Mediador

El artículo presenta la síntesis de una investigación cualitativa de un enfoque fenomenológico, cuyo método es el estudio de caso de una familia que tiene un miembro alcohólico interno en el Hogar Salvando al Alcohólico de Goicoechea (San José, Costa Rica). En el siguiente escrito, se pretende exponer la atención familiar en los momentos críticos del proceso de internamiento del alcohólico, a partir del diagnóstico de necesidades de atención familiar realizado a los internos del centro, los familiares inmediatos del caso en estudio, personal administrativo y encargados de las terapias. Por otro lado, se busca describir tanto el estado emocional de la familia durante la institucionalización del enfermo y en el momento de egreso, como las herramientas de intervención utilizadas desde la teoría de Modificabilidad Estructural Cognitiva de Reuven Feuerstein y sus principios para la atención-mediación con el núcleo familiar. De manera que, al implementar los doce parámetros de la Experiencia de Aprendizaje Mediado a través de diversas técnicas cualitativas, se valore el avance en conocimiento, la formación y la reacción de la familia hacia la enfermedad del alcoholismo y su miembro alcohólico; además, el involucramiento en grupos de ayuda para los alcohólicos y los codependientes, de forma que se puedan sanar aspectos dañados en la familia. Estos antecedentes quedan para futuros trabajos con familias que tienen miembros alcohólicos en proceso de aceptación de su enfermedad.

ESUMEN La perpetuación de la pobreza y la violencia es fuertemente cuestionada a raíz del reconocimiento mundial de la violencia contra las mujeres como problema de salud pública. En el ámbito educativo resulta "cómoda" una "pose pedagógica" puramente teórica, lejana a la problemática concreta que continuamente desgarra a la sociedad. Sin embargo, una alternativa como la "Pedagogía del oprimido" desarrollada por Paulo Freire parte de la situación problemática en contexto; promueve un diálogo liberador de situaciones opresoras; invita a una concienciación que incida en transformación cultural y política. Este ensayo sigue un método de análisis crítico que inicia con una fundamentación semántica; luego continúa escudriñando la lógica que subyace a las relaciones interpersonales, identificando esa relación entrecruzada del conocimiento, poder y cambio social; finalmente se hace un análisis pragmático, el cual, si bien hace referencia al desempeño, no es una práctica sin teoría. Pretende recuperar: la coherencia asentada en la primera fase de análisis semántico; la cohesión estructural replanteada por el análisis sintáctico; deviniendo en una descripción de elementos para enriquecer el sistema de razón que proporciona congruencia al comportamiento libre de violencia. Para lo cual se delinea la urgencia de promover la mediación ética como competencia docente indispensable. ABSTRACT The perpetuation of poverty and violence is strongly questioned as a result straight after the world recognition of violence against women as a public health problem. Within the educational field a pure theoretical perspective is "comfortable", away from the concrete problematic that tears constantly the society.

A mediação tem sido uma forma alternativa de resolução de conflitos dentro do poder judiciário, pois, visa restabelecer um diálogo entre as partes conflitantes, a fim de que possam juntos atingir uma melhor solução as suas reais necessidades. Portanto, o referido artigo vem de encontro na intenção de mostrar  sobre a atuação do psicólogo como mediador no contexto judicial. Os estudos realizados se deu através de uma revisão a partir da literatura sobre a inserção da psicologia nas práticas de mediação de conflituos no campo jurídico. Foi possivel identificar que o papel deste profissional atualmente não se restringe tão somente em identificar patologias e dar diagnósticos, ou seja, sua função atualmente também  é de dar apoio, aconselhamento, orientação, encaminhamento, prevenção e mediação.

