Análise Do Comportamento

M a r ia B e a t r iz B a r b o s a P in h o M a d i 1 " A terapia bem-sucedida constrói comportamentos fortes, removendo reforçadores negativos d es­ necessários e multiplicando os positivos. Inde­ pendentem ente de as pessoas que tiveram seus comportamentos fortalecidos dessa maneira vive­ rem, ou não, mais que as outras, ao menos pode-se dizer que vivem bem " (Skinner, 1989, pág. 114). Essa afirmação expressa a importância que o terapeuta comportamental precisa atribuir às contingências de Refor­ çamento Positivo ao definir os procedimentos terapêuticos para promover mudanças no repertório comportamental de seus clientes. Neste capítulo, pretende-se apresentar um breve histó­ rico do princípio do Reforçamento Positivo, o processo comportamental pela descrição de possíveis efeitos das contingências de Reforçamento Positivo na instalação, no fortalecimento e na manutenção de repertórios compor­ tamentais e aspectos relevantes do procedimento para sua aplicação como técnica terapêutica dentro do modelo de Terapia por Contingências (Guilhardi, 1997). A partir de experimentos realizados com animais, Skinner publicou seu primeiro livro, O Comportamento dos Organismos, em 1938, no qual descreveu conceitos que definiram o condido-1 Agradeço a Hélio José Guilhardi pelos comentários feitos durante a pre­ paração do texto.

Sumário:1. Introdução. 2. Importância da conciliação para a pacificação social dos conflitos. 3. Movimentos de conciliação na justiça brasileira. 4. Desvantagens da utilização inadequada ou excessiva da conciliação como meio pacificador dos conflitos. 5. Comportamento das partes e do magistrado na fase de conciliação. Conclusão.

O objetivo deste artigo é esboçar um possível modelo-teórico-sintético, reconciliando vários modelos
clássicos da psicologia e da sociologia, os quais têm, embora partindo de pontos de vista unilaterais, explicado o
comportamento humano. Por exemplo. Os “motivos” pelos quais eu cometo um crime ou compro um café, às 9 da
manhã, não são necessariamente a “causa” profunda dessas ações. Os “motivos” (em que eu creio), sempre culturalmente
“compreensíveis”, como nos ensinou Weber, nem sempre são “causas sufiientes” e “primeiras” de nossas ações. As “causas”
dos comportamentos (no amor, na política ou no cotidiano) podem ser situadas tanto na “caixa preta” das “necessidades”
psicológicas profundas, que os freudianos chamam de Id - e que são frequentemente mal traduzidas por “instintos”
(pulsão). Mas também podem estar naquele aprendizado social bem-sucedido, do qual não se tem consciência e que
Bourdieu chamou de “habitus”: habitus gustativos, hábitos artísticos, habitus acadêmicos: atitudes racionais quanto
aos resultados, apesar da inconsciência de sua aprendizagem e dos próprios fis. No campo das ações de que estamos
plenamente cônscios, ainda, nem todas elas terão a racionalidade calculista de um “homo economicus” ou de um
“Príncipe” maquiaveliano, dotados de informação sufiiente e, como dizem os administradores de empresas, “focadas
no objetivo” (como em “rational choice theory” ou ação social racional relativamente a fis, no vocabulário weberiano).
Haverá, ademais, tantas ações conscientes cuja “racionalidade” não será aquela do cálculo. Melhor do que a “ética da
convicção” luterana descrita por Weber, podemos lembrar, como exemplos, todas as “estratégias racionais” (embora
irresponsáveis, quanto aos resultados presumivelmente desejáveis, do ponto de vista de um “homo rationalis” ideal) e que
constituíram a principal objeção de Boudon a Bourdieu. Nossa METODOLOGIA é a da síntese-dialética conhecida
como “racionalismo aplicado”, na epistemologia de Bachelard, correspondendo especifiamente, neste trabalho, à fase da
pesquisa chamada “construção” tanto em Bourdieu (et al.) quanto em Quivy e Campenhoudt. Como resultados parciais,
apresentamos todas estas abordagens em “um” quadro analítico (“um” dentre tantos possíveis) relativamente simples,
reduzindo a complexidade do debate e abrindo novos horizontes à interpretação-explicação do comportamento humano:
compreensível ou não; consciente ou não; racional ou não.
Palavras-chave: Sociologia da ação. Racionalidade. Motivação. Síntese teórica.

