Silvina E U G E N I A Mansilla
Universidad de Buenos Aires, Facultad de Psicología, Graduate Student
- Lic en MusicoterpiaProf y Lic en PsicologíaProf Enseñanza Primariaedit
En este escrito se pretende aportar algunos ejes al debate acerca de las dimensiones involucradas en la formación artística, desde esos puntos de vista anclados en la propia experiencia y las reflexiones suscitadas en ese camino. El rol... more
En este escrito se pretende aportar algunos ejes al debate acerca de las dimensiones involucradas en la formación artística, desde esos puntos de vista anclados en la propia experiencia y las reflexiones suscitadas en ese camino.
El rol del juego y lo creativo, las formas de pensar el aprendizaje, y las formas de sancionar ¿Qué es saber música? entre otras dimensiones, sesgan las perspectivas de enseñanza a futurxs docentes y multiplicadorxs de la música.
El rol del juego y lo creativo, las formas de pensar el aprendizaje, y las formas de sancionar ¿Qué es saber música? entre otras dimensiones, sesgan las perspectivas de enseñanza a futurxs docentes y multiplicadorxs de la música.
Research Interests:
En este trabajo se reúne y analiza material referido a diferentes etapas de la organización del claustro estudiantil en la configuración institucional de la carrera de musicoterapia de la Universidad de Buenos Aires desde su creación a... more
En este trabajo se reúne y analiza material referido a diferentes etapas de la organización del claustro estudiantil en la configuración
institucional de la carrera de musicoterapia de la Universidad de
Buenos Aires desde su creación a la actualidad. Se parte del hecho
singular de la autodesignación como forma asamblearia de su organización en el año 2001, que ha perdurado hasta la actualidad
institucional de la carrera de musicoterapia de la Universidad de
Buenos Aires desde su creación a la actualidad. Se parte del hecho
singular de la autodesignación como forma asamblearia de su organización en el año 2001, que ha perdurado hasta la actualidad
Research Interests:
En este trabajo se reflexiona a partir de la experiencia de construir un equipo de musicoterapia que intervino simultáneamente en 6 hogares dependientes de la Dirección de Políticas para Adultos Mayores y en una Escuela de Arte para... more
En este trabajo se reflexiona a partir de la experiencia de construir un equipo de musicoterapia que intervino simultáneamente en 6 hogares dependientes de la Dirección de Políticas para
Adultos Mayores y en una Escuela de Arte para Personas Mayores, desarrollada en el Espacio Cultural Nuestros Hijos, Espacio
para la Memoria. El análisis de ambas experiencias se circunscribe al periodo que va de los años 2009 y 2016, y de todas
las dimensiones que supuso, se focalizará para este escrito en
dos ejes de análisis, siempre recordando que se presentaban
en situaciones integrales en el cotidiano acontecer de aquellos
días. • La “ética del encuentro” • Musicoterapia Este escrito se
piensa en paralelo con la otra publicación para este congreso,
que se titula “Cuando seremos viejas”, que intenta reunir reflexiones y vivencias personales suscitadas en esta experiencia
de trabajo
Adultos Mayores y en una Escuela de Arte para Personas Mayores, desarrollada en el Espacio Cultural Nuestros Hijos, Espacio
para la Memoria. El análisis de ambas experiencias se circunscribe al periodo que va de los años 2009 y 2016, y de todas
las dimensiones que supuso, se focalizará para este escrito en
dos ejes de análisis, siempre recordando que se presentaban
en situaciones integrales en el cotidiano acontecer de aquellos
días. • La “ética del encuentro” • Musicoterapia Este escrito se
piensa en paralelo con la otra publicación para este congreso,
que se titula “Cuando seremos viejas”, que intenta reunir reflexiones y vivencias personales suscitadas en esta experiencia
de trabajo
Research Interests:
En este trabajo se reflexiona a partir de la experiencia de formar parte de un equipo de musicoterapia que intervino simultáneamente en 6 residencias dependientes de la Dirección de Políticas para Adultos Mayores y en una Escuela de... more
En este trabajo se reflexiona a partir de la experiencia de formar parte de un equipo de musicoterapia que intervino simultáneamente en 6 residencias dependientes de la Dirección de
Políticas para Adultos Mayores y en una Escuela de Arte para
Personas Mayores. Ambas experiencias se desarrollaron entre
los años 2009 y 2016. A partir de la oportunidad que nos damos
