Carlos Eduardo Oliva de C. Rêgo

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva Carvalho. Cultura e direitos da população indígena na Constituição Federal de 1988 e no STF . Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 29, n. 7678, 9 jul. 2024. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/110126. Acesso em: 9 jul. 2024.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva Carvalho. Madonna, o princípio da laicidade do Estado consagrado na Constituição de 1988 e a MPB. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 29, n. 7620, 12 mai. 2024. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/109322. Acesso em: 13 mai. 2024.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva Carvalho ; AUGUSTO, Paloma Maria Rodrigues. Uma educação em direitos humanos através do samba. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 29, n. 7617, 9 mai. 2024. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/109313. Acesso em: 11 mai. 2024.

Publicado na Revista Perspectiva Sociológica, nº31, 1º sem./2023.

Entrevista sobre a história de vida do Prof. Antônio Celso Alves Pereira, jurista, escritor e, sobretudo, grande mestre de tantas gerações de juristas e cientistas sociais. Professor aposentado da UERJ, onde foi Reitor, e da UFRJ, neste seu depoimento conheceremos melhor como foi sua trajetória como professor de Ciência Política do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro a partir da década de 1970, além de outras experiências pessoais e profissionais relevantes desde sua infância no interior de Minas Gerais e sua vinda para o Rio de Janeiro, que surgiram ao longo da conversa, realizada no âmbito da pesquisa que originou a tese de doutorado Sob os (des)caminhos da Política: a Ciência Política na Faculdade Nacional de Filosofia da Universidade do Brasil e no IFCS da UFRJ e a trajetória de seus professores, defendida no PPGCP/UFF em 2019.

Publicada na Revista Perspectiva Sociológica, nº 31, 1º sem./2023.