As crianças têm desempenhado cada vez um papel de influência nas famílias, inclusive nos hábitos de compra. Partindo da constatação de que não existem muitas pesquisas que foquem na opinião das crianças em relação ao turismo e às viagens em família, surgiu o interesse em buscar informações acerca do papel exercido pelo público infantil nesse processo. O estudo teve como objetivo analisar a influência das crianças, com idade entre 02 e 11 anos, no que se refere ao processo decisório de compra relacionada a viagens em família. O trabalho consistiu em uma revisão bibliográfica e documental, cujas fontes de pesquisa foram livros, artigos acadêmicos e sites direcionados à abordagem sobre o comportamento do consumidor infantil e suas influências. Após a revisão bibliográfica e documental, foi elaborado e aplicado um questionário com 13 perguntas, através da plataforma Google Docs, direcionados a pais de crianças com idades entre 02 e 11 anos. Os resultados permitiram constatar que as crianças não são o público-alvo do setor turístico, porém, exercem papéis de influência no processo de compras turísticas. Por fim, foi possível observar que o tema é bastante amplo e deve ser continuamente estudado pelo meio acadêmico.

O termo " cultura " é uma daquelas palavras que todos sabemos facilmente definir, mas apenas se não nos pedirem para fazermos isso. Usamos o termo cultura de tantas formas diferentes que quando temos que defini-lo acabamos criando alguma confusão sobre qual realmente é o significado do termo.

O objetivo deste artigo é refletir sobre alguns usos do laboratório didático de análise do comportamento no ensino de graduação em psicologia. Para tanto, serão estabelecidos diálogos com o ensino de ciências, área que já possui uma forte discussão sobre o ensino experimental em laboratórios. Observando-se as usuais justificativas para a utilização do laboratório de análise do comportamento como recurso didático, pode-se verificar que, da forma como geralmente se apresenta, possibilita o surgimento de questões delicadas sobre suas qualidades e atual pertinência no currículo mínimo de psicologia. Dentre essas questões, uma das que mais se destaca é relacionada à ética em experimentação com animais, visto que discussões políticas em torno da experimentação animal colocam em risco a existência do laboratório didático de análise do comportamento. Neste sentido, verifica-se a necessidade de reflexões sobre os usos e implicações do laboratório de análise do comportamento no ensino de psicologia.

O presente trabalho visa realizar uma análise de Branding da Zara (pré, durante e pós-crise de imagem), pautando a análise semiótica nos conceitos de PEIRCE, que fomenta os dados resultantes desta análise nos pontos de primeiridade, secundidade e terceiridade da marca, produto e/ou serviço.
Apresentamos a relação triadíca de análise da Marca Zara em que identificamos o interpretante, o signo e o objeto, em contextos distintos do período de crise analisados.

É minha afirmação que a tabela da intencionalidade (racionalidade, mente, pensamento, linguagem, personalidade etc.) que apresenta proeminentemente aqui descreve mais ou menos precisamente, ou pelo menos serve como um heurista para, como pensamos e nos comportamos, e por isso engloba não meramente filosofia e psicologia, mas tudo o resto (história, literatura, matemática, política etc.). Note especialmente que a intencionalidade e a racionalidade como eu (juntamente com Searle, Wittgenstein e outros) a vêem, inclui tanto ações ou reflexos automatizados inconscientes do Sistema 1.

