Profesionales

Resumen:
El objetivo de este trabajo es percibir la noción de profesionales que se utilizó sobre el costo de conformidad tributaria en la implementación de herramientas del Gobierno Electrónico, tomando como muestra de investigación una parte del sector administrativo de una multinacional en Brasil situada en la Región Metropolitana de São Paulo. En esta perspectiva, el estudio se enfocó en comprender lo que es Gobierno Electrónico en este contexto de globalización, su aplicación y resultados en determinada empresa, buscando demostrar las expectativas de estas herramientas –como el SPED (Sistema Público de Contabilidad Digital, por sus siglas en portugués, Sistema Público de Escrituração Digital)– y, verificar también los costos  para entender los mismos. La metodología aplicada fue realizada a través de un cuestionario para toda el área fiscal ligada directamente a las obligaciones accesorias de la empresa y una parte del área contable. El resultado obtenido demuestra la  percepción que tienen estos profesionales de que el Gobierno Electrónico trajo más control, pero modificando y aumentando  su práctica y rutinas, cambios que afectaron a la empresa como un todo, desde el conocimiento de sus profesionales hasta la estructura de los sistemas internos de la empresa. Los hechos anteriores generan costos para estar de acuerdo con las exigencias tributarias, siendo necesario reconocer y controlar todo el costo empleado con el fin de evidenciar claramente la realidad de estos profesionales, empresa, gobierno y sociedad impactados en el seguimiento y aplicación de estar en conformidad.

Abstract:
The purpose of this assignment concerns in understanding the notion of practitioners on the cost of tax compliance due in the implementation of electronic government tools and a sample search a part of the administrative sector installed in São  Paulo for a multinational in Brazil. In this perspective the study was guided in understanding what is electronic government in this context of globalization, its application and consequences in a particular company, seeking to demonstrate the requirements of these tools as SPED, and also check the costs to meet the same. The applied methodology was carried out through a questionnaire to all tax area directly connected ancillary obligations of the company and a part of the accounting area. The result shows the perception of professionals Electronic Government brought more control, but modifying and enhancing their  practices and routines, changes which affected the company as a whole, from the knowledge of its professional structure of internal company systems, facts generating costs to be in accordance with tax requirements, it is necessary to recognize and track all the employee cost in order to clearly demonstrate the reality of these professionals, businesses, governments and society impacted the monitoring and implementation tax compliance.

El artículo refleja la trayectoria del Programa de Posgrado en Bibliotecología de la Universidad de Costa Rica, que se implementó con el fin de formar un recurso humano especializado en la gestión de la información y los procesos documentales del país, y constituye una oferta académica única en la nación. A mediados de los 90, las Unidades Académicas de la Facultad de Educación conformaron una maestría académica que aglutinaba cursos con un tronco común. A su vez, cada escuela impartía cursos de su especialidad; en el caso de nuestra escuela, al posgrado se le denominó Maestría Académica en Educación con mención en Bibliotecología y Ciencias de la Información. Posteriormente, las Unidades Académicas de la Facultad, como la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información, ofertaron sus propias maestrías como el Programa de Posgrado en Bibliotecología y Estudios de la Información, que imparte la modalidad de la maestría profesional con énfasis en Gerencia de la Información y Tecnologías de la Información.

This article reflects the trajectory of the Postgraduate Program in Library Science from the University of Costa Rica, which was implemented in order to form specialized human resources in information management and document processes in the country. It constitutes a unique academic offering nationwide. In the mid 90's the Academic Units of the Faculty of Education, formed an academic master that brought together courses with a common core. In turn, each school taught courses in their own specialty; in the case of our school the master was named Academic Master in Education with a specialization in Library and Information Science. Subsequently, the Academic Units of the faculty, like the School of Librarianship and Information Science, tendered their own masters such as the Postgraduate Program in Librarianship and Information Studies, which teaches the modality of professional expertise with emphasis in Information Management and Information Technology.