Resumen

El trabajo de Fin de Máster que se presenta a continuación, pretende hacer un aporte pedagógico con el diseño de una propuesta didáctica acentuada en Prosodia y Lenguaje para profesionales responsables de procesos de animación a la lectura a niños y niñas de la etapa de primera infancia, edad clave en el desarrollo de competencias desde todos los ámbitos y para nuestro compromiso, el mejoramiento en competencias lingüísticas y comunicativas. Este aporte gramatical-oral contempla el estudio de la pronunciación, acentuación y entonación, dichos aspectos que al ser trabajados responsablemente dejarán resultados de comunicación asertiva y de comprensión ante los diferentes contextos que los infantes enfrenten. Las buenas prácticas del discurso por parte de docentes son ejemplo y guía constructivista en las habilidades comunicacionales de los niños y niñas de la primera infancia, especialmente la etapa preescolar, (período de 3 a 5 años) tiempo de maduración muy evidente del lenguaje. Por esta razón involucramos un espacio de educación no formal, como lo son las bibliotecas, para que docentes o bibliotecólogos responsables de la actividad de animación y promoción lectora, puedan hacer un aporte al mejoramiento de la cultura oral en la población, desde las correctas lecturas y desarrollo de ejercicios de pronunciación durante encuentros literarios. Dicha propuesta toma referencia de estudios realizados respecto a prosodia, animación a la lectura y didáctica con el fin de generar una serie de talleres para llevar a cabo en una hora, con una dinámica de la exploración libre de material bibliográfico, participación verbal continua y lecturas en voz alta con uso correcto de los signos ortográficos por parte de los mediadores.

Abstract

The Master's Thesis presented below, intends to make a pedagogical contribution with the design of a didactic proposal focus on Prosody and Language for professionals in charge of reading animation processes to children in the early childhood stage, a very important age in the development of skills from all areas and for our commitment, linguistic and communicative skills. This grammatical-oral contribution contemplates the study of pronunciation, accentuation and intonation, these aspects worked responsibly will give results of assertive communication and understanding in the surrounding contexts. The good practices of speech by teachers are an example and a constructivist guide in the communication skills in children of early childhood, especially the preschool stage, (period from 3 to 5 years) time of very evident maturation of language. For this reason, we involve a space of non-formal education, such as libraries, so that teachers or librarians in charge of workshops can contribute to the improvement of oral culture in the population, from the correct readings and development of pronunciation exercises during literary encounters. This proposal takes reference of studies carried out regarding prosody, reading animation and didactic in order to generate a series of workshops to be carried out in one hour, with a dynamic of free exploration of bibliographic material, continuous verbal participation and readings aloud with correct use of spelling signs by mediators.

El presente artículo tiene como objetivo analizar el Anteproyecto de Ley de mediación en asuntos civiles y mercantiles, que pretende incorporar a nuestro ordenamiento la Directiva 2008/52/CE. El estudio se centra en el tratamiento que el legislador español ha realizado de algunas cuestiones relevantes como los principios que han de regir la mediación, su ámbito de aplicación, el papel del mediador, el procedimiento a seguir o la eficacia y ejecutividad de los acuerdos conseguidos en la misma.

Since the Epistle to the Hebrews itself establishes a clear link with the Old Testament, this research set out to analyze the concept of mediation in said epistle from an Old Testament perspective. Such concept is present in the Old Testament in a variety of terms or expressions que will be studied here. The concept also is present associated with the priestly function, the ministry of Moses and the figure of Job´s heavenly mediator. All these elements offer a developed concept, closely linked to the exposition of Hebrews regarding Christ´s mediation.

Resumo Este estudo enfatiza a mediação de conflitos e sua eficácia nos acordos jurídicos no Brasil. O objetivo de limitado foi analisar os principais aspectos relevantes, juridicamente, no âmbito da mediação de conflitos. A metodologia foi norte da pela pesquisa Bibliográfica, utilizando-se, para tanto, de livros, artigos, revistas especializadas, fontes eletrônicas direcionadas ao enfoque em tela. Tais suportes trouxeram esclarecimentos, como resultados, evidenciando que a mediação apresenta requisitos que não somente prova a sua eficiência nas soluções de conflitos, como também é um instrumento jurídico utilizado nos mais diversos contextos sociais, o que demonstra credibilidade e, consequentemente, sua relevância.