Eu forneço uma pesquisa crítica de algumas das principais descobertas de dois dos mais eminentes alunos de comportamento dos tempos modernos, Ludwig Wittgenstein e John Searle, sobre a estrutura lógica da intencionalidade (mente, linguagem, comportamento), tendo como ponto de partida a descoberta fundamental de Wittgenstein – que todos os problemas verdadeiramente 'filosóficos' são os mesmos — confusões sobre como usar a linguagem em um contexto específico, e por isso todas as soluções são as mesmas — olhando como a linguagem pode ser usada no contexto em questão para que suas condições de verdade sejam (Condições de Satisfação ou COS) são claras. O problema básico é que se pode dizer qualquer coisa, mas não se pode significar (COS claro do Estado para) qualquer expressão arbitrária e significado só é possível em um contexto muito específico. Analiso vários escritos por e sobre eles da perspectiva moderna dos dois sistemas de pensamento (popularizados como "pensando rápido, pensando devagar"), empregando uma nova tabela de intencionalidade e nova nomenclatura de sistemas duplos. Eu mostro que este é um heurista poderoso para descrever o comportamento.

Assim, todo o comportamento está intimamente conectado se tomar o ponto de vista correto. A Ilusão fenomenológica (esquecimento ao nosso Sistema 1 automatizado) é universal e se estende não apenas ao longo da filosofia, mas ao longo da vida. Tenho certeza que Chomsky, Obama, Zuckerberg e o Papa seriam incrédulos se fossem informados de que sofrem do mesmo problema que Hegel, Husserl e Heidegger, (ou que diferem apenas em grau de viciados em drogas e sexo em serem motivados pela estimulação de seus cortices frontais pela entrega de dopamina (e mais de 100 outros produtos químicos) através do tegmentum ventral e do núcleo accumbens), mas é claramente verdadeiro. Enquanto os fenomenologistas só perderam muito tempo de muitas pessoas, eles estão desperdiçando a terra e o futuro de seus descendentes.

Em 2021, Emanuel Dimas de Melo Pimenta escreveu e publicou o livro Os Dois Amigos: Ernesto de Sousa e Jorge Peixinho - em comemoração do centenário do artista visual e conceptual Ernesto de Sousa e também em memória do grande compositor Jorge Peixinho - ambos Portugueses, desaparecidos respectivamente em 1988 e 1995, e ambos amigos de Pimenta. Aliás, o compositor Jorge Peixinho era o grande amigo de Pimenta. Por ocasião do lançamento do livro, em junho de 2021, em Lisboa, Portugal, Emanuel Pimenta escreveu um texto sobre a liberdade - com o título Obediência e Liberdade - que pode ser considerado uma extensão do livro, mas também uma obra à parte.
Neste texto, Pimenta trabalha os conceitos das liberdades positiva e negativa, diferentemente das ideias de Isaiah Berlin. Ele também trata da Teoria dos Jogos, da Semiótica, do Direito e estabelece uma profunda ligação entre liberdade, diversidade, conhecimento, amizade e paz.
Estando para muito além de uma simples abordagem psicológica, sua reflexão lida com a lógica e pode ser compreendida tanto em respeito às transformações planetárias quanto em relação à experiência de vida das pessoas.

No campo da Psicologia Social, variáveis intrínsecas aos indivíduos são inferidas do comportamento publicamente observado como variáveis independentes, mediadoras ou moderadoras na explicação de fenômenos comportamentais humanos. Encontra-se, nessa perspectiva, a profecia autorrealizadora, a qual afirma que uma expectativa falsa conduz ao comportamento que a torna verdadeira. Nesse caso, a atribuição de causalidade determina que expectativas sejam investigadas como variáveis independentes. Este estudo teve por objetivo realizar uma análise comportamental da profecia autorrealizadora. Argumenta-se que, ao adotar um modelo de causalidade selecionista, a " expectativa " não pode ter status causal, seja como uma variável que antecede e " cause " a profecia, seja como uma variável posterior que " guie " o comportamento para a autorrealização. A profecia autorrealizadora ocorre na medida em o comportamento produz, a posteriori, a correspondência entre os eventos ambientais descri-tos e as contingências que passam a vigorar. Portanto, o termo profecia indica o controle do comportamento por regras; e autorrealizadora a mudança para o controle pelas contingências. A interação entre esses dois tipos de operantes resulta no fenômeno encontrado sob a denominação de profecia autorrealizadora. Palavras-chave: Profecia autorrealizadora; Comportamento governando por regras; Comportamento modelado pelas contingências.

