O poema "Retrato" descreve as mudanças físicas e emocionais ocorridas no eu lírico ao longo do tempo de forma melancólica. O eu lírico não reconhece mais seu rosto, que está "calmo, triste e magro", nem seus olhos "vazios" ou suas mãos "sem força". Ele questiona em que momento perdeu sua aparência juvenil, sugerindo a transitoriedade da vida.
O documento descreve as características formais e de conteúdo de um diário. Um diário é um gênero autobiográfico que contém textos datados na primeira pessoa com detalhes de espaço e tempo, além de confissões, impressões, reflexões e poesia.
Este documento fornece um resumo sobre Fernando Pessoa e seus heterônimos. Apresenta brevemente Pessoa ortónimo e seus temas como fragmentação, angústia existencial e nostalgia. Também descreve sumariamente os principais heterônimos Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos e suas respectivas visões do mundo.
Álvaro de Campos foi um engenheiro português e heterônimo de Fernando Pessoa. Passou por diferentes fases poéticas marcadas pelo decadentismo, futurismo e pessimismo, exaltando temas como a modernidade, sensações e cansaço. Sua obra mais conhecida é a "Ode Triunfal".
Este documento apresenta informações sobre poesia e o que significa ser poeta. Discorre sobre definições de poesia, poema, poeta e sujeito poético. Apresenta ainda uma análise do poema "Ser poeta", de Florbela Espanca, destacando os recursos expressivos utilizados e noções sobre a estrutura do soneto.
Este documento discute os conceitos de métrica, rima e estrofe na poesia. Explica as normas de ritmo dos versos, incluindo o número de sílabas métricas e os padrões de acentuação. Também aborda os diferentes tipos de rima e suas combinações em estrofes, além de mencionar a emergência do verso livre com os modernistas.
O documento descreve os principais motivos temáticos e marcas formais da poesia de Álvaro de Campos, incluindo a influência do Decadentismo, Futurismo e Sensacionismo, assim como o tédio existencial, a nostalgia da infância e proximidade com Fernando Pessoa. Lista características como irregularidade estrófica, linguagem exuberante e mistura de registos de língua.
O documento descreve as características formais e de conteúdo de um diário. Um diário é um gênero autobiográfico que contém textos datados na primeira pessoa com detalhes de espaço e tempo, além de confissões, impressões, reflexões e poesia.
Este documento fornece um resumo sobre Fernando Pessoa e seus heterônimos. Apresenta brevemente Pessoa ortónimo e seus temas como fragmentação, angústia existencial e nostalgia. Também descreve sumariamente os principais heterônimos Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos e suas respectivas visões do mundo.
Álvaro de Campos foi um engenheiro português e heterônimo de Fernando Pessoa. Passou por diferentes fases poéticas marcadas pelo decadentismo, futurismo e pessimismo, exaltando temas como a modernidade, sensações e cansaço. Sua obra mais conhecida é a "Ode Triunfal".
O texto descreve:
1) O narrador presencia a construção e lançamento de navios no estaleiro de Lisboa, onde os mesteirais celebram o batismo de cada navio com festa e vinho.
2) O narrador assiste à partida solene de uma armada da praia do Restelo, com missa, procissão e bênção do bispo.
3) A despedida dolorosa entre os marinheiros e suas famílias, com lágrimas, gritos e desmaios, antes do embarque para a longa viagem
Este poema descreve uma donzela que interpela as ondas do mar de Vigo sobre o paradeiro do seu amigo ausente. Ela revela seu sofrimento e angústia pela separação, questionando as ondas sobre quando ele retornará. A estrutura do poema contrasta os sentimentos da saudade da donzela com a agitação das ondas do mar, que refletem seu estado de espírito turbulento enquanto aguarda o retorno do amado.
O documento descreve três categorias de modalidade em frases: modalidade epistémica (expressão de crença), modalidade deôntica (expressão de obrigação ou permissão) e modalidade apreciativa (expressão de avaliação subjetiva). Cada modalidade pode ser expressa por verbos, advérbios, adjetivos e outros meios linguísticos e transmite um valor modal como certeza, possibilidade, probabilidade, obrigação ou permissão.
