Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de primer grado sobre una actividad de aprendizaje relacionada con indagar científicamente sobre la capacidad pulmonar. La ficha incluye la competencia, capacidad y propósito de la actividad, así como criterios de evaluación. Los estudiantes deben diseñar un experimento aplicando el método científico para medir su capacidad pulmonar durante tres semanas de actividad física y comunicar los resultados.
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Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de primer grado sobre una actividad de aprendizaje relacionada con indagar científicamente sobre la capacidad pulmonar. La ficha incluye la competencia, capacidad y propósito de la actividad, así como criterios de evaluación. Los estudiantes deben diseñar un experimento aplicando el método científico para medir su capacidad pulmonar durante tres semanas de actividad física y comunicar los resultados.
Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de primer grado sobre una actividad de aprendizaje relacionada con indagar científicamente sobre la capacidad pulmonar. La ficha incluye la competencia, capacidad y propósito de la actividad, así como criterios de evaluación. Los estudiantes deben diseñar un experimento aplicando el método científico para medir su capacidad pulmonar durante tres semanas de actividad física y comunicar los resultados.
Este documento presenta una ficha de trabajo para estudiantes de primer grado sobre una actividad de aprendizaje relacionada con indagar científicamente sobre la capacidad pulmonar. La ficha incluye la competencia, capacidad y propósito de la actividad, así como criterios de evaluación. Los estudiantes deben diseñar un experimento aplicando el método científico para medir su capacidad pulmonar durante tres semanas de actividad física y comunicar los resultados.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CATALINA BUENDIA DE PECHO”
FICHA DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE – PRIMERO
ACTIVIDAD: 04 Experiencia de aprendizaje N° 03- Área de Ciencia y Tecnología Cuidándonos en familia, cuidamos a los demás” TEMA: INDAGAMOS CIENTÍFICAMENTE SOBRE LA CAPACIDAD PULMONAR Nombre y apellido: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PROPÓSITO: Elabora un diseño experimental aplicando el método científico para
comunicar sus resultados.
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO RETO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Indaga Problematiza situaciones Elabora un diseño • ¿De qué manera Plantea su hipótesis y la contrasta, Mediante métodos para experimental podemos evalúa su científicos para hacer indagación aplicando el método promover el capacidad pulmonar en actividad por 3 construir Diseña estrategias para científico para cuidado preventivo semanas conocimientos. hacer indagación comunicar sus de nuestra salud PRODUCTO Genera y registra datos o resultados. información: respiratoria y la de •Plantear recomendaciones nuestra familia en que promuevan el cuidado de Analiza datos e información. relación armoniosa la salud respiratoria en nuestra Evalúa y comunica el con el ambiente? familia y comunidad. proceso y resultados de su indagación
CRITERIO DE EVALUACIÓN Planteé preguntas para indagar científicamente sobre la capacidad pulmonar e hipótesis en las que establecí relaciones de causa y efecto entre las variables. Propuse un procedimiento, seleccioné materiales, instrumentos e información para comprobar o refutar mis hipótesis. Obtuve, organicé y registré datos fiables en función de las variables, utilizando instrumentos y diversas técnicas que me permitieron comprobar o refutar mis hipótesis. Interpreté los datos obtenidos en la indagación, lo contrasté con mis hipótesis Sustenté si mis conclusiones responden a la pregunta de indagación, y si los procedimientos, mediciones y ajustes realizados contribuyeron a demostrar
COMPETENCIA GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
TRANSVERSAL ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN ENFOQUE VALOR Responsabilidad. TRANSVERSAL ACTITUD Disposición a valorar y proteger el derecho a la salud y el bien común.
Los estudiantes asumen compromisos y responsabilidades conjuntas, cuando involucran a
EJEMPLO los miembros de su familia y promueven en su comunidad, la práctica de los protocolos de bioseguridad e higiene para contrarrestar el contagio de la Covid-19 y el Dengue, así como estilos de vida saludable, teniendo en cuenta el bienestar propio y el de los demás. ACTIVIDAD 4: INDAGAMOS CIENTÍFICAMENTE SOBRE LA CAPACIDAD PULMONAR
¡EXPLORAMOS! INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CATALINA BUENDIA DE PECHO”
El papá de Melissa (Luis), en el mes de marzo del 2020 tuvo Covid-19, luego de que le practicarán los exámenes en sangre dio positivo. Según su Doctor, si al realizar una serología en sangre para detectar la presencia de los anticuerpos sólo se hallan IgM es muy probable que la infección se encuentre en sus fases iniciales. Esta inmunoglobulina va negativizándose en el curso de la enfermedad. Sin embargo, si aparecen tanto la IgM como la IgG es posible que haya “pasado más tiempo desde el inicio de la infección y que queden restos de la fase aguda. Cuando sólo se observan anticuerpos IgG pensamos que la fase de replicación viral ha pasado”. Actualmente sale a correr por las mañanas como de costumbre, pero ha notado que no tienen la misma resistencia, se agita con facilidad y al respirar lo hace con dificultad, por ello se detiene para tomar un descanso. • ¿Por qué crees que le ocurre esto al señor Luis? _______________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ • ¿Sus pulmones tendrán la misma funcionabilidad de antes? ¿Qué le está ocurriendo a Luis? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
La respiración es el proceso de tomar oxígeno a través de la nariz hasta los pulmones, para ser transportado a todas las células del cuerpo mediante el sistema sanguíneo y eliminar dióxido de carbono (CO2). Si el oxígeno no puede llegar lo suficientemente rápido, nos cansaremos rápidamente, y por eso, es muy importante tener una buena condición física.