Justificativa e objetivos: verificar o uso de drogas por motoristas caminhoneiros e a exposição do risco e o estilo de vida nas estradas. Visto que, as drogas estão cada vez mais presentes entre os caminhoneiros, e, por serem atuante no trânsito, necessita perceber em decorrência dos maus hábitos a necessidade que não o expõem em risco a condição de saúde e evitem complicações sociais. Métodos: trata se de um estudo quantitativo, descritivo e exploratório com 31 motoristas de uma cooperativa de laticínios. Aplicou-se um Questionário elaborado com 34 questões referente à Exposição de Risco e ao Estilo de Vida no Trânsito, e o Teste ASSIST. As análises estatísticas foram realizadas pelo programa estatístico Epi Info®. O nível de significância de p<0,05, e IC de 95% para o teste Qui-quadrado. Resultados: evidenciam que 75% dos participantes são fumantes, 64% usam o álcool e 25,8% fizeram uso de drogas. Os estimulantes é a droga mais consumida (87,5%), seguidos de 75% da cocaína e 62,5% do crack. Desses, 55,6% fazem uso associado entre as drogas, e 50% consomem álcool nas estradas e 45% já dirigiram após consumir bebida. 61,5% já tiveram alguma DST, e uma parcela que não faz uso do preservativo. Conclusão: observou se que o uso associado de drogas expõe os motoristas em risco de acidentes, problemas com leis, contágio de doenças, levando a uma degradação social e pessoal com consequências irreversíveis que oneram a vida dos envolvidos, e os cofres públicos, estado vulnerável a possível dependência da droga.

Rachlin's teleological behaviorism (TEB) can be understood as an attempt at enhancing Skinner's radical behaviorism (RB) problem-solving power (i.e., its effectiveness in solving conceptual and empirical problems), by means of changes in some of RB's constitutive guiding assumptions (to use here a Laudanian reading key). Among these changes, at least four stand out: (1) TEB's focus on molar (i.e., extended in time) operant patterns of behavior; (2) TEB's rendering of operant patterns as teleological (i.e., purposive, goal-directed), particularly in terms of "final causes"; (3) TEB's view whereby psychological phenomena (such as thoughts and emotions) all amount to molar patterns of overt behavior; and (4) its defense of ordinary psychological categories in behavior science. In the following, I offer a dialectical analysis between TEB and RB. My main claims here are as follows: (a) the historic-etiological account of functions provides us with a better modeling of goal-directedness than TEB, and such account is fundamentally consistent with RB; (b) TEB is right that overt operant behaviors compose psychological phenomena, but, by dismissing covert operant behavior, as well as reflexes and interoceptive and proprioceptive stimuli (all of which taken into account by RB), TEB neglects some ingredients of psychological phenomena; (c) TEB offers good reasons in defense of ordinary psychological categories in behavior science, with the proviso that its premises related to the ingredients that compose psychological phenomena are only in part correct.

Resumen A necessidade de compreender o core básico da intervenção psicológica tem ganho relevância nas mais recentes décadas. Este panorama surgiu a partir das numerosas mudanças que ocorreram na formação dos psicólogos, nas perspetivas profissionais, e também, dada a expansão do mercado de trabalho. Tais considerações devem fazer-nos refletir sobre a identidade profissional dos psicólogos no presente e, consequentemente, sobre a identidade da Psicologia como área científica. Assim, o presente poster apresenta uma revisão sistemática da literatura das principais considerações obtidas. Todas as fases envolvidas no desenvolvimento desta revisão sistemática da literatura são sistematizadas e os seus principais resultados são apresentados. Palabras clave: Identidade da Psicologia, Intervenção Psicológica, Revisão Sistemática da Literatura. Abstract The need to understand the basic core of psychological intervention has gained relevance in the recent decades. This panorama emerged from the numerous changes in the psychologists' training, in the professional's perspectives, and also, because of the job market's expansion. Such considerations should make us reflect about the psychologists' professional identity in the present and, consequently, on the Psychology's identity as a scientific area. Therefore, this poster presents a systematic literature review of the main considerations obtained. All phases involved in the development of this systematic literature review are systematized and their main results are presented.

