APRENDIZAJE

PROF: Mañuico Aldo E) Adecuada
APRENDIZAJE SEMESTRAL 13. ¿Cómo se denomina al procedimiento que consiste en

el paulatino decremento en la frecuencia de conductas
1. …….., no es una característica del aprendizaje: debido a la ausencia del reforzador que mantenía dicha
A) Es producto de la experiencia conducta?.
B) Condicionado por factores internos (biológicos, A) Castigo positivo
psicológicos e individuales) B) Castigo negativo
C) Proceso de relación entre el sujeto y su medio o C) Extinción
entorno D) Reforzamiento positivo
D) Es permanente o estable E) Reforzamiento negativo
E) Permite la adaptación del hombre a su entorno.
14. ¿Qué tipo de aprendizaje es aquel en el cual se
2. … es aquella ley del aprendizaje que dice que: “Una adquiere conocimiento de nuestro mundo tanto interno
respuesta (conducta) tiene a repetirse si va seguida de como externo como el lenguaje, conceptos,
una consecuencia agradable”. razonamientos, percepciones, entre otros?:
A) L. Del Efecto A) Aprendizaje cognitivo
B) L. Del Ejercicio B) Aprendizaje social
C) L. De la fatiga del Reflejo C) Aprendizaje vicario
D) L. De Agrupamiento D) Aprendizaje motor
E) L. De los Umbrales E) Aprendizaje afectivo
3.De acuerdo con Thorndike, en su teoría del ensayo y 15.¿En qué consiste la generalización del estímulo en el
error, el aprendizaje se logra … Condicionamiento Clásico?:
A) Al establecer asociaciones de imágenes en forma de A) Responder de la misma manera a todos los estímulos
recuerdos. existentes
B) Por imitación de modelos B) Asumir todos los estímulos por igual
C) En base a tanteos y equivocaciones hasta que se logra C) Transferencia de una respuesta aprendida a estímulos
una conexión adecuada entre la situación y la respuesta diferentes, pero semejantes.
correcta que se da. D) Buscar la mayor cantidad de estímulos
D) Al establecer relaciones entre el estímulo neutro y el E) Responder adecuadamente a todos los estímulos
estímulo incondicionado diferentes.
E) Mediante relaciones mnemotécnicas.
4. Las normas y valores morales, son un tipo de 16.¿Desde qué enfoque, el aprendizaje se toma como un
aprendizaje…: proceso o actividad mental humana, presentando como
A) Cognitivo B) Sociocultural C) Afectivo producto al conocimiento privilegiando por los procesos
D) Motor E) Sensorial internos del pensamiento, memoria, percepción, entre
otros?.
5. La Teoría del Aprendizaje Social o también llamado A) Afectiva B) Cognitiva C) Motivacional
Vicario o por Modelamiento fue planteado por… D) Volitiva E) Oréctica
A) Maslow B) Watson C) Wundt
D) Bandura E) Skinner 17.¿Qué Teoría del Aprendizaje presenta como
desarrollo del mismo la adquisición, retención y
6. El estímulo condicionado, es…: ejecución de la conducta de un modelo, atendiéndose
A) El estímulo que inicialmente era el incondicionado luego las consecuencias ante dicha ejecución?.
B) El que desencadena una respuesta de orientación A) Ensayo y Error
únicamente. B) Condicionamiento Clásico
C) El que desencadena una repuesta incondicionada C) Condicionamiento Operante
D) El estímulo inicialmente neutro D) Aprendizaje Vicario
E) El que no desencadena ningún tipo de respuesta. E) Efecto
7. La Teoría del Condicionamiento Clásico o 18.¿En qué Teoría del aprendizaje sostenido por
Respondiente fue propuesta y sostenida por…: Thorndike, se indica que el aprendizaje se da por tanteos
A) Skinner B) Watson C) Pavlov y equivocaciones?.
D) Wundt E) Piaget A) Captación de relaciones B) Condicionamiento
Clásico
11.¿En qué basó Pavlov su experimento?: C) Reforzamiento D) Modelamiento
A) La teoría del ensayo y error E) Ensayo y Error
B) El Aprendizaje por imitación
C) La ley del efecto 19. Cuando luego de suspender la emisión del refuerzo
D) La teoría de los reflejos condicionados ante la presencia de la respuesta condicionada, se sigue
