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Interviews gehoren zur Grundausstattung qualitativer Sozialforschung; insbesondere Face-to-Face-Interviews erachten viele als Gold-Standard zu deren Durchfuhrung. Dennoch werden in vielen Projekten auch Telefoninterviews genutzt. Und auch wenn verschiedentlich Vor- und Nachteile von Telefoninterviews diskutiert werden, geschieht dies verstreut uber unterschiedliche Disziplinen; es fehlt eine zusammenhangende und umfassende Einordnung. In diesem Beitrag versuche ich, zu einer systematischen Reflexion beizutragen, indem ich mich dezidiert mit dem Konzept des Kontextes aufseiten der Interviewenden bzw. der Interviewten auseinandersetze. Denn nur durch die Prufung der zentralen Kontextdimensionen konnen Interviewer/innen informierte und reflektierte Entscheidungen daruber treffen, welche Interviewart in einem Projekt zum Einsatz kommen sollte. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1602156

In dem Beitrag werden die Möglichkeiten und Erkenntnisgewinne einer transdisziplinären Verschränkung der analytischen Kategorien "Raum" und "Diskurs", insbesondere für die kulturwissenschaftliche Stadt- und Öffentlichkeitsforschung, ausgelotet. Ausgangspunkt dafür ist eine gemeinsame Forschungserfahrung der Autorinnen, die interdisziplinäre Ethnografie politischer Raumaneignungen in Mexiko-Stadt, bei der sich die jeweiligen Spezialisierungen (ethnografische Raumforschung bei WILDNER, semiotische Diskursanalyse bei HUFFSCHMID) kreuzten. Diese "Kreuzung" wird hier zunächst in ihren konzeptionellen Prämissen nachvollzogen und anschließend nach Lerneffekten für die analytische Praxis befragt. Ausgangspunkt dafür ist die Annahme der gegenseitigen Durchdrungenheit von Räumlichkeit und Diskursivität: kein Raum (im Sinne von LEFEBVRE) kann ohne seine diskursive Konfiguration gedacht werden, Diskurs (im Sinne FOUCAULTs) wiederum ereignet sich nicht im "luft...

Von 28 Dozenten und Dozentinnen eines Lehrerausbildungskollegs wurden personliche Narrative zur Arbeitsplatzsituation erhoben als Zugang zum Verstehen von deren individuellen und professionellen Welten. In die Untersuchung einbezogen wurden Erzahlungen uber lokale Themen, Charakteristika und Sprachstile. Die Narrative wurden interpretiert unter Hinzuziehung des strukturellen Ansatzes von LEVI-STRAUSS, des sozial-konstruktionistischen Modells von GERGEN und GERGEN und der Aristotelischen Dramaturgielehre und Asthetik. Die Analyse zeigt, dass die Dozenten und Dozentinnen nicht uber eine einheitliche Terminologie oder uber ein gemeinsames Konzept hinsichtlich ihrer Arbeitswelt und der eigenen Rolle in dieser Welt verfugten. Bezuge zur Identitat der Befragten fanden sich in deren expliziten und impliziten Strategien zur Sicherung von Akzeptanz und zum eigenen Beitrag in dem beruflichen Handlungsfeld. Wir nehmen deshalb an, dass fur die befragten Dozentinnen und Dozenten Zugehorigkeit un...

In grounded theory research it is commonly discouraged to conduct a literature review before data collection and analysis. Engaging with the literature about the researched area in that stage of the research is described as a constraining exercise rather than a guiding one. This can be a puzzling notion for the researcher engaging with grounded theory methodology (GTM), particularly when she/he is expected to produce a literature review in early stages of the research process, e.g., by ethics committees and/or funding bodies. The current article examines this controversial issue by exploring the different stances taken on the subject by the founders of the methodology, as well as the one introduced by constructivist GTM. The different approaches towards the potential impact of a literature review conducted before data collection and analysis are introduced not only as a methodological issue, but also, and more importantly, as an epistemological one. Reflexivity is described as a key...