RESUMO: O autismo é um transtorno do desenvolvimento, persistente por toda vida, pois não possui cura, nem causas consistentemente esclarecidas, contudo, nos últimos estudos tem sido estudada a participação genética na etiologia. O termo foi citado pela primeira vez em 1906, ao longo do tempo teve sua classificação modificada pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM), onde atualmente é encontrado em Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), caracterizado pelo desenvolvimento atípico nas áreas de interação social, comunicação, também por apresentar repertório restrito de atividades e interesses, variando de intensidade em cada indivíduo. Desta forma, propicia o isolamento, dependência e sofrimento, assim interferindo no ambiente familiar e na população em geral. Sua prevalência está aumentando, chegando a ultrapassar cem por cento num período de mais de dez anos, segundo a ONU atualmente existem 70 milhões de autistas no mundo. No entanto, intervenções e métodos educacionais, com base nos princípios da Análise do Comportamento, como o ABA e TEACCH; e um sistema de comunicação por trocas de figuras (PECs), possibilitam melhoras nesses sintomas e consequentemente na qualidade de vida nas pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo. Além dos métodos de intervenção, fármacos são utilizados para amenizar alguns sintomas do espectro, como por exemplo, a irritabilidade. Como metodologia, utilizou-se de pesquisa bibliográfica, descritiva e qualitativa com o objetivo de descrever características do Transtorno do Espectro do Autismo. Os resultados foram categorizados em: características (interação social, comunicação e comportamento), etiologia e tratamento. Por fim, reitera-se a importância do estudo do tema uma vez que a identificação de características pode subsidiar intervenções que possibilitem o desenvolvimento biopsicossocial destas pessoas, assim como a não identificação das mesmas pode ser um fator que prejudicial para os mesmos. Considera-se que o objetivo do trabalho foi parcialmente atingido, pois foram abordadas algumas características do transtorno, mas não se esgotou a literatura sobre o tema, e não foram citados outros aspectos que podem influenciar e contribuir na identificação de características e tratamento de pessoas com TEA.

Resumo: Qual é a vitrine de moda que a população brasileira analisa ao consumir uma tendência? A forma de vestir e os hábitos de consumo sempre foram adquiridos, entre outras maneiras, a partir da mídia televisiva (a qual esteve presente diariamente na vida do consumidor). O objetivo da pesquisa foi identificar se este meio de comunicação ainda é o principal veículo de busca de moda apesar do avanço da internet e fácil acesso a informação.

Palavras chave: Tendência, Moda, Televisão.

Abstract: What is the fashion showcase that the Brazilian population analyzes when consuming a trend? Dress and consumption habits have always been acquired, among other ways, from the television media (which was present daily in the life of the consumer). The objective of the research was to identify if this means of communication is still the main vehicle of fashion search despite the advancement of the internet and easy access to information.

Keywords: Trend; Fashion; television.

Conta a lenda que Newton, o físico, sugeria que suas importantes descobertas haviam acontecido porque seus conhecimentos encontravam-se "em pé" sobre os ombros de gigantes. Essa idéia foi literalmente trazida para o campo da Análise do Comportamento por Skinner, na afirmação de uma Ciência capaz de dar conta do Comportamento Humano. Esses gigantes a quem eles - Newton e Skinner - faziam referência eram outros cientistas que tinham olhado para a realidade e feito sobre ela algumas declarações a partir do método científico. Tais declarações, reunidas em obras, ocupariam o papel de ombros, e ao mesmo tempo de base, para que a visibilidade atual do objeto de estudo de qualquer ciência fosse mais ampla no horizonte científico.
Anteriormente, Skinner ja havia afirmado que a Ciência não era uma declaração da verdade: ela nada mais é do que o comportamento verbal dos cientistas. O que Skinner propõe é uma análise científica do comportamento verbal, inclusive do próprio cientista, para que possamos entender o avanço do conheicmento científico.
Behaviorismos é uma obra brilhantemente organizada  por Diego Zilio e Kester Carrara, que cumpre exatament essas funções. Em um tempo, nos dá plena consciência de qual é a nossa base, ou seja, sobre quais ombros nosso conhecimento atual sobre o comportamento científico repousa e faz-nos conhecer as raízes deste conhecimento. Em outro tempo, Behaviorismos apresenta uma análise muito mais do que histórica ou filosófica de toda a trajetória e vida dos gigantes-autores que nos permitiram olhar o horizonte mais ao longe e além. Destaca ainda as grandes contribuições e pinça as declarações verbais mais importantes desses autores primordiais. Projeta, a partir do crescimento do conhecimento construído até então, melhores direções e melhores focos para onde movimentarmos e inquietarmos nosso olhar. Para essa tarefa, os organizadores reuniram uma plêiade de autores experts em outros autores, que fazem-nos olhar para as bases e argumentam o quanto estão fincadas numa terra firme. à qual alguns denominaram um dia de Ciência Natural, e dentro dela um território que nos é tão caro chamado por muitos de Psicologia. Analisam, destrincham e interpretam com uma nova e surpreendente metabase aquilo que já foi projetado como cânone de interpretação do comportamento humano - neste caso especial, o comportamento verbal daqueles cientistas que construíram os behaviorismos.