O documento descreve o Modernismo em Portugal e a poesia de Fernando Pessoa, detalhando o contexto histórico do Modernismo em Portugal, as três gerações do Modernismo português e as características e principais escritores de cada geração. Também fornece detalhes biográficos sobre Fernando Pessoa e descreve seus principais heterônimos.
Os lusíadas adamastor - resumo (por estrofe) e análise global[1]Maria João Lima
Este documento apresenta uma análise do episódio do Gigante Adamastor no poema "Os Lusíadas", de Luís Vaz de Camões. O episódio é dividido em duas partes, onde Adamastor aparece como narrador e personagem, descrevendo os sofrimentos que os portugueses enfrentarão em suas viagens. Adamastor revela sua história, como um dos Titãs que se apaixonou por Tétis e foi amaldiçoado por Júpiter a viver no Cabo das Tormentas.
1. O documento apresenta uma ficha de trabalho sobre a utilização de pronomes pessoais em português. 2. Inclui exercícios sobre pronomes clíticos e conjugação pronominal reflexiva e recíproca. 3. Fornece informações gramaticais sobre pronomes pessoais, suas funções sintáticas e posições na oração.
This document summarizes the three types of conditionals in English:
Type 0 refers to general truths and uses if + present, present. Type 1 refers to possible present or future events and uses if + present, future. Type 2 describes hypothetical present or future situations and uses if + past, conditional. The difference is that Type 1 expresses possibility while Type 2 expresses imagination. Type 3 refers to impossible past conditions and uses if + past perfect, conditional perfect.
As Cantigas de Amigo são canções portuguesas da Idade Média que expressam os sentimentos de amor de uma donzela por seu amado ausente. Geralmente possuem estrutura simples com refrão e paralelismo, e descrevem ambientes rurais e populares. Abordam temas como saudade, espera, alegria e sofrimento amoroso.
Os bons não sempre têm recompensa e os maus não escapam sempre ao castigo.
Embora à primeira vista pareça que os desonestos saem beneficiados, a longo prazo isso não é verdade. Ser desonesto pode trazer vantagens momentâneas, mas trará sempre más consequências.
Agir com desonestidade significa viver na mentira e na desconfiança dos outros. As pessoas não querem estar próximas de quem as engana. Isso leva ao isolamento social. Além disso, é impossível construir relações duradouras e de confiança quando se age com
Este documento é uma ficha de trabalho de gramática contendo vários exercícios relacionados a identificação de classes gramaticais, classificação de orações, função sintática, formação de palavras, figuras de estilo e outros. O objetivo é aperfeiçoar o conhecimento dos alunos sobre diferentes aspectos da língua portuguesa.
O documento discute a obra do poeta português Fernando Pessoa. Apresenta alguns dos principais temas em sua poesia como o fingimento artístico, a dor de pensar, a nostalgia da infância e a fragmentação do eu. Explora também dicotomias como consciência/inconsciência e realidade/sonho que estão presentes em sua obra. Resume brevemente o conteúdo de alguns de seus poemas mais conhecidos.
O texto resume as principais características do texto narrativo. 1) Conta acontecimentos ou experiências por meio de personagens e um narrador. 2) Inclui narração, descrição, diálogo e monólogo. 3) Explora elementos como ação, tempo, espaço, personagens e modo de expressão.
- O documento analisa a poética de Cesário Verde, poeta português do século XIX considerado precursor de movimentos literários modernos.
- A poesia de Cesário Verde cruza várias tendências como o realismo, naturalismo, parnasianismo, simbolismo e impressionismo, renovando as práticas poéticas da época.
- Ele é apontado como precursor do modernismo, surrealismo e neorrealismo pela aliança entre literatura e artes, mecanismos de associação de ideias e retrato do povo.