La capacidad pulmonar es el volumen de aire que obtienen los pulmones al
inhalar. Una persona puede almacenar hasta 5 litros de aire en su interior. Pero cuando realizamos un esfuerzo físico los músculos trabajan más, el cuerpo necesita más oxígeno y producimos más dióxido de carbono. Se utiliza el espirómetro para medir la cantidad de aire que pueden retener los pulmones de una persona (volumen de aire) y la velocidad de las inhalaciones y las exhalaciones durante la respiración (velocidad del flujo de aire). La espirometría les indica a los médicos si los pulmones están funcionando correctamente. Se utiliza para ayudar a diagnosticar y monitorear las enfermedades que afectan a los pulmones y dificultan la respiración, como el Asma y la fibrosis quística. También puede utilizarse para lo siguiente: • Determinar la causa de la falta de aire, la tos o la sibilancia • Monitorear el tratamiento de problemas respiratorios • Evaluar el funcionamiento de los pulmones antes de una cirugía
Nos informamos
INDAGAMOS CIENTÍFICAMENTE SOBRE LA CAPACIDAD PULMONAR
Diseñamos estrategias para hacer indagación A continuación, se presenta información que puede servirte de base para plantear tus estrategias o procedimiento que INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CATALINA BUENDIA DE PECHO” INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CATALINA BUENDIA DE PECHO”
INICIAMOS NUESTRO PROYECTO DE INDAGACIÓN
PROBLEMATIZAMOS: • ¿Qué factores interviene en la capacidad pulmonar? _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
base a qué factores intervienen en la capacidad pulmonar; FORMULAMOS UNA PREGUNTA para responder mediante la indagación científica: _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
Ahora, planteamos nuestra HIPÓTESIS o respuesta probable a nuestra pregunta de indagación. Recordemos que tiene que tener las dos variables en relación de causa – efecto: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
DISEÑAMOS ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACIÓN: es momento de probar nuestra hipótesis: si por ejemplo queremos medir la capacidad de aire que hay en nuestros pulmones, ¿cómo lo haríamos? Nos pueden ayudar los procedimientos, materiales a utilizar, la información científica, etc. Ahora: proponemos los procedimientos, para ello debemos tener en cuenta las imágenes de la fig.1 y 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CATALINA BUENDIA DE PECHO”
GENERAMOS Y REGISTRAMOS DATOS E INFORMACIÓN:
buscamos información en el texto “Indagamos científicamente sobre la capacidad pulmonar”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En él se presenta información que nos ayudará a realizar la actividad física según tu hipótesis planteada. Asimismo, recordemos lo realizado en las actividades del área Educación Física. Es momento de llevar a cabo nuestros procedimientos o estrategias que diseñamos para probar nuestra hipótesis. En una tabla recogemos datos de nuestra indagación y nos llevará 3 semanas seguidas haciendo actividad física y obtendremos 4 mediciones para registrar nuestra capacidad pulmonar, la primera sin actividad física, luego al final de las semanas 1; 2 y 3 como se indica en el ejemplo:
Con los datos recogidos. Vamos a graficar los resultados, para ello, colocamos la variable independiente en el eje X y la variable dependiente en el eje Y
ANALIZAMOS DATOS E INFORMACIÓN:
• Comparamos los datos obtenidos con nuestra hipótesis y con la información científica. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ • Elaboramos nuestra conclusión o idea general a la que hemos llegado _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CATALINA BUENDIA DE PECHO”
EVALUAMOS Y COMUNICAMOS EL PROCESO Y RESULTADO DE LA INDAGACIÓN
• ¿Qué conceptos apoyan nuestras conclusiones? ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ • Consideramos los resultados de la indagación y seleccionamos lo más importante que sirva de apoyo a nuestras recomendaciones para el cuidado y prevención de las enfermedades respiratorias. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
¡Nos evaluamos!
Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré de lograrlo para mejorar mis Aprendizajes? Planteé preguntas para indagar científicamente sobre la capacidad pulmonar e hipótesis en las que establecí relaciones de causa y efecto entre las variables.
Propuse un procedimiento, seleccioné materiales, instrumentos e
información para comprobar o refutar mis hipótesis.
Obtuve, organicé y registré datos fiables en función de las variables,
utilizando instrumentos y diversas técnicas que me permitieron comprobar o refutar mis hipótesis. Interpreté los datos obtenidos en la indagación, lo contrasté con mis hipótesis e información relacionada al problema y elaboré conclusiones que las comprueban o refutan.
Sustenté si mis conclusiones responden a la pregunta de indagación, y
si los procedimientos, mediciones y ajustes realizados contribuyeron a demostrar mi hipótesis, comuniqué mi indagación a mi familia y comunidad. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CATALINA BUENDIA DE PECHO”