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Prefácio.......Roberto Banaco
Apresentação.......Diego Zilio & Kester Carrara
Capítulo 1 - O essencial em B. F. Skinner (1904-1990).......Kester Carrara
Capítulo 2 - I. M. Sechenov (1829-1905) e os reflexos do cérebro.......Isaias Pessotti
Capítulo 3 - I. P. Pavlov (1849-1936): Do reflexo salivar às atividades nervosas superiores.......Diego Zilio
Capítulo 4 - J. Loeb (1859-1924): O comportamento dos organismos na pré-história do behaviorismo.......Alexandre Dittrich
Capítulo 5 - E. L. Thorndike (1874-1949): Revolução e contrarrevolução.......José Antônio Damásio Abib
Capítulo 6 - O behaviorismo clássico de John B. Watson (1878-1958).......Bruno Angelo Strapasson
Capítulo 7 - A. P. Weiss (1879-1931): A theoretical basis of human behavior.......Robert H. Wozniak
Capítulo 8 - G. H. Mead (1863-1931): Um autor, diversas possibilidades.......Renato Ferreira de Souza & Maria do Carmo Guedes
Capítulo 9 - E. R. Guthrie (1886-1959): A behaviorism for everyone.......John Malone
Capítulo 10 - The neobehaviorism of K. W. Spence (1907-1967).......Jay Moore
Capítulo 11 - La psicologia interconductual de J. R. Kantor (1888-1984).......Emilio Ribes Iñesta & Ricardo Pérez-Almonacid

Um dos grandes problemas que incomodam profissionais das mais distintas redes de ensino é a questão da indisciplina, que quase em sua totalidade é marcada pela violência. Classificamos como bullying todo tipo de Violência entre iguais; portanto, é verossímil que esta prática aponte para novas derivações, que resultarão inevitavelmente em novas e modernas facetas de violência, como é o caso do Cyberbullying (uma nova modalidade de violência praticada em ambientes virtuais). A violência em sala de aula é resultado de uma série de fatores como o contexto social, econômico e cultural, o que nos leva a acreditar em duas possibilidades: ou o indivíduo vive em um ambiente violento, que poderá levá-lo a herdar um comportamento agressivo, ou é educado sob a ausência total de limites, o que o levará a crer que pode fazer aquilo que bem entender, sem consequência alguma. Pensando em viabilizar um trabalho mais específico e direto sobre esta temática, o Pedagogo e Geografo Prof. Dr. Ivan Cláudio Guedes publicou em seu site artigo intitulado "CYBERBULLY (Bullying Virtual). 2011" Indicações para Plano de Aula, onde aborda, por meio de uma visão crítica, o filme de mesmo nome. Visto que a violência em sala de aula já se mostra como um diagnóstico real, segue a derradeira pergunta: É possível alcançar a paz, o respeito, a aceitação e a convivência? A resposta é sim. Entretanto é um processo longo, trabalhoso e para sua eficácia requer a intensa participação e envolvimento de toda a comunidade escolar. Transformando a realidade por meio de ações acertadas.