A l’Opera de Halle (Allemagne), L‘Africaine (1865), Grand opera de Giacomo Meyerbeer, a ete revisite par une equipe euro-africaine de maniere radicalement innovante pour la saison 2018/19. L’objectif de leur mise-en-scene interculturelle etait de deconstruire la perspective coloniale et exotisante de l’œuvre pour re-evaluer les relations euro-africaines et proposer une « re-africanisation » en quatre etapes. A partir d’une analyse des relations et imbrications (post)-coloniales dans l’Opera et son repertoire depuis le 18 e siecle, la contribution analyse la reinterpretation de L’Africaine a Halle a la lumiere d’autres mises-en-scene contemporaines. L’œuvre de Meyerbeer s’inscrit ainsi dans le contexte de l’actuelle renaissance africaine et des propositions recentes pour repenser les relations interculturelles entre l’Afrique et l’Europe.

The article outlines the field of FOUCAULTian discourse analysis. The FOUCAULTian concept of discourse is introduced, and methodological positions and methodological developments are sketched. Compared to other qualitative social research approaches, the different researchers and research groups that have adopted the FOUCAULTian concept of discourse are not linked by a fully integrated common research paradigm. However, they share common methodological problems and areas of methodological research resulting from various references to FOUCAULTian positions. In the last decade, different research groups have become aware of these shared commonalities, so that one can speak of an emerging field of FOUCAULTian discourse analysis rather than an emerging paradigm. The article gives insight into the discourse analytic research in selected countries, discusses the internationalisation of FOUCAULTian discourse analysis and highlights current trends and perspectives.

Kathy CHARMAZ gehort zu den wichtigsten Vordenker/innen der Grounded-Theory-Methodologie (GTM). Ihr wegweisendes Arbeiten zur konstruktivistischen GTM inspiriert weltweit Forschungen quer durch die Disziplinen. Im vorliegenden Interview reflektiert sie uber die Stimmung in der qualitativen Forschung im Kalifornien der spaten 1960er und fruhen 1970er Jahre und uber die Lehrerfahrungen, die sie selbst in ihren ersten Gehversuchen in der empirischen Forschung machte. Im Anschluss diskutiert sie die Entwicklung der Grounded-Theory-Forschung seit diesen fruhen Tagen und erlautert in deren Zusammenhang die Entstehung und Grundlagen ihrer eigenen Perspektive der konstruktivistischen GTM. Dabei betont sie die Bedeutung der Traditionen der Chicago School und des symbolischen Interaktionismus fur die aktuellen Arbeiten der GTM und reflektiert deren Stellenwert in der gegenwartigen qualitativen Forschung. URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1601165

Nach dem Machtwechsel von Kiew im Februar 2014 distanzierte sich der belarussische Präsident Lukaschenka deutlich von der Ukraine-Politik seines russischen Amtskollegen Putin. Die Abhängigkeit seines Landes von Russland zwang ihn jedoch, die Annexion der Krim durch Moskau de facto anzuerkennen. Zudem versucht Lukaschenka durch gezielte antiwestliche Rhetorik, das Wohlwollen des Kremls zu erhalten. Daher kann er die Ukraine-Krise nicht wie die Georgien-Krise 2008 für eine Verbesserung der Beziehungen zum Westen nutzen. Allerdings gelingt es ihm auch innerhalb der Eurasischen Wirtschaftsunion nicht, seine Position zu stärken. Von der Ukraine-Krise profitiert Lukaschenka insofern, als sie ihm vorerst hilft, seine innenpolitische Stellung zu konsolidieren. Der wachsende Modernisierungsdruck im Land bietet gleichwohl Chancen, das Verhältnis zwischen Belarus und der EU zu verbessern.

Fachinformation und EDV-Arbeitstechniken für Historiker: Einführung und Arbeitsbuch Beier, Gerhard; Biste, Bärbel; Hoffmann, Björn; Hohls, Rüdiger; Köln, Tilo; Kohring, Andreas; Lützkendorf, Stefan; Meyer, Thomas; Neuer, Birgit S.; Pirr, Uwe; Rieger, Simone; Sahle, Patrick; Schneeweiß, Jens; SteinbachReimann, Marcel; Streit, Klaus-Michael; Thamm, Susanne; Theune, Claudia; Wimmer, Wolfgang; Ziegeldorf, Vera

Die tief greifenden Transformationsprozesse der letzten Jahre haben in China zu einer stetigen Zunahme von Konflikten geführt. Partei und Regierung reagieren mit scheinbar widersprüchlichen Maßnahmen, indem sie einerseits die Sicherheitsorgane und die zuständigen lokalen Regierungen zu Prävention, Deeskalation und Problemlösung aufrufen, ihnen andererseits aber eine „Null-Protest-Logik“ aufzwingen.