para este congreso, de volver a pensar el trabajo realizado con
personas mayores, en este escrito nos proponemos desplegar
algunos interrogantes si se quiere, también viejos… originados
en aquel acompañar las múltiples formas de ser y de envejecer
que caracterizó aquellos proyectos. Este escrito se piensa en
paralelo con la otra publicación para este congreso, que se titula
“Salir al encuentro” en que se analizan algunos otros ejes de la
experiencia
Políticas para Adultos Mayores y en una Escuela de Arte para
Personas Mayores. Ambas experiencias se desarrollaron entre
los años 2009 y 2016. A partir de la oportunidad que nos damos
para este congreso, de volver a pensar el trabajo realizado con
personas mayores, en este escrito nos proponemos desplegar
algunos interrogantes si se quiere, también viejos… originados
en aquel acompañar las múltiples formas de ser y de envejecer
que caracterizó aquellos proyectos. Este escrito se piensa en
paralelo con la otra publicación para este congreso, que se titula
“Salir al encuentro” en que se analizan algunos otros ejes de la
experiencia
Research Interests:
Pensar la música desde las posibilidades que brinda como soporte de intersubjetvidad, abre a pensar la conformación subjetiva y a cultura no ya como campos de saber capturados por los saberes disciplinares, sino en la mutua implicación... more
Pensar la música desde las posibilidades que brinda como soporte de intersubjetvidad, abre a pensar la
conformación subjetiva y a cultura no ya como campos de saber capturados por los saberes disciplinares,
sino en la mutua implicación que suponen. Para esta búsqueda es necesario poner en conversación nuevas
perspectivas acerca del rol de la música en los procesos de constitución subjetiva, junto a líneas teóricas que
permitan pensar los saberes acerca de lo humano en su plano filosófico. Los estudios acerca de la multimodalidad de los primeros intercambios entre padres y bebés y las características específicas que suponen como fundantes de los posteriores intercambios intersubjetivos conforman una
parte de las fuentes de esta búsqueda. Por otro lado, la revisión de la reducción de lo subjetivo a la racionalidad operada desde el campo de la historia del conocimiento y la reintroducción de la incertidumbre junto a
la referencialidad en los procesos de significación es otra parte de las fuentes.
Por último, y en relación al contexto especial en que se desarrolla este encuentro, pensar las diferentes modalidades de interacción subjetiva y sus posibilidades en el espectro que iría de lo alienante a lo creativo
permite dimensionar el intento refundacional de un espacio para la memoria y el arte en lo que fue un centro
clandestino de detención. En este plano pensar el hacer musical desde la perspectiva de la atribución mental
de segunda persona tanto en su relevancia moral como en su dimensión como práctica transformadora
podría proveer un marco adecuado para plantear estas búsquedas.
conformación subjetiva y a cultura no ya como campos de saber capturados por los saberes disciplinares,
sino en la mutua implicación que suponen. Para esta búsqueda es necesario poner en conversación nuevas
perspectivas acerca del rol de la música en los procesos de constitución subjetiva, junto a líneas teóricas que
permitan pensar los saberes acerca de lo humano en su plano filosófico. Los estudios acerca de la multimodalidad de los primeros intercambios entre padres y bebés y las características específicas que suponen como fundantes de los posteriores intercambios intersubjetivos conforman una
parte de las fuentes de esta búsqueda. Por otro lado, la revisión de la reducción de lo subjetivo a la racionalidad operada desde el campo de la historia del conocimiento y la reintroducción de la incertidumbre junto a
la referencialidad en los procesos de significación es otra parte de las fuentes.
Por último, y en relación al contexto especial en que se desarrolla este encuentro, pensar las diferentes modalidades de interacción subjetiva y sus posibilidades en el espectro que iría de lo alienante a lo creativo
permite dimensionar el intento refundacional de un espacio para la memoria y el arte en lo que fue un centro
clandestino de detención. En este plano pensar el hacer musical desde la perspectiva de la atribución mental
de segunda persona tanto en su relevancia moral como en su dimensión como práctica transformadora
podría proveer un marco adecuado para plantear estas búsquedas.