A Verdade no processo analitico

Verdade, segredos e mentiras fazem parte da comunicação humana, e a forma como vemos a realidade dos fatos é afectada não só pela cultura, mas também pelo ativacao dos complexos autonomos, projeção de sombra e cristalização da persona. A tipologia individual e orientação como introvertido ou extrovertido também afeta a percepção da realidade e suas implicações. Usando este tema, a importância da verdade como um símbolo é explorada, não só em psicologia, mas também na política, filosofia, religião, Ciências e história.
A verdade é um símbolo importante na nossa vida quotidiana. Idealisticamente, verdade é desejada, mas sabemos que a verdade é difícil de lidar, de aceitar. A verdade reside entre a persona e a sombra, e lidar com essa difícil tarefa é muito importante para nossa adaptação e para nossa individuação. A verdade lida com os valores éticos profundos, por esta razão, a ética é o parceiro de viagem nesta discussão sobre a verdade.
O mito de Cassandra e o filme "Jogo da Imitação" são os principais cenários para discutir o papel da verdade nas relações entre as polaridades: masculino-feminino, poder-amor, corpo-alma e suas interferências, seja facilitando ou impedindo o reconhecimento da verdade. O papel do feminino, do masculino e da sexualidade é uma parte importante da discussão, porque verdade e poder tem uma relação complexa, como mulheres e homens através da história da humanidade, e para o desenvolvimento da Psicanálise e da Psicologia Analítica.
O conceito de Couraca do Carater, de Wilhelm Reich, é comparado com a teoria dos complexos de C. G. Jung, pois, segundo meu entendimento, a sombra e os complexos autonomos estão representados no corpo, tanto quanto a persona.
Sonhos, neurociências e o experimento de associação de palavras são referidos como ferramentas para a compreensão da importância da verdade e os impedimentos para o reconhecimento da verdade.
O Livro Vermelho mostra como Jung trabalhou e desenvolveu seus conceitos principais, sendo o arquétipo psychoid compreendido como a qualidade de estar "in between" o consciente e o inconsciente pessoal e coletivo, como meio de acesso ao conhecimento profundo de si mesmo.
Insight e sincronicidade são reconhecidos como resultado da capacidade que a mente humana tem de trabalhar no arquétipo psychoid, e é explorada como o principal recurso para reconhecer a verdade em um nível profundo.

RESUMO


Esta pesquisa procura entender o uso do fetiche pela publicidade de moda, analisando teorias psicológicas sobre o tema e visa mostrar a influência e sua relevância enquanto ferramenta de propagação. A importância deste trabalho se revela no fato de que o fetiche no meio publicitário é, ainda nos dias de hoje, um campo praticamente inexplorado, enquanto no campo da moda ele tem uma importância que varia desde uma influência sutil até o tema central de inspiração. Analisaremos teorias psicológicas sobre o fetiche e como ele é visto socialmente, embasados por autores como Valerie Steele, salientando a negligência de estudos sociais sobre a mulher como ser sexual e fetichista e sobre a construção da identidade através da sexualidade e do consumo, seguindo a lógica de Edilene Queiroz. Definiremos, a partir da leitura de imagens o uso de signos semióticos que demonstrem a fetichização dos bens de consumo pela publicidade, através de padrões estabelecidos por Tom Reichert. A publicidade se utiliza de diversos meios subliminares para definir e dramatizar comportamentos, e o uso do fetichismo, ainda inexplorado no Brasil, é uma delas, portanto, merece ser estudado a fundo, assim como a mensuração de sua influência.


ABSTRACT


This research seeks to understand the use of fetish in fashion advertisement, psychological theories will be analyzed to show it's influence and relevance as a tool of advertisers. The importance of this theme is revealed in the fact that fetish in the means of advertisement is, still currently, a field almost unexplored, while in the means of fashion it has an importance that varies from a subtle influence through central theme of inspiration. We'll analyze psychological theories about fetish and how it is seen by our society, grounded by authors like Valerie Steele, stressing the negligence of social studies about women as a sexual been and as a fetishist, following the logic of Edilene Queiroz, and so we will be defining, though the reading of semiotic symbols on images that show the fetishization of consumer goods through advertisement, using Tom Reichert as a reference. Advertising uses many subliminal means to define and dramatize behaviors, and it's use of fetishism, still unexplored in Brazil, is one of them and so, it deserves to be deeply studied as the measures of it's effects over consumer behavior.