Entrevista sobre a história de vida da Prof. Maria Stella Faria de Amorim, falecida em 11/09/2022, que homenageamos com a presente publicação. Neste seu depoimento conheceremos melhor sua trajetória desde estudante de Ciências Sociais da Faculdade Nacional de Filosofia, onde foi aluna de Victor Nunes Leal, catedrático de Política desta instituição e autor de Coronelismo, Enxada e Voto-, e como professora de Ciência Política do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da UFRJ a partir da década de 1960, no lugar de Nunes Leal e dos seus interinos, além de outros aspectos de sua trajetória que surgiram ao longo da conversa, realizada no âmbito da pesquisa que originou a tese de doutorado Sob os (des)caminhos da Política: a Ciência Política na FNFi da Universidade do Brasil e no IFCS da UFRJ e a trajetória de seus professores, defendida no PPGCP/UFF em 2019.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva Carvalho. Os tabeliães e seus cartórios de notas em três fases da literatura brasileira. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 28, n. 7371, 6 set. 2023. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/105694. Acesso em: 10 set. 2023.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de Carvalho. Como os advogados marcaram a Música Popular Brasileira. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 28, n. 7347, 13 ago. 2023. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/105550. Acesso em: 20 ago. 2023.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva Carvalho. Relendo o Documento n° 319 do Banco Mundial sobre o Judiciário após quase 3 décadas. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 28, n. 7315, 12 jul. 2023. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/105002. Acesso em: 10 set. 2023.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva Carvalho. Relevância da Reforma Tributária a partir de uma controvérsia sobre o ICMS e o ISS. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 28, n. 7311, 8 jul. 2023. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/104980. Acesso em: 8 jul. 2023.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de C.; Carvalho Leitão, A. B. ; Sampaio, B. ; CORDEIRO JR., J. A. ; MOSCA JR., R. ; Santos, Sophia . Entusiasmo com a Luta: entrevista com Selmo Nascimento Silva. Perspectiva Sociológica, n. 30, 2º sem. 2022, p. 136-164, 2022.
Entrevista realizada no âmbito do projeto de iniciação científica Ciências Sociais e Memória: registro de ações para Educação em Direitos Humanos, realizado junto ao Grupo de Estudos em Ciências Sociais e Memória (GECISME) vinculado ao LAEDH-Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II-e apoiado pela Pró-Reitoria de PósGraduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC) do Colégio Pedro II, com o professor Selmo Nascimento, professor do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que ingressou no colégio em concurso público de provas e títulos do ano de 2002. A publicação deste relato é uma das iniciativas para comemoração dos 30 anos do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que busca contribuir com o estabelecimento de uma memória acerca de docentes que formaram este departamento ao longo dessas três décadas.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de C. ; CORDEIRO JR., J. A. ; MOSCA JUNIOR, R. ; Sampaio, B. ; Santos, Sophia ; VIANA, M. ; Carvalho Leitão, A. B. . Da Militância Sindical à Pesquisa e Docência em Sociologia: entrevista com Rogério Mendes de Lima. Perspectiva Sociológica, n. 30, 2º sem. 2022, p. 109-135, 2022.
Entrevista realizada no âmbito de pesquisa para o projeto de tese Entre a Cidadania e a Ciência: os professores e os sentidos da Sociologia escolar em seu retorno ao Colégio Pedro II (1980-1990), disponibilizada por seu autor-José Amaral Cordeiro Jr.-ao Grupo de Estudos em Ciências Sociais e Memória (GECISME) vinculado ao LAEDH-Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II-no âmbito do projeto Ciências Sociais e Memória: registros de ações para a Educação em Direitos Humanos, apoiado pela Pró-Reitoria de PósGraduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC) do Colégio Pedro II, em que o entrevistado foi o professor Rogério Mendes de Lima, docente do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que ingressou no colégio em concurso público de provas e títulos do ano de 2002. Esta publicação é uma das iniciativas para comemoração dos 30 anos do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que busca contribuir com o estabelecimento de uma memória acerca de docentes que formaram este departamento ao longo dessas três décadas.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de C.; CORDEIRO JR., J. A. ; MOSCA JUNIOR, R. ; Santos, Sophia ; Sampaio, B. ; VIANA, M. . Escola, Cultura, Cidade e Encantamento: entrevista com Martha Carvalho Nogueira. Perspectiva Sociológica, n. 30, 2º sem. 2022, p. 75-108, 2022.
Entrevista realizada no âmbito do projeto de iniciação científica Ciências Sociais e Memória: registro de ações para Educação em Direitos Humanos, realizado junto ao Grupo de Estudos em Ciências Sociais e Memória (GECISME) vinculado ao LAEDH-Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II-e apoiado pela Pró-Reitoria de PósGraduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC) do Colégio Pedro II, com a professora Martha Carvalho Nogueira, professora do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que ingressou no colégio em concurso público de provas e títulos do ano de 2002. A publicação deste relato é uma das iniciativas para comemoração dos 30 anos do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que busca contribuir com o estabelecimento de uma memória acerca de docentes que formaram este departamento ao longo dessas três décadas.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de Carvalho. A preponderância do Poder Executivo sobre o Legislativo e o sistema de comissões da Câmara dos Deputados. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 28, n. 7129, 7 jan. 2023. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/101879. Acesso em: 13 jan. 2023.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de Carvalho. Convenções processuais sobre intervenção de terceiros no artigo 190 do CPC/15. