vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras X
29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis X
sentimientos íntimos.
31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me X
siento a gusto.
32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X

33. Soy bueno (a) para el atletismo X

34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la X
cara.
36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X
37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me X
cuesta identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
 18

HOJA DE PROCESAMIENTO.

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
3 4 4 2 5 3 3 1

A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.

B = Inteligencia Lógico/ Matemática

C = Inteligencia Visual/ Espacial

D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal

E = Inteligencia Musical/ Rítmica

F = Inteligencia Naturalista

G = Inteligencia Intrapersonal

H = Inteligencia Interpersonal
 19

Sujeto 3: Loida Felizzola Contreras

No. Enunciado Si N
o
1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. X

2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente por qué. X

3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer X
antes, en relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. X

10. Disfruto de una buena charla o discurso. X

11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. X

13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X

14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de energía y X
entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. X
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o X
instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos X

18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X

19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me parece ilógica. X

20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen en este. X

21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X

 20

22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X

23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y X
facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo en su X
totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y algún evento de mi X
vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras X
29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. X

31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. X

32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X

33. Soy bueno (a) para el atletismo X

34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. X

36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X

37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta X
identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
 21

HOJA DE PROCESAMIENTO.

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
3 2 4 3 3 2 5 4

A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.

B = Inteligencia Lógico/ Matemática

C = Inteligencia Visual/ Espacial

D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal

E = Inteligencia Musical/ Rítmica

F = Inteligencia Naturalista

G = Inteligencia Intrapersonal

H = Inteligencia Interpersonal
 22

 Estudiante 2. Gisela López Pacheco

Sujeto 1. Ramón Alvarado Hernández 34 años/Masculino.

No. Enunciado Si No

1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. X

2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente por qué. X

3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer X
antes, en relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. X

10. Disfruto de una buena charla o discurso. X

11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. X

13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X

14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de energía y X
entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. X
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o X
instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos X

18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X

19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me parece ilógica. X
 23

20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen en este. X

21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X

22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y X
facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo en su X
totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y algún evento de mi X
vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras X
29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. X

31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. X

32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X

33. Soy bueno (a) para el atletismo X

34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. X

36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X

37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta X
identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
 24

HOJA DE PROCESAMIENTO

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
2 4 4 2 4 4 5 4

A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.

B = Inteligencia Lógico/ Matemática

C = Inteligencia Visual/ Espacial

D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal

E = Inteligencia Musical/ Rítmica

F = Inteligencia Naturalista

G = Inteligencia Intrapersonal

H = Inteligencia Interpersonal
 25

Sujeto 2. María Jiménez: 25 años /Femenino.

No. Enunciado Si No

1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. X

2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente por qué. X

3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer X
antes, en relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. X

10. Disfruto de una buena charla o discurso. X

11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. X

13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X

14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de energía y X
entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. X
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o X
instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos X

18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X

19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me parece ilógica. X
 26

20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen en este. X

21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X

22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y X
facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo en su X
totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y algún evento de mi X
vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras X
29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. X

31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. X

32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X

33. Soy bueno (a) para el atletismo X

34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. X

36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X

37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta X
identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
 27

HOJA DE PROCESAMIENTO

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
3 2 3 1 3 2 3 4

A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.

B = Inteligencia Lógico/ Matemática

C = Inteligencia Visual/ Espacial

D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal

E = Inteligencia Musical/ Rítmica

F = Inteligencia Naturalista

G = Inteligencia Intrapersonal

H = Inteligencia Interpersonal
 28

Sujeto 3. Juan Andrés Quintero: 43/Masculino.

No. Enunciado Si No

1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. X

2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente por qué. X

3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer X
antes, en relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. X

10. Disfruto de una buena charla o discurso. X

11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. X

13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X

14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de energía y X
entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. X
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o X
instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos X

18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X

19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me parece ilógica. X

20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen en este. X

21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X

 29

22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X

23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y X
facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo en su X
totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y algún evento de mi X
vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras X
29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. X

31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. X

32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X

33. Soy bueno (a) para el atletismo X

34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. X

36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X

37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta X
identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
 30

HOJA DE PROCESAMIENTO

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
3 2 0 1 4 3 2 4

A = Inteligencia Verbal/ Lingüística.

B = Inteligencia Lógico/ Matemática

C = Inteligencia Visual/ Espacial

D = Inteligencia Kinestésica/ Corporal

E = Inteligencia Musical/ Rítmica

F = Inteligencia Naturalista

G = Inteligencia Intrapersonal

H Inteligencia Interpersonal
 31

 Estudiante 3. Sharol Dayana Vega Perez

Sujeto 1. Huber Avendaño Avendaño: 26/Masculino.