Zusammenfassung: Die ecuadorianische Verfassung von 2008 führt mit dem Guten Leben -das sie als Grundprinzip von Staat und Gesellschaft festlegt- einen neuen politischen Begriff ein, der sich als Alternative zu wachstumszentrierten Entwicklungsvorstellungen behaupten konnte. Der Begriff des Guten Lebens (Sumak Kawsay) wurde seit dem Jahr 2002 im Diskurs der ecuadorianischen Indigenenbewegung etabliert und vor allem von Organisationen des Amazonasgebietes genutzt, um sich gegen die Erdölförderung auf ihrem Gebiet zu wehren. Diese wird als ein Angriff auf die Natur und die Lebensweise der Menschen dort definiert. Die Übernahme des Begriffes durch den Staat im Zuge der Verfassungsgebenden Versammlung 2007/2008 führte zum Entstehen von zwei verschiedenen und teilweise entgegengesetzten Interpretationen des Guten Lebens: die Indigenenbewegung hat den neuen Begriff -stets in Kichwa als Sumak Kawsay- in ihren bestehenden Diskurs als Kristallisationspunkt ihrer umwelt- und wirtschaftspoliti...

In einer interdisziplinären Arbeitsgruppe aus Fachdidaktiker/innen, Pädagog/innen und Psycholog/innen wird an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg seit einigen Jahren der Einfluss emotionaler Faktoren auf schulische Lernprozesse untersucht. Emotionen gelten als ein bedeutsamer Faktor der Qualität von Lehr- und Lernprozessen. Die Erfassung von Emotionen bei Schüler/innen erweist sich dabei aber als recht schwierig. Im Zentrum unserer Untersuchungen standen zunächst Fragebögen zum Allgemeinen Wohlbefinden, zur Schulzufriedenheit und zum konkreten emotionalen Erleben in einzelnen Unterrichtsstunden. Auch Interviews mit einzelnen Schüler/innen über ihre emotionale Befindlichkeit beim Lernen wurden durchgeführt.

Innerhalb der letzten Jahrzehnte wurde dem Begriff der Narration eine grose Aufmerksamkeit zuteil, gefolgt von der Entwicklung unterschiedlicher narrationsanalytischer Modelle, so dass teilweise bereits von einer "narratological renaissance" (e.g., CURRIE, 1998; HERMAN, 1999) die Rede ist. Versuche, diese Modelle im Feld der fruhen Kindheitsentwicklung anzuwenden, scheinen allerdings bisher beschwerlich. Dies gilt insbesondere fur die Nutzung des Konzeptes der Narration (als theoretischer Rahmen und als methodische Strategie) im Rahmen von Untersuchungen zu psychologischen Prozessen, die dem Spracherwerb vorausgehen. Mit dem vorliegenden Beitrag soll ein systematischer Ansatz zur fruhen Emotionsgenese vorgestellt werden, der narrationsanalytischen Konzepten verpflichtet ist. Hierzu wird zunachst kurz die relevante Literatur diskutiert und dann mit dem hier vertretenen narrativ-entwicklungspsychologischen Ansatz in Verbindung gesetzt. Dieser Ansatz geht davon aus, dass Narr...

Der Diskursanalyse der Essex School, in diesem Artikel als post-foundational discourse analysis bezeichnet, ist ein methodologisches Defizit attestiert worden, das ihre Anwendbarkeit in der empirischen Forschung beschrankt. Hauptziel dieses Artikels ist, dieses methodologische Defizit durch die Erstellung eines Forschungsprogrammes zu beheben, das die Operationalisierung der Diskursanalyse der Essex School ermoglicht. In Ubereinstimmung mit Imre LAKATOS (1970) und David HOWARTH (2004a) bezeichnet das Konzept "Forschungsprogramm" ein inharent konsistentes und nachtraglich nachvollziehbares System theoretischer, methodologischer und gegenstandsbezogener Konzepte, das es erlaubt, zwischen einer "negativen" und einer "positiven" Heuristik empirischer Forschung zu unterscheiden. In den ersten drei Abschnitten werden die fur die positive Heuristik grundlegenden theoretischen Pramissen sowie eine entsprechende methodologische Position und ein gegenstandsbezoge...