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 27, n. 7110, 19 dez. 2022. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/101545.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva Carvalho. A responsabilidade civil do transportador em face a assalto em transporte público na jurisprudência e na doutrina. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 27, n. 7101, 10 dez. 2022. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/101524. Acesso em: 10 set. 2023.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva Carvalho. Comentários sobre a nota promissória vinculada a contrato na jurisprudência do STJ. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 27, n. 7088, 27 nov. 2022. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/101348. Acesso em: 10 set. 2023.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de C.; CORDEIRO JR., J. A. ; MOSCA JR., R. . Uma presença humanizadora: entrevista com Ronaldo Pereira sobre Vera Maria Bahiense. Perspectiva Sociológica, v. 29, p. 78-90, 2022.
Entrevista realizada no âmbito do projeto de iniciação científica Ciências Sociais e Memória: registro de ações para Educação em Direitos Humanos, realizado junto ao Grupo de Estudos em Ciências Sociais e Memória (GECISME) vinculado ao LAEDH - Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II - e apoiado pela Pró-Reitoria de PósGraduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC) do Colégio Pedro II, com o professor Ronaldo Guilherme Gurgel Pereira, afilhado da professora Vera Maria Bahiense e ex-aluno do Colégio Pedro II, que nos dá um depoimento a respeito da trajetória de vida de sua madrinha, primeira chefe do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que ingressou no colégio como professora da disciplina de OSPB – Organização Social e Política Brasileira. A publicação deste relato é uma das iniciativas para comemoração dos 30 anos do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que busca contribuir com o estabelecimento de uma memória acerca de docentes que formaram este departamento ao longo dessas três décadas.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de C.; CORDEIRO JR., J. A. ; MOSCA JR., R. ; Santos, Sophia ; Sampaio, B. . Cientista social com vocação institucionalizadora: entrevista com Maria Lúcia Pandolfo. Perspectiva Sociológica, v. 29, p. 111-139, 2022.
Entrevista realizada no âmbito do projeto de iniciação científica Ciências Sociais e Memória: registro de ações para Educação em Direitos Humanos, realizado junto ao Grupo de Estudos em Ciências Sociais e Memória (GECISME) vinculado ao LAEDH - Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II - e apoiado pela Pró-Reitoria de PósGraduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC) do Colégio Pedro II, com a professora Maria Lúcia Pandolfo, terceira chefe do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que ingressou no colégio como professora da disciplina de OSPB – Organização Social e Política Brasileira e em cuja gestão viu o departamento se transformar e se consolidar como referência no campo do ensino de Sociologia. A publicação deste relato é uma das iniciativas para comemoração dos 30 anos do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que busca contribuir com o estabelecimento de uma memória acerca de docentes que formaram este departamento ao longo dessas três décadas.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de C.; CORDEIRO JR., J. A. ; MOSCA JR., R. ; Santos, Sophia ; Sampaio, B. . Inabalável humanismo: entrevista com Alexandre Lago sobre seu pai Benjamin Marcos Lago. Perspectiva Sociológica, v. 29, p. 91, 2022.
Entrevista realizada no âmbito do projeto de iniciação científica Ciências Sociais e Memória: registro de ações para Educação em Direitos Humanos, realizado junto ao Grupo de Estudos em Ciências Sociais e Memória (GECISME) vinculado ao LAEDH - Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II - e apoiado pela Pró-Reitoria de PósGraduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC) do Colégio Pedro II, com Alexandre Lago, filho do professor Benjamim Marcos Lago e ex-aluno do Colégio Pedro II, que nos dá um depoimento a respeito da trajetória de vida de seu pai, segundo chefe do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que antes atuou no colégio como professor da disciplina de OSPB-Organização Social e Política Brasileira. A publicação deste relato é uma das iniciativas para comemoração dos 30 anos do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que busca contribuir com o estabelecimento de uma memória acerca de docentes que formaram este departamento ao longo dessas três décadas.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de C.; CORDEIRO JR., J. A. ; AUGUSTO, Paloma Maria Rodrigues ; MOSCA JR., R. . Contribuição para a memória do ensino de Sociologia: trajetórias de artífices do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II. Perspectiva Sociológica, v. 29, p. 51-77, 2022.
Apresentação para as entrevistas publicadas no presente número da revista  Perspectiva Sociológica, realizadas no âmbito do projeto de iniciação científica Ciências  Sociais e Memória: registro de ações para Educação em Direitos Humanos, junto ao Grupo de  Estudos em Ciências Sociais e Memória (GECISME) vinculado ao LAEDH - Laboratório de  Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II - e apoiado pela Pró-Reitoria de  PósGraduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC) do Colégio Pedro II, enfocando  dados sobre as trajetórias de Vera Maria Bahiense, Benjamim Marcos Lago e Maria Lúcia  Pandolfo. A publicação desta apresentação e destas entrevistas é uma das iniciativas para  comemoração dos 30 anos do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que busca  contribuir com o estabelecimento de uma memória acerca de docentes que formaram este  departamento ao longo dessas três décadas.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva Carvalho. Os crimes contra a organização do trabalho no Código Penal. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 26, n. 6756, 30 dez. 2021. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/95614. Acesso em: 10 set. 2023.