RESUMO. Este ensaio focaliza questões que têm sido relativamente negligenciadas ou pouco enfatizadas na literatura disponível sobre a interface entre habilidades sociais e análise do comportamento: (a) a contribuição da perspectiva funcional da análise do comportamento na definição de habilidades sociais e nos critérios de competência social; (b) a compreensão das habilidades sociais e da competência social enquanto produtos da seleção ontogenética, filogenética e cultural de padrões de comportamento social; e (c) as implicações e a contribuição
potencial dos programas de habilidades sociais no planejamento de práticas culturais comprometidas com a sobrevivência e com a qualidade de vida na complexa sociedade contemporânea. Palavras-chave: habilidades sociais, competência social, análise do comportamento, práticas
culturais, ética.

James G. Holland foi uma voz dissonante, não apenas na análise do comportamento, mas no contexto mais amplo do pensamento político estadunidense. Este artigo tem como objetivo apresentar as principais críticas e sugestões, direcionadas por Holland, à aplicação da análise do comportamento e avaliar sua relevância no cenário atual. Conclui-se que tais críticas e sugestões são úteis para todos os analistas do comportamento, pois contribuem para que mantenhamos uma cultura de avaliação interna sobre as consequências sociais de nossas práticas e para que analisemos de modo amplo o entrelaçamento de contingências presentes em situações de intervenção e sua influência sobre a formulação de nossos objetivos. PALAVRAS-CHAVE: James G. Holland, behaviorismo radical, análise do comportamento, política James G. Holland: Behavior Analysis as Political Practice

Agências de controle são pessoas ou organizações encarregadas de incentivar, acompanhar e selecionar, pela apresentação de consequências, determinados tipos de interação entre pessoas e/ou organizações. Skinner definiu agências de controle como grupos dentro de um grupo maior que controlam a programação e a efetivação de consequências para certos comportamentos. Mesmo quando uma pessoa controla a apresentação de consequências, como faz o terapeuta na psicoterapia ou a mãe na família, esse controle é exercido segundo regras próprias das instituições legitimadas “psicoterapia” e “família”.

Este Trabalho de Conclusão de Curso refere-se ao desenvolvimento de um Conjunto Educativo para ensinar atividades da rotina diária para crianças com autismo, baseado no redesign de um sistema de comunicação alternativa por intermédio de figuras. Dentro da abordagem histórico cultural, as atividades lúdicas não se configuram apenas como um fim sem propósito para a criança, mas um meio para se comunicar, aprender novas habilidades, explorar suas potencialidades e assim mantê-las motivadas despertando sua atenção e interesse. Com isso, esse projeto partiu da inspiração no estilo Flat Design para reformular a interface gráfica gerando uma proposta diferenciada que ajuda no aprendizado da rotina diária em crianças com autismo. Para este fim, foram empregadas metodologias de projeto e de pesquisa científica para amparar a sua execução. Também foi realizada uma parceria com o Centro de Desenvolvimento e Aprendizagem na cidade de São Carlos/SP, um espaço multidisciplinar com profissionais de diversas áreas que oferece um atendimento individualizado com base na Análise de Comportamento Aplicada (ABA). Neste relatório é descrito todo o processo de desenvolvimento do presente trabalho, incluindo desde a fundamentação teórica até a análise e discussão dos resultados.

Resumo: O feminismo, como teoria política e movimento social, tem mantido diálogos produtivos com as ciências, influenciando revisões críticas e novas formas de analisar o com-portamento humano inclusive na psicologia. Tal influência, contudo, não se observa de for-ma consistente na produção analítico-comportamental, que conta apenas com publicações esparsas a respeito da superação de desigualdades de gênero. Este trabalho se dedica a revi-sar brevemente produções sobre feminismo em periódicos analítico-comportamentais, bem como tecer considerações a respeito das aproximações teórico-práticas já apontadas por essas produções, buscando contribuir com o avanço da análise do comportamento nos estudos das mulheres. Palavras-chave: feminismo; estudos das mulheres; estudos feministas; questões de gênero; movimentos sociais.