Research Interests:
La presente entrevista reflexiona alrededor de la música como espacio de encuentro intersubjetivo. Se conversa sobre la necesidad de poner en diálogo conceptos de diferentes campos disciplinares y complejizarlos. Se esboza la necesidad... more
La presente entrevista reflexiona alrededor de la música como espacio de encuentro
intersubjetivo. Se conversa sobre la necesidad de poner en diálogo conceptos de diferentes
campos disciplinares y complejizarlos. Se esboza la necesidad de la pluriversalidad de los
conceptos de música y se problematiza este punto para no dar por obvios algunos puntos de
partida. Se trabaja, devenido de lo anterior, en la musicalidad como punto de anclaje para
pensar la intersubjetividad como procesos terapéuticos. Se vierten reflexiones acerca de la
necesidad de poner en valor experiencias, conceptos y estudios desde el Sur, en orden a sus
corrientes de pensamiento.
intersubjetivo. Se conversa sobre la necesidad de poner en diálogo conceptos de diferentes
campos disciplinares y complejizarlos. Se esboza la necesidad de la pluriversalidad de los
conceptos de música y se problematiza este punto para no dar por obvios algunos puntos de
partida. Se trabaja, devenido de lo anterior, en la musicalidad como punto de anclaje para
pensar la intersubjetividad como procesos terapéuticos. Se vierten reflexiones acerca de la
necesidad de poner en valor experiencias, conceptos y estudios desde el Sur, en orden a sus
corrientes de pensamiento.
Research Interests:
Resumen En este trabajo se propone la consideración de la música en musicoterapia, a partir de revisar su inscripción en el campo discursivo de las artes, y algunas derivas que podría suponer el horizonte de la música como arte, en un... more
Resumen En este trabajo se propone la consideración de la música en musicoterapia, a partir de revisar su inscripción en el campo discursivo de las artes, y algunas derivas que podría suponer el horizonte de la música como arte, en un campo diferente, como es el de la terapéutica. Si pensáramos a la música en ese marco, es decir, como una de las disciplinas del arte ¿Cuáles podrían ser las consecuencias de una traslación a lo terapéutico, en el caso de la musicoterapia? ¿Qué diferenciaría, que perduraría de la "música del arte" en la "música de la terapia"? Pensar la música en cuanto soporte y re-presentación de vínculos catectizados en cada historia subjetiva es una perspectiva diferente y podría brindar mayor apertura para pensarla en lo terapéutico. La traslación de las perspectivas discursivas de la música como arte, a la música en lo terapéutico sin revisiones, porta el peligro de naturalizar relaciones, por ejemplo entre el cuerpo, el deseo y la razón, que obturarían su potencia hacia la salud. Abstract THE MUSIC BETWEEN THE ARTWORK AND THE SUBJECTIVE CONSTITUTION This paper proposes the consideration of music in music therapy, after reviewing its enrollment in the discursive field of the arts, and some drifts that could be assumed by the horizon of music as art, in a different field, such as that of Therapeutics If we thought of music in that context, that is, as one of the disciplines of art, what could be the consequences of a translation to the therapeutic, in the case of music
Research Interests:
En este escrito se retoman algunos interrogantes que organizan las conceptualizaciones acerca del cuerpo y la articulación a los soportes significantes que definen al sujeto, temáticas abordadas en este seminario. Se intenta pensar... more
En este escrito se retoman algunos interrogantes que organizan las conceptualizaciones acerca del cuerpo y la articulación a los soportes significantes que definen al sujeto, temáticas abordadas en este seminario. Se intenta pensar órdenes y articulaciones para el acercamiento a la noción de subjetividad en un intento de transversalidad disciplinar.
Research Interests:
El capitulo reflexiona acerca de las consecuencias del aislamiento producto de la pandemia mundial reciente, cuyos sintomas aun el tiempo transcurrido aparecen en la infancia. Se problematizan escenarios al mismo tiempo que se pondera a... more
El capitulo reflexiona acerca de las consecuencias del aislamiento producto de la pandemia mundial reciente, cuyos sintomas aun el tiempo transcurrido aparecen en la infancia. Se problematizan escenarios al mismo tiempo que se pondera a la música en tanto capacidad humana para hacer comunidad.