OLIVA, C. E. ; AUGUSTO, Paloma Maria Rodrigues ; MOSCA JUNIOR, R. ; Cordeiro Jr..J. A. A memória é uma ilha de edição: um enquadramento teórico para pesquisas sobre entrevistas e memória. Perspectiva Sociológica, v. 28, 2021.

Neste artigo, proporemos um enquadramento teórico para pesquisas sobre entrevistas e memória. Inicialmente, apresentaremos um referencial geral composto por obras de Pierre Bourdieu (2006), Giovanni Levi (2006), Michel Pollak (1989) e Beatriz Sarlo (2007), visando explicitar algumas das abordagens teóricas sobre trajetórias, biografias, memória e subjetividade nas quais alguém que realize pesquisas utilizando entrevistas e memória possa se fundamentar. Em seguida, trataremos especificamente das concepções de memória apresentadas por Maurice Halbwachs (1990) em A Memória Coletiva, por Michael Pollak (1989) em Memória, Esquecimento, Silêncio e por Walter Benjamin (2012) em O Narrador – considerações sobre a obra de Nikolai Leskov, bem como as distintas maneiras como esses autores conceberam as categorias “indivíduo”, “história” e “espaço”, discutindo ainda, em linhas gerais, a função que cada um deles atribuiu ao “esquecimento”. Abordaremos a dimensão da memória enquanto algo que está em constante processo de construção e desconstrução, que é o que todos os autores citados nos permitem notar, com o intuito de compartilhar essa nossa perspectiva para demais pesquisadores interessados em marcos referenciais teóricos para pesquisas sobre entrevistas e memória.

OLIVA, C. E.; MOSCA JUNIOR, R. ; Cordeiro Jr. ; Carvalho Leitão, A. B. ; Santos, Sophia ; Sampaio, B. . Contribuindo para o florescimento do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II: entrevista com Felipe Bon. Perspectiva Sociológica, v. 28, 2021.
Entrevista realizada no âmbito do projeto de iniciação científica Ciências Sociais e Memória: registro de ações para Educação em Direitos Humanos, realizado junto ao Grupo de Estudos em Ciências Sociais e Memória (GECISME) vinculado ao LAEDH-Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II-e apoiado pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC) do Colégio Pedro II, com o professor Luiz Felipe Guimarães Bon, professor do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II há quase três décadas, último chefe de departamento e primeiro coordenador-geral (nova nomenclatura do antigo cargo de chefe de departamento, alterada em seu mandato) do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, que nesta entrevista conta sobre sua origem familiar, sua vida escolar, sua entrada no mundo do trabalho como entregador de jornais e como bancário, sua formação em Ciências Sociais e sua trajetória no Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, ao qual se dedicou com especial ênfase durante seus mandatos de chefia e coordenação-geral, se voltando para um florescimento do departamento, com a criação de laboratórios de humanidades, da Especialização em Ciências Sociais e Educação Básica e de uma licenciatura em Ciências Sociais, entre outras iniciativas do período.

OLIVA, C. E.; IGREJA, B. L. ; GOMES, G. P. ; COSTA, M. ; SILVA HENRIQUE, R. L. . Utopia ou direito à educação? A importância do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova às vésperas de seus 90 anos (1932-2022). Deslimites, v. 3, p. 42-57, 2021.
Resumo: O artigo aborda o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932), escrito pelo educador e sociólogo Fernando de Azevedo e assinado por diversos intelectuais brasileiros, e o Manifesto dos Educadores: Mais uma vez convocados (1959), que permanecem importantes no cenário atual da Educação (CÁSSIO, 2019), mesmo depois de quase 90 anos da publicação do primeiro manifesto.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de Carvalho. As teorias da pena (ou as ideologias penais) segundo Luigi Ferrajoli. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 26, n. 6680, 15 out. 2021. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/92755. Acesso em: 16 out. 2021.

RÊGO, Carlos Eduardo Oliva de Carvalho; LABRE, Mayara Rubin Silva Labre et al. A apreciação criminológica dos fundamentos da culpabilidade. Revista Jus Navigandi, ISSN 1518-4862, Teresina, ano 26, n. 6651, 16 set. 2021. Disponível em: https://jus.com.br/artigos/92814. Acesso em: 17 set. 2021.