No. Enunciado Si No

1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. X

2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente por qué. X

3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer X
antes, en relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. X

10. Disfruto de una buena charla o discurso. X

11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. X

13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X

14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de energía y X
entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. X
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o X
instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos X

18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X

19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me parece ilógica. X
 32

20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen en este. X

21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X

22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y X
facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo en su X
totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y algún evento de mi X
vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras X
29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. X

31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. X

32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X

33. Soy bueno (a) para el atletismo X

34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. X

36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X

37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta X
identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
 33

Hoja de procesamiento

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
2 4 4 2 4 4 5 4

H = Inteligencia Verbal/ Lingüística.

I = Inteligencia Lógico/ Matemática

J = Inteligencia Visual/ Espacial

K = Inteligencia Kinestésica/ Corporal

L = Inteligencia Musical/ Rítmica

M = Inteligencia Naturalista

N = Inteligencia Intrapersonal

H = Inteligencia Interpersonal
 34

Sujeto 2. Marlene Perez Tellez: 49/Femenino.

No. Enunciado Si No

1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. X

2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente por qué. X

3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer X
antes, en relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. X

10. Disfruto de una buena charla o discurso. X

11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. X

13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X

14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de energía y X
entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. X
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o X
instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos X

18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X

19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me parece ilógica. X

20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen en este. X
 35

21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X

22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y X
facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo en su X
totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y algún evento de mi X
vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras X
29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. X

31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. X

32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X

33. Soy bueno (a) para el atletismo X

34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. X

36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X

37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta X
identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
 36

Hoja de procesamiento

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
3 2 3 1 3 2 3 4

I = Inteligencia Verbal/ Lingüística.

J = Inteligencia Lógico/ Matemática

K = Inteligencia Visual/ Espacial

L = Inteligencia Kinestésica/ Corporal

M = Inteligencia Musical/ Rítmica

N = Inteligencia Naturalista

O = Inteligencia Intrapersonal

P = Inteligencia Interpersonal
 37

Sujeto 3. Agustín Avendaño Torrado: 32/Masculino.

No. Enunciado Si No

1. Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. X

2. Si estoy enojado (a) o contento (a) en general, sé exactamente por qué. X

3. Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. X

4. Asocio la música con mis estados de ánimo. X
5. Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez X
6. Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer X
antes, en relación con sentimientos parecidos.
7. Me gusta trabajar con calculadoras y computadores. X
8. Aprendo rápido a bailar un baile nuevo X
9. No es difícil para mí, decir lo que pienso en el curso de una discusión o debate. X

10. Disfruto de una buena charla o discurso. X

11. Siempre distingo el norte del sur, esté donde esté. X
12. Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial. X

13. Sientes una mayor curiosidad por lo que te rodea. X

14. Cuando entras en contacto con la naturaleza, te sientes cargado de energía y X
entusiasmo
15. La vida me parece vacía sin música. X
16. Siempre entiendo los gráficos que vienen en las instrucciones de equipos o X
instrumentos.
17. Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrónicos X

18. Me fue fácil aprender a andar en bicicleta o patines X

19. Me enojo cuando oigo una discusión o una afirmación que me parece ilógica. X

20. Eres más consciente de tu entorno y los cambios que se producen en este. X
 38

21. Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes X

22. Tengo buen sentido de equilibrio y coordinación. X
23. Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre números con más rapidez y X
facilidad que otros.
24. Me gusta construir modelos o hacer esculturas. X
25. Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras. X
26. Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo en su X
totalidad.
27. Con frecuencia hago conexiones entre una pieza de música y algún evento de mi X
vida.
28. Me gusta trabajar con números y figuras X
29. Los animales son importantes en mi vida. X
30. Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos íntimos. X

31. Con sólo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto. X

32. Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola. X

33. Soy bueno (a) para el atletismo X

34. Me gusta escribir mails o cartas detalladas a mis amigos. X
35. Generalmente me doy cuenta de la expresión que tengo en la cara. X

36. Los asuntos ecológicos son importantes para mí. X

37. Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas. X
38. Me mantengo “en contacto” con mis estados de ánimo. No me cuesta X
identificarlos.
39. Me doy cuenta de los estados de ánimo de otros. X
40. Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de mí. X
 39

Hoja de procesamiento

A B C D E F G H
9 5 1 8 3 13 2 12
10 7 11 18 4 14 6 21
17 19 16 22 15 23 30 37
25 20 26 24 27 29 35 39
34 28 31 33 32 36 38 40
3 2 0 1 4 3 2 4

I = Inteligencia Verbal/ Lingüística.