RESUMEN La exigencia en los perfiles profesionales es cada vez más grande, las empresas ofertan empleos después de un exhaustivo análisis de las competencias de los participantes que aplican a dicho puesto, esto con el propósito de que la empresa quiere sentirse segura que la persona que ha elegido cumpla satisfactoriamente con las actividades para la cual fue contratada y así evitar pérdida de tiempo en estar cambiando de personal por una mala elección en el perfil profesional. Es así como esta investigación tiene por objeto analizar las competencias laborales en profesionales y estudiantes de mercadeo de la ciudad de Medellín, 2019. Se empleo una metodología de enfoque cuantitativa de tipo deductivo. La población de estudio está conformada por estudiantes, tecnólogos, profesionales y egresados en mercadeo de la ciudad de Medellín. Uno de los resultados más relevantes es que los profesionales o estudiantes de mercadeo adquieren unas altas competencias genéricas y específicas que le permiten ejecutar su labor de una manera precisa. En conclusión, las competencias que adquieren los mercadólogos en su formación académica son de mucha importancia y aplicabilidad en diversas partes del mundo laboral, ocupando un papel cada vez más importante en la formación académica superior.

Los artículos que integran este libro se proponen conocer la manera en que las instituciones universitarias se han planteado (o no) su incidencia en el desarrollo regional, profundizando, a partir de la presentación de casos, en los vínculos que se establecen con base en sus actividades docentes, de investigación y de extensión. El libro está integrado por artículos de estudiosos de diferentes países; en ellos, los autores analizan, reflexionan y nos ofrecen un panorama en el que se abordan temas centrales en el quehacer cotidiano de las universidades considerando el papel que éstas juegan en el desarrollo de los países de América Latina

This thesis examines the way in which the problems of the city of Buenos Aires are diagnosed between 1983 and 1992. Such diagnoses are produced by various networks of professional and technicians in multiple juxtapositions with political actors. Within this framework, disputes over the development of diagnoses are reconstructed. Such battles are stared by networks of professional and technicians whose careers, know-how, political positions and intervention perspectives differ.
Conflicting themes cover a wide range of issues: Who should be involved in the urban interventions (planners, architects, city managers), how to intervene (regulating urban growth, completing the existing city, developing new areas and summing private capital) and which instruments should be employed (large urban plans, specific and piecemeal interventions, strategic plans). These arguments are carried out by networks of designers architects, urban and regional planners, urban researchers related to social sciences and urban managers. Moreover, the struggles go through urban management areas (Urban Planning Council - City council of Buenos Aires), academics (Faculty of Architecture and Urbanism -FAU-, Urban and Regional Planning Course -CUSPUR-) and professional institutions of representation (Professional Council of Architecture and Urbanism, CPAU-Central Society of Architects-SCA-Argentine Association of City and Regional Planners-AAPUR-).
From the adopted perspective, the expansion and / or regression of different networks of technicians and professionals are linked to the changing political - economic frameworks, their political connections and the use of professional and technical exchanges with foreigners. The changing political and economic circumstances in this period enable or limit their expansion. Political changes allow for some modifications in the positions occupied by different networks within academic and urban management structures. Moreover, different networks make use of exchanges with foreign counterparts trying to strengthen their positions in the framework of local disputes. During the addressed period, the aforementioned exchanges are focused on a series of technical and professional links with Spanish peers.
The analysis of this subject is made using various approaches. Firstly, the analysis of technical and political paths of several members of the networks that make such diagnoses allows addressing diachronically its conformation and the juxtapositions between different networks whose members have different intervention perspectives, know-how and political positions.
Secondly, various academic and planning initiatives that link local and Spanish professionals and technicians are examined. Thus, two seminars  ("Urbanismo español actual y consolidación de la democracia. Los casos de Madrid y Barcelona" and "Foro de Estrategias Urbanas") which took place during 1985 are analyzed, as well as the contest '20 ideas para Buenos Aires´, signed in 1986, the “Manzana de San Francisco” recovery, born in 1990 and the Puerto Madero intervention, which started in 1989. These initiatives were developed in various economic and political contexts that facilitated or restricted the expansion of different networks of technicians and professionals.
Thirdly, a number of curricular reforms in the FAU and a series of struggles over the legal incumbencies of different networks of technicians and professionals are addressed. The reforms change the positions of each network within FAU and within the Advanced Course in Urban and Regional Planning. Regarding the professional representation, this thesis addresses the conflicts between different networks over the monopoly of certain legal incumbencies.