Cecília Meireles, vida, obras, características e homenagens...Daniel Meneses
Cecília Meireles foi uma poeta brasileira nascida em 1901 no Rio de Janeiro. Publicou seu primeiro livro de poesia em 1919 e se casou em 1922, tendo três filhas. Lecionou literatura na Universidade do Texas em 1940. Faleceu em 1964 no Rio de Janeiro, recebendo diversas homenagens póstumas por sua contribuição à literatura brasileira.
A Revolução Industrial iniciou-se na Inglaterra devido à disponibilidade de carvão e capital, se concentrando inicialmente na indústria têxtil com maquinário movidos a vapor. Fontes de energia como o vapor e a água foram essenciais para impulsionar a mecanização dos processos produtivos.
Nota teoria i escansão poemas cecília meire s gabaPéricles Penuel
O documento discute conceitos fundamentais da métrica e da versificação poética em português, como metro, escansão, classificação dos versos de acordo com o número de sílabas, tipos de rima, aliteração e assonância. Também apresenta exemplos de formas fixas como soneto e balada.
A Revolução Industrial iniciou-se na Inglaterra devido à disponibilidade de matérias-primas, mão de obra barata e desenvolvimento tecnológico. Começou no setor têxtil com máquinas movidas a vapor e resultou em aumento da produção e mudanças socioeconômicas.
A arte pré-histórica é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. No Paleolítico, a arte era naturalista e consistia em mãos negativas e traços nas cavernas. No Neolítico, a agricultura e domesticação levaram a uma arte mais geométrica representando atividades cotidianas. Na Idade dos Metais, a arte em metais representava guerreiros e mulheres.
1) Diversos fatores contribuíram para a expansão do território brasileiro durante o período colonial, incluindo o bandeirismo e a busca por ouro e diamantes.
2) As bandeiras paulistas exploraram o interior do país e encontraram ouro em Goiás e Minas Gerais, aumentando o território brasileiro.
3) Vários tratados, como os de Utrecht e Madri, definiram as fronteiras brasileiras e deram ao país sua configuração atual.
Nota teoria i escansão poemas cecília meire s gabaPéricles Penuel
Este documento resume os principais conceitos de métrica e versificação poética em português. Explica termos como metro, escansão, classificação dos versos de acordo com o número de sílabas, tipos de rima, aliteração e assonância. Também fornece exemplos de formas fixas de poesia como soneto e balada.
How to run system administrator recruitment process? By creating platform based on open source parts in just 2 nights! I gave this talk in Poland / Kraków OWASP chapter meeting on 17th October 2013 at our local Google for Entrepreneurs site. It's focused on security and also shows how to create recruitment process in CTF / challenge way.
This story covers mostly security details of this whole platform. There's great chance, that I will give another talk about this system but this time focusing on technical details. Stay tuned ;)
O poema "Retrato" de Cecília Meireles descreve as mudanças físicas e emocionais decorrentes do passar do tempo através dos olhos do "eu" lírico. Imagens de envelhecimento, tristeza e imobilidade são evocadas por meio de recursos como assonâncias, aliterações e repetições que criam um ritmo lento e melancólico. No final, o "eu" lírico questiona em que momento perdeu sua juventude, representada pela metáfora da face no espelho.
Análise estilística de alguns poems de Cecília meireles.pdfMarliRodrigues31
O documento analisa dois poemas de Cecília Meireles: "Criança" e "Noções". No poema "Criança", a autora descreve a vida triste de uma criança através de metáforas. Já em "Noções", o foco é a brevidade da vida e a eternidade da alma, com referências à natureza representando o fluxo contínuo da existência. Ambos abordam temas como solidão, transitoriedade e busca por respostas, comuns na obra de Cecília Meireles.
Guia de Correcção do Teste/Fevereiro 2011/Camões LíricoVanda Sousa
Este guia fornece instruções para a correção de um teste sobre a poesia lírica de Camões. Abrange questões sobre a estrutura e temas do soneto analisado, características da medida velha e nova, e influências petrarquistas na obra de Camões. O guia também discute elementos formais como hipérboles, anáforas e tipos de orações.