J = Inteligencia Lógico/ Matemática

K = Inteligencia Visual/ Espacial

L = Inteligencia Kinestésica/ Corporal

M = Inteligencia Musical/ Rítmica

N = Inteligencia Naturalista

O = Inteligencia Intrapersonal

P Inteligencia Interpersonal
 40

Resultados de la aplicación de la prueba test de inteligencia, estableciendo un análisis e

interpretación de estos a partir de una gráfica cuantitativa y una descripción cualitativa.

Grafica cuantitativa.

Compilación de Inteligencia
10

0
A= B= C= D= E=
F= G= H=
Inteligencia Inteligencia Inteligencia Inteligencia Inteligencia
Inteligencia Inteligencia Inteligencia
Verbal/ Lógico/ Visual/ Kinestésica/ Musical/
naturalista Intrapersonal Interpersonal
Lingüística. Matemática Espacial Corporal Rítmica
Si 0 3 4 0 6 2 3 7
No 9 6 5 9 3 7 6 2
 41

Descripción cualitativa.

Después de haber unificado los resultados de cada uno de los participantes a los que se les

aplicó el test de inteligencia, lo cual en este caso fueron 9 sujetos que se abordaron por los

integrantes del grupo, es decir, cada compañero le aplicó la prueba a 3 sujetos que en total fueron

9 sujetos por todo. En este orden de ideas se evidencia que la inteligencia interpersonal es la que

más tiene un alto índice con un total de 7 sujetos, así mismo 2 sujetos no tienen esta habilidad.

Por otro lado, la inteligencia menos predominada en este grupo de personas es la inteligencia

lingüística y corporal con una representación de 9 sujetos, por el contrario ninguna persona la

posee. La otra inteligencia que podría decir que también obtuvo un índice alto es la inteligencia

musical con un total de 6 sujetos que la aplican, así mismo 3 sujetos no la aplican. En la

inteligencia intrapersonal y matemática se evidencia una representación de 3 sujetos que poseen

esta habilidad, a su vez, 6 sujetos no tienen esta habilidad. Finalmente, la inteligencia visual con

un resultado de 4 sujetos que aplican esta habilidad y por el contrario 5 sujetos no la aplican, a su

vez, se encuentra la habilidad naturalista donde se concluye que de las 9 personas solo 2 poseen

esta habilidad y 7 personas no la poseen.

Esta muestra permite comprender que el ser humano es un ser sociable por naturaleza, lo

cual se puede evidencia en el resultado que se obtuvo de la inteligencia interpersonal, siendo así

que el ser humano se preocupa por las personas de su entorno y disfruta forma parte de un grupo

de personas donde le permitan expresarse y apoyar en cualquier circunstancia.

 42

Contenido de actividades didácticas y creativas de acuerdo con los resultados obtenidos de

los test de inteligencia aplicados, con descripción detallada de las actividades, objetivos de

cada una, para que y por qué, aspectos se fortalecerían.

1. Actividad: "El Espacio Matemático"

- Inteligencias Múltiples: Lógico-Matemática, Visual-Espacial, Kinestésica.

- Objetivos:

- Fomentar el pensamiento lógico y la resolución de problemas.

- Fortalecer las habilidades matemáticas.

- Promover la creatividad en el aprendizaje de las matemáticas.

- Descripción:

Crea un espacio dedicado exclusivamente a las matemáticas en tu entorno. Proporciona

una variedad de materiales como bloques, rompecabezas, tarjetas numéricas, etc. Los

participantes podrán explorar y manipular estos materiales de manera libre y creativa. Además,

se pueden plantear desafíos matemáticos y juegos de lógica para que las personas resuelvan en

parejas o grupos.

- Propósito y beneficios:

Esta actividad tiene como propósito fortalecer la inteligencia lógico-matemática al

brindar la oportunidad de explorar conceptos matemáticos de manera práctica. También estimula

la inteligencia visual-espacial al utilizar recursos visuales y materiales. Además, promueve la

inteligencia kinestésica al permitir la manipulación de objetos y la realización de actividades

físicas relacionadas con las matemáticas.

 43

2. Actividad: "Feria Científica"

- Inteligencias Múltiples: Lógico-Matemática, Verbal-Lingüística, Naturalista.

- Objetivos:

- Estimular el pensamiento científico y la resolución de problemas.

- Fomentar la comunicación oral y escrita.

- Desarrollar el interés por la naturaleza y el medio ambiente.

- Descripción:

Organiza una feria científica en la que los estudiantes presenten proyectos relacionados

con diversos temas científicos. Cada estudiante o grupo seleccionará un tema de su interés,

realizará investigaciones y llevará a cabo experimentos para obtener resultados. Posteriormente,

crearán carteles y presentaciones para exhibir en la feria. Durante el evento, los estudiantes

explicarán sus proyectos y responderán preguntas de sus compañeros y visitantes.