Resumo: No presente artigo, apresentaremos um levantamento preliminar do perfil dos docentes do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, indicando quando ingressaram na instituição, em quais universidade se licenciaram e em quais áreas e programas de pós-graduação se pósgraduaram. Além disso, discutiremos introdutoriamente o alcance de nossa pesquisa, que se pretende mais ampla a partir das próximas etapas de nossa investigação, e a relevância de uma pesquisa sobre o Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II. Nosso objetivo é de atender ao interesse sobre este departamento, um dos mais numerosos dentre os departamentos de Sociologia dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia brasileiros, contribuindo com a memória do ensino de Sociologia na rede federal de ensino.

RESUMO: Relatamos uma pesquisa-cuja metodologia se apoiou em revisão bibliográfica-empreendida por dois professores da educação básica, refletindo uma prática pedagógica de estímulo à relação dos alunos com livros, em que buscamos ensaios sobre os livros como objeto de análise e sua relação com nossas subjetividades, desde o ensaio cético de Michel de Montaigne intitulado Dos Livros até os ensaios críticos intitulados Desempacotando Minha Biblioteca e Caprichos Bibliográficos, respectivamente, de Walter Benjamin e Theodor Adorno. Pretendemos, com este relato, abordar como os livros foram interpretados em tais perspectivas cética e crítica, sugerindo sua importância para a subjetividade humana, em um momento em que as novas tecnologias de informação e comunicação parecem tão centrais no debate sobre a sociedade e suas expectativas respeitantes à educação de crianças e jovens. Para nós, cabe, neste momento, reavaliarmos recursos como os livros e sua importância para apoio cognitivo e emocional dos alunos. Como resultados da investigação, chegamos às conclusões de que há em Montaigne um elogio à liberdade de pensamento e julgamento, com os livros aparecendo como meio de aquisição de conhecimento e de ampliação da nossa capacidade de pensar e analisar diferentes fenômenos; de que Benjamin realiza uma defesa apaixonada de uma relação subjetiva com os livros, que dá suporte emocional a seu colecionador e de que Adorno nos permite refletir o quanto os livros podem nos humanizar, havendo neles potencial da descoberta da humanidade ali contida, para além de sua abordagem como mercadoria.

Publicado em Revista Perspectiva Sociológica, n.º 25, 1º sem. RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentarmos um balanço sobre o LAEDH-Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II, que completou cinco anos de sua inauguração em novembro de 2019, a partir das atividades desenvolvidas pelo laboratório para além da sala de aula, em conexão não apenas com o ensino de Sociologia, mas voltadas especialmente para a Educação em Direitos Humanos (EDH). Após uma apresentação do que é o LAEDH e da justificativa para sua existência, indicaremos o que vem sendo realizado pelo laboratório desde sua criação e encerraremos com uma reflexão sobre a escola e a EDH, onde pretendemos demonstrar que a educação escolar, norteada pelas Diretrizes Nacionais para Educação em Direitos Humanos, deve estruturar um conjunto de orientações para a educação emancipatória, estimulando práticas e projetos na construção de sujeitos conectados com princípios éticos, que valorizem a diversidade, reconheçam as diferenças e contribuam para a redução da violência, desigualdade econômica e melhor distribuição de renda, entendendo a escola como um espaço indispensável à Educação em Direitos Humanos, devendo incluir em seus projetos políticos pedagógicos institucionais a formação política da comunidade escolar, o desenvolvimento da solidariedade e a valorização do bem comum.

