Movimientos Estudiantiles Argentina

En  2018  se  incrementaron  en  Argentina  los  conflictos  sobre salarios y presupuesto para la educación superior y el desarrollo científico-técnico. Entre  los  meses de  agosto y septiembre,  las acciones de los grupos estudiantiles incluyeron en muchos casos latoma  parcial  o  total  de  instalaciones edilicias  universitarias. En este  artículo analizamos  las ocupaciones  en  la  Universidad Nacional  del  Litoral  y  presentamos  una  interpretación  de  sus implicancias.  La  narración de  lo  sucedido  permite  apreciar las lecturas contrapuestas de los agentes en conflicto, los márgenes de la autonomía de los actores estudiantiles y una lógica de los acontecimientos ajena a la instrumentación por agentes político-partidarios.  Por  fin,  el texto  se  detiene en  las representaciones que las y los estudiantes hicieron de los hechos y de sus propios posicionamientos, para presentar una interpretación del proceso en términos de subjetivación política.

El cierre de 11 de los 27 ingenios azucareros existentes hasta 1966 ocasionó una verdadera catástrofe económica y social en Tucumán. Este trabajo versa principalmente acerca de las luchas que llevaron a cabo los sectores populares en abierto enfrentamiento con las fuerzas de la dictadura de la "Revolución Argentina" en la provincia de Tucumán.  Poner el foco del estudio en aquellos enfrentamientos de carácter masivo posibilita el análisis de las fuerzas sociales que en esas acciones se manifiestan del modo más visible, sus elementos comunes, sus diversidades y las condiciones de su confluencia en el conflicto. Como se analizará, cada uno de los sectores que conformaban el campo popular tuvieron reivindicaciones específicas que eran el resultado de la agudizada contradicción entre su condición social en el marco de la formación económica y social del país y las políticas dictatoriales: así, para el caso de obreros y estudiantes la defensa de fuentes de trabajo o el enfrentamiento democrático a la intervención a la universidad y a los planes "limitacionistas". En esas condiciones fueron confluyendo en la lucha contra las políticas antidemocráticas, las medidas económicas antipopulares y anti-nacionales y la fuerte escalada represiva por parte del régimen, en una espiral conflictiva que fue conformando objetivamente un "frente" anti-dictatorial que albergaba las más diversas expresiones sociales y políticas. La movilización social que culmina en los levantamientos populares no se desarrolló de modo aislado respecto de las múltiples contradicciones políticas que recorrían el espectro social y tenían una génesis histórica: entre las grandes masas peronistas y los anti-peronistas; entre las distintas corrientes políticas tanto en el movimiento obrero como en el movimiento estudiantil, entre las direcciones obreras y las bases; entre las corrientes más combativas y las más conciliadoras o directamente colaboracionistas con la dictadura o las patronales, entre otras. En la provincia de Tucumán la clase obrera, liderada principalmente por los trabajadores del azúcar, desempeñó un rol protagónico en los levantamientos, puesto de manifiesto tanto en su capacidad de articular en torno suyo los diferentes sectores sociales campesinos, estudiantes, profesionales, comerciantes, entre otros, como en su poder de presión para lograr que sus reclamos sean tenidos en cuenta por las autoridades provinciales y nacionales. La resistencia por parte de los trabajadores fue despareja, con avances y retrocesos, adoptando distintas modalidades, desde los planes articulados por la Federación Obrera Tucumana de la Industria del Azúcar (FOTIA), a través de sus sindicatos por fábrica, hasta el surgimiento en algunos pueblos de ingenio de agrupamientos originales como los "Comités Pro-Defensa" que reunían a una diversidad de sectores sociales vinculados de una u otra forma al azúcar. En este marco, en la Argentina a partir del año 1969 comenzó una nueva etapa caracterizada por la erupción de verdaderos estallidos populares en distintas regiones del país. Las contradicciones inherentes al régimen se tensaron considerablemente: por un lado en la relación antagónica entre la lucha del campo popular y la política reaccionaria de la dictadura en lo económico, lo político y lo social; y por el otro, en los conflictos en el seno de las clases dominantes. El desarrollo de estas contradicciones generó una notable inestabilidad política que se reflejará a nivel nacional en el cambio del gabinete ministerial y en el recambio de varios de los interventores provinciales.  Estas manifestaciones fueron estudiadas minuciosamente en el caso de la provincia de Córdoba, tanto desde el campo académico, como así también desde las distintas organizaciones políticas de nuestro país. Sin embargo, a pesar de que algunos autores mencionan la magnitud de las protestas en la provincia de Tucumán, las mismas no fueron exhaustivamente investigadas. La reconstrucción de los hechos planteó diversos interrogantes: ¿Cuáles fueron las causas de aquellos virulentos estallidos sociales? ¿Eran de orden coyuntural o ponían de manifiesto tendencias estructurales más profundas? ¿Qué relación tuvieron estos acontecimientos con el auge de luchas populares que se desarrolló en esos años en el resto del país? Particularizando más: ¿Qué sectores sociales participaron de estos levantamientos populares? ¿Los protagonistas fueron exclusivamente los estudiantes universitarios o también intervino la clase obrera? ¿De qué forma participó esta última? ¿Qué vínculos e influencias recíprocas se gestaron entre ambos movimientos? En estas páginas procuramos reconstruir detalladamente esos tres momentos culminantes de la lucha popular ocurridos en abril-mayo de 1969, noviembre de 1970 y junio de 1972 en Tucumán, enfocando el accionar del movimiento obrero y del movimiento estudiantil y sus interacciones recíprocas. Buscamos también bucear en la diversidad de factores que les dieron origen y los condicionaron.