- Propósito y beneficios:

Esta actividad tiene como propósito estimular la inteligencia lógico-matemática al

realizar investigaciones y experimentos científicos. También fortalece la inteligencia verbal-

lingüística al presentar y comunicar los proyectos de manera clara y coherente. Además,

promueve la inteligencia naturalista al despertar el interés por el medio ambiente y la naturaleza.

 44

3. Actividad: "Teatro de Reflexión"

- Inteligencias Múltiples: Intrapersonal, Interpersonal, Verbal-Lingüística.

- Objetivos:

- Fomentar la expresión emocional y la empatía.

- Promover la comunicación y la colaboración en un contexto teatral.

- Reforzar las habilidades de hablar en público y la interpretación verbal.

- Descripción:

Los participantes trabajarán en grupos para crear y representar una obra de teatro basada

en un tema o problema relevante. Cada individuo asumirá un papel y participará en la escritura

del guion, la creación de la escenografía y la planificación de las actuaciones. Posteriormente,

realizarán presentaciones teatrales para sus compañeros y otros grupos. Después de cada

actuación, abrir un espacio para discutir y reflexionar sobre los temas abordados.

- Propósito y beneficios:

Esta actividad tiene como propósito fomentar la inteligencia intrapersonal al explorar y

expresar emociones a través del teatro. También fortalece la inteligencia interpersonal al trabajar

en equipo y practicar la empatía hacia los personajes y situaciones representadas. Además,

promueve la inteligencia verbal-lingüística al desarrollar habilidades de expresión oral y

comunicación efectiva.
 45

4. Actividad: "El Desafío de las Inteligencias"

- Inteligencias Múltiples: Lógico-Matemática, Interpersonal, Kinestésica.

- Objetivos:

- Estimular el pensamiento lógico y estratégico.

- Fomentar la cooperación y el trabajo en equipo.

- Reforzar la comprensión de conceptos a través de la acción física.

- Descripción:

Diseña un juego de mesa o una actividad física en la que los participantes utilicen

diferentes inteligencias para avanzar y resolver desafíos. Por ejemplo, puedes crear un juego de

laberinto que requiera habilidades lógico-matemáticas para resolver problemas y encontrar la

salida, mientras que también se necesite la colaboración y comunicación entre los jugadores para

tener éxito. Los participantes jugarán en equipos y se les proporcionarán reglas claras.

- Propósito y beneficios:

Esta actividad tiene como propósito fortalecer la inteligencia lógico-matemática al

involucrar a los participantes en la resolución de problemas y la toma de decisiones estratégicas.

También estimula la inteligencia interpersonal al fomentar la cooperación y el trabajo en equipo.

Además, promueve la inteligencia kinestésica al requerir movimientos físicos y acciones para

avanzar en el juego.
 46

5. Actividad: "Escenario de Talentos"

- Inteligencias Múltiples: Musical-Rítmica, Verbal-Lingüística, Visual-Espacial.

- Objetivos:

- Fomentar la creatividad y la expresión artística.

- Promover la comunicación y el desarrollo de habilidades de presentación.

- Fortalecer la apreciación de diferentes formas de talento y habilidades.

- Descripción:

Organiza una exposición de talentos en la cual los participantes puedan mostrar y

compartir sus habilidades en diversas áreas. Invita a los individuos a realizar presentaciones

musicales, recitar poesía, demostrar habilidades visuales o cualquier otra expresión artística en la

que se destaquen. Tendrán la oportunidad de preparar sus presentaciones, practicar y presentarse

frente a sus compañeros y otros espectadores.

- Propósito y beneficios:

Esta actividad tiene como propósito estimular la inteligencia musical-rítmica al permitir

que los participantes compartan su talento musical. También fortalece la inteligencia verbal-

lingüística al involucrar a las personas en la creación y recitación de poemas o presentaciones

orales. Además, promueve la inteligencia visual-espacial al permitir que los participantes

muestren sus habilidades artísticas y visuales.

 47

Link de la revista digital que dé cuenta de los pasos 1, 2 y 3 de la tarea 5.

https://www.flipsnack.com/9D698D88B7A/new-flipbook.html
 48

Conclusiones.

En la presente actividad se desarrollaran los procesos de inteligencia y creatividad en base

a los resultados de la aplicación de la prueba test de inteligencia múltiple de Gardner a 9
miembros mayores de edad de nuestra comunidad para posteriormente, elaborar un análisis en
base a la creación de una gráfica que dé cuenta de los resultados de forma cuantitativa y, una
interpretación que refleje la comprensión de dichos resultados de manera cualitativa.
 49

Referencias bibliográficas

Gardner, H. (1999). Inteligencia reformulada: inteligencias múltiples para el siglo XXI. Libros

básicos.