E) Asociaciones libres. presentando la respuesta condicionada, se está ante una:
I)Generalización trunca
12. El parpadeo frente a una luz intensa, ¿Qué tipo de II)Conducta extinguida
respuesta es?: III)Extinción
A) Condicionada B) Incondicionada IV)Conducta operante
C) Neutra D) Extinguida V)Resistencia a la extinción
A)III y IV e) Extinción
B)II y III
C)I y II 2. Un profesor del curso de contabilidad de la UNFV
D)Sólo III para aumentar la puntualidad de sus alumnos, les dice
E)Sólo V que si llegan temprano toda la semana les eliminara
puntos en contra en el examen final. La modalidad
20. La Psicología de orientación Conductista hace uso del condicionamiento operante corresponde al:
(en su gran mayoría),para la modificación del a) Costo de respuesta
comportamiento, del: b) Reforzamiento negativo
I)Condicionamiento Clásico c) Reforzamiento positivo
II)Condicionamiento Vicario d) Castigo negativo
III)Condicionamiento Operante e) Castigo positivo
IV)Influencia sociocultural
V)Ensayo y Error 3. En el experimento de Skinner a la paloma se le
A)II y III daba comida cada vez que picoteaba una tecla, siendo
B)I y IV el modo más eficaz para condicionar. El tipo de
C)III y IV reforzamiento evidenciado corresponde al:
D)IV y V a) Continuo
E)Sólo III b) Intermitente
c) Razón fija
d) Razón variable
e) Intermedio fijo
Programas de Reforzamiento
4. Adriano de 3 años quién está acostumbrado a ser el
Reforzamiento continuo: es cuando se refuerza cada protagonista (todos los adultos le prestan atención)
respuesta, sino se extingue. cuando efectúa una rabieta ha sido sometido a un
programa dónde se busca la eliminación de su
Reforzamiento intermitente: la respuesta es conducta y para ello los familiares dejarán de
reforzada ocasionalmente. prestarle atención cada vez que hace su pataleta. A
qué técnica de modificación de conducta nos
A) Reforzamiento de razón: referimos.
Se refuerza luego de un número de respuestas. a) Castigo negativo
b) Castigo positivo
.Programa de razón fija: el número de respuestas c) Extinción
debe ser constante. d) Costo de respuesta
e) Tiempo fuera
Ej.: que paguen por la venta de cada 5 celulares.
5. Los empleados de una empresa de atunes reciben
.Programa de razón variable: te premio te refuerzo un pago mensual o sea cada treinta días, sin importar
luego de 5 respuestas, luego de 8 respuestas, luego de la cantidad de latas de atún que hayan llenado, en
11 respuestas, etc. (varia) cambio otra empresa textil paga a sus trabajadores 30
soles por cada 40 pantalones jeans que remallen. Las
B) Reforzamiento de intervalo: modalidades de reforzamiento que usan
La respuesta es reforzada después de cierto “tiempo” respectivamente son:
(Tomador de tiempo) a) Continúo - intervalo fijo
b) Intermitente - razón variable
.Programa de intervalo fijo: se refuerza después que c) Razón variable – razón fija
haya pasado un intervalo fijo de tiempo. d) Razón fija - intervalo fijo
e) Intervalo fijo - razón fija
Ej.: sueldo mensual.
.Programa de intervalo variable: se refuerza luego

de un intervalo de tiempo que no es fijo (es variable)
Ej.: premio a quien trabaja bien sin establecer un

tiempo concreto (cada 5, 7, 15, 30 días)
1. Pedrito al escuchar el pitido de la tetera al hervir el

agua se acerca a la cocina y por curiosidad toca la
tetera y se quema, desde aquel momento no ha vuelto
acercase a la cocina y menos a tocar ollas hirviendo.
La modalidad de condicionamiento por la cual
aprendió Pedrito es.
a) Reforzamiento negativo
b) Reforzamiento positivo
c) Castigo positivo
d) Castigo negativo

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APRENDIZAJE SEMESTRAL 13. ¿Cómo se denomina al procedimiento que consiste en

.Programa de intervalo variable: se refuerza luego

Ej.: premio a quien trabaja bien sin establecer un

1. Pedrito al escuchar el pitido de la tetera al hervir el

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