El artículo analiza la emigración española a Ecuador entre 2008 y 2015, con los objetivos de definir el perfil del nuevo emigrante español a Ecuador, conocer las causas de su emigración, detectar los problemas iniciales de su proceso migratorio, identificar las condiciones de su situación actual y conocer sus expectativas de futuro. Para ello se ha utilizado una estrategia metodológica mixta, cuantitativa y cualitativa, combinando la investigación de primer y segundo orden. Hemos concluido que estos emigrantes son jóvenes altamente cualificados, expulsados de España por la crisis y atraídos a Ecuador por el gobierno con la intención de contribuyan al cambio de su matriz productiva; en este sentido, Ecuador les ofrece oportunidades de adquirir experiencia laboral y están ocupando empleos cualificados que la mano obra nacional menos cualificada no puede ocupar. No han encontrado especiales dificultades en su proceso migratorio, se encuentran bastante satisfechos con su experiencia y e...

Resumen
El objetivo de este estudio fue comparar los repertorios de habilidades sociales de 527 profesionales profesores y no profesores, y dichos repertorios entre las áreas de actuación de estos profesionales. En los resultados del Inventario de Habilidades Sociales, propuesto por Del Prette (2001), no se identificaron diferencias en dichas habilidades entre profesores según las áreas de actuación. En cuanto a los profesionales no profesores, los más habilidosos pertenecieron a las ciencias agrarias en el factor enfrentamiento de riesgo (Factor 1), y a las ciencias humanas en los factores conversacion y desarrollo social (Factor 3) y auto-exposicion a desconocidos o a las situaciones nuevas (Factor 4). Entre los profesores y no profesores se encontró que estos últimos, en el área de ciencias agrarias, fueron los más habilidosos en el Factor 1. En los Factores 2 (habilidad de auto-afirmacion en la expresion del afecto positivo), 3, 4 y en el puntaje total, los profesores de ciencias humanas tuvieron mejores repertorios.

Abstract
The objective of this study was to compare the social abilities’ repertoires of 527 professionals, including professors and non-professors, as well as the repertoires according to the professionals’ action areas. The results of the Inventory of Social Abilities proposed by Del Prette (2001) did not reveal any differences in those abilities among professors according to their action areas. With respect to non-professors, the most skillful in risk-management (Factor 1) were those from the agricultural sciences, while those from the human sciences area displayed the highest skills in conversation and social development (Factor 3) and self-exposure to unknown persons or new situations (Factor 4). When comparing professors and non-professors, the latter were found to have the highest skills in Factor 1. With respect to Factors 2, (self-affirmation in the expression of positive affection), 3, 4, and total score, the human sciences professors proved to have better repertoires.

Resumo
O objetivo deste trabalho foi comparar os repertorios de habilidades sociais dos profissionais professores e não professores, e comparar as áreas de atuação desses profissionais. Participaram da amostra 527 profissionais de ambos os sexos. Foi aplicado o Inventário de Habilidades Sociais definido por Del Prette (2001). Os principais resultados foram os seguintes: não houve diferenças de habilidades sociais entre professores relativos à área de atuação. Quanto aos profissionais não professores os mais habilidosos são os das ciencias agrárias para o fator de enfrentamento com risco (Fator 1), e para os fatores conversacao e desenvoltura social (Fator 3) e ainda para o de auto-exposicao a desconhecidos ou a situacoes novas (Fator 4) os mais habilidosos foram os das ciencias humanas. Entre professores e não professores encontrou-se que os profissionais das ciencias agrárias são mais habilidosos que os demais no Fator 1. Nos Fatores 2 (habilidade de auto-afirmacao na expressao do afeto positivo), 3, 4 e IHS total são os professores de ciências humanas os que têm melhor repertório em IHS.

La aportación presenta algunos de los resultados más destacados que se derivan del estudio “Orientación y tutoría en las prácticas profesionales” que tiene por objetivos: analizar y delimitar la naturaleza y el sentido de las prácticas curriculares y concretar un modelo para la organización y el desarrollo de las prácticas curriculares. La metodología empleada ha considerado el análisis de documentos, la realización de 343 cuestionarios y 27 entrevistas a responsables institucionales, tutores académicos, tutores de los centros de prácticas y estudiantes. Los resultados evidencian de forma importante, y entre otras cuestiones, la necesidad de mejorar la coordinación entre la Universidad y los centros de prácticas alrededor del programa formativo de prácticas curriculares. De los resultados se deriva una propuesta de Modelo de Prácticas Curriculares que trata de focalizar el objetivo de intervención, los momentos, los protagonistas y el proceso. Las conclusiones destacan la necesidad de generar una mayor conciencia de la importancia personal, profesional e institucional que tienen las prácticas curriculares con el ánimo de estrechar los vínculos existentes entre la formación de los futuros profesionales y el ámbito del trabajo.