Publicado em Revista Perspectiva Sociológica, n.º 24, 2º sem. RESUMO: Entrevista realizada no âmbito do projeto de iniciação científica Memória das Ciências Sociais no Rio de Janeiro: trajetórias e histórias de vida, realizado junto ao LAEDH-Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II-e apoiado pela Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC) do Colégio Pedro II, com a professora Janecleide Moura Aguiar, professora do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II há mais de duas décadas, atual coordenadora do curso de Especialização em Ciências Sociais e Educação Básica, que une em sua trajetória uma vocação para a pesquisa científica e uma atuação acadêmica marcada pela resistência, desde sua graduação em Ciências Sociais pela UFRJ até seu doutorado, pela mesma universidade, em Psicologia Social. Nesta entrevista, ela conta sobre sua origem familiar, sua vida escolar, sua formação em Ciências Sociais, suas pós-graduações e sua trajetória no Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II, ao qual tem dedicado sua vida profissional há tantos anos. Palavras-chave: Ensino de Sociologia, histórias de vida, trajetórias Carlos Eduardo Oliva: Nós agradecemos muito a sua participação! Estamos felizes com sua presença aqui, depois de dois anos que a gente queria ouvi-la no nosso projeto, e na época a gente não conseguiu. E sabemos o quanto a senhora é uma professora que hoje, ao lado do professor Felipe Bon, do professor Lier Ferreira, é egressa de uma geração de professores que 1 Entrevista realizada em 28 de agosto de 2019 na Sala do LAEDH, generosamente concedida pela Profª Janecleide Aguiar, a quem os autores agradecem pela gentileza de ter aceito participar de nosso projeto de pesquisa e de ter revisado a presente versão para publicação. 2 Professor de Sociologia do Colégio Pedro II. Doutor e mestre em Ciência Política pela UFF. Especialista em Ensino de Sociologia pelo CPII. Bacharel e licenciado em Ciências Sociais pelo IFCS-UFRJ. Pesquisador do LAEDH. 3 Professor de Sociologia do Colégio Pedro II. Doutorando em Ciências Sociais (UERJ), mestre em Sociologia (UFRJ), realizou bacharelado e licenciatura em Ciências Sociais pela UFRJ. Especialista em Ensino de Sociologia pelo CPII. 4 Aluno de Ensino Médio do Colégio Pedro II-Campus Centro, bolsista de iniciação científica do LAEDH. Realizou parte da transcrição da entrevista, da qual participou e que deu origem a esta publicação. 5 Aluna de Ensino Médio do Colégio Pedro II-Campus Centro, bolsista de iniciação científica do LAEDH. Realizou parte da transcrição da entrevista, da qual participou e que deu origem a esta publicação. 6 Aluna de Ensino Médio do Colégio Pedro II-Campus Centro, bolsista de iniciação científica do LAEDH. Realizou a conferência da transcrição da entrevista que deu origem a esta publicação. 7 Aluno de Ensino Médio do Colégio Pedro II-Campus Centro, bolsista de iniciação científica do LAEDH. Realizou parte da transcrição da entrevista, da qual participou e que deu origem a esta publicação.

Este artigo visa apresentar de que maneira o Laboratório de Educação em Direitos Humanos do Colégio Pedro II (LAEDH) desenvolveu práticas extensionistas durante a pandemia de Covid-19 e ainda esboçar uma Teoria Multidimensional da Educação em Direitos Humanos que vem fundamentando as atividades deste laboratório. Objetiva-se apresentar de que maneira o LAEDH vem se consolidando como bem-sucedida prática extensionista do Colégio Pedro II, vinculada ao seu Departamento de Sociologia e ao seu Campus Centro, com uma atuação criativa, reflexiva e transformadora. Assim, na primeira seção, apresentamos a defesa da referida teoria; na segunda seção, um balanço das práticas extensionistas do LAEDH durante a pandemia de Covid-19 e, na terceira seção, a experiência das lives no Canal do LAEDH.

No presente artigo, apesentaremos um olhar multidisciplinar -- criminológico, político e sociológico -- a partir do julgamento no Superior Tribunal de Justiça do Recurso em Habeas Corpus (RHC) nº 136961/RJ, julgado em 03 de agosto de 2021, e  da eficácia vinculante da Resolução da Corte Interamericana de Direitos Humanos de 22 de novembro de 2018. Buscaremos discutir, a partir deste caso concreto, não apenas a seu respeito, mas de modo geral podemos refletir acerca de fenômenos correlatos em relação à Corte Interamericana de Direitos Humanos e ao sistema prisional no Brasil. Para tanto, extrapolaremos nossa análise, repensando outras questões inerentes ao tema, como a soberania estatal diante da CIDH e a desigualdade racial no nosso país, a partir desses três olhares.