O documento é um guia de correção para um teste sobre Camões lírico. Resume os principais pontos abordados no teste, incluindo a divisão do poema em duas partes, as antíteses e paradoxos presentes, o tema de euforia e tristeza causada por sofrimento amoroso, e a tendência petrarquista do poema.
O documento analisa o poema "Profundamente", de Manuel Bandeira. Abrange a quebra de paradigmas do poema com versos livres e quebra de métrica fixa, além de tratar da saudade da infância do eu lírico e ideais modernistas. Interpreta o poema como apresentando dois tempos distintos através de advérbios nas primeiras estrofes.
Este documento apresenta um resumo da biografia e obras do poeta brasileiro Manuel Bandeira. Contém análises de alguns de seus poemas mais famosos como "A onda", "Pneumotórax" e "Consoada", discutindo temas como a morte e doença que permearam sua obra.
Este documento fornece perguntas e respostas sobre um poema de Cecília Meireles. Analisa como o eu lírico descreve a si mesmo no passado e presente, utilizando adjetivos para caracterizar mudanças físicas e emocionais. Também discute os temas e estilo poético frequentemente abordados por Cecília Meireles.
A Lira dos Vinte Anos é a obra mais conhecida do poeta romântico brasileiro Álvares de Azevedo. O documento descreve a estrutura e os temas centrais da obra, que retratam o dilaceramento do eu lírico diante do mundo através de antíteses e desejo de fuga para estados de sonho e morte. A biografia detalha a vida do poeta, marcada pela solidão, tristeza e tuberculose, que o levou à morte precoce aos 21 anos.
Simbolismo em portugal símbolo e imagéticaKarina Lobo
O documento descreve o movimento simbolista na literatura portuguesa no final do século XIX e início do século XX. Analisa poemas de três autores representativos do período: Eugênio de Castro, Antônio Nobre e Camilo Pessanha. Destaca características como o uso de rimas complexas, sinestesia, sugestão em vez de descrição direta e busca pela expressão do sonho e do subconsciente. Conclui que o simbolismo se propôs a criar uma nova concepção estética baseada no
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 18-19luisprista
O documento descreve o estado de espírito de um poeta que se sente constipado e frustrado com a vida, expressando sentimentos de cansaço, depressão e pessimismo.
Apresentação para décimo segundo ano, aula 6luisprista
Este documento fornece respostas corretas a perguntas sobre um texto sobre Fernando Pessoa e seus heterónimos. Abrange tópicos como os estilos literários presentes na obra de Pessoa, a criação e características de seus heterónimos principais como Alberto Caeiro, Ricardo Reis e Álvaro de Campos.
Apresentação para décimo segundo ano de 2016 7, aula 84-85luisprista
Obrigado pelas instruções. Infelizmente não tenho acesso aos documentos mencionados, como as análises sobre Canção/Memorial do Convento ou o texto corrigido de Heliodoro. Poderia fornecer mais contexto sobre o trabalho que está pedindo ou reformular o pedido de uma maneira que eu possa compreender e responder adequadamente? Meu objetivo é ajudar da melhor forma, mas preciso entender com clareza o que está sendo solicitado. Fique à vontade para esclarecer ou reformular sua solicitação.
Solombra é uma coleção de 28 poemas escritos por Cecília Meireles que exploram temas como perda, morte e transcendência. Os poemas usam uma linguagem poética e metafórica para representar a angústia da perda do eu lírico de um objeto ou pessoa amada agora ausente. A estrutura dos poemas combina tradições como estrofes regulares, métrica e rima do neossimbolismo com temas universais da condição humana encontrados na poesia da segunda geração do modernismo brasile
O poema descreve o estado de espírito de alguém apaixonado através do uso de antíteses. O autor divide o poema em duas partes: a primeira parte descreve o conflito interno do sujeito poético e a segunda parte sugere que a paixão amorosa é a causa desse estado. Para Camões, o amor é um sentimento intenso capaz de causar grande incerteza e contradição nos afetos.