Desde finales de la década de 1950, el movimiento estudiantil universitario se encontraba dividido entre “reformistas” y “socialcristianos”, como expresión de las disputas en torno a la habilitación de la enseñanza confesional de nivel superior.
En la Universidad Nacional del Nordeste, y particularmente en la flamante Facultad de Humanidades, las agrupaciones católicas tendrían su base de apoyo en el Colegio Mayor Universitario de Resistencia, fundado en 1960 por un sacerdote que era, a la vez, estudiante universitario.
La hegemonía conseguida por esta tendencia sería coartada por el golpe de Estado de 1966 y la proscripción política en la Universidad. Recién hacia 1969 las masivas movilizaciones en Corrientes, Rosario y Córdoba renovarían la iniciativa de los estudiantes, en alianza con los sindicatos combativos y con el Movimiento de Sacerdotes por el Tercer Mundo, en torno al comedor universitario como espacio de politización.
Progresivamente, las tendencias católicas se acercarían al peronismo y conquistarían nuevamente la hegemonía en la Facultad de Humanidades hacia 1973.
A lo largo de este período se intentará caracterizar los sujetos políticos preponderantes, así como los espacios y procesos de formación a través de los cuales se desarrollaron.

En el presente artículo planteamos las primeras aproximaciones para un estudio comparativo de la prensa estudian-til bajo dictadura en España (1939-1975) y Argentina (1976-1983). A partir del estudio del caso de la Universidad de Buenos Aires, proponemos una caracterización general de las experiencias editoriales de los estudian-tes universitarios en ambos países y algunas claves comparativas en relación con las modalidades en que surgieron y cómo se fueron reconfigurando dichos proyectos editoriales respecto de sus posturas hacia el régimen y del desarrollo del movimiento estudiantil de cada país. Palabras clave: prensa estudiantil, universidad, dictadura, España, Argentina.
Abstract: This article seeks to contribute to comparative analysis of the student periodicals under dictatorship in Spain (1939-1975) and Argentina (1976-1983). Based on a case study about the student movement at the Universidad de Buenos Aires (Universi-ty of Buenos Aires), we describe the editorial experiences of students in both countries. We develop comparative keys focusing on the modalities in which the student periodicals initiated and the process by they changed their positions towards the regime. Also, we explore the relationship between the student press and the student movement of each country.

En este trabajo realizamos una aproximación al conocimiento del movimiento estudiantil en la UNNE y a sus relaciones con los sacerdotes tercermundistas, acotando la perspectiva al caso de la Facultad de Humanidades y al período comprendido entre 1969 y 1974.

El objeto de estudio de esta tesis se enmarca en el análisis de los modos de hacer política estudiantil en una escuela tradicional de la Universidad de Buenos Aires. Los objetivos propuestos están re-lacionados con la identificación de las trayectorias, el análisis de las demandas y la exploración del repertorio de acciones de las agrupa-ciones estudiantiles. Desde un enfoque cualitativo, que recupera la perspectiva sociológica y politológica del estudio del movimiento es-tudiantil secundario, se considera a la juventud como una categoría construida socialmente donde prima la idea de sujeto que se referencia en el contexto histórico. Desde una estrategia metodológica cualitativa se tomó como estudio de caso (Stake, 1999) una escuela tradicional para comprender las formas de hacer política de las agrupaciones del centro de estudiantes: quiénes lo integran, cómo lo integran, qué hacen sus integrantes y cómo son sus trayectorias.