Knowledge is increasingly thought of as a common good. This is exhibited in the fact that
many central economies are moving towards economic paradigms where knowledge plays a
fundamental role. This paper explores the confluence between both processes, asking in what
ways an economic model based on the knowledge commons can open up new socioeconomic
scenarios in the face of overwhelming neoliberal financialization.

This article seeks to discuss the processes of mediation of reading and expand the notion of mediation with literature. Reading aloud in early childhood has the role of serving as an introduction to literature, mainly to narrations and poetry and, moreover, it has a decisive influence on the development of learning to read (BRYANT & BRADLEY, 1998; CABREJO-PARRA, 2001; WELLS, 1998; WOLF, 2008), so this mediation goes beyond mere entertainment. Through reports and experiences of Asociación Entrelibros, we defend reading aloud literary texts as one of the most relevant modes of mediation, not only in the first years of life, in which logically this mediation is paramount, but in any stage and circumstance of life, because the voice of the other is one of the most effective means of approaching literary texts. Literary mediation focuses not on the literary heritage itself, but on people and their circumstances of life, allows communication and participation in literate society, and the poetic word in particular, which expands the individual capacities of symbolization.

Resumo: Este artigo analisa o funcionamento da audiência de conciliação ou mediação, com foco no estudo das principais técnicas de gestão consensual de conflitos. Mesmo com a intensificação do estímulo à promoção da solução consensual dos conflitos no âmbito judicial, o modo de atuação de mediadores e conciliadores ainda é incompreendido por muitos profissionais do Direito. Esse desconhecimento acaba por dificultar o bom desenvolvimento da audiência, de modo que o estudo das técnicas utilizadas por mediadores e conciliadores tende a aumentar sua efetividade.

Resumo: Este artigo analisa a possibilidade e adequação da audiência obrigatória de conciliação ou mediação no processo civil. O estudo é feito com foco no princípio da autonomia privada que orienta a gestão consensual de conflitos. Também são analisadas algumas questões relativas à audiência prevista no Código de Processo Civil brasileiro.

BRAGANÇA, Fernanda; BRAGANÇA, Laurinda. Ética, valores morais e o princípio da imparcialidade na atuação do mediador. In: LOURENÇO, Haroldo; DA SILVA, LARISSA Pochmann. Solução de conflitos e Instituições Jurídicas. Rio de Janeiro: Grupo Multifoco, 2018, pp. 473-488. Disponível em: https://www.caedjus.com/wp-content/uploads/2018/10/solução-de-conflitos-e-instituições-jur%C3%ADdicas.pdf

El artículo presenta la síntesis de una investigación cualitativa de un enfoque fenomenológico, cuyo método es el estudio de caso de una familia que tiene un miembro alcohólico interno en el Hogar Salvando al Alcohólico de Goicoechea (San José, Costa Rica).  En el siguiente escrito, se pretende exponer la atención familiar en los momentos críticos del proceso de internamiento del alcohólico, a partir del diagnóstico de necesidades de atención familiar realizado a los internos del centro, los familiares inmediatos del caso en estudio, personal administrativo y encargados de las terapias. Por otro lado, se busca describir tanto el estado emocional de la familia durante la institucionalización del enfermo y en el momento de egreso, como las herramientas de intervención utilizadas desde la teoría de Modificabilidad Estructural Cognitiva de Reuven Feuerstein y sus principios para la atención-mediación con el núcleo familiar. De manera que, al implementar los doce parámetros de la Experie...

El objetivo de este artículo es analizar en qué consiste el rol del dirigente de la Corriente Campesina Nacional (COCAN) como mediador de las estructuras de poder del Estado y los criollos del Impenetrable (una región localizada en la provincia del Chaco, noreste de Argentina) durante el periodo 2012-2015. Se aplica una metodología cualitativa, que consistió en observación participante y entrevistas en profundidad. Se concluye que la COCAN lleva a cabo múltiples prácticas organizativas para resolver las problemáticas de las poblaciones rurales: implementación y gestión de proyectos estatales, negociaciones con autoridades políticas y promoción de actividades culturales y productivas.