Este documento resume a vida e obra de Cesário Verde. Nasceu em 1855 em Caneças e ajudou no negócio do pai, uma loja de ferragens. Publicou poemas em jornais entre 1873-1874 mas recebeu críticas desfavoráveis. Faleceu em 1886 de tuberculose. Sua obra só foi compilada em 1887 por Silva Pinto.
Lira dos vinte anos andré,douglas, luis augustoteresakashino
O documento resume a vida e obra do poeta romântico Álvares de Azevedo, incluindo sua biografia, principais obras e trechos de poemas como "O Poema do Frade" e "O Conde Lopo". Também fornece análises sobre a poética romântica presente em sua obra e fatos sobre o autor, como sua influência de Lord Byron e definição de sua poética como uma "binomia".
ApresentaçãO Para DéCimo Ano, Aula 87 88luisprista
O documento analisa a estrutura e os elementos do poema "Charneca", identificando os interlocutores do eu lírico, a mudança no seu estado de espírito ao longo da caminhada e o desfecho de desilusão. Também destaca o último verso do poema no qual o sujeito poético se identifica com a charneca que abre em flor apesar da sua rudeza.
A coletânea de poemas Folhas Caídas, de Almeida Garrett, apresenta:
1. Uma poesia confessional que mistura sinceridade e fingimento, exibicionismo e auto-aversão, euforia erótica e desilusão.
2. Os termos "rosa" e "luz" revelam a paixão do autor pela Viscondessa da Luz, Rosa de Montúfar, inspiradora da obra.
3. A obra pode ser considerada um documento humano pela sinceridade e perfeição estética de certos versos rep
Aps 1 2015 - análise literária do poema saudades de álvares de azevedo (1)juliannecarvalho
Este documento analisa o poema "Saudades" do poeta brasileiro Manuel Antônio Álvares de Azevedo. O poema descreve o amor não correspondido do poeta em sua juventude e sua fuga para a literatura. Ele usa imagens de lua, inocência e morte para expressar a dor da perda do amor. A análise discute as características do Romantismo no Brasil e a obra de Álvares de Azevedo.
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Semelhante a Análise do poema cecília meireles (20)
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Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.Mary Alvarenga
O esgoto que produzimos passa por um longo processo de tratamento nas Estações de Tratamento de Esgoto (ETE) até retornar ao meio ambiente. O primeiro passo começa dentro da própria residência ao interligar o sistema de esgoto à rede coletora .
A EDUCAÇÃO COM A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E AS DEFICIÊNCIAS DE SUA APLICAÇÃO N...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como a inteligência artificial poderá ser utilizada no desenvolvimento da educação com os benefícios e os riscos relacionados com sua utilização, bem como mostrar as deficiências na aplicação da Inteligência Artificial nos processos de ensino no Brasil. Nas palavras do cientista de computação que criou o termo, John McCarthy, Inteligência Artificial é “a ciência e engenharia de produzir sistemas inteligentes”. É a tecnologia empregada para fazer máquinas se comportarem como humanos na realização de atividades manuais, tomada de decisões, compreensão de dados e até a criação de conteúdo (inovação mais recente). As máquinas são munidas de dados e programadas para aprender com eles, dividindo as informações em camadas e reconhecendo padrões. Quais são os benefícios e os riscos da Inteligência Artificial na educação? A Inteligência Artificial pode ajudar o professor a elaborar questões, fazer o planejamento de aulas e avaliar o desempenho dos estudantes. Para o aluno, a IA facilita a pesquisa e a obtenção de conhecimento. O desenvolvimento da habilidade de manusear corretamente essa tecnologia será mais uma tarefa do docente no contexto da cultura digital. Hoje, o papel do professor não é de mero transmissor de informações, e sim de mediador e apoiador no processo de aprendizagem. A Inteligência Artificial pode trazer melhorias para o processo educacional, mas também traz riscos e desafios para as instituições de ensino. Pode-se afirmar que a Inteligência Artificial trará benefícios incomensuráveis às instituições de ensino, a seus gestores, aos professores e aos alunos em todos os níveis e que existem riscos que precisam ser evitados em sua utilização. Muitas universidades no mundo ainda não sabem o que fazer quanto ao uso da Inteligência Artificial na educação e o Brasil apresenta grandes deficiências na aplicação das ferramentas da Inteligência Artificial na educação em todos os seus níveis de ensino.
O ensaio apresenta aspectos do Território Quilombola Nova Jatobá, localizado na zona rural do município de Curaçá-Ba. As fotografias produzidas com câmera fotográfica e smartphone resultam de percurso de trabalho de campo realizado para fins acadêmicos entre janeiro e julho de 2018.
Redação e Leitura - Entenda o texto expositivo na redaçãoGrazielaTorrezan
É um tipo de texto que visa a apresentação de um conceito ou de uma ideia.
Muito comum esse tipo de texto ser abordado no contexto escolar e acadêmico, uma vez que inclui formas de apresentação, tais como: seminários, artigos acadêmicos, congressos, conferências, palestras, colóquios, entrevistas, dentre outros.
UFCD_9640_Comportamentos disfuncionais na criança e no jovem_índice.pdfManuais Formação
Manual da UFCD 9640_Comportamentos disfuncionais na criança e no jovem_pronto para envio, via email e formato editável. Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Apresentação sobre a base de dados Dimensions, apresentada à disciplina de Informação em Ciência, Tecnologia e inovação do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Marcelo Valle Silveira Mello -- Universidade Católica de Brasília
Análise do poema cecília meireles
1. Análise do poema
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
- em que espelho ficou perdida
a minha face?
No início da leitura do poema “Retrato”, notamos também a presença da primeira
pessoa, o “eu” lírico descrevendo o seu próprio rosto, esse rosto que ele não mais
reconhece como sendo o seu, como nesse primeiro verso: Eu não tinha esse rosto
de hoje, a idéia é intensificada pelo advérbio de negação e pelo pronome
demonstrativo, que sugere a passagem de tempo, a transitoriedade da vida; e a
melancolia do “eu” lírico ao fazer esta constatação, continuando no segundo verso,
no qual há a repetição da palavra “assim”, que indica uma mudança ocorrida tanto
no íntimo, na personalidade, como em assim calmo, assim triste, quanto
fisicamente, “assim magro”.
O uso seguido da palavra “assim” dá um ritmo lento a esse verso, como se a
sugerida passagem fosse tranqüila e quase imperceptível para o “eu” lírico.
Na terceira estrofe a constatação continua na percepção dos olhos tão vazios,
devido aos sofrimentos e experiências vividos e o lábio amargo, no quarto verso dá
continuidade a essa idéia. Ocorre uma anáfora, nome dado à figura que resulta
quando se repete a mesma palavra ou frase no começo de vários versos, da
palavra “nem” no início do terceiro e quarto versos desta primeira estrofe, na qual
o “eu” lírico continua reiterando a sua negação da percepção de suas mudanças.
2. No primeiro verso da segunda estrofe, o “eu” lírico observa a mudança ocorrida,
nas suas mãos, partes significativas e simbólicas do corpo e que simbolizam força e
luta pela vida, no poema, esse hoje é sem força e já não se luta mais como nos
tempos remotos, passados. O “eu” lírico continua descrevendo-as no segundo verso
como tão paradas e frias e mortas, destacando-se o tom melancólico. Novamente,
nesse verso a repetição da conjunção “e” imprime lentidão ao ritmo do verso e
sugere a passagem da vida para morte.
Ainda nesta estrofe, no terceiro verso, o eu lírico descreve seu coração, metáfora
para os seus sentimentos, que, antes, eram mostrados, expostos e atualmente
estão retraídos, escondidos, como é dito no quarto verso.
Ocorre na segunda estrofe uma anáfora, com a expressão “eu não tinha” que
introduz o poema. É o “eu” lírico reafirmando a não percepção dessa passagem de
tempo, o que provoca um sentimento de perplexidade.
Na terceira estrofe, no primeiro verso, o “eu” lírico percebe e assume que mudou
fisicamente e interiormente e que isto foi tão simples, tão certa, tão fácil, como se
lê no segundo verso. Mais uma vez, o poeta fala-nos da transitoriedade da vida,
dessa “passagem” para outro lugar, passagem esta que é universal, pois
acontecerá com todos nós, sem saber quando, nem onde, e, mesmo assim, ficamos
surpresos com isto. Há a repetição da palavra “tão” mostrando a certeza da
evolução e o ritmo torna-se acelerado como a passagem da vida.
No penúltimo e último versos da última estrofe há um questionamento “eu” lírico,
que fica desejoso em saber em que momento ele perdeu a sua vitalidade. O poeta
fala isso no poema metaforicamente: “espelho” seria o lugar, o momento; “face”
seria a vida, a juventude.
Cecília Meireles, magnífica e liricamente, aborda o tema da passagem da vida e da
sua transitoriedade de maneira filosófica, universal e simples, influências estas
recebidas do grupo espiritualista ao qual pertenceu, o que aparece em toda a sua
obra.
Sobre essa transitoriedade e fugacidade do tempo, Darcy Damasceno, em Poesia
do Sensível e do Imaginário, afirma: “Contínuo latejar, a consciência da fugacidade
não apenas se torna a mola mestra do lirismo, como, por ansioso esforço de
apreensão do fugidio, busca no concreto as amarras dos fios imaginativos”. (p. 37)
Observamos neste poema a gradação que ocorre nestes versos:
assim calmo, assim triste, assim magro
tão paradas e frias e mortas
tão simples, tão certa, tão fácil
Essas gradações sugerem a evolução, a passagem de tempo do poema.
Em dois momentos ocorre o cavalgamento:
3. eu não tinha este coração
que nem se mostra.
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?
Ocorre a sugestão ou a impressão de que o “eu” lírico fez uma pausa no seu
pensamento ao constatar todas as mudanças ocorridas.
Ocorrem cesuras nos seguintes exemplos:
Eu não tinha / este rosto de hoje
Eu não tinha / estas mãos sem força
eu não tinha / este coração
Eu não dei / por esta mudança
Este recurso nos sugere a conscientização do “eu” lírico, da sua mudança lenta e
gradual.
É interessante ressaltar que o poeta faz um jogo com as palavras “magro” (o
segundo verso, primeira estrofe) e “amargo” (quarto verso, primeira estrofe). As
letras da primeira aparecem inseridas e na segunda, como se o final da existência
estivesse por pouco tempo e isso o deixa amargurado. Isto ocorre novamente em
“mortas” (segundo verso, segunda estrofe) e “mostra” (quarto verso, segunda
estrofe), significando que a morte sempre se mostra em nossa vida.
O poeta segue a estrutura de três estrofes e cada uma delas é composta por quatro
versos, resquícios da influência simbolista e sua forma tradicional, nunca
abandonadas por Cecília.
Ela utiliza principalmente de assonâncias de /e/ e /o/:
Eu não tinha este rosto de hoje
nem estes olhos tão vazios
4. Dando-nos um sentimento e uma idéia de melancolia permanente. Usa também de
aliteração de /r/ em:
tão paradas e frias e mortas
Nesses versos indica-se o grande obstáculo que é a morte. Nota-se a musicalidade
presente, fato característico no poema.
Também notamos as impressões sensoriais sugeridas no poema., principalmente a
imagem visual que surge com o uso das palavras “rosto”, “calmo”, “triste”,
“magro”, “olhos”, “lábio”, “mãos”, “espelho”, “face” e a imagem do paladar e do
tato em “amargo”, “força”, “parada”, “fria”, “morta”, sugerindo que o corpo
demonstra toda sua tristeza, toda a sua “passagem” desta vida para o
desconhecido.
O título Retrato se encaixa perfeitamente ao poema porque a palavra simboliza algo
estático, parado, eternizado e o “eu” lírico ansiava se eternizar, porém o tempo não
permitiu e, por isso, ao final do poema se indaga em que momento de sua vida a
sua juventude foi eternizada pela imobilidade, como acontece